2026年全國教師資格之中學美術學科知識與教學能力考試快速提分題（詳細參考解析）

姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 密封線 2026年教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、新課程轉變學習方式就是要強調（）。A.探究學習、自主學習、研究性學習B.發現學習、合作學習、研究性學習C.自主學習、合作學習、探究學習D.發現學習、探究學習、研究性學習

2、《老村長像》是古埃及()時期寫實主義的代表作。A.新王國B.后王國C.中王國D.古王國

3、普通高中新課標改革選擇和編制課程內容的原則是()。A.基礎性、啟發性、應用性、拓展性B.多樣性、時代性、選擇性、拓展性C.時代性、基礎性、選擇性、應用性D.時代性、綜合性、選擇性、應用性

4、對課程資源開發與利用表述錯誤的是（）。A.滿足學生學習美術的基本條件B.完善美術教學的基本材料和設置C.豐富美術教學的圖書和影像資源D.利用校內美術教學的資源

5、下圖所示建筑的名稱是（）A.包豪斯建筑學院B.哥本哈根藝術博物館C.喬治·蓬皮杜國家藝術文化中心D.古根海姆博物館

6、教師引導學生查閱資料后，進行思考、交流、討論并解決問題的學習方式屬于（）。A.表現性學習法B.研究性學習法C.接受性學習法D.程序性學習法

7、下列對教學策略的基本特點敘述不正確的是（）。A.結構功能的全局性B.對教學行為的指向性C.知識點的層次性D.應用實施的靈活性

8、按照《中國藥典》微粒制劑指導原則中靶向制劑的分類一級靶向制劑系指A.進入靶器官釋藥的制劑B.進入靶組織釋藥的制劑C.進入靶部位的毛細血管床釋藥的制劑D.進入靶部位的特殊細胞釋藥的制劑E.藥物作用于細胞內的一定部位的制劑

9、下列選項中，能夠培養學生發散性、創造性思維等思維能力和實踐能力的學習方式是（）。A.自主學習B.合作學習C.設計學習D.探究學習

10、王老師在講授《班級電子紀念冊設計》一課時，在講臺上向學生演示電子紀念冊的制作過程。王老師的教學方法是（）的方法。A.以直觀感知為主B.以實踐練習為主C.以引導探究為主D.以傳遞信息為主

11、義務教育美術課程標準中，要求美術課程注重培養學生的（）。A.實踐精神B.創造精神C.審美能力D.創新精神

12、對胃鏡檢查中使用過的活檢鉗進行滅菌處理。首選的方法是（）。A.壓力蒸汽滅菌B.環氧乙烷滅菌法C.過氧化氫低溫等離子體滅菌D.甲烷蒸汽滅菌E.噴霧消毒法

13、《義務教育美術課程標準(2011年版)》將美術學習分為（）。A.三個學習領域B.五個學習系列C.四個學段D.九個模塊

14、通過閱讀患者的病例、分析病史及其健康影響因素來評估患者健康需求的方法是（）。A.直接評估法B.間接評估法C.病歷評估法D.非語言評估法E.語言評估法

15、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英

16、于老師上《藝術美與形式美》一課前，要求學生收集他們自己認為美的事物圖片和名家美術作品圖片。此做法的意圖是（）。A.增強學生動手能力B.培養學生自主探究的能力C.激發學生對收藏的熱愛D.引導學生對自然世界的關注

