建設工程施工質量管理課標教案

《建設工程施工質量管理》課程標準【課程名稱】建設工程施工質量管理 【課程編碼】【課程類別】專業核心課 【適用專業】建設工程管理【授課單位】 【總學時】64【編寫執筆人】 【編寫日期】一、課程性質和課程設計1.1課程性質與作用本課程是高等職業院校建設工程管理專業的專業核心課程。通過學習本課程，學生將深入了解建設工程施工質量的基本知識和管理體系，掌握建設工程施工質量的控制方法，并能運用這些知識和技能來管理建設工程各主要分部工程的施工質量。此外，學生還將熟悉施工質量事故預防與調查處理的措施和方法。1.2課程設計思路本課程不僅注重理論知識的傳授，而且強調實踐能力的培養與職業素養的提升。通過靈活多樣的教學方法，如角色扮演法、現場教學法、案例教學法等，激發學生的學習興趣，提高學生的主動性。同時，本課程還著力提升學生的質量意識和社會責任感，使學生具有良好的職業道德和團隊合作精神，以實現職業教育的“德技并修”。二、課程目標2.1知識目標（1）熟悉質量管理體系的有關標準。（2）掌握建設工程質量管理體系的策劃和建立方法。（3）掌握建設工程質量管理體系的實施和改進方法。（4）了解建設工程質量管理體系的認證和監督方法。（5）掌握施工準備階段質量控制的內容和方法。（6）掌握施工階段質量控制的內容、方法和措施。（7）掌握驗收階段質量控制的有關規定。（8）掌握土方工程施工質量的管理方法。（9）掌握地基工程施工質量的管理方法。（10）掌握基礎工程施工質量的管理方法。（11）掌握地下防水工程施工質量的管理方法。（12）掌握混凝土結構工程施工質量的管理方法。（13）掌握砌體結構工程施工質量的管理方法。（14）掌握建筑地面工程施工質量的管理方法。（15）掌握抹灰工程施工質量的管理方法。（16）掌握吊頂工程施工質量的管理方法。（17）掌握基層與保護工程施工質量的管理方法。（18）掌握保溫與隔熱工程施工質量的管理方法。（19）掌握防水與密封工程施工質量的管理方法。（20）熟悉建設工程施工質量事故的分類。（21）掌握建設工程施工質量事故的原因和預防措施。（22）了解建設工程施工質量事故的處理依據和程序。2.2技能目標（1）能分析建設工程企業的質量管理體系。（2）能針對建設工程質量管理體系中的缺陷提出改進措施。（3）能制訂建設工程施工各階段的質量控制措施。（4）能對建設工程施工過程進行質量控制。（5）能對地基與基礎工程施工進行質量管理。（6）能分析和解決地基與基礎工程施工常見的質量問題。（7）能對主體結構工程施工進行質量管理。（8）能分析和解決主體結構工程施工常見的質量問題。（9）能對建筑裝飾裝修工程施工進行質量管理。（10）能分析和解決建筑裝飾裝修工程施工常見的質量問題。（11）能對屋面工程施工進行質量管理。（12）能分析和解決屋面工程施工常見的質量問題。（13）能分析建設工程施工質量事故。（14）能對建設工程施工質量事故提出預防措施。2.3素質目標（1）養成積極進取、實事求是的工作習慣。（2）樹立嚴謹細致、敢于擔當的工作作風。（3）養成認真負責、精益求精的工作習慣。（4）樹立求真務實、科學嚴謹的工作作風。（5）養成實事求是、真抓實干的工作習慣。（6）樹立勤勉盡責、追求卓越的工作作風。（7）養成勤奮自律、積極進取的工作習慣。（8）樹立腳踏實地、盡職盡責的工作作風。（9）養成精益求精、不斷創新的工匠精神。（10）樹立勤勉盡責、追求卓越的工作作風。（11）養成精益求精、真抓實干的工作習慣。（12）樹立互幫互助、追求卓越的團隊精神。（13）養成積極主動、誠實守信的工作習慣。（14）樹立細致認真、勇于負責的工作作風。三、課程內容與教學要求本課程包含緒論、建設工程質量管理體系應用、建設工程施工質量控制、地基與基礎工程施工質量管理、主體結構工程施工質量管理、建筑裝飾裝修工程施工質量管理、屋面工程施工質量管理、建設工程施工質量事故預防與處理八個部分，其教學內容及課時分配如表1所示。表1《建設工程施工質量管理》教學內容及課時分配表序號課程名稱教學內容課時分配1緒論0.1建設工程施工質量管理的有關概念0.2建設工程施工質量的形成0.3建設工程施工質量的影響因素0.4建設工程有關單位的質量責任和義務2642項目一建設工程質量管理體系應用1.1質量管理體系的有關標準1.2建設工程質量管理體系的策劃和建立1.3建設工程質量管理體系的實施和改進1.4建設工程質量管理體系的認證和監督63項目二建設工程施工質量控制2.1施工準備階段的質量控制2.2施工階段的質量控制2.3驗收階段的質量控制84項目三3.1土方工程施工質量的管理3.2地基工程施工質量的管理3.3基礎工程施工質量的管理3.4地下防水工程施工質量的管理125項目四主體結構工程施工質量管理4.1混凝土結構工程施工質量的管理4.2砌體結構工程施工質量的管理126項目五建筑裝飾裝修工程施工質量管理5.1建筑地面工程施工質量的管理5.2抹灰工程施工質量的管理5.3吊頂工程施工質量的管理107項目六建筑裝飾裝修工程施工質量管理6.1基層與保護工程施工質量的管理6.2保溫與隔熱工程施工質量的管理6.3防水與密封工程施工質量的管理88項目七建筑裝飾裝修工程施工質量管理7.1建設工程施工質量事故的分類7.2建設工程施工質量事故的預防7.3建設工程施工質量事故的處理6四、課程實施4.1教學條件我校十分注重建設和完善專業教學設施，如多媒體教室、活動室、網絡教學平臺、網絡數據庫等。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為專業教學出謀劃策。4.2教學方法建議本課程遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場景模擬法、討論、翻轉課堂等多種方法，努力為學生創設更多知識應用的機會。講解法：主要用于講授建設工程施工質量管理基礎知識、行業崗位知識等理論性較強的知識。多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現教學內容，在激發其學習興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質。場景模擬法：針對所教內容布置任務，引導學生通過情景化的模擬訓練來提升知識的實際應用能力和職業素養。討論法：根據知識點，鼓勵學生運用所學知識進行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實際問題的能力等。翻轉課堂法：堅持學生的主體地位，鼓勵學生在課上對自己學到的知識點進行分享和講解，并對其講解進行補充和評價，不斷完善學生的知識結構，加深其對所學知識的理解。教師在教學過程中，可根據學生的實際情況靈活選用教學方法，因材施教，盡量照顧到每一個學生的學習需求。4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由形成性測評（40%）和終結性測評（60%）組成，其考核要求如下：4.3.1形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業完成質量考核（20%）等。（1）出勤考核本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發言來評判學生的學習態度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發言最多可得5分。學生的最后成績為“5+課堂發言得分”。（3）作業完成質量考核本項考核主要通過學生作業來檢測其對教學主體內容的掌握與理解程度、實際應用知識的能力、自主學習能力、信息收集與處理能力等。每次作業成績按照相應標準而定，學生作業質量劃分為優秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個檔次。最后的作業成績為學生作業完成質量成績的平均數。4.3.2終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后所達到的水平，通過期末考試進行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與綜合運用能力。五、課程資源開發與利用5.1推薦使用教材5.2數字化資源

