浙江2026屆數學三下期中考試模擬試題含答案解析

浙江2026屆數學三下期中考試模擬試題含答案解析注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、認真計算。1．直接寫得數。65+24=

230+320=

234×0=

480-290=60+180=

200×4=

260+50=

600-290=50×2=

-=

+=

1-=198-52≈

299+98≈

802-290≈

303×8≈2．豎式計算．（帶*的要驗算）（1）*327+164=（2）*605-316=（3）480-256+48=（4）600-63-246=3．脫式計算．498﹣（146+237）843﹣（215+136）63÷（46﹣39）18+27÷9二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）1．圖中陰影部分占整個圖形的．（_____）2．一個正方形的邊長增加2厘米，它的周長增加8厘米．_____3．0乘任何數得0；0除任何數也得0。（__________）4．兩個長方形的周長相等，它們的長和寬一定相等．（____）5．正方形的邊長擴大到原來的5倍，周長就擴大到原來的5倍。（______）三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1．踢毽子的有6人，跳繩的人數是踢毽子的6倍，跳繩有12人。（________）2．（______）3．3千克的鐵塊比3千克的棉花重．（_____）4．鐘表上分針走1個大格，秒針走60個小格．_____5．“”和“”的結果相等。（________）四、認真細致，我會算。1．口算。（1）39＋21＝（2）58－9＝（3）750＋250＝（4）800－330＝（5）34－7＝（6）49×9×0＝（7）110×8＝（8）36÷9＝（9）1－＝（10）＋＝（11）202×4≈（12）978－299≈2．用豎式計算．（帶※的要驗算）135×7＝270×8＝407×6＝734－276＝※436＋195＝※903－158＝3．腦筋轉起來：（1）（____）÷（____）=____（個）……___（個）（____）÷（____）=____（盤）……___（個）（2）+（____）+（____）=（____）（3）-（____）-（____）=（____）五、作圖題。1．連一連．2．把相乘的結果在400——500之間的兩個數連起來。7965564898763．下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。

六、解決問題1．張紅和李明誰讀的頁數多？小剛是這樣解答的：因為，所以張紅讀的頁數多。你同意小剛的解答方法嗎？說說你的理由。2．一臺拖拉機每小時耕地公頃，小時耕地多少公頃？（1）算式：（2）請在如圖中涂色表示這個算式的意義．3．三年老師、同學共230人分別乘5輛車去參觀科技館。前面4輛車上各坐了47人，第5輛車上要坐多少人？4．晨光小學一年有男生378人，比女生多32人，女生有多少人？5．三年一班有40人參觀動物園，其中男生人數占總數的，男、女生各有多少人參觀動物園？

