2025北師大二附高一語(yǔ)文分班考試真題含答案

-2025北師大二附高一語(yǔ)文分班考試真題含答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。(1)下列詞語(yǔ)中，加粗字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.千錘百煉千鈞一發(fā)千山萬(wàn)水B.剝削剝落剝皮C.模糊模型模范D.行動(dòng)行程行當(dāng)答案：B解析：B選項(xiàng)中的“剝”在三個(gè)詞語(yǔ)中均讀作“bō”，其余選項(xiàng)中加粗字的讀音均不相同。(2)下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于受疫情影響，學(xué)生們的在校時(shí)間大大減少，學(xué)習(xí)成績(jī)反而提高。B.他的演講內(nèi)容豐富，條理清晰，讓聽眾非常感動(dòng)。C.我們要大力提倡并學(xué)習(xí)這種為他人著想的精神。D.在那個(gè)年代，學(xué)習(xí)條件艱苦，但卻從未影響人們的求知欲。答案：D解析：D項(xiàng)語(yǔ)意通順，主謂搭配合理，無(wú)語(yǔ)病。A項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)；B項(xiàng)“讓聽眾非常感動(dòng)”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“提倡并學(xué)習(xí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提倡并發(fā)揚(yáng)”。(3)下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他在比賽中表現(xiàn)得首當(dāng)其沖，最終贏得了冠軍。B.這篇文章內(nèi)容差強(qiáng)人意，雖然略有不足，但整體不錯(cuò)。C.這個(gè)問題非常復(fù)雜，美輪美奐的解釋已經(jīng)讓我們頭暈?zāi)垦?。D.這款手機(jī)功能不刊之論，是市場(chǎng)上最優(yōu)秀的型號(hào)。答案：B解析：B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意，使用正確。A項(xiàng)“首當(dāng)其沖”多指最先受到攻擊或遭遇困難，用錯(cuò)；C項(xiàng)“美輪美奐”形容建筑或裝飾的華美，用錯(cuò)；D項(xiàng)“不刊之論”指不可修改的言論或文章，用錯(cuò)。(4)下列句子中，畫線詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中相同的一項(xiàng)是（）A.貧賤不能移，威武不能屈。B.刻薄人，不可交。C.老牛舐犢，情深意重。D.學(xué)而不厭，誨人不倦。答案：D解析：“學(xué)而不厭”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中意思一致，指學(xué)習(xí)不厭煩。A項(xiàng)“貧賤”古今意義不同；B項(xiàng)“刻薄”古今意義不同；C項(xiàng)“老牛舐犢”是古語(yǔ)，意為父母對(duì)子女的深愛，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“刻薄”的含義不同。(5)請(qǐng)選出與“籍”字意義不同的一項(xiàng)（）A.國(guó)籍B.書信C.民籍D.謫籍答案：B解析：“籍”在古文中多指登記、名冊(cè)，B項(xiàng)“書信”中的“籍”與“籍”的本義無(wú)關(guān)，意義不同。(6)下列各句中，加粗成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他總是不刊之論，銳意進(jìn)取，令人敬佩。B.這次考試雖然不是最難的，但也是登堂入室之作。C.她性格溫和，從不說(shuō)危言聳聽的話。D.他美輪美奐地講述了這段經(jīng)歷，讓人聽后心潮澎湃。答案：D解析：“美輪美奐”形容裝飾、建筑等非常華麗，常用于形容事物的外觀，不能用于形容講述方式，D項(xiàng)使用不當(dāng)。(7)下列句子中，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他嚴(yán)于律己，寬以待人，深受大家敬重。B.春天的鳥語(yǔ)花香讓人心曠神怡。C.他欣喜若狂，因?yàn)樽约旱淖髌方K于得到了發(fā)表。D.學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要一絲不茍的精神。答案：B解析：“鳥語(yǔ)花香”通常形容春天的美景，但搭配“春天”不常見，語(yǔ)義搭配不恰當(dāng)。(8)下列句子中，成分殘缺的一項(xiàng)是（）A.在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。B.他們昨天在公園里玩得很開心。C.學(xué)習(xí)要持之以恒，不斷積累。D.他昨天遇到了一位陌生的男子。答案：C解析：C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，屬于成分殘缺。(9)下列句子中，語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.今天老師講了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。B.我們明天將要去參觀一個(gè)地方。C.他是一位成績(jī)優(yōu)秀、態(tài)度認(rèn)真、品德高尚的學(xué)生。D.他因?yàn)樯?，所以沒能來(lái)上課。答案：C解析：C項(xiàng)中形容詞順序不當(dāng)，應(yīng)按“品德高尚、成績(jī)優(yōu)秀、態(tài)度認(rèn)真”的順序排列。