2026年1月份幼兒園疫情防控責(zé)任督學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告

2026年1月份幼兒園疫情防控責(zé)任督學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告前言為全面貫徹落實(shí)國(guó)家及省、市關(guān)于當(dāng)前疫情防控工作的最新部署要求，切實(shí)保障在園幼兒及教職工的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)本學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃及近期疫情防控工作的特殊性，我區(qū)（縣）責(zé)任督學(xué)于2026年1月份上旬，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類幼兒園的疫情防控工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。本次督導(dǎo)以“四不兩直”、現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料、隨機(jī)訪談、聽(tīng)取匯報(bào)等方式相結(jié)合，重點(diǎn)圍繞組織領(lǐng)導(dǎo)、制度預(yù)案、物資儲(chǔ)備、人員管理、環(huán)境消殺、健康教育、應(yīng)急處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi)。現(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下：一、督導(dǎo)總體情況本月專項(xiàng)督導(dǎo)覆蓋了轄區(qū)內(nèi)不同辦園類型、不同規(guī)模的幼兒園。從督導(dǎo)情況來(lái)看，各幼兒園普遍能夠?qū)⒁咔榉揽刈鳛橐豁?xiàng)重要政治任務(wù)和常態(tài)化重點(diǎn)工作來(lái)抓，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)近期疫情防控工作的新精神、新要求，并結(jié)合本園實(shí)際情況，積極調(diào)整和優(yōu)化防控策略。絕大多數(shù)幼兒園組織領(lǐng)導(dǎo)有力，制度預(yù)案相對(duì)健全，防控措施基本落實(shí)，師生健康監(jiān)測(cè)有序進(jìn)行，為保障幼兒園正常保教秩序奠定了良好基礎(chǔ)。但同時(shí)，督導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)部分幼兒園在細(xì)節(jié)管理、責(zé)任落實(shí)、應(yīng)急能力等方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，需要引起高度重視并及時(shí)整改。二、主要成效與亮點(diǎn)（一）組織領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)強(qiáng)化，責(zé)任體系基本健全各幼兒園均能成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，將防控責(zé)任落實(shí)到崗、到人。多數(shù)幼兒園能夠定期召開(kāi)疫情防控專題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，分析研判本園防控形勢(shì)，研究部署重點(diǎn)工作，確保了防控工作的系統(tǒng)性和連貫性。（二）制度預(yù)案動(dòng)態(tài)更新，應(yīng)急準(zhǔn)備相對(duì)充分針對(duì)冬季及學(xué)期末、年初的特殊節(jié)點(diǎn)，多數(shù)幼兒園能夠結(jié)合最新的防控指南和本園實(shí)際，對(duì)原有疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案（如突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案、停課不停學(xué)預(yù)案等）進(jìn)行了修訂和完善，增強(qiáng)了預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。部分幼兒園還組織了不同場(chǎng)景的應(yīng)急演練，提升了教職工的應(yīng)急處置能力。（三）重點(diǎn)環(huán)節(jié)管控到位，日常防控扎實(shí)有效1.健康監(jiān)測(cè)執(zhí)行規(guī)范：各園基本能嚴(yán)格落實(shí)晨午檢、因病缺勤追蹤登記制度，對(duì)入園幼兒和教職工進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)和健康狀況詢問(wèn)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。部分幼兒園引入了智能化晨檢系統(tǒng)，提高了效率和準(zhǔn)確性。2.環(huán)境衛(wèi)生管理嚴(yán)格：多數(shù)幼兒園能夠按照要求，對(duì)活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、玩具、餐具等進(jìn)行定期清潔消毒和通風(fēng)換氣，并認(rèn)真做好記錄。垃圾處理規(guī)范，為幼兒提供了相對(duì)安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3.物資儲(chǔ)備相對(duì)充足：各園均儲(chǔ)備了一定數(shù)量的口罩、消毒液、洗手液、額溫槍等防疫物資，基本能滿足日常防控需求。部分幼兒園建立了物資臺(tái)賬，實(shí)行精細(xì)化管理。4.