《建設工程施工質量管理》教案課時分配表章序課程內容課時備注1緒論22項目一建設工程質量管理體系應用63項目二建設工程施工質量控制84項目三地基與基礎工程施工質量管理125項目四主體結構工程施工質量管理126項目五建筑裝飾裝修工程施工質量管理107項目六屋面工程施工質量管理88項目六建設工程施工質量事故預防與處理6合計64

課題緒論課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）理解建設工程施工質量管理的核心概念（2）掌握建設工程施工質量的形成過程（3）了解建設工程施工質量的影響因素（4）明確建設工程有關單位的質量責任和義務能力目標：（1）能夠識別質量問題的原因并提出解決方案（2）能夠根據實際情況選擇合適的施工方案和質量改進措施素養目標：（1）培養學生的質量意識（2）增強學生的團隊合作意識教學重難點教學重點：建設工程施工質量的形成過程、建設工程有關單位的質量責任和義務教學難點：能夠識別質量問題的原因并提出解決方案、能夠根據實際情況選擇合適的施工方案和質量改進措施教學方法講授法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因新課預熱【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程定位、內容安排、考核要求等【學生】聆聽、互動【學生】講述我國建設工程施工質量管理的現狀和發展趨勢，強調學習本課程的意義【學生】聆聽、思考、理解案例導入【教師】講述“某城市計劃建設一座新的地標性建筑”案例（詳見教材），并提出問題通過這個案例，我們可以看出建設工程施工質量管理涉及多個方面和多個責任主體。那么，如何有效地進行建設工程施工質量管理呢？【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解建設工程施工質量管理的有關概念、建設工程施工質量的形成、建設工程施工質量的影響因素、以及建設工程有關單位的質量責任和義務等知識0.1建設工程施工質量管理的有關概念質量是指客體的一組固有特性滿足要求的程度。建設工程質量是指法律法規、技術標準、設計文件和依法訂立的合同所規定的，建設工程的適用性、安全性、耐久性、經濟性、美觀性和環境協調性等固有特性滿足各方面要求的程度。質量管理是指關于質量的管理，它包括制訂質量方針和質量目標，以及通過質量策劃、質量保證、質量控制和質量改進來實現質量目標的過程。全面質量管理是指以組織為中心，以全員參與為基礎，以產品或服務能滿足顧客需求為目的的全方位質量管理。【小貼士】組織是指為實現目標，由職責、權限和相互關系構成自身功能的一個人或一組人。質量管理體系是指在質量方面指揮和控制組織制訂質量方針和質量目標，并實現質量方針和質量目標的相互關聯或相互作用的一組要素。施工質量管理是指在建設工程項目施工和竣工驗收階段，指揮和控制施工單位對施工質量進行協調的活動。【小貼士】施工單位是指經過建設行政主管部門的資質審查，從事土木工程、建筑工程、線路管理設備安裝、裝修工程施工承包的單位。【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、下列哪項不屬于建設工程質量的固有特性？（D）A．適用性B．安全性C．經濟性D．數量2、建設工程施工質量是建設工程質量的核心部分，會直接影響建設工程的固有特性。（√）3、建設工程施工質量管理是指在建設工程項目施工和竣工驗收階段，指揮和控制施工單位對施工質量進行協調的活動。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案0.2建設工程施工質量的形成由于建設工程的復雜性和特殊性，要得到高品質的工程實體，必須對建設工程項目從可行性研究到竣工驗收的每個階段都進行嚴格的質量管理。而這些階段緊密銜接且相互制約，形成了一個系統的工程建設程序，其中任一階段出現問題，都必然影響其他階段的質量，進而影響整個建設工程的質量。因此，建設工程施工質量的形成是隨著工程建設程序的推進而逐漸形成的，它依賴于在建設工程的每個階段對所有要素都實施嚴格的質量管理措施。0.2.1可行性研究階段可行性研究是指建設單位依據立項的批復，對建設工程項目的市場需求、技術方案、經濟評價等進行全面分析研究，以判斷建設工程項目在技術上是否合理，在經濟上是否可行，以及能否達到較好的社會效益、經濟效益和環境效益的過程。可行性研究是建設工程項目前期必需的程序，它決定了建設工程設計和施工能否按照國家規定的工程建設程序、標準等進行有效實施，也關系到建設工程項目最終能否達到質量目標。【小貼士】建設單位是建設工程的投資人，又稱“業主”。它是建設工程項目建設過程的總負責方，擁有確定建設工程項目的規模、功能、外觀，選用材料、設備，以及按照法律法規規定選擇承包單位等權力。建設單位可以是法人，也可以是自然人。0.2.2階段投資決策是指建設單位對建設工程項目的可行性研究作出決策，以確定建設工程項目最佳的投資方案、質量目標和建設周期，從而使建設工程項目充分滿足各方面要求的過程。這一階段需要做到投資、質量和進度的協調統一，是影響建設工程施工質量的關鍵階段。0.2.3勘察、設計階段勘察是指勘察單位根據建設工程項目的要求，查明、分析、評價建設場地的地質地理環境特征和巖土工程條件，編制建設工程勘察文件的過程。設計是指設計單位根據建設工程項目的要求，對所需的技術、經濟、資源、環境等條件進行綜合分析、論證，編制建設工程設計文件的過程。勘察、設計可將投資決策階段確定的質量目標具體化，涉及施工圖紙的準確性和完整性、設計方案的合理性和可行性、施工方法和施工組織的合理性等方面，為施工質量提供了直接依據。【小貼士】（1）勘察單位是指經過建設行政主管部門的資質審查，從事工程測量、水文地質和巖土工程等工作的單位。（2）設計單位是指經過建設行政主管部門的資質審查，從事建設工程可行性研究、建設工程設計、工程咨詢等工作的單位。0.2.4施工階段施工是指按照施工圖紙和相關文件的要求，在建設場地上將設計意圖付諸實現的測量、作業、檢驗，并形成工程實體、建成最終產品的過程。這一階段是形成工程實體的主要階段，也是形成施工質量的主要階段。0.2.5竣工驗收階段竣工驗收是指建設工程有關單位依照有關法律法規及工程建設標準規范的規定，就設計文件要求和合同約定的各項內容對建設工程進行檢驗，并評價建設工程是否合格的過程。通過竣工驗收，可以及時發現和解決建設工程施工質量問題，確保建設工程施工質量達到預定的目標。同時，竣工驗收也是確定建設工程施工質量等級的重要依據，可以為建設工程的維護和使用提供重要參考。【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、下列哪個階段是建設工程項目前期必需的程序，決定了建設工程設計和施工能否按照國家規定的工程建設程序、標準等進行有效實施？（C）A．施工階段B．竣工驗收階段C．可行性研究階段D．投資決策階段2、投資決策階段需要做到投資、質量和進度的協調統一，是影響建設工程施工質量的關鍵階段。（√）3、簡述竣工驗收的作用。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案0.3建設工程施工質量的影響因素0.3.1人員因素人員是指直接參與建設工程施工的組織者、指揮者和具體操作者。人員因素的影響主要體現在人員的質量意識、專業素質和能力對施工質量所造成的影響。在建設工程施工質量管理中，人員因素不但是決定性因素，而且是可變性最大的影響因素。因此，建設工程施工質量管理應以控制人員因素為基本出發點。【小貼士】我國實行執業資格注冊制度及操作人員持證上崗制度等，就是對人員因素進行的必要控制。0.3.2機具因素在建設工程施工中，機具是指為了滿足施工需要而使用的各類機械、設備和工具，包括運輸設備、吊裝設備、操作工具、測量儀器、計量器具和安全保護裝置等。機具是建設工程施工的重要物質基礎，其選型是否合理、技術參數是否滿足使用功能要求、質量是否可靠、操作是否方便等，都會對建設工程施工質量產生直接影響。因此，合理選擇并正確使用、管理和保養機具，確保機具處于良好的工作狀態，是保證建設工程施工質量的重要措施。