通過激素的調節(上課用)

關于胰液分泌調節的問題，19世紀的學術界普遍認為：胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液－－即是神經系統調節的結果。為了證明這一觀點，法國學者沃泰默曾做了這方面的實驗。一、激素調節的發現案例:促胰液素的發現學術背景：

在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統調節的。比如，對“胰液的分泌是如何調節的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調節的發現

沃泰默的實驗：切除通向該段小腸的神經，只留下血管稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果

沃泰默的解釋：這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。

斯他林和貝利斯的假設：這種實驗現象不是神經調節的結果，而是化學調節的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？斯他林和貝利斯的實驗：實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實驗結果：促進胰腺分泌胰液。

實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調節的結果。

制成提取液狗靜脈他們把小腸黏膜分泌的這種化學物質稱作促胰液素,由此他們取得了一個偉大的發現:胰液的分泌是促胰液素調節的結果。思考與討論2.斯他林和貝利斯獲得的科學發現包括哪些內容？發現了促胰液素；發現了激素調節。1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？

不迷信權威、創造性思維、嚴謹的實驗設計等二、激素調節的概念

人和動物體的生命活動，除了受神經系統的調節外，還存在著另一種調節方式——由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節，這就是激素調節。

1.概念

外分泌腺：腺體內有導管，分泌物通過導管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺導管血管

內分泌腺：腺體內沒有導管，分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環運輸到全身，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島等。胰腺外分泌部內分泌部(胰島)分泌胰液胰腺既是外分泌腺又是內分泌腺分泌激素下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等激素名稱分泌腺體生理作用生長激素雌激素雄激素性激素孕激素垂體促進新陳代謝和生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，提高神經系統的興奮性。調節糖類代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質轉化為葡萄糖促進性腺生長發育，調節性激素的合成和分泌。促進甲狀腺的生長發育，調節甲狀腺激素的合成和分泌。促進生長、主要是促進蛋白質合成和骨的生長。卵巢主要是卵巢主要是睪丸甲狀腺激素甲狀腺胰島素胰島促甲狀腺激素促性腺激素垂體垂體分別促進雌雄生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持各自的第二性征；雌激素能激發和維持雌性正常的性周期。促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，為受精卵著床和泌乳準備條件。生長激素促性腺激素

促甲狀腺激素胰高血糖素胰島素甲狀腺激素部分激素的化學成分胺類激素蛋白質類激素類固醇激素雄激素雌激素孕激素可口服或飼喂可口服或飼喂不可口服或飼喂,只能注射3、激素的化學本質胰島素、垂體分泌的、生長激素和各種促~激素、下丘腦分泌的各種釋放激素（1）蛋白質類激素：甲狀腺及激素（含碘氨基酸）（2）氨基酸類激素：雄性激素、雌性激素（3）固醇類激素：1、下列各組分泌腺產生的分泌物，均直接排放到內環境的是（）

A唾液腺、垂體B甲狀腺、胰島

C睪丸、汗腺D卵巢、肝臟2、下列物質口服后將失去原有作用的是（）

A胰島素B雌性激素

C維生素D胃蛋白酶BA反饋練習3.下列關于高等動物激素的正確的敘述是

(1).由無導管的腺體分泌

(2).化學成分都是蛋白質

(3).只通過血液傳送

(4).血液中的含量極少,但作用顯著

A.(1)(4)B.(1)(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(3)(4)4.下列腺體中都能產生激素的一組是A.垂體、甲狀腺、胰腺、唾液腺、性腺B.垂體、甲狀腺、性腺、胃腺、胰島、唾液腺C.胸腺、胰島、甲狀腺、垂體、睪丸、卵巢D.胸腺、胰島、腸腺、汗腺、皮質腺、腎上腺DC1.下列腺體中，既能分泌生長激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（）

A、甲狀腺B、垂體C、唾液腺D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是：（）

A、甲狀腺激素、呆小癥

B、甲狀腺激素、侏儒癥

C、生長激素、侏儒癥

D、生長激素、呆小癥

3、有些地區的土壤和食物中缺碘，生活在這些地方的人易患（）A、地方性甲狀腺腫B、甲狀腺功能不足C、甲狀腺功能亢進D、侏儒癥BAC4.關于激素的敘述，正確的是

A、由無導管的腺體分泌B、直接進入血液

C、激素的化學的成分都是蛋白質

D、血液里的含量極少，但是對動物起重要的調節作用5、把睪丸移植到閹割過的母雞體內，結果是A、母雞變成公雞B、母雞仍保持正常的性周期C、母雞出現公雞的第二性征D、母雞長出雄雞生殖器官6、下列敘述與呆小癥有關的是A、嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過少B、新陳代謝過于旺盛C、生殖器官發育正常D、嬰幼兒時生長激素分泌過少教學目標鞏固A、B、DCA第2節通過激素的調節第二課時第2章動物和人體生命活動的調節問題探究1：

飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？

三、激素調節的實例

實例一：血糖平衡的調節血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變1.人體中血糖的去向（正常情況下）問題探討：

馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人全身的血量大約為5L。（1）根據材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？思考與討論（2）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎？（一）問題探討（1）如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1min左右（0.8～1.2min）。（2）可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。思考與討論（3）研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類經過消化和吸收、肝糖原分解為葡萄糖一些非糖物質轉化為葡萄糖。血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變人體中血糖的來源和去向（正常情況下）總結食物中的糖類消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質轉化2、血糖的平衡及意義血糖的來路動態平衡血糖的去路意義：保證人體各種組織器官的能量供應。A細胞分泌胰高血糖素胰島A細胞和B細胞胃十二指腸胰腺B細胞(分泌胰島素)血糖平衡的調節B細胞A細胞作用促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，作用促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。分泌胰島素胰高血糖素分泌胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣對血糖水平進行調節的呢?我們通過以下活動來進行探索。3.血糖的調節

根據教材中的活動方案，邊做邊想：模型構建：建立血糖調節的模型（1）乙代表什么器官？（3）構建血糖調節的圖解式模型。

（2）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？

乙代表胰島當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島B細胞分泌的胰島素減少，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌++促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖下丘腦一區域++下丘腦另一區域++血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌++促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖下丘腦一區域++下丘腦另一區域++降血糖的激素：胰島素升血糖的激素：胰高血糖素、甲狀腺激素、腎上腺素血糖降低胰高血糖素分泌胰島A細胞非糖物質轉為葡萄糖、糖原分解為葡萄糖胰島素葡萄糖轉變為糖原分泌胰島B細胞血糖升高血糖平衡的調節胰島素和胰高血糖素的相互拮抗作用，共同維持血糖含量的穩定●協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用。例如:生長激素和甲狀腺激素。拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。例如：胰島素和胰高血糖素。反饋調節

在血糖調節的過程中，胰島素的作用結果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。像這樣，在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。

反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。分析應用1、當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發生什么情況？2、糖尿病在現代社會中的發病率越來越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒有關系？為什么？怎樣防治糖尿病？當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現糖尿病。課外探究

現在市場上有一種為糖尿病病人設計的人工胰島，可以隨身攜帶，用以調節患者體內的血糖濃度。假設你是一位工程師，你覺得這種人工胰島在設計的時候要解決哪些主要問題？請寫出你的設計思路。問題情境：

當你站在寒風中瑟瑟發抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節機制實現的？

三、激素調節的實例

實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節思考與討論（1）寒冷刺激會首先作用于什么系統？（2）接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？（3）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續下去？體內激素增多時身體如何進行調節？

激素調節的實例二1．血糖平衡的調節

(1)血糖的來源和去路

肝糖原脂肪0.8~1.2肝糖原、肌糖原(2)參與調節的主要激素有

。胰島素和胰高血糖素

回扣基礎突破考點強化審答集訓真題練出高分溫故知新甲狀腺素分泌的分級調節（1）促進新陳代謝，使絕大多數組織耗氧量加大，并增加產熱。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺機能亢進者往往基礎代謝率增高，喜涼怕熱。（2）促進生長發育，對長骨、腦和生殖器官的發育生長至關重要，尤其是嬰兒期。此時缺乏甲狀腺激素則會患呆小癥。（3）提高中樞神經系統的興奮性。寒冷、過度緊張下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)細胞代謝,抵御寒冷甲狀腺激素反饋調節是機體調節內分泌活動的樞紐，調控其它內分泌腺是由下丘腦神經分泌細胞合成并分泌神經和體液調節共同作用甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖四、激素調節的特點

3、作用于靶器官、靶細胞：

特定激素會作用于特定的器官和細胞。

2、通過體液運輸

內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。

1、微量和高效技法提煉常見激素的名稱及靶器官(細胞)考點一命題探究技法提煉核心突破激素調節的特點1、微量和高效2、通過體液調節3、作用于靶細胞、靶器官激素種類多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化，起作用后就被滅活了。激素特點：激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。激素是調節生命活動的信息分子。本節小結:一、激素調節的發現二、激素調節的實例血糖平衡的調節甲狀腺激素分泌的分級調節三、激素調節的特點BD①可參與血糖平衡的調節②有調節軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育Ａ．唾液腺，垂體，腸腺Ｂ．腎上腺，甲狀腺，胰島Ｃ．睪丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（）2、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③鞏固練習3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（） Ａ．缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1

Ｂ．缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素 Ｃ．缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素 Ｄ．缺乏