17、畫像石是兼（）與雕塑兩種形式的藝術。A.繪畫B.帛畫C.建筑D.書法

18、下列選項中，不屬于美術教學評價行為的是（）。A.教師評語B.座談C.作品展示D.示范

19、張老師上《山石畫法》課時，講解完傳統中國畫“山石畫法”知識之后，應讓學生先練習的是A.作品題款B.山石染色C.點苔用筆D.山石勾勒

20、在教學過程中應注重（）。A.以教師為主體的研討和探索B.以教材為主體的研討和探索C.以教師和學生為主體的研討和探索D.以學生為主體的研討和探索

21、《尼多斯的阿芙洛蒂忒》是古希臘雕刻中第一件全裸女性人體雕像，其作者是（）。A.普拉克西特列斯B.皮弗格拉斯C.米隆D.菲迪亞斯

22、（）對于美術家來說是其作品走向社會接受過程的第一步，是藝術接受的社會環節之一。A.新聞媒介B.美術展覽館C.美術院校D.美術市場

23、從視覺形式上來劃分，下列選項中不屬于美術分類的是（）。A.超現實主義美術B.意向美術C.抽象美術D.具象美術

24、在美術鑒賞教學中，掌握（），可以使學生受用終身，使他們在未來的生活中能夠獨立地鑒賞美術作品。A.美術基本脈絡B.風格、流派C.美術鑒賞方法D.重要的美術家

25、李老師在美術鑒賞課《當代藝術》的導人環節，對杜尚《泉》的藝術價值給予高度肯定,下列表述正確的一項是()。A.恰當，節約了學生學習的時間B.不恰當，老師不能表明自己的態度C.恰當,降低了學習的難度D.不恰當，限制了學生的獨立思考

26、學校運動會即將開始，郝老師上了“學校運動會海報設計”課。他將學生分組上網搜索各種海報作參考，用數碼相機拍攝校園標志性景觀，每人設計草圖，每組選出優勝方案，用電子繪圖板繪制和改進，最佳作品正式制成學校運動會海報，未入選作品都展示在校園網的“美術園地”。該課的教學特點主要是（）。A.運用了電子繪圖板B.運用了數碼相機C.運用了現代信息技術D.運用了網絡資源

27、某教師擅長國畫，在課堂教學中僅傳授國畫技法，以顯示其特長，對于上述評價恰當的是()A.優化教學內容B.教學內容單一C.缺少分工合作D.教學有針對性

28、《近衛軍臨刑前的早晨》是（）代表作品。A.蘇里科夫B.德拉克洛瓦C.提香D.戈雅

29、下列選項中，不適合作為《一版多色版畫》一課教學目標的是（）。A.欣賞并初步了解多色版畫的藝術表現特點B.欣賞兒童畫比賽中獲獎的不同表現形式的版畫作品C.初步把握一版多色版畫的刻畫、印制的操作要領D.體驗規范的操作過程，養成認真細致的工作態度

30、邢老師進行雕塑教學時，下列教學行為不恰當的是A.以鼓勵的方式，對學生的美術學習做出反饋B.學習內容應滿足學生的需要，與生活經驗相聯系C.多做一些強化訓練，讓全體學生都達到專業水平D.使學生在美術學習活動中獲得愉悅和創作的體驗

31、圖4是19世紀塞尚的作品（）。A.《蘋果籃》B.《玩紙牌者》C.《有蘋果和橘子的靜物》D.《圣維克多山》

32、在《鏤刻紙版畫》一課的教學中，下列教學重點的設計較為恰當的是（）。A.學會鑒賞紙版畫作品B.學習我國版畫的發展歷史C.掌握鏤刻紙版畫的技法及制作過程D.體驗版畫制作的工具材料

33、下列選項中，屬于軀干肌肉的是（）。A.三角肌B.腓腸肌C.斜方肌D.肱橈肌

34、屬于季銨型生物堿的是A.氧化苦參堿B.樟柳堿C.莨菪堿D.黃連堿E.烏頭堿

35、印象派畫家在描繪物體時所追求的是（）。A.形體結構B.形體明暗C.透視變化D.光色變化

36、不屬于護理人才群體結構的是（）。A.專業結構B.能級結構C.年齡結構D.智能結構E.知識結構

37、教學活動實施后，教師對本單元教學重點內容讓學生進行分組作品設計制作方式是否恰當的思考屬于對（）的反思。A.教學評價B.教學策略C.教學目標D.教學資源

38、如圖3，《倒牛奶的女仆》是荷蘭風俗畫大師（）的代表作品。A.維米爾B.庫爾貝C.大衛D.杜米埃

39、屬于《普通高中美術課程標準(實驗)》(下面簡稱《標準》)課程系列名稱的是（）。A.現代媒體藝術B.現代設計藝術C.現代造型藝術D.現代裝置藝術

40、王老師在書法教學中，在學生現有水平的基礎上，激發其潛能，引導他們獨立創作一件版畫作品，這種教學的理論依據是()。A.行為主義B.多元智能C.最近發展區D.經驗主義