0.3.3材料因素材料包括原材料、成品、半成品、構配件等，它們是構成建設工程實體的物質基礎。材料質量是工程實體質量的基礎，材料選擇是否合理、指標是否合格、保管是否得當等，都會直接影響建設工程實體結構的質量。在建設工程施工質量管理中，對材料因素的控制就是認真做好收、儲、發、運等各環節的管理，嚴格檢查和驗收，正確使用材料，避免混用、錯用和使用不合格的材料。0.3.4方法因素在建設工程施工中，方法是指施工方案、施工工藝和操作方法。方法因素對建設工程施工質量有直接影響，施工方案是否合理、施工工藝是否先進、操作方法是否符合設計要求，都會對建設工程施工質量產生重大的影響。因此，大力推進新技術、新工藝、0.3.5環境因素環境因素主要包括施工現場自然環境因素、施工質量管理環境因素和施工作業環境因素。環境因素往往會對建設工程施工質量產生特定的影響。有針對性地加強環境管理、改進作業條件并采取必要的技術措施，是控制環境因素、保證建設工程施工質量的有效途徑。【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、下列哪項不屬于影響建設工程施工質量的因素？（D）A．人員因素B．機具因素C．材料因素D．預算因素2、材料質量是工程實體質量的基礎，材料選擇是否合理、指標是否合格、保管是否得當等，都會直接影響建設工程實體結構的質量。（√）3、環境因素主要包括施工現場自然環境因素、施工質量管理環境因素和施工作業環境因素。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案0.4建設工程有關單位的質量責任和義務在建設工程中，建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、工程監理單位（以下簡稱監理單位）、工程質量檢測機構（以下簡稱檢測機構）依法對建設工程質量負責。這些單位必須嚴格遵守法律法規、標準規范的有關規定，將質量責任內化為行動指南，確保建設工程的每個環節都達到預定的質量目標。【教師】掃碼播放“拓展閱讀：《建設單位項目負責人質量安全責任八項規定（試行）》”視頻（詳見教材），并提出以下問題：這一規定對保障工程質量安全、規范建筑市場秩序有何積極作用？【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結學生回答【小貼士】（1）監理單位是指經過建設行政主管部門的資質審查，受建設單位委托，依照法律法規要求和建設單位要求，在建設單位委托的范圍內對建設工程進行監督管理的單位。（2）檢測機構是指具有法人資格并取得相應資質等級，對社會出具工程質量檢測數據或檢測結論的機構。0.4.1建設單位的質量責任和義務是建設工程的發起者和投資者，擁有建設工程的所有權和管理權。它的質量責任和義務如下。（1）建設單位應當將建設工程發包給具有相應資質等級的單位，不得將建設工程肢解發包。【小貼士】發包是指在建設工程合同的訂立過程中，建設單位依法將建設工程勘察、設計、施工中的一項或幾項交給一個或多個承包單位完成的行為。（2）建設單位應當依法對建設工程項目的勘察、設計、施工、監理，以及與工程建設有關的重要設備、材料等的采購進行招標。（3）建設單位必須向有關的勘察、設計、施工、監理等單位提供與建設工程有關的原始資料。原始資料必須真實、準確、齊全。（4）建設工程發包單位不得迫使承包方以低于成本的價格競標，不得任意壓縮合理工期。建設單位不得明示或者暗示設計單位或者施工單位違反工程建設強制性標準，降低建設工程質量。（5）建設單位不得使用未經審查批準的施工圖設計文件，應當按規定將施工圖設計文件送審查機構審查，并對送審的施工圖設計文件的真實性負責。（6）實行監理的建設工程，建設單位應當委托具有相應資質等級的監理單位進行監理，也可以委托具有工程監理相應資質等級并與被監理工程的施工承包單位沒有隸屬關系或者其他利害關系的該工程的設計單位進行監理。【小貼士】以下建設工程必須實行監理：①國家重點建設工程；②大中型公用事業工程；③成片開發建設的住宅小區工程；④利用外國政府或者國際組織貸款、援助資金的工程；⑤國家規定必須實行監理的其他工程。（7）建設單位在開工前，應當按照國家有關規定辦理工程質量監督手續，工程質量監督手續可以與施工許可證或者開工報告合并辦理。（8）按照合同約定，由建設單位采購建筑材料、建筑構配件和設備的，建設單位應當保證建筑材料、建筑構配件和設備符合設計文件和合同要求。建設單位不得明示或者暗示施工單位使用不合格的建筑材料、建筑構配件和設備。（9）涉及建筑主體和承重結構變動的裝修工程，建設單位應當在施工前委托原設計單位或者具有相應資質等級的設計單位提出設計方案；沒有設計方案的，不得施工。（10）建設單位收到建設工程竣工報告后，應當組織設計、施工、監理等有關單位進行竣工驗收。建設工程經驗收合格的，方可交付使用。【小貼士】建設工程竣工驗收應當具備以下條件：①完成建設工程設計和合同約定的各項內容；②有完整的技術檔案和施工管理資料；③有工程使用的主要建筑材料、建筑構配件和設備的進場檢驗報告；④有勘察、設計、施工、監理等單位分別簽署的質量合格文件；⑤有施工單位簽署的工程保修書。（11）建設單位應當嚴格按照國家有關檔案管理的規定，及時收集、整理建設工程項目各環節的文件資料，建立、健全建設工程項目檔案，并在建設工程竣工驗收后，及時向建設行政主管部門或者其他有關部門移交建設工程項目檔案。0.4.2勘察、設計單位的質量責任和義務勘察、設計單位的質量責任和義務如下。（1）從事建設工程勘察、設計的單位應當依法取得相應等級的資質證書，并在其資質等級許可的范圍內承攬工程。禁止勘察、設計單位超越其資質等級許可的范圍或者以其他勘察、設計單位的名義承攬工程。禁止勘察、設計單位允許其他單位或者個人以本單位的名義承攬工程。勘察、設計單位不得轉包或者違法分包所承攬的工程。（2）勘察、設計單位必須按照工程建設強制性標準進行勘察、設計，并對其勘察、設計的質量負責。注冊建筑師、注冊結構工程師等注冊執業人員應當在設計文件上簽字，對設計文件負責。（3）勘察單位提供的地質、測量、水文等勘察成果必須真實、準確。（4）設計單位應當根據勘察成果文件進行建設工程設計。設計文件應當符合國家規定的設計深度要求，注明工程合理使用年限。（5）設計單位在設計文件中選用的建筑材料、建筑構配件和設備，應當注明規格、型號、性能等技術指標，其質量要求必須符合國家規定的標準。除有特殊要求的建筑材料、專用設備、工藝生產線等外，設計單位不得指定生產廠、供應商。（6）設計單位應當就審查合格的施工圖設計文件向施工單位作出詳細說明。（7）設計單位應當參與建設工程質量事故分析，并對因設計造成的質量事故，提出相應的技術處理方案。0.4.3施工單位的質量責任和義務施工單位的質量責任和義務如下。（1）施工單位應當依法取得相應等級的資質證書，并在其資質等級許可的范圍內承攬工程。禁止施工單位超越本單位資質等級許可的業務范圍或者以其他施工單位的名義承攬工程。禁止施工單位允許其他單位或者個人以本單位的名義承攬工程。施工單位不得轉包或者違法分包工程。（2）施工單位對建設工程的施工質量負責。施工單位應當建立質量責任制，確定建設工程項目的項目經理、技術負責人和施工管理負責人。【小貼士】建設工程實行總承包的，總承包單位應當對全部建設工程質量負責；建設工程勘察、設計、施工、設備采購的一項或者多項實行總承包的，總承包單位應當對其承包的建設工程或者采購的設備的質量負責。總承包單位依法將建設工程分包給其他單位的，分包單位應當按照分包合同的約定對其分包工程的質量向總承包單位負責，總承包單位與分包單位對分包工程的質量承擔連帶責任。（3）施工單位必須按照工程設計圖紙和施工技術標準施工，不得擅自修改工程設計，不得偷工減料。施工單位在施工中發現設計文件和圖紙有差錯的，應當及時提出意見和建議。（4）施工單位必須按照工程設計要求、施工技術標準和合同約定，對行檢驗，檢驗應當有書面記錄和專人簽字；未經檢驗或者檢驗不合格的，不得使用。（5）施工單位必須建立、健全建設工程施工質量的檢驗制度，嚴格工序管理，做好隱蔽工程的質量檢驗和記錄。在隱蔽工程隱蔽前，施工單位應當通知建設單位和建設工程質量監督機構。（6）施工人員對涉及結構安全的試塊、試件及有關材料，應當在建設單位或者監理單位監督下現場取樣，并送具有相應資質等級的檢測機構進行檢測。