健康教育形式多樣：通過(guò)主題活動(dòng)、宣傳欄、家長(zhǎng)群等多種途徑，向幼兒和家長(zhǎng)宣傳疫情防控知識(shí)、冬季傳染病預(yù)防知識(shí)以及良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了師生和家長(zhǎng)的自我防護(hù)意識(shí)。三、存在問(wèn)題與不足（一）思想認(rèn)識(shí)仍有松懈，部分細(xì)節(jié)落實(shí)不到位少數(shù)幼兒園存在“常態(tài)化”等于“正常化”的思想，對(duì)疫情防控的警惕性有所降低。主要表現(xiàn)在：個(gè)別教職工口罩佩戴不規(guī)范或在非必要情況下未佩戴；部分班級(jí)幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師對(duì)幼兒之間保持安全距離的提醒和引導(dǎo)不夠；個(gè)別幼兒園的消毒記錄存在填寫(xiě)不及時(shí)、不規(guī)范的現(xiàn)象。（二）物資管理與使用需更科學(xué)精細(xì)部分幼兒園雖然儲(chǔ)備了防疫物資，但對(duì)物資的效期管理不夠重視，存在少量臨近過(guò)期物資未及時(shí)處理的情況；個(gè)別幼兒園消毒用品的配比和使用方法培訓(xùn)不足，可能導(dǎo)致消毒效果不佳或存在安全隱患。（三）應(yīng)急演練的針對(duì)性和實(shí)效性有待加強(qiáng)少數(shù)幼兒園的應(yīng)急演練流于形式，場(chǎng)景設(shè)置簡(jiǎn)單，對(duì)發(fā)現(xiàn)病例后的隔離、上報(bào)、流調(diào)、終末消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的演練不夠深入，教職工對(duì)預(yù)案流程的熟悉程度和實(shí)際操作能力有待提升。（四）家園協(xié)同防控機(jī)制需進(jìn)一步鞏固部分幼兒園與家長(zhǎng)的溝通不夠充分，對(duì)于幼兒居家健康監(jiān)測(cè)的指導(dǎo)不夠具體，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的防控要求理解不到位，存在瞞報(bào)、漏報(bào)幼兒健康狀況的潛在風(fēng)險(xiǎn)。四、下一步工作建議與要求（一）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)防控責(zé)任各幼兒園要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜性和不確定性，堅(jiān)決克服麻痹思想、松勁心態(tài)，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦。要進(jìn)一步壓實(shí)“四方責(zé)任”，特別是園長(zhǎng)的第一責(zé)任人責(zé)任，將各項(xiàng)防控要求細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每個(gè)人員，確保責(zé)任無(wú)死角。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化制度執(zhí)行，狠抓細(xì)節(jié)管理要對(duì)照最新的防控技術(shù)指南，對(duì)本園的防控措施進(jìn)行再梳理、再排查，重點(diǎn)關(guān)注晨午檢、消毒通風(fēng)、物資管理、應(yīng)急處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)制度規(guī)定落到實(shí)處、取得實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)教職工規(guī)范操作的培訓(xùn)和監(jiān)督檢查，杜絕形式主義。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備，提升處置能力要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒園實(shí)際，定期組織開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣的應(yīng)急演練，特別是針對(duì)突發(fā)疫情后的快速響應(yīng)、精準(zhǔn)管控、有效救治等環(huán)節(jié)，確保一旦發(fā)生情況，能夠迅速啟動(dòng)、高效處置。同時(shí)，要確保防疫物資儲(chǔ)備充足、有效，并加強(qiáng)對(duì)教職工正確使用防護(hù)用品和消毒物資的培訓(xùn)。（四）進(jìn)一步深化家園協(xié)同，凝聚防控合力要暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)最新的防控政策和要求，耐心細(xì)致做好解釋工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和配合。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒居家健康監(jiān)測(cè)和個(gè)人防護(hù)，共同守護(hù)幼兒的身體健康和生命安全。（五）持續(xù)關(guān)注師生心理健康，做好人文關(guān)懷在嚴(yán)格落實(shí)防控措施的同時(shí)，要高度關(guān)注疫情對(duì)師生心理健康的影響，特別是對(duì)有特殊情況的幼兒和教職工，要及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，營(yíng)造積極健康的園所氛圍。五、督導(dǎo)結(jié)論與展望總體而言，2026年1月份我區(qū)（縣）幼兒園疫情防控工作整體情況良好，各園能夠積極應(yīng)對(duì)，各項(xiàng)防控措施得到了較好落實(shí)。希望各幼兒園以此次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī)，針對(duì)