41、為加強學生對中國傳統文化的認同和理解，《普通高中美術課程標準實驗》在“書法·篆刻”內容系列中設置的內容是（）。A.傳統筆法、章法等技法B.傳統工藝美術C.綜合材料造型D.傳統的造型手段

42、宋代鞍馬畫家首推（）。A.王鐸B.龔開C.文同D.李公麟

43、視點與兩個水平距點形成的三角形為（）。A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等邊三角形D.等腰三角形

44、龔老師以“學生怎么更好拓展思維”為研究對象，從教學方法、教學策略、教師手段等方面進行了問卷式探究，這種研究方法是（）。A.田野觀察法B.調查研究法C.文獻研究法D.行動研究法

45、圖l所示是我國()朝的繪畫作品。A.唐B.宋C.明D.元

46、下列不屬于希臘瓶畫的三種風格的是（）A.刻繪風格B.黑繪風格C.紅繪風格D.東方風格

47、美術教學導人時應注重（）。A.針對性、簡明性、啟發性、趣味性B.針對性、完整性、新穎性、游戲性C.簡明性、游戲性、啟發性、新穎性D.啟發性、完整性、游戲性、簡明性

48、學習中國傳統繪畫的形式和方法，進行練習。此學習行動屬于（）學習領域。A.“造型·表現”B.“設計·應用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”

49、美術教材既要滲透優秀的傳統文化，也要涉及現代藝術的觀念和方法，以開闊學生的()。A.眼界和思路B.愿望與興趣C.感受和體驗D.效率和感受

50、后印象派中向往原始和自然生活的藝術家是（）。A.塞尚B.高更C.勞特思克D.梵·高

51、7-9年級的教材要適當注意（）。A.趣味性B.知識性C.人文性D.社會性

52、教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態度不帶主觀性，這就是要求教學評價具有()。A.科學性B.指導性C.整體性D.客觀性

53、如圖4，杜尚的作品《下樓梯的裸女》是（）的代表作。A.構成主義B.達達主義C.表現主義D.后現代主義

54、如圖4，該局部的作者是（）A.德拉克羅瓦B.席里科C.米勒D.羅丹

55、有“現代設計之父”之稱的藝術家是（）。A.莫里斯B.格羅佩斯C.米斯-凡·德羅D.柯布西埃

56、青蒿為菊科植物黃花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗瘧有效成分，系我國學者于20世紀70年代初首次從青蒿中分離得到。臨床應用表明青蒿素對間日瘧或惡性瘧的治療具有療效顯著、副作用小的優點，是一種高效、速效的抗瘧有效單體化合物。青蒿素的結構類型是A.單萜B.倍半萜C.二萜D.三萜E.四萜

57、美術教學法研究的對象主要是（）。A.美術知識與技能B.美術教學方法與規律C.美術創作和實踐D.美術史和美術理論

58、美術課程評價的依據是()。A.作業優劣B.學生表現C.教師水平D.美術課程標準

59、下列選項中不屬于中國畫的表現手法分類的是（）。A.寫意畫B.工筆畫C.兼工帶寫D.卷軸畫

60、“論畫以形似，見與兒童鄰”是（）的藝術主張。A.蘇軾B.王維C.顧愷之D.趙孟頫

61、qh的正確含義是A.每日一次B.隔日一次C.每晚一次D.每小時一次E.每周一次

62、滑石屬于A.砷化合物類B.黃鐵礦C.菱鋅礦D.赤鐵礦E.硅酸鹽礦

63、在開始學習七年級下冊第一單元美術課程《美術是創造性勞動》之前，王老師對學生進行了簡單測評，這屬于（）。A.診斷性評價B.定性評價C.靜態評價D.自我評價

64、在普通高中美術課程中開設中國畫課程，該課程屬于（）內容系列。A.美術鑒賞B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.造型·表現