（7）施工單位對施工中出現質量問題的建設工程或者竣工驗收不合格的建設工程，應當負責返修。（8）施工單位應當建立、健全教育培訓制度，加強對職工的教育培訓；未經教育培訓或者考核不合格的人員，不得上崗作業。0.4.4監理單位的質量責任和義務監理單位的質量責任和義務如下。（1）監理單位應當依法取得相應等級的資質證書，并在其資質等級許可的范圍內承擔工程監理業務。禁止監理單位超越本單位資質等級許可的范圍或者以其他監理單位的名義承擔工程監理業務。禁止監理單位允許其他單位或者個人以本單位的名義承擔工程監理業務。監理單位不得轉讓工程監理業務。（2）監理單位與被監理工程的施工承包單位，以及供應單位有隸屬關系或者其他利害關系的，不得承擔該項建設工程的監理業務。（3）監理單位應當依照法律法規，以及有關技術標準、設計文件和建設工程承包合（4）監理單位應當選派具備相應資格的總監理工程師和監理工程師進駐施工現場。未經監理工程師簽字，不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進行下一道工序的施工。未經總監理工程師簽字，建設單位不撥付工程款，不進行竣工驗收。（5）監理工程師應當按照工程監理規范的要求，采取旁站、巡視和平行檢驗等形式，對建設工程實施監理。【小貼士】（1）旁站是指監理人員在施工現場對工程實體關鍵部位或關鍵工序的施工質量進行的監督檢查活動。（2）巡視是指監理人員在施工現場進行的定期或不定期的監督檢查活動。（3）平行檢驗是指項目監理機構在施工單位對工程質量自檢的基礎上，按照有關規定或建設工程監理合同約定獨立進行的檢測試驗活動。項目監理機構是指監理單位派駐到建設工程項目負責履行建設工程監理合同的組織機構。0.4.5檢測機構的質量責任和義務檢測機構的質量責任和義務如下。（1）檢測機構應當依法取得建設工程質量檢測機構資質（以下簡稱檢測機構資質），并在檢測機構資質許可的范圍內從事建設工程質量檢測活動。未取得相應等級資質證書的，不得承擔規定的建設工程質量檢測業務。【小貼士】檢測機構資質分為專項資質和綜合資質兩個類別，不分等級。其中，專項資質分為建筑材料及構配件、主體結構及裝飾裝修、鋼結構、地基基礎、建筑節能、建筑幕墻、市政工程材料、道路工程、橋梁及地下工程等9個專項資質，綜合資質包括全部專項資質。（2）檢測機構從事建設工程質量檢測活動，應當遵守相關法律法規和標準規范，相關人員應當具備相應的建設工程質量檢測知識和專業能力。（3）檢測機構與所檢測建設工程相關的建設、施工、監理單位，以及建筑材料、建筑構配件和設備的供應單位不得有隸屬關系或者其他利害關系。檢測機構及其工作人員不得推薦或者監制建筑材料、建筑構配件和設備。（4）檢測機構接收檢測試樣時，應當對試樣狀況、標識、封志等進行符合性檢查，確認無誤后方可進行檢測。檢測報告經檢測人員、審核人員、檢測機構法定代表人或者其授權的簽字人等簽署，并加蓋檢測專用章后方可生效。非建設單位委托的檢測機構出具的檢測報告不得作為工程質量驗收資料。（5）檢測機構應當建立建設工程過程數據和結果數據、檢測影像資料及檢測報告記錄與留存制度，對檢測數據和檢測報告的真實性、準確性負責。檢測報告中應當包括檢測項目代表數量（批次）、檢測依據、檢測場所地址、檢測數據、檢測結果、見證人員單位及姓名等相關信息。（6）檢測機構在檢測過程中發現建設、施工、監理單位存在違反有關法律法規規定和工程建設強制性標準等行為，以及檢測項目涉及結構安全、主要使用功能檢測結果不合格的，應當及時報告建設工程所在地縣級以上人民政府建設行政主管部門。（7）檢測機構應當建立檔案管理制度。檢測合同、委托單、檢測數據原始記錄、檢測報告按照年度統一編號，編號應當連續，不得隨意抽撤、涂改。檢測機構應當單獨建立檢測結果不合格項目臺賬。（8）檢測機構應當建立信息化管理系統，對檢測業務受理、檢測數據采集、檢測信息上傳、檢測報告出具、檢測檔案管理等活動進行信息化管理，保證建設工程質量檢測活動全過程可追溯。（9）檢測機構應當保持人員、儀器設備、檢測場所、質量保證體系等方面符合建設工程質量檢測資質標準，加強檢測人員培訓，按照有關規定對儀器設備進行定期檢定或者校準，確保檢測技術能力持續滿足所開展建設工程質量檢測活動的要求。【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、建設單位不得明示或者暗示設計單位或者施工單位違反工程建設強制性標準，降低建設工程質量。（√）2、施工單位對施工中出現質量問題的建設工程或者竣工驗收不合格的建設工程，應當負責返修。3、簡述監理單位的旁站、巡視和平行檢驗的含義。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案【學生】聆聽、思考、理解、記錄課堂實踐【教師】對學生進行分組，每組4～6人，并選出一名組長，然后組織學生以小組為單位，角色扮演并模擬建設項目的質量管理工作場景：假設一個建設工程項目，各單位需要按照職責分工進行質量管理工作。步驟：1學生分組，每組選擇一個單位角色（建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、監理單位、檢測機構）。2教師介紹項目背景，并給出各單位的職責和要求。3學生根據角色，模擬實際工作場景，進行質量管理工作（如建設單位組織招標、勘察單位提供勘察成果、設計單位設計施工圖紙等）。4教師在過程中進行引導和監督，確保角色扮演順利進行。5角色扮演結束后，各組分享工作經驗和遇到的問題，教師總結點評。成果：學生能夠通過角色扮演，理解建設工程有關單位的質量責任和義務，并學會在實際工作中如何進行質量管理工作。【學生】分組、角色扮演、分享總結【教師】評價學生實踐成果，并進行總結課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點建設工程施工質量管理的有關概念、建設工程施工質量的形成、建設工程施工質量的影響因素、以及建設工程有關單位的質量責任和義務【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業（1）選取一個典型的建設工程質量事故案例，要求學生分析事故原因、責任歸屬以及改進措施，并撰寫一篇案例分析報告。（2）假設你是一名項目經理，負責一個建設項目的質量管理。要求學生根據項目特點，制定一份詳細的質量管理計劃，包括質量目標、質量控制措施、質量檢查計劃等。【學生】完成課后任務

課題項目1建設工程質量管理體系應用課時6課時（270min）教學目標知識目標：（1）熟悉質量管理體系的有關標準（2）掌握建設工程質量管理體系的策劃和建立方法（3）掌握建設工程質量管理體系的實施和改進方法（4）了解建設工程質量管理體系的認證和監督方法技能目標：（1）能分析建設工程企業的質量管理體系（2）能針對建設工程質量管理體系中的缺陷提出改進措施素質目標：（1）養成積極進取、實事求是的工作習慣（2）樹立嚴謹細致、敢于擔當的工作作風教學重難點教學重點：建設工程質量管理體系的策劃、建立方法、實施和改進方法教學難點：能分析建設工程企業的質量管理體系、能針對建設工程質量管理體系中的缺陷提出改進措施教學方法講授法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因案例導入【教師】講述“某建設工程企業遇到了一些問題：施工質量問題頻發”案例（詳見教材），并提出問題假如你是該企業的質量管理人員，你會從哪些方面分析該企業的質量管理體系呢？【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解質量管理體系的有關標準、建設工程質量管理體系的策劃和建立等知識1.1質量管理體系的有關標準1.1.1《質量管理體系要求》（GB/T19001—2016）《質量管理體系要求》（GB/T