(10)下列句子中，句式雜糅的一項(xiàng)是（）A.寫作要以內(nèi)容為主，形式為輔，這樣才能寫出好文章。B.雖然他年紀(jì)不大，但已是獨(dú)當(dāng)一面的專家。C.他這樣做，是因?yàn)榭吹搅嗣黠@的錯(cuò)誤，并且想要改正。D.她作品的風(fēng)格，既有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，又有深邃的文化思考。答案：C解析：C項(xiàng)“是因?yàn)榭吹搅嗣黠@的錯(cuò)誤，并且想要改正”屬于句式雜糅，結(jié)構(gòu)不清晰，表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔。(11)下列句子中，加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的發(fā)言切中要害，得到了大家的贊同。B.這個(gè)任務(wù)至關(guān)重要，必須認(rèn)真對(duì)待。C.這部電影美輪美奐，讓人流連忘返。D.他振振有詞地為自己辯解，完全沒有意識(shí)到錯(cuò)誤。答案：D解析：“振振有詞”意為說(shuō)話有理有據(jù)，常用作貶義，形容無(wú)理狡辯，D項(xiàng)使用不當(dāng)。(12)下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.他像一只孤狼，獨(dú)自徘徊在黑暗的角落?！扔鰾.看那山峰，如神女般秀麗?！獢M人C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！璐鶧.空山不見人，但聞人語(yǔ)響。——夸張答案：A解析：A項(xiàng)為比喻；B項(xiàng)為擬人；C項(xiàng)為借代；D項(xiàng)為以聲寫靜，不屬于夸張。(13)下列句子與“賓語(yǔ)前置”句式相同的一項(xiàng)是（）A.此誠(chéng)危急存亡之秋也。B.治學(xué)不廢，而學(xué)風(fēng)不正。C.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！——反問D.余食之而美。答案：D解析：D項(xiàng)“余食之而美”中，“食”為動(dòng)詞，“之”為賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置；A項(xiàng)“秋”為名詞作時(shí)間狀語(yǔ)，不是賓語(yǔ)前置；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)清晰，無(wú)賓語(yǔ)前置；C項(xiàng)是反問句，不是賓語(yǔ)前置。(14)下列句子中，句子主干提取正確的一項(xiàng)是（）A.他昨天寫了一篇文章?！麑懳恼翨.她一直熱愛著這份工作?！裏釔跜.這部電影講述了一個(gè)感人至深的故事?！娪爸v述故事D.老師和同學(xué)都喜歡這個(gè)活動(dòng)。——同學(xué)喜歡活動(dòng)答案：C解析：C項(xiàng)句子主干為“電影講述故事”。A項(xiàng)主干為“他寫文章”；B項(xiàng)主干為“她熱愛”；D項(xiàng)主干為“同學(xué)喜歡活動(dòng)”。(15)下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.您的建議非常中肯，我一定謹(jǐn)記在心。B.對(duì)不起，我剛到，打擾您一下。C.我們對(duì)您刮目相看，絕對(duì)值得信賴。D.這位老師講課通俗易懂，很受學(xué)生歡迎。答案：D解析：D項(xiàng)表達(dá)得體。“刮目相看”含褒義，用于對(duì)別人的新認(rèn)識(shí)；“打擾”“謹(jǐn)記在心”均為尊稱用語(yǔ)，表達(dá)得體。二、古詩(shī)詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問題。【詩(shī)歌原文】(16)赤壁賦（節(jié)選）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。答案：(1)本詩(shī)的作者是蘇軾。(2)“寄蜉蝣于天地”的修辭手法是比喻，將人生比作蜉蝣，突出了人生的短暫和渺小。(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)人生短暫、時(shí)光流逝的感慨，以及對(duì)自然永恒的向往。(4)作者運(yùn)用“寄蜉蝣于天地”來(lái)表達(dá)主觀情感，將個(gè)體生命的有限與自然的永恒對(duì)比，體現(xiàn)借景抒情的寫作手法。(5)該詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格是清新自然，開闊大氣，富有哲理。解析：本詩(shī)節(jié)選自蘇軾的《前赤壁賦》，描繪了作者面對(duì)長(zhǎng)江美景時(shí)的感慨，借景抒情，情景交融，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，格調(diào)高雅。通過比喻、對(duì)偶等手法，深刻表達(dá)了對(duì)人生短暫的感嘆和對(duì)自然永恒的向往。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題?！疚难晕脑摹?17)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“吾劍之所在，此之謂也?！笨驮唬骸爸壑梗瑒β?，豈不更落乎？”答案：(1)本文選自《呂氏春秋》，作者是呂不韋。(2)本文主要講述了一個(gè)關(guān)于“刻舟求劍”的寓言故事，強(qiáng)調(diào)因循守舊、不知變通的荒謬性。(3)文中“契”字的意思是刻。