參考答案一、認真計算。1、89；550；0；190240；800；310；310100；150；400；510；2400【詳解】整數加法計算法則：相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。整數減法計算法則：相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合并在一起，再減。整數乘法計算法則：先用一個因數每一位上的數分別去乘另一個因數各個數位上的數，用因數哪一位上的數去乘，乘得的數的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數加起來。同分母分數加減法計算方法：同分母分數相加減，只把分子相加減，分母不變。估算和、差、積是多少時，先把加數、被減數和減數、因數看作與它最接近的整十、整百數，然后再相加、相減、相乘即可。2、（1）491（2）289（3）272（4）291【詳解】（1）*327+164=491驗算：（2）*605-316=289驗算：（3）480-256+48=272（4）600-63-246=291【點睛】整數加法計算法則：相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一．整數減法計算法則：相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合并在一起，再減．3、115；492；9；21.【詳解】①498﹣（146+237）＝498﹣383＝115②843﹣（215+136）＝843﹣351＝492③63÷（46﹣39）＝63÷7＝9④18+27÷9＝18+3＝21二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）1、√【詳解】略2、√【分析】根據正方形的特征好正方形的周長的計算方法，正方形的4條邊的長度都相等，正方形的周長=邊長×4；由此解答．【詳解】根據正方形的周長的計算方法，一個正方形的邊長增加2厘米，它的周長增加8厘米，此說法是正確的．故答案為√．3、×【分析】0乘任何數都得0，例如0×100＝0，0×20＝0。0除任何數也得0，即0作除數商是0。0不能作除數，例如35÷0＝0，這個算式是不成立的。【詳解】0乘任何數得0，這個說法是對的。0除任何數也得0，這個說法是錯的。故答案為：×。【點睛】本題考查整數乘除法中0的特殊性質，注意0不能作除數。4、×【詳解】當周長為12時，長、寬可以為4、2，也可以為5、1．所以長和寬不一定相等．故答案為錯誤．5、√【解析】正方形周長=邊長×4，當邊長擴大到原來的5倍時，周長也會隨著邊長擴大相同的倍數。三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、×【分析】求一個數的幾倍是多少用乘法，據此即可解答。【詳解】6×6＝36（人），跳繩有36人，所以判斷錯誤。【點睛】熟練掌握倍的相關知識是解答本題的關鍵。2、×【分析】一個因數中間有0的乘法，當個位上的數去乘一位數的積不滿十時，十位上要用0占位。【詳解】因數中間有0，也要用0去乘這個一位數。而本題在計算時，沒有用0去乘3，直接用百位上的5去乘3得15。故答案為：錯誤.3、錯誤【詳解】略4、×【詳解】鐘表上分針走1個大格，即5小格，分針走1小格，秒針走60個小格，因此，鐘表上分針走1個大格，秒針走60×5＝300（個）小格．原題說法錯誤．故答案為：×．【點睛】此題是考查鐘表的認識．鐘面上時針走1大格是1小時，分針走1周，即60小格；分針走1個大格，秒針走300小格．5、×【分析】分別求出“”和“”的計算結果，即可得出結論。【詳解】，則“”和“”的結果不相等。故答案為：×。【點睛】任何數乘0都得0，任何數加上0都得原數。四、認真細致，我會算。1、（1）60；（2）49；（3）1000；（4）470（5）27；（6）0；（7）880；（8）4（9）；（10）1；（11）800；（12）680【詳解】略2、945；2160；2442458；631；745【詳解】略3、1434214432【詳解】（1）14個蘋果，放在3個盤子中，求平均每個盤子放幾個，還余下幾個，即求14里面有幾個3，用14除以3即可；14個蘋果，平均每盤放4個，求需要幾個盤子，還余下幾個，即求14里面有幾個4，用14除以4即可；（2）根據分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表中其中的一份或幾份的數是分數，由此分別寫出各個圖形表示的分數，然后根據分數加減法的計算法則解答即可．五、作圖題。1、【詳解】略2、見詳解【分析】根據兩位數乘兩位數的計算方法，分別求出第一行中兩位數與第二行中各個一位數的乘積，看哪一個乘積在400——500之間。【詳解】79×9＝711，79×8＝632，79×7＝553，79×6＝47465×9＝585，65×8＝520，65×7＝455，65×6＝39056×9＝504，56×8＝448，56×7＝392，56×6＝33648×9＝432，48×8＝384，48×7＝336，48×6＝288【點睛】兩位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘兩位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積。3、見詳解【分析】小敏從前面看，兩個立方體都有一個面他能看到，小正方形在大正方形的右邊；小東從后面看，兩個立方體都有一個面他能看到，小正方形在大正方形的左邊；小軍從左邊看，小立方體被大立方體擋，所以他只能看到大立方體的一個面即一個大正方形；小林從右邊看，小立方體擋在大立方體的前面，他看到是大正方形中有一個小正方形。據此連線即可解答。【詳解】【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。六、解決問題1、見詳解【分析】根據題意可知，張紅讀了56頁的，則將56頁的書平均分成7份，一份占它的，是56÷7＝8頁。李明讀了81頁的，則將81頁的書平均分成9份，一份占它的，是81÷9＝9頁。比較兩人讀的頁數即可。【詳解】不同意。理由：雖然，但他們看的書的總頁數不一樣多，不能直接這樣比較。可以這樣想，張紅讀了56÷7×1＝8（頁），李明讀了81÷9×1＝9（頁），所以李明讀的頁數多。【點睛】要比較兩個人讀書頁數的大小，不能直接比較分數的大小，而應分別求出兩人讀數頁數，再比較大小。2、（1）算式：×＝（公頃）（2）【詳解】略3、42人【分析】前面4輛車上各坐了47人，前4輛車共坐了4個47