部編版小學語文三年級上冊第三單元《語文園地三》同步練習

部編版小學語文三年級上冊第三單元《語文園地三》同步練習親愛的同學們，經過第三單元的學習，我們又積累了不少新知識，也掌握了一些實用的學習方法。現在，就讓我們一起走進《語文園地三》，通過下面的練習來鞏固所學，查漏補缺，讓我們的語文能力更上一層樓吧！一、交流平臺：分享我的觀察發現同學們，第三單元我們學習了如何觀察身邊的事物。在“交流平臺”中，幾位小朋友分享了他們的觀察方法和有趣的發現。現在，請你也來參與一下：1.想一想：在這一單元的課文學習中，我們知道了觀察時可以用（）看、用（）聽、用（）聞、用（）嘗，還可以用（）摸。（填人體器官）2.說一說：最近你觀察了什么事物？（比如一種小動物、一種植物、一件玩具等）你有什么有趣的發現嗎？請用幾句話寫下來，和小伙伴分享。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、識字加油站：認識“目”字旁的字漢字真奇妙，很多帶有相同偏旁的字都和某個意思有關。“目”字旁的字就大多和“眼睛”或“看”的動作有關。1.我會認，我會連：眨眼瞪眼瞅見瞄準眺望睹物思人(zhǎ)(dèng)(chǒu)(miáo)(tiào)(dǔ)（提示：將漢字與正確的拼音連起來）2.我會給字寶寶找朋友（組詞）：眨（眨眼）瞪（______）瞅（______）瞄（______）眺（______）睹（______）3.拓展一下：你還知道哪些帶有“目”字旁的字？請寫出兩個，并組個詞。例：睛（眼睛）（1）______（______）（2）______（______）三、詞句段運用：玩轉詞語和句子（一）照樣子，寫詞語有些詞語很特別，它們的形式是“ABB”式，這樣的詞語讀起來很有節奏感。例：懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖紅彤彤綠油油白茫茫金燦燦1.我會照樣子寫幾個：（1）形容動作或狀態：____________（比如：急匆匆、輕飄飄）（2）形容顏色：____________（比如：黑乎乎、黃澄澄）（二）我會選字填空，并讀一讀句子讀一讀下面的句子，體會括號里詞語的不同用法，然后選擇合適的詞語填在橫線上。（披穿戴）1.早晨，我______上校服，______上紅領巾，高高興興去上學。2.天冷了，爺爺出門總要______一件厚外套，再______上帽子。（甩搖擺）3.小金魚在魚缸里快活地______著尾巴。4.小明______了______頭，說：“我不知道。”5.老牛______著尾巴，在樹下吃草。（三）照樣子，寫句子我們學過“把”字句和“被”字句，它們可以讓句子的表達更豐富。例：小明把教室打掃干凈了。教室被小明打掃干凈了。1.我會把下面的句子改成“被”字句：（1）我把作業寫完了。_________________________________（2）小狗把骨頭叼走了。_________________________________2.我會把下面的句子改成“把”字句：（1）書本被我放進了書包。_________________________________（2）小魚被小貓嚇跑了。_________________________________（四）學習運用標點符號——引號引號有很多用處，比如可以引用別人說的話，或者表示特定的稱謂等。讀一讀下面的句子，注意引號的用法。例：媽媽說：“今天我們去公園玩。”李時珍是明代著名的“藥圣”。1.我會給下面的句子加上合適的標點符號，注意引號的用法：（1）小紅高興地說我今天考了一百分（2）老師告訴我們學習要認真（3）大家都叫他小博士四、日積月累：我會背，我會填《所見》是清代詩人袁枚寫的一首描寫牧童生活的詩，非常有趣。我們一起來回顧一下。所見[清]袁枚牧童騎______，______振林樾。意欲捕______，忽然______。1.我會背誦這首詩，并把它默寫完整。2.我會解釋加點的字（可以請教老師或爸爸媽媽）：振：____________樾：____________意欲：____________捕：____________3.我能用自己的話說說后兩句詩的意思：_________________________________________________________________________參考答案及小貼士一、交流平臺1.（眼）看、（耳）聽、（鼻）聞、（口）嘗、（手）摸。2.（此題無固定答案，鼓勵學生寫出自己真實的觀察和發現，語句通順即可。）二、識字加油站1.眨(zhǎ)眼瞪(dèng)眼瞅(chǒu)見瞄(miáo)準眺(tiào)望睹(dǔ)物思人2.瞪（瞪眼）瞅（瞅見）瞄（瞄準）眺（眺望）睹（目睹）（答案不唯一，合理即可）3.（此題答案不唯一，例如：睡（睡覺）、盼（盼望）、盯（盯著）、瞧（瞧見）等。）三、詞句段運用（一）1.（此題答案不唯一，符合要求即可。）形容動作或狀態：慢悠悠、急匆匆、亂哄哄、靜悄悄等。形容顏色：藍盈盈、紫瑩瑩、灰撲撲、紅艷艷等。（二）1.穿戴2.披戴3.搖/擺4.搖搖5.甩/擺（提示：有些詞語在特定語境下都可使用，以教材和老師講解為準。）（三）1.（1）作業被我寫完了。（2）骨頭被小狗叼走了。2.（1）我把書本放進了書包。（2）小貓把小魚嚇跑了。（四）1.（1）小紅高興地說：“我今天考了一百分。”（2）老師告訴我們：“學習要認真。”或老師告訴我們，學習要認真。（提示：引用部分意思完整獨立，句末標點在引號內；若為陳述部分的一部分，標點在引號外或不用冒號。）（3）大家都叫他“小博士”。四、日積月累1.牧童騎（黃牛），（歌聲）振林樾。意欲捕（鳴蟬），忽然（閉口立）。2.振：振蕩。樾：樹蔭。意欲：心里想要。捕：捕捉。（解釋意思對即可）3.（意思對即可）例如：牧童大概是想要捕捉那正在樹上鳴叫的蟬，突然就停止了唱歌，一聲不響地站在那里。溫馨提示：*做完練習后，要養成自己檢查的好習慣哦！*