(4)從文言文句式角度看，文中“吾劍之所在，此之謂也”是判斷句。解析：本文是《呂氏春秋·慎大覽》中的經(jīng)典寓言，講述了一個(gè)人在船上丟失劍后，卻在船舷上刻記號(hào)，認(rèn)為劍會(huì)掉在那個(gè)位置的荒唐行為，諷刺了那些抱住舊方法、不懂變通的人。該篇文字簡(jiǎn)潔明了，適合高一學(xué)生閱讀。文言實(shí)詞“契”意為刻，屬于動(dòng)詞。文中“吾劍之所在，此之謂也”是判斷句，表示“這就是我的劍所在的地方”。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題?！疚恼聝?nèi)容】(18)《時(shí)間的重量》時(shí)間，是一種特殊的資源。它不會(huì)像金錢那樣被浪費(fèi)，也不會(huì)像水那樣被倒掉，它從不言語(yǔ)，只無(wú)聲無(wú)息地流動(dòng)著。人們往往將時(shí)間看作多余的，卻不知道它其實(shí)是一種不可重復(fù)的付出。正如古人所說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹诳旃?jié)奏的生活里，人們似乎更愿意把時(shí)間當(dāng)作一種可以收割的資產(chǎn)。但在實(shí)際生活中，時(shí)間的承載力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了物質(zhì)的承載力，它承載的，是夢(mèng)想、是情感、是選擇。每一秒的流逝，都可能帶來(lái)改變，也可能意味著錯(cuò)過。我們生活中的大多數(shù)決定，其實(shí)都是在時(shí)間之間做的。科學(xué)家認(rèn)為，時(shí)間的本質(zhì)是連續(xù)性和不可逆性，這正是它最珍貴的地方。人類文明的每一次進(jìn)步，皆源于對(duì)時(shí)間的尊重與運(yùn)用。因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，用時(shí)間來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，而不是虛度光陰。答案：(1)文章的中心意思是強(qiáng)調(diào)時(shí)間的珍貴及其不可重復(fù)的特性，提醒人們要珍惜時(shí)間，用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值。(2)“一寸光陰一寸金”這句話的意思是時(shí)間非常寶貴，一寸時(shí)間的價(jià)值相當(dāng)于一寸黃金，不能用金錢衡量。(3)文章中“時(shí)間的承載力”指的是時(shí)間能承載夢(mèng)想、情感和選擇，體現(xiàn)時(shí)間在人類生活中的重要性。(4)從文章的結(jié)構(gòu)看，第一段側(cè)重引出時(shí)間的重要意義，第二段則例舉古今觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)時(shí)間的不可逆與連續(xù)性特性，第三段提出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的利用價(jià)值。解析：本文圍繞“時(shí)間”的主題展開，第一段通過引用古語(yǔ)引入時(shí)間的珍貴；第二段分析了現(xiàn)代人對(duì)時(shí)間的誤解，強(qiáng)調(diào)其承載力和不可逆性；第三段結(jié)合科學(xué)觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)意義，呼吁學(xué)生珍惜時(shí)間，用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的重要性。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目材料：在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的人和事。有些人，只是一次擦肩而過；有些事，卻深深影響了我們。請(qǐng)以“那一次，我改變了”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1.文體不限（詩(shī)歌除外）2.字?jǐn)?shù)不少于600字3.自擬標(biāo)題4.不得抄襲、套作答案：那一次，我改變了那一次，我改變了。那是我人生中最重要的時(shí)刻，也是我最值得銘記的回憶。那是一個(gè)陰沉的下午，我因考試失敗而情緒低落。我一個(gè)人走在回家的路上，心情如同這灰蒙蒙的天空一樣低沉。就在那一刻，我遇到了一位年邁的清潔工阿姨，她正彎著腰在清掃垃圾。她沒有一絲怨言，反而臉上帶著溫和的笑容。我忍不住走過去問她：“阿姨，為什么每天都這么早就來(lái)打掃呢？”她停下手中的工作，耐心地回答：“因?yàn)槲抑溃刻斓那宄浚紩?huì)有一群孩子上學(xué)，我希望他們能在一個(gè)干凈的環(huán)境中開始新的一天?！彼难哉Z(yǔ)簡(jiǎn)單卻深刻，仿佛春風(fēng)拂面，吹散了我心中的陰霾。我開始思考，自己因考試失利而沮喪，是否太過看重分?jǐn)?shù)，忽略了過程中的努力與成長(zhǎng)？從那以后，我不再一味追求成績(jī)，而是更加注重在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、培養(yǎng)能力。我不再為一次考試的成績(jī)而焦慮，而是更注重學(xué)習(xí)的方法和心態(tài)。后來(lái)，我參加了學(xué)校的演講比賽，雖然一開始我緊張得說(shuō)不出話，但經(jīng)過多次練習(xí)，我終于站在了講臺(tái)上，從容地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，贏得了掌聲。這讓我更加堅(jiān)信，每一次努力都會(huì)