19001—2016）是由國家標準化管理委員會發布的國家標準。該標準等同于國際標準ISO9001：2015，它明確了質量管理體系的作用和質量管理原則，并以過程方法為基礎提出了質量管理體系建立、實施和改進的基本要求。1．作用組織的規模和類型不同，組織采用的管理模式也有所不同。但經過多年實踐，按GB/T19001—2016建立的質量管理體系是一種被廣泛認可的管理模式。2．質量管理原則質量管理原則是對質量管理理論和實踐經驗的總結，是質量管理最基本、最通用的一般性規律。組織的質量管理目標能否實現，關鍵在于組織是否能將質量管理原則充分應用到組織的各個層次和領域中，成為組織質量管理體系和組織文化的重要組成部分。質量管理原則的主要內容如下。1）以顧客為關注焦點【教師】講述“割草的男孩”案例【學生】思考2）領導作用【教師】講述“降落傘故事”案例【學生】思考3）全員積極參與【教師】講述“通用電氣的全員決策”案例【學生】思考4）過程方法【教師】講述“空中樓閣”案例【學生】思考5）改進【教師】講述“改進1毫米，重獎10萬元”案例【學生】思考6）循證決策7）關系管理1.1.2《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T50430—2017）建設工程施工是一個極其復雜的生產過程，建筑產品的結構類型不同、施工方法不同，施工質量的要求也就不同。相較于一般工業產品的質量管理，建設工程施工質量管理具有系統性強、影響因素多、控制難度大等特點，因此住房和城鄉建設部與原國家質量監督檢驗檢疫總局聯合發布了《工程建設施工企業質量管理規范》（GB/T50430—2017），以指導施工單位加強質量管理工作，規范質量管理行為，提升質量管理水平。【小貼士】國家認證認可監督管理委員會與住房和城鄉建設部規定，在建筑施工領域質量管理體系認證中，應依照GB/T19001—2016和GB/T50430—2017執行。1．主要內容GB/T50430—2017的主要內容如下。（1）總則：概述了該標準的目的、適用范圍等基本信息。（2）術語：定義了該標準中使用的關鍵術語。（3）基本規定：明確了質量管理的基本原則，并對質量方針和質量目標的制訂、質（4）組織機構和職責：明確了企業內部各層級的質量管理職責和各層級之間的協作關系。（5）人力資源管理：規定了員工需要具備的能力，以支持質量管理工作。（6）投標及合同管理：明確了企業在項目投標和簽訂合同時的行為準則。（7）施工機具與設施管理：規定了施工機具和設施的管理、配備、安裝、拆除、驗收、使用和維護。（8）（9）分包管理：規定了分包商的選擇和管理要求。（10）建設工程項目質量管理：規定了建設工程項目執行期間的質量管理要求。（12）質量管理檢查、分析、評價與改進：規定了質量管理檢查、分析、評價與改進的有關要求。2．與GB/T19001—2016的關系GB/T50430—2017是依據GB/T19001—2016的思路和原則進行行業化展開的，是GB/T19001—2016在工程建設行業的具體體現，兩者在建立質量管理體系的總體架構上是一致的，但兩者在某些具體條款上存在不同。1.2建設工程質量管理體系的策劃和建立建設工程質量管理體系的策劃和建立是一個系統而復雜的過程，旨在確保建設工程項目從設計、施工到竣工交付的每個環節都能達到預定的質量目標。1.2.1建設工程質量管理體系的策劃策劃是指在建設工程質量管理體系的建立、實施和改進過程中，為實現高質量的建設成果而進行的一系列思考、規劃和設計活動。建設工程質量管理體系策劃是建設工程質量管理體系的重要組成部分，它明確了質量管理體系的機構、職責、程序和資源。建設工程質量管理體系策劃的主要步驟如下。1．界定質量管理體系范圍【小貼士】施工單位應根據質量管理體系范圍確定質量管理內容，質量管理內容應確保質量管理體系的建立、實施和保持能夠持續可靠地實現質量方針和質量目標。2．制訂質量方針和質量目標3．確定質量管理活動及其相互關系4．確定質量管理組織機構與職責5．確定質量管理制度6．確定質量管理所需的資源7．制訂風險和機遇的應對措施【小貼士】適宜性、充分性、有效性是質量管理體系的核心特征。其中，適宜性是指質量管理體系與組織所處客觀情況的適宜程度；充分性是指質量管理體系對組織全部質量管理活動過程覆蓋和控制的程度，即質量管理體系的要求、過程展開和受控是否全面，也可以理解為體系的完善程度；有效性是指質量管理體系實現質量目標的程度，即質量管理體系實施過程對實現質量目標的有效程度。1.2.2建設工程質量管理體系的建立建設工程質量管理體系的建立一般包括質量管理體系文件的編制、質量管理體系的試運行、質量管理體系的審核和評審3個階段。1．質量管理體系文件的編制質量管理體系的建立是從編制質量管理體系文件開始的，質量管理體系文件是質量管理體系實施、改進、認證和監督的依據。1）質量管理體系文件的內容施工單位的質量管理體系文件應包括內容。（1）質量方針和質量目標。（2）質量手冊。（3）質量管理制度。（4）質量管理作業文件。（5）質量管理活動記錄。2）質量管理體系文件的編制要求質量管理體系文件的編制要求具體如下。（1）質量方針和質量目標可單獨成文，也可放在質量手冊中。（2）質量手冊即質量管理體系范圍及說明，它表明了質量管理體系的總體概況，以滿足對內管理或對外聲明的需要。（3）質量管理制度是質量手冊的支持性文件，是施工單位各職能部門為落實質量手冊要求而規定的細則，可直接引用相關法律法規、標準規范。（4）質量管理作業文件是質量管理制度的支持性文件，主要包括操作規程、工法、作業指導書等管理性及技術性要求。（5）質量管理活動記錄是記載質量管理過程狀態和結果的文件，用于反映質量管理活動實施、驗證和評審的情況，并記載關鍵活動的過程參數，具有可追溯性。2．質量管理體系的試運行在質量管理體系文件編制完成后，質量管理體系可進入試運行階段。試運行的目的是檢驗質量管理體系文件的有效性和協調性，并對暴露出的問題采取改進措施，以便進一步完善質量管理體系文件。在質量管理體系試運行階段，要重點做好以下工作。（1）有針對性地宣傳和普及。（2）通過實踐進行檢驗。（3）持續改進。（4）加強信息管理。【小貼士】在質量管理體系試運行階段，施工單位可以采取以下措施來提高試運行的效果和效率。（1）創建試點項目：選擇一個或幾個關鍵過程作為試點，首先在這些試點項目上實施質量管理體系，以便快速發現問題并采取改進措施。（2）利用技術工具：使用數據分析軟件、質量管理系統等工具來收集和分析數據，提高信息管理的效率和準確性。（3）定期審查和調整：設立定期的評審會議，回顧試運行的過程，討論遇到的問題，并根據需要調整質量管理體系文件和實施策略。（4）激勵員工參與：通過獎勵機制、內部溝通等多種方式，激勵員工積極參與質量管理體系的試運行，鼓勵他們分享自己的經驗和建議。（5）持續監督和指導：確保有一個專門的團隊或負責人監督試運行過程，并為員工提供必要的指導和支持。（6）做好試運行記錄：詳細記錄試運行過程中所有的重要事件、決策和活動，以便事后分析和問題追蹤。3．質量管理體系的審核和評審質量管理體系的審核重點主要是驗證和確認質量管理體系文件的適用性和有效性。為使問題盡可能地在試運行階段充分暴露，除安排審核組進行正式審核外，還應發動廣大員工參與。在試運行的每一階段結束后，一般應安排一次審核，以便及時對發現的問題進行糾正。對于一些重大問題，也可根據需要，適時地組織審核。在內部審核的基礎上，由最高管理者組織一次體系評審。【小貼士】建設工程質量管理體系是在不斷改進中得以完善的，建設工程質量管理體系進入正常運行后，仍然要通過內部審核、管理評審等方式使建設工程質量管理體系得以保持和不斷完善。【學生】聆聽、思考、理解、記錄課堂檢測【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、質量管理原則的主要內容不包括以下哪一項？（C）A．以顧客為關注焦點B．領導作用C．忽視與供方的關系D．關系管理2、組織的質量管理目標能否實現，關鍵在于組織是否能將質量管理原則充分應用到組織的各個層次和領域中。（√）3、簡述質量管理原則中“以顧客為關注焦點”的含義。4、建設工程質量管理體系策劃的主要步驟不包括以下哪一項？（C）A．界定質量管理體系范圍B．制訂質量方針和質量目標C．確定質量管理體系認證機構D．確定質量管理組織機構與職責5、質量方針應經過施工單位最高管理者批準后生效，并應在施工單位內部得到溝通，并可為相關方所獲得。6、簡述建設工程質量管理體系的建立一般包括哪幾個階段。