65、下列選項中，不適合于初中一年級《校園招貼》一課對學生作品評測的是（）。A.創意是否新穎B.主題是否突出C.要素是否完備D.創作是否快速

66、如圖1，與該作品的作者同屬于一個流派的藝術家是()。圖1A.波洛克B.安迪·沃霍爾C.杜尚D.米羅

67、下列選項中，不屬于高中美術課程總目標內容的是（）。A.學會分析、評價美術作品及美術現象B.傳承民族文化，反映學科最新發展C.理解美術與其他學科之間的關系D.以個人或集體合作的方式參與美術學習活動

68、某地以漢畫像石聞名。因此，當地教育部在該地區普通高中推廣漢畫像石專題系列美術課程。該課程屬于A.職業課程B.校本課程C.地方課程D.國家課程

69、下列對酒劑與酊劑的敘述正確的為A.酒劑的溶媒為酒，酊劑的溶媒為規定濃度的乙醇B.酒劑.酊劑中常常加入防腐劑C.酒劑多為祛風散寒活血通絡復方制劑D.酒劑應檢查乙醇含量和甲醇含量E.含毒劇藥酊劑每100ml相當于原藥材10g，其他酊劑相當于原藥材20g

70、油畫是繪畫的重要門類，下列選項中，與油畫相關的描述正確的是（）A.常用材料有油畫顏料、調色油、亞麻布B.基本分類有風景畫、靜物畫、工筆畫C.我國著名油畫家有陳丹青、靳尚誼、潘天壽D.西方油畫的名作有《大碗島的星期日下午》《創世紀》《擲鐵餅者》

71、學生是學習的主體，教師是學習的組織者和引導者?；诖?，以下教學目標表述方式正確的是（）。A.教師讓學生觀察圖片、掌握繪畫的方法B.為了學生更好地掌握繪畫技法，教師進行示范C.學生通過觀察、分析了解中國畫的技法，并嘗試自主創作D.為了學生更好地掌握本課內容，教師給學生播放圖片進行觀察

72、在《義務教育美術課程標準(2011年版)》中，強調“用語言，文字，動作等多種方式表達自己的感受與認識”的學習領域是（）。A.欣賞·評述B.設計·應用C.綜合·探索D.造型·表現

73、陳老師上高二《校園記事》攝像課時，讓學生用攝像機根據主題搜集材料，該課的教學重點應該是()。A.劇本編寫B.拍攝技術C.配音配字幕D.后期處理

74、針對《用一根線散步——室內線描寫生》一課，不合適的教學方法是（）。A.讓學生臨摹經典的明暗素描作品B.教師局部示范，學生嘗試運用創作C.通過欣賞引導學生感受線條的韻律D.引領學生觀察并用線表現對象的細節

75、新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于（）年頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱(初審稿)》。至此，普通高中才有了美術課。A.1992B.1995C.1999D.2001

76、古埃及雕塑《拉霍特普王子及王妃》是（）時期的作品。A.公元前1678年—前1156年B.公元前2875年—前2324年C.公元前2686年—前2181年D.公元前2420年—前1037年

77、不屬于以語言信息傳達和交流為主的美術教學方法是（）。A.觀察法B.講授法C.討論法D.談話法

78、美術鑒賞課上，徐老師將十幾幅民間木版畫分給每個學習小組，要求大家在認真觀察和分析畫面細節的基礎上，提出問題，集體討論并嘗試回答。這一學習方式主要是（）。A.接受性學習B.技能性學習C.社會性學習D.探究性學習

79、下列選項中，適合作為“造型·表現”領域內容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創作C.標志設計D.裝幀書籍

80、下列建筑與設計者對應不正確的是（）。A.流水別墅賴特B.悉尼海上歌劇院格羅佩斯C.香山飯店貝聿銘D.朗香教堂柯布西耶二、多選題

81、下列選項中，采用了三角形構圖方式的油畫作品是(）。A.《梅杜薩之筏》B.《拾穗者》C.《亞威農少女》D.《紡織女工》

82、（）描述了人神相戀而又相隔的動人故事。A.《女史箴圖》B.《天王送子圖》C.《洛神賦圖》D.《游春圖》

83、吳老師在《小伙伴》一課即將結束時，讓學生展示自己的作品，同桌之間互相評價，再進行自我評價，然后吳老師對同學們本課完成的作品進行總體評價，并且要求學生把作品帶回家，讓家長進行評價。吳老師的這種評價方式是（）。A.多主體評價B.自我評價C.表現性評價D.教師評價

