楊氏之子預(yù)習(xí)單

《楊氏之子》預(yù)習(xí)導(dǎo)航：開啟你的文言文初步探究之旅親愛的同學(xué)們，在我們即將共同走進文言文的奇妙世界，學(xué)習(xí)《楊氏之子》這篇千古傳誦的小品之前，一份充分的預(yù)習(xí)將是你探索之旅的最佳向?qū)А＿@份預(yù)習(xí)單旨在引導(dǎo)你主動接觸文本，梳理基礎(chǔ)知識，初步感知文章魅力，為課堂上的深度學(xué)習(xí)與精彩互動做好準(zhǔn)備。請務(wù)必認(rèn)真對待，細(xì)致完成。一、課前熱身與朗讀感知1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：*請你至少朗讀課文三遍。第一遍，嘗試借助拼音或工具書，讀準(zhǔn)每個字的字音；第二遍，努力讀通句子，注意句內(nèi)的自然停頓；第三遍，嘗試讀出一點古文的韻味。*圈出你不認(rèn)識或不確定讀音的字詞，通過查字典或請教他人解決。例如：“詣”、“禽”等字的讀音。2.初讀印象：*讀完課文后，你能用一兩句話說說這篇課文大概講了一個什么故事嗎？*你覺得故事中的楊氏之子是一個怎樣的孩子？（不必急于下結(jié)論，帶著這個問題繼續(xù)預(yù)習(xí)）二、基礎(chǔ)知識梳理1.重點字詞積累：*請查閱工具書（如《古漢語常用字字典》），理解并記錄下列字詞在文中的意思：*氏：_________*甚：_________*惠：_________（注意：這是一個通假字，通“慧”）*詣：_________*乃：_________*示：_________*曰：_________*未：_________*聞：_________*夫子：_________*家禽：_________（注意：古今異義詞，文中指“您家的鳥”）2.古今異義詞辨析：*“家禽”在文中的意思是________________，在現(xiàn)代漢語中的意思是________________。三、文本理解與思考1.用自己的話說說故事的主要情節(jié)：（提示：誰？在什么情況下？對誰做了什么？說了什么？結(jié)果如何？）_________________________________________________________________________2.重點句品讀：*“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”——從這句話中，你能看出孔君平與楊氏父子的關(guān)系如何？楊氏之子出來見客時，會是怎樣的態(tài)度？_________________________________________________________________________*“為設(shè)果，果有楊梅。”——楊氏之子為孔君平做了什么？這體現(xiàn)了他怎樣的待客之道？_________________________________________________________________________*“孔指以示兒曰：‘此是君家果。’”——孔君平說這句話的用意是什么？他是在開玩笑，還是另有深意？_________________________________________________________________________*“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽。’”——這是全文的點睛之筆。楊氏之子是如何回應(yīng)孔君平的？他的回答巧妙在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.思考與探究：*楊氏之子的回答為什么能讓孔君平“大笑樂”？（可以從語言的巧妙、反應(yīng)的敏捷等角度思考）_________________________________________________________________________*你認(rèn)為楊氏之子是一個怎樣的孩子？請結(jié)合文中具體語句說說你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展與疑問1.拓展思考：*在生活中，你遇到過需要機智應(yīng)對的場合嗎？你是如何做的？_________________________________________________________________________*你還知道哪些關(guān)于古代聰慧兒童的故事？（如曹沖稱象、司馬光砸缸等，簡單說說）_________________________________________________________________________2.我的疑問：*在預(yù)習(xí)過程中，你還有哪些不理解的問題？請記錄下來，準(zhǔn)備在課堂上與老師同學(xué)交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、預(yù)習(xí)小結(jié)*通過本次預(yù)習(xí)，我對《楊氏之子》這篇課文的理解程度：（請打√）□非常清晰□基本理解□有些模糊□不太明白*我認(rèn)為自己在預(yù)習(xí)中做得最好的地方是：_________________________________________________________________________*我希望在課堂上重點學(xué)習(xí)或解決的問題是：_______________________________________________________