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】評價學生的實踐成果課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點質量管理體系的有關標準建設工程質量管理體系的策劃和建立【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業完成項目一“項目知識檢測”中的相關習題。本課作業布置二維碼老師用文旌課堂APP掃描此碼，即可進行線上作業布置【學生】完成課后任務考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因回顧導入【教師】復習上節課知識【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解建設工程質量管理體系的實施、改進、認證和監督等知識1.3建設工程質量管理體系的實施和改進1.3.1建設工程質量管理體系的實施質量管理體系的實施即執行質量管理體系文件、實現質量方針和質量目標的過程。當質量管理體系開始實施時，施工單位需要根據質量管理體系實施的范圍、深度及方法，確定并提供所需人員、技術、資金、設備、設施、信息和其他資源，使工程和服務所需環境滿足要求，以確保質量管理體系有效運行。同時，施工單位還應建立一套運行控制機制。（1）組織協調。（2）質量監控。（3）質量信息管理。1.3.2建設工程質量管理體系的改進在建設工程質量管理體系的實施過程中，施工單位應建立質量管理體系的監督和檢查機制，明確監督、檢查的職責、依據和方法，對監督、檢查的結果進行分析，并根據分析結果明確改進目標并采取適當的改進措施，以提高質量管理活動的效率。此外，施工單位還應對質量管理體系的有效性和效率進行定期評審，如開展內部審核、外部審核、管理評審等，以及時發現并糾正質量管理體系中存在的問題，確保質量管理體系的適宜性、充分性和有效性。【教師】掃碼播放“內部審核與外部審核”視頻（詳見教材），并提出以下問題：請同學們想一想：建設工程質量管理體系的內部審核和外部審核有什么不同？【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結學生回答【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、質量管理體系的實施即______的過程。（B）A．編制質量管理體系文件B．實現質量方針和質量目標C．進行質量管理體系認證D．監督質量管理體系運行2、在質量管理體系文件編制完成后，施工單位通常會通過會議或發布文件等方式，宣布這些文件正式生效，此時質量管理體系便進入改進階段。（×）3、簡述質量管理體系實施階段施工單位應采取的主要措施。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案1.4建設工程質量管理體系的認證和監督1.4.1建設工程質量管理體系的認證質量管理體系認證是指由質量管理體系認證機構（以下簡稱認證機構）依據質量管理體系標準，對組織的質量管理體系進行檢查和評價，并對符合標準要求的組織頒發質量管理體系認證證書（見圖），以證明該組織具備按照規定的質量要求提供產品和服務能力的活動。1．建設工程質量管理體系認證的特征（1）建設工程質量管理體系認證的對象是質量管理體系而不是工程實體。（2）建設工程質量管理體系認證的依據是質量管理體系標準，而不是建設工程的質量標準。（3）建設工程質量管理體系認證的結論不是證明工程實體是否符合標準，而是質量管理體系是否符合標準，是否具備按要求保證工程質量的能力。（4）質量管理體系認證證書只能用于宣傳，不能用于工程實體。（5）建設工程質量管理體系認證由第三方進行，與第一方（供方或承包單位）和第二方（需方或建設單位）既沒有隸屬關系，又沒有經濟上的利益關系。2．建設工程質量管理體系認證的程序1）申請施工單位（申請方）在進行質量管理體系認證時，首先應根據認證機構的要求填寫申請書，提供所需資料，向認證機構提出申請。2）檢查和評定檢查和評定是建設工程質量管理體系認證的關鍵環節。在這個環節，認證機構會任命一個檢查組對申請方的質量管理體系進行全面的檢查和評定，包括文件審查、現場檢查和評定、提出檢查報告等。【小貼士】在實施現場檢查前，認證機構的檢查組需要做好現場檢查的準備工作，包括：①確定現場檢查的日期；②根據申請方質量管理體系的特點，編制現場檢查表，明確重點檢查項目與檢查方法；③確定檢查組成員的分工、檢查活動的日程安排和時間分配。根據需要，檢查組可先進行一次預備性考察，以便對申請方的規模、生產特點、技術裝備等進行初步了解，為正式的現場檢查做好充分準備。3）審批和注冊發證認證機構在審核了檢查組提交的檢查報告之后，會進行全面的評估。如果評定申請方通過了認證，認證機構將把申請方注冊在案，并頒發質量管理體系認證證書。如果認為申請方存在不足之處，但通過糾正后有望通過認證，認證機構將書面告知申請方需要糾正的具體問題及完成糾正的期限。在期限內完成所有問題的糾正后，認證機構會對申請方進行復查和評估，并根據糾正情況作出是否通過認證的結論。1.4.2建設工程質量管理體系的監督質量管理體系認證的有效期通常為3年。在此期間，施工單位需要通過定期的內部審核來保持其質量管理體系的有效性，并接受認證機構的監督。認證機構監督工作的主要包括以下內容。（1）企業通報。【小貼士】質量管理體系較大的變化包括：①質量手冊需要進行重大調整或修改；②質量管理體系覆蓋的產品結構發生重大變化；③施工單位負責人或質量管理體系的代表發生變動；④質量管理體系覆蓋的產品發生重大質量事故。（2）監督檢查。（3）認證暫停。【小貼士】發生以下情況時，認證機構將作出認證暫停的決定。（1）施工單位提出暫停的。（2）監督檢查中發現施工單位的質量管理體系存在不符合有關要求的情況，但尚不需要立即撤銷認證的。（3）施工單位不正確使用注冊、證書、標志，又未采取使認證機構認可的補救措施的。被采取認證暫停措施的施工單位在規定期限內采取糾正措施并滿足規定的條件后，認證機構可撤銷認證暫停并通知該施工單位。否則，認證機構將撤銷認證，收回質量管理體系認證證書。（4）認證撤銷。（5）復評。（6）重新換證。【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、質量管理體系的實施即______的過程。（B）A．編制質量管理體系文件B．實現質量方針和質量目標C．進行質量管理體系認證D．監督質量管理體系運行2、在質量管理體系文件編制完成后，施工單位通常會通過會議或發布文件等方式，宣布這些文件正式生效，此時質量管理體系便進入改進階段。（×）3、簡述質量管理體系實施階段施工單位應采取的主要措施。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】公布正確答案【學生】聆聽、思考、理解、記錄課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點建設工程質量管理體系的實施、改進、認證和監督【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業完成項目一“項目知識檢測”中的剩余習題。本課作業布置二維碼老師用文旌課堂APP掃描此碼，即可進行線上作業布置【學生】完成課后任務考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因回顧導入【教師】復習本項目理論知識【學生】聆聽、思考、回答項目實施【教師】組織學生開展項目實施近期，某建設工程企業遇到了一些問題：施工質量問題頻發，導致客戶投訴增多、工程進度延誤，甚至有部分客戶終止了合作。該企業的管理層意識到問題的嚴重性，他們迫切需要找到問題的根源，并采取有效措施來解決這些問題。為提高企業的工程質量管理水平，贏得客戶的信任，該企業管理層決定開展一次活動，對企業的質量管理體系進行全面的分析和改進。假如你是該企業的質量管理人員，你會從哪些方面分析該企業的質量管理體系呢？【學生】按照學生分組、工作計劃、制定方案、項目實施、工作小結等環節完成項目實施【教師】評價學生項目實施成果課堂小結【教師】簡要總結課堂實踐效果【學生】總結、歸納