84、被稱為“天下第二行書”的是（）。A.《玄秘塔碑》B.《祭侄文稿》C.《蘭亭序》D.《醉翁亭記》

85、下列選項中，屬于古羅馬拱頂建筑的是（）。A.萬神廟B.科洛西姆斗獸場C.雅典神廟D.圖拉真紀念柱

86、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到（）。A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關注個體差異C.培養學生正確的學習態度D.讓學生自主地學習

87、在上《《手繪線條的圖像表達》一課時李老師布置作業“運用線條手繪自我形象”，下列選項恰當的是（）A.聯系了學生生活實際體現課程標準要素B.偏離本課教學目標，不符合現代教學理念C.增加了學生負擔不符合學生實際能力D.作業要求簡單不符合學生認知特點

88、含漿汁、淀粉或糖分多的藥材的產地加工方法是A.切片B.蒸、煮、燙C.熏硫D.發汗E.揉搓

89、新課程理念認為，學生掌握知識的過程實質是一種（）。A.探究的過程、選擇的過程、創造的過程B.選擇的過程、總結的過程、創造的過程C.探究的過程、總結的過程、創造的過程D.探究的過程、創造的過程、應用的過程

90、下列選項中，注重激發學生生活經驗的學習方法是（）。A.情景模擬B.概念認知C.技法練習D.現場觀摩

91、以下不屬于新課程標準內涵的一項是()。A.課程標準規定了教學重點、難點、時間分配等內容B.課程標準規定了本門課程的性質、目標和內容框架C.課程標準規定了不同階段學生應達到的基本要求D.課程標準指出了指導性的教學原則和評價建議

92、教師在進行“水墨畫”(1課時)教學中，不合適的教學活動是（）。A.講解中國畫的審美理想B.介紹水墨畫的藝術特征C.示范中國畫的筆法與墨法D.講授文房四寶的品鑒方法

93、右圖作品（局部）的作者是（）A.安迪·沃霍爾B.杜尚C.利希滕斯坦D.畢加索

94、不屬于繪畫語言基本元素的是（）。A.韻律B.色彩C.形狀D.線條

95、李老師在上《西方現代藝術》一課時，設定的教學目標包括“從形態、材料、技法、風格等方面識別美術作品的類別”。由此可知，這是一節關于“（）”的課程。A.攝影／攝像B.繪畫創作C.創意實踐D.圖像識讀

96、下列描述正確的是（）。A.教師教的本質在于主導教學。是教學中的執行者B.學生是學習的主體C.教學方法的技術化、多媒體化、網絡化是教學方法的新主流D.積極與消極的情感對認識都具有動力功能

97、德拉克洛瓦是()繪畫的代表人物。A.現實主義B.印象主義C.浪漫主義D.抽象主義

98、完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（）、試行方案、評價和修改等過程。A.設計過程B.選擇媒體或資源C.選擇人員D.需求分析