課題項目2建設工程施工質量控制課時8課時（360min）教學目標知識目標：（1）掌握施工準備階段質量控制的內容和方法（2）掌握施工階段質量控制的內容、方法和措施（3）掌握驗收階段質量控制的有關規定技能目標：（1）能制訂建設工程施工各階段的質量控制措施（2）能對建設工程施工過程進行質量控制素質目標：（1）養成認真負責、精益求精的工作習慣（2）樹立求真務實、科學嚴謹的工作作風教學重難點教學重點：施工準備階段質量控制的內容和方法，施工階段質量控制的內容、方法和措施，驗收階段質量控制的有關規定教學難點：能制訂建設工程施工各階段的質量控制措施、能對建設工程施工過程進行質量控制教學方法講授法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因案例導入【教師】講述“某市一所學校建設新的教學樓”案例（詳見教材），并提出問題假如你是小劉，你會如何制訂這些措施呢？【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解編制項目質量計劃、技術準備的質量控制、人員準備的質量控制、材料準備的質量控制、機具準備的質量控制、環境準備的質量控制、以及開工報審準備的質量控制等知識2.1施工準備階段的質量控制施工準備是指為保證建設工程順利開工和正常進行施工而提前做的一切準備工作。在施工準備階段，項目部應編制項目質量計劃，并對技術、人員、材料、機具、環境和開工報審的準備進行質量控制。2.1.1編制項目質量計劃項目質量計劃應在項目管理的策劃過程中編制，它作為建設工程施工質量控制的依據，應體現項目全過程的質量管理要求。項目質量計劃應依據內容編制。（1）合同中有關的質量要求。（2）項目管理規劃大綱。（3）項目設計文件。（4）相關法律法規和標準規范。（5）質量管理的其他要求。項目質量計劃應包含以下內容。（1）質量目標和質量要求。（2）質量管理體系和管理職責。（3）質量管理與協調的程序。（4）法律法規和標準規范。（5）質量控制點的設置和管理。（6）項目生產要素的質量控制。（7）為達到質量目標和質量要求所采取的措施。（8）項目質量文件管理。【小貼士】項目質量計劃編制完成后，應按程序報項目部所屬企業批準后實施。項目質量計劃需要修改時，應按批準程序報批。2.1.2技術準備的質量控制1．圖紙自審和會審圖紙自審是指施工單位在圖紙會審前對施工圖紙進行全面熟悉和審查的活動。在施工準備階段，施工單位在接收到建設工程施工圖紙及有關文件后，應組織本單位項目管理人員進行圖紙自審，并填寫圖紙自審記錄。圖紙自審記錄應包含對施工圖紙的疑問和有關建議。圖紙會審是指為明確建設工程設計要點和難點，由建設單位組織設計、施工、監理等有關單位專業人員參加，在建設工程施工前一同進行的對施工圖紙及有關文件充分理解、論證的活動。圖紙會審主要審查以下內容。（1）設計方案的合理性。（2）技術要求的合規性。（3）工程量的準確性。（4）施工工藝的合理性。（5）安全措施的充分性。（6）設計變更的合理性。（7）造價控制的合理性。圖紙會審過程應形成圖紙會審紀要。2．設計交底設計交底是指由建設單位組織勘察、設計、施工和監理單位參加，由勘察、設計單位對設計文件進行詳細說明并對圖紙會審問題進行回復的活動。【小貼士】施工圖紙等設計文件的接收、自審結果均應記錄。圖紙會審紀要、設計交底紀要需要經參加單位共同簽字確認。3．施工組織設計和施工方案的編制和審查施工組織設計是指以建設工程項目為對象編制的，用于指導施工的技術、經濟和管理的綜合性文件。施工方案是指建設工程項目中某一部分施工的具體實施計劃和所采用的技術，它是對施工組織設計的細化和補充。在建設工程施工的準備階段，施工單位應根據工程特點、現場條件、質量風險和技術要求編制施工組織設計和施工方案，完成施工組織設計和施工方案的內部審批，并報送項目監理機構審批。施工單位報送的施工組織設計和施工方案由項目監理機構審查并經總監理工程師簽字確認后，由項目監理機構報送建設單位。施工組織設計需要重新調整時，項目監理機構應按程序重新審查。【教師】掃碼播放“施工組織設計的審查”視頻（詳見教材），并提出以下問題：進行施工組織設計審查的目的是什么？【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結學生回答2.1.3人員準備的質量控制施工單位應按照施工組織設計和施工方案等文件的要求，為建設工程項目配置管理人員、關鍵工序作業人員及特種作業人員，并根據需要設立質量管理部門或崗位。2.1.4材料準備的質量控制建設工程所需的原材料、成品、半成品、構配件會成為工程實體的組成部分，其質量將直接影響工程實體的質量。因此，項目部需要對這些材料的采購、檢驗、運輸和儲存等進行嚴格控制。1．材料的采購材料的采購一般要求如下。（1）項目部應依據設計文件、有關標準和建設工程合同要求制訂材料采購計劃，明確采購方式和材料的種類、規格、型號、數量、交付期、技術性能和質量標準要求等，并經審批后組織實施。（2）材料采購前，施工單位應對供應方進行評價和選擇，并依據材料對施工質量的影響程度確定評價方法。當發現供應方發生變化時，施工單位應進行重新評價。【小貼士】施工單位對供應方的評價應包括：①企業資質和信譽；②與產品質量、安全、節能、環保相關的技術性能；③供貨能力；④產品價格；⑤售后服務。（3）材料采購前，施工單位與供應方宜簽訂采購合同，明確采購材料的種類、技術性能和質量標準要求。（4）施工單位對供應方的評價和重新評價過程應符合有關標準、建設工程合同和管理制度的要求，并保存相關記錄。2．材料的檢驗材料的檢驗一般要求如下。（1）建設工程采用的主要材料應進行進場檢驗，涉及安全、節能、環保和主要使用功能的重要材料應按各專業有關規定進行復驗，并應經項目監理機構檢查認可。（2）對涉及結構安全、節能、環保和主要使用功能的試塊、試件等，項目部應按規定進行見證檢驗。見證檢驗應在建設單位或項目監理機構的監督下現場取樣、送檢，檢測試樣應具有真實性和代表性。【小貼士】進場檢驗是指項目部對進入施工現場的材料、構配件、設備及器具，按相關標準的要求進行檢驗，并對其質量、規格及型號等是否符合要求作出確認的活動。見證檢驗是指項目部在項目監理機構或建設單位的見證下，按照有關標準的規定從施工現場隨機抽取試樣，送至具有相應資質等級的檢測機構進行檢驗的活動。（3）施工使用的測量與計量設備、儀器應經計量檢定、校準合格，并在有效期內。項目監理機構應定期檢查在用測量與計量設備、儀器的檢定和校準報告。（4）進口產品應符合建設工程合同規定的質量要求，并附有中文說明書和商檢證明，經進場驗收合格后方可使用。3．材料的運輸和儲存材料在運輸和儲存時應采取確保其質量和性能不受影響的儲存及防護措施。2.1.5機具準備的質量控制在施工準備階段，機具準備的質量控制也非常重要。首先，項目部應根據建設工程的具體要求和特點，合理選擇機具的類型和規格，確保其技術參數和性能指標滿足施工要求。其次，項目部應建立、健全機具管理制度，包括機具的驗收、入庫、出庫、使用、維護和報廢等，確保機具在整個施工中得到有效管理和監控；同時，還應加強機具的操作培訓和指導，提高操作人員的專業技能和安全意識，確保機具安全、高效運行。最后，項目部應定期對機具進行檢查和維護，及時發現并解決潛在問題，保證機具始終處于良好的工作狀態，從而為施工質量提供堅實的保障。2.1.6環境準備的質量控制環境準備的質量控制是保證施工質量的重要條件，主要包括以下幾個方面。1．施工現場自然環境的控制為保證施工質量，項目部需要對施工現場的自然環境進行控制。2．施工質量管理環境的控制為保證施工質量，項目部需要對施工質量管理環境進行控制。3．施工作業環境的控制為保證施工質量，項目部需要對施工作業環境進行控制。【教師】組織學生以小組為單位，圍繞以下話題開展討論請同學們想一想：在不同的施工作業環境下，應該采取哪些具體的控制措施呢？【學生】聆聽、思考、討論、小組代表回答【教師】總結學生的回答2.1.7開工報審準備的質量控制在建設工程開工前，項目部應確認施工現場已具備開工條件，并提交工程開工報審表（見表）及相關資料，經項目監理機構和建設單位審核批準后方可開工。項目監理機構應在符合以下條件后，在工程開工報審表上簽署審核通過的意見。（1）設計交底和圖紙會審已完成。（2）施工組織設計已由總監理工程師簽字確認。（3）施工現場質量、安全生產管理體系已建立，管理及施工人員已到位，主要材料已落實，施工機具具備使用條件。