99、在義務教育階段設置的“設計·應用”學習領域的主要目的是形成學生（）和提高動手能力。A.設計意識B.審美意識C.探究意識D.創新意識

100、課堂教學評價內容是以（）為核心。A.評價理論和目的B.評價對象C.教學目的D.教學對象三、問答題

101、請按所提供的教材片段，設計1課時的課時簡案（也可以是單元中的一課）。要求：（1）自擬課題，寫出一篇規范、完整的課時設計簡案；（2）恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點；（3）合理地設計學習活動和作業展評；（4）設計至少三個課堂提問。體育場館設計體育場館通常有體量大、功能多等特點，其設計多為外形奇巧、結構復雜，不同于其他建筑。隨著建筑科學和體育賽事的不斷發展，體育場館設計的內構和外觀都發生了巨大變化，它們共同的特點是要求能夠提供巨大的無柱空間和較高的藝術表現能力，體現了人類對于建筑美的追求，也更加適合各類運動及賽事的進行。五棵松體育館2007年囤工HOK公司（美國）五棵松體育館是國內首家符合NBA標準的多功能體育館，也是2008年北京奧運會的籃球館。秉承“綠色奧運”理念，采用“三水合—”節水系統，對區域內的雨水、中水、自來水等多種水源進行統一科學管理和利用。造型簡潔、金色的鋁板幕墻色彩斑斕，現代感強。國家體育場2008赫爾佐格德梅?。ㄈ鹗浚├钆d剛“鳥巢”是2008年北京奧運會主會場，因其編織結構酷似一只巨大的鳥巢而得名。不規則的巨大特鋼構件包裹著土紅色的看臺，使人聯想到古老建筑的鏤空工藝及陶瓷開片的自然紋理。體育場館設計要求在設計體育場館時，首先要通造型、色彩、結構等來完成功能的要求，同時還要考慮在造型上體現民族性、現代性、新穎性，使它能成為該項運動的形象性標志。體育場館是公共設施，由于人員密集，設計時要考慮容納與疏散。作建筑模型時注意尺度感以及大門與整體建筑的比例，往往幾個旗桿與燈桿就能顯示建筑的高大。一般建筑設計有草圖、平面圖、手繪與效果圖、建筑模型等表現手法。手繪效果圖思考與討論：1.體育場館的設計為什么不同于一般建筑設計?2.從本課圖例中選擇一個案例分析體育場館的設計特點。學習建議：1.考察一些體育場館，分析其功能和造型特點，了解你所要設計的場館在長、寬、高尺寸上有什么要求。2.畫一幅體育場館外觀設計圖，鉛筆畫、色彩畫等均可。評價建議；我知道了體育場館的建筑特點。作業更能表現出體育場館的建筑特色。

102、段老師上《楷書》一課時，講解并示范了中鋒、側鋒、露鋒、藏鋒在不同楷書名作中的用筆和線條變化之后，要求學生自選字帖，準確地臨摹6～8個字。之后的教學環節如下：（1）學生寫完后，段老師檢查了每個同學的習作，并給予鼓勵。（2）他請臨摹相同字體的同學交換習作，互相指出存在的問題。（3）他請每組選派代表介紹所臨字帖的風格和點畫特征，隨后結合學生出現的問題提出改進建議，幫助他們準確把握不同風格楷書的特點。問題：請結合案例，對段老師的教學評價環節進行分析。

103、呈不規則塊狀、片狀或盔帽狀，表面凹凸不平，可見黑褐色樹脂與黃白色木部相間的斑紋的藥材為A.蘇木B.降香C.沉香D.雞血藤E.大血藤

104、案例胡老師在完成“書法”模塊教學后，舉辦了一個主題為“書寫傳統的”學生作品展覽會，他要求學生將創作構思寫在作品簡介上，同時，他還舉辦了一個座談會，邀請其他學科老師、家長代表和學生參加“我愛書法”的座談會，大家分別談了自己的看法....問題:（1）根據《普通高中美術課程標準》的評價建議，你覺得胡老師的這次教學合理之處并說明理由（10分）（2）你覺的胡老師用了哪些評價建議。（10分）

105、有關膠囊劑的敘述不正確的是A.易風化的藥物適宜制成膠囊劑B.可掩蓋藥物的不良氣味C.與丸劑.片劑相比在胃腸道中崩解快D.增加藥物穩定性E.可制成不同釋藥速度的制劑

106、徐悲鴻對現代美術教育有哪些貢獻

107、案例：以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學目標：教學目標一：(1)初步認識牽?；ǖ纳L規律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。(2)通過課件了解牽?；ǖ南嚓P知識，觀察它的生長過程，并通過發現、討論來了解植物生長過程中的不同形態，學會描繪觀察到的事物。(3)對牽?；ǖ纳L過程產生興趣，能積極參與表現活動。教學目標二：(1)初步了解牽?；ǖ纳L規律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。(2)在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽?；ǖ纳螒B之美。(3)對牽牛花的生長過程產生興趣，能大膽表達出自己的感受。問題：請用新課標理念分析兩者的異同。