（4）進場道路及水、電、通信等已滿足開工要求。【學生】聆聽、思考、理解、記錄課堂檢測【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、（多選）項目質量計劃應依據哪些內容編制？（ACD）A．合同中有關的質量要求 B．項目進度計劃C．項目設計文件 D．相關法律法規和標準規范E．項目成本預算2、（單選）在施工準備階段，誰應對施工單位項目管理人員和作業人員進行設計交底？（C）A．建設單位 B．施工單位C．勘察、設計單位 D．監理單位3、簡述圖紙會審的主要審查內容。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】評價學生的實踐成果課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點編制項目質量計劃、技術準備的質量控制、人員準備的質量控制、材料準備的質量控制、機具準備的質量控制、環境準備的質量控制、以及開工報審準備的質量控制【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業完成項目二“項目知識檢測”中的相關習題。本課作業布置二維碼老師用文旌課堂APP掃描此碼，即可進行線上作業布置【學生】完成課后任務考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因回顧導入【教師】復習上節課知識【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解施工階段質量控制的內容、方法和措施，以及工程變更的質量控制等知識2.2施工階段的質量控制2.2.1施工階段質量控制的內容項目部應對施工階段進行質量控制，主要控制內容如下。（1）（2）調配合格的操作人員。（3）合理配備與使用材料和機具。（4）進行施工和檢查。（5）對施工作業環境進行控制。（6）合理安排施工進度。（7）對成品、半成品采取保護措施。（8）對突發事件實施應急響應與監控。（9）對能力不足的施工過程進行監控。（10）確保分包方的施工過程得到控制。（11）采取措施防止人為錯誤。（12）保證各項變更滿足規定要求。2.2.2施工階段質量控制的方法施工階段的質量控制應先對施工過程合理設置質量控制點，根據施工標準的要求制訂質量控制明細表，在質量控制明細表中詳細列出各質量控制點的名稱、控制內容、檢驗標準和方法等，然后在此基礎上對質量控制點分別進行控制。1．質量控制點的設置質量控制點是指在建設工程質量控制過程中需要進行重點控制的對象或實體，如需要重點控制的質量特性、關鍵部位、薄弱環節和主導因素。質量控制點應設置在施工現場的一定期間內和一定條件下，并采取特殊的管理措施和方法，實行強化管理，以確保質量控制點達到規定的質量要求。在建設工程的施工階段，項目部應在以下部位和環節設置質量控制點。（1）影響施工質量的關鍵部位、關鍵環節。（2）影響結構安全和使用功能的關鍵部位、關鍵環節。（3）采用新技術、新工藝、新材料的部位或環節。（4）隱蔽工程驗收。【小貼士】隱蔽工程是指在施工中上一道工序的工作成果會被下一道工序掩蓋，而無法進行直觀復查的工程部位。隱蔽工程未經檢驗或驗收不合格，不得隱蔽。隱蔽工程在隱蔽前應由項目部通知項目監理機構進行驗收，并形成驗收文件，經驗收合格后方可繼續施工。【教師】掃碼播放“如何有效設置質量控制點”視頻（詳見教材），并提出以下問題：設置過多或過少的質量控制點可能會帶來哪些問題？【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結學生回答2．質量控制點的控制對象質量控制點的控制對象主要包括以下幾個方面。（1）人的行為。（2）材料的質量。（3）施工方法和關鍵操作。（4）施工技術參數。（5）施工順序。（6）技術間隔。（7）易發生質量通病的施工過程。（8）新技術、新材料及新工藝的應用。（9）產品質量不穩定和不合格率較高的工序。（10）特殊地基或特種結構。2.2.3施工階段質量控制的措施1．樣板示范樣板示范是指對關鍵部位、關鍵工序的做法和要求，以現場示范操作、視頻影像、圖片文字、實物展示等形式進行直觀展示。2．工序檢查【小貼士】項目監理機構的質量檢查是對施工單位作業活動質量的復核與確認，它是在施工單位自檢并確認合格的基礎上進行的，不能代替施工單位的自檢。3．技術復核技術復核是指對用于指導施工或提供施工依據的技術數據、參數、樣本等進行復查4．見證取樣見證取樣是指在項目監理機構的見證下，由項目部的試驗人員按照規定，在施工現場對涉及結構安全的試塊、試件及材料進行取樣的活動。【小貼士】除上述措施外，項目部還應在施工階段的質量控制中，跟蹤、收集、整理實際數據，與質量要求進行比較，分析偏差，采取措施予以糾正和處置，并對處置效果進行復查。2.2.4工程變更的質量控制1．工程變更的質量控制要素在工程變更的過程中，可能會造成施工內容和施工條件的變化，從而對施工中的人員、機具、材料、方法2．工程變更的質量控制程序項目部應明確工程變更的工作流程和方法，實施和跟蹤工程變更管理，進行偏差控制。工程變更控制應依據以下程序實施，以確保質量偏差得到有效預防。（1）工程變更需求和原因的確認。（2）工程變更的溝通與協商。（3）工程變更文件的確認或批準。（4）工程變更管理措施的制訂與實施。（5）工程變更管理措施有效性的評價。工程變更應由建設單位、設計單位、項目部和項目監理機構簽字確認工程變更單（見表），并由總監理工程師下達變更指令后，方可實施。【小貼士】對于新建工程，當建設單位或項目部因各種原因提出設計變更需求時，必須經過原設計單位的審批后方可進行施工；對于改擴建工程，設計變更應由原設計單位或具有相應資質等級的設計單位出具設計變更文件。工程變更需要修改設計文件，涉及消防、人防、環保、節能、結構等內容的，應按規定經有關部門重新審查。項目監理機構應按以下程序處理由項目部提出的工程變更。（1）總監理工程師組織專業監理工程師審查由項目部提出的工程變更申請，提出審查意見。對涉及設計文件修改的工程變更，應由建設單位轉交原設計單位修改設計文件。必要時，項目監理機構應建議建設單位組織設計、施工等單位召開論證設計文件修改方案的專題會議。（2）總監理工程師組織專業監理工程師對工程變更費用及工期影響作出評估。（3）總監理工程師組織建設單位、項目部等共同協商確定工程變更費用及工期變化，會簽工程變更單。（4）項目監理機構根據批準的工程變更文件，監督項目部實施工程變更。【學生】聆聽、思考、理解、記錄課堂檢測【教師】利用多媒體展示課件中“課堂檢測”的例題，并要求學生作答1、施工階段質量控制的主要內容不包括以下哪一項？（C）A．正確使用施工圖紙及有關文件B．合理安排施工進度C．對突發事件不實施應急響應與監控D．對成品、半成品采取保護措施2、技術復核是有效實施質量控制的關鍵環節。（√）3、簡述項目監理機構在施工階段質量控制中的主要工作。【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】評價學生的實踐成果課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點施工階段質量控制的內容、方法和措施，以及工程變更的質量控制【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業完成項目二“項目知識檢測”中的相關習題。本課作業布置二維碼老師用文旌課堂APP掃描此碼，即可進行線上作業布置【學生】完成課后任務考勤【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因回顧導入【教師】復習上節課知識【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新知，講解施工質量驗收概述、施工質量驗收的劃分和規定等知識2.3驗收階段的質量控制2.3.1施工質量驗收概述施工質量驗收是指對已完工的工程實體的外觀質量及內在質量按規定程序檢驗后，確認其是否符合設計要求及各項驗收標準的質量控制過程，也是確認其能否交付使用的一個重要環節。施工質量驗收按主控項目和一般項目進行。施工質量驗收應遵循以