108、為什么不能以考試替代美術教學評價

109、案例：段老師覺得每次收發學生的作業進行評分，效果欠佳，形式單一，于是對教學評價方式方法進行改進。具體做法是：(1)指導學生建立美術學習電子檔案袋，將學生作業進行拍照存檔，并標注作業時間、題目等信息，同時附上《美術作業評價表》。評價表有四項內容：教師評級和評語、學生自評評語、同學評語及家長評語。(2)期末時，全班學生在教師的指導下策劃美術展覽，每位學生挑選一幅最喜歡的作品參展。大家的美術學習興趣得到提升，獲得極大成就感。問題：你認為段老師的上述做法主要體現了美術新課程的哪些評價理念

110、案例：段老師在引導學生鑒賞董希文油畫作品《開國大典》時，要求學生以自主學習形式搜集相關資料，鑒賞作品并提出了評價點：是否完全理解了中國油畫的特點和該作品的內涵。問題：對段老師“評價要求”的優、缺點進行評析（12分），并提出改進建議（8分）

111、列舉三項或以上初中階段“欣賞·評述”學習領域的學習活動內容。

112、簡要分析籍里柯的《梅杜薩之筏》。

113、第1課五角星請按所提供的教材片段:(1)設計1課時的教學方案，寫出一篇規范的教學簡案；(2)根據需要選擇和處理教材內容；(3)恰當設定本課的教學目標、重點難點；(4)合理地設計學習活動和作業要求；(5)設計至少三個課堂提問；(6)對教案中的主要環節做出設計說明。

114、如何將演示法、觀摩法、觀察比較法運用于木版畫教學

115、案例：某教室在上“草垛”一課時，請學生欣賞油畫《草垛》并與向日葵實景照片及同類題材古典油畫作品進行比較，引導學生分組討論它們的異同。接著教師用三棱鏡分析了光譜的原理，進而揭示后印象派繪畫的色彩表現的特點。最后，教師在補充、歸納之后，讓學生體驗后印象派繪畫的色彩表現魅力。問題：這位教師用了哪些教學方法優點是什么

116、簡述波普藝術的藝術特征及代表人物。

117、按靶向的部位，二級靶向制劑系指A.進入靶部位的毛細血管床釋藥的制劑B.進入靶部位的特殊細胞釋藥而不作用于正常細胞的制劑C.藥物作用于細胞內一定部位的制劑D.直接用于皮膚病患處的貼劑E.可定性噴射的鼻用制劑

118、黃連的氣味特征是A.環烯醚萜類B.二萜類C.肽類D.有機酸類E.倍半萜類

119、來源于硫化物類礦物黃鐵礦族黃鐵礦，主含FeS2的礦物藥是A.朱砂B.雄黃C.赭石D.自然銅E.爐甘石

120、學校舉行"慶祝中國共產黨建黨一百周年“主題教學周，陶老師利用美術鑒賞課進行黨史教育。他首先展示中國畫作品《八女投江》，然后詳細地介紹百年來中國共產黨團結和帶領中國人民浴血奮戰、百折不撓，取得了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義現代化建設的偉大成就，并要求學生繼承革命傳統，努力學習，面向未來..短短的一節課時間，很快就過去了。問題:對陶老師這一節課的教學設計進行評析，并提出改進的建議。四、問答題

121、劉老師是偏遠農村地區的美術教師，但他并沒有為缺少專業美術工具材料所困，而是利用當地常見的稻草上了一堂生動的《稻草龍》課。劉老師鼓勵學生大膽發揮想象，設計并制作自己構想的“稻草龍”。劉老師示范講解了制作過程，并手把手指導學生完成了制作，學生的“稻草龍”和老師的作品相似度很高。問題：分析劉老師在教學中的優點、不足(10分)，并提出改進建議(10分)。

122、斷面沾水即呈乳白色隆起的是A.龜甲B.地龍C.水蛭D.僵蠶E.蟾酥

123、《義務教育美術課程標準(2011年版)》中的教學建議是什么

124、莖枝成圓柱形，節膨大，嚼之有黏性的是ABCDEA.車前草B.益母草C.淡竹葉D.麻黃E.槲寄生

125、《普通高中美術課程標準(實驗)》的教學建議是什么

126、根據課題寫一篇教案（30分）請根據提供的教材片段，設計一課時的教學簡案（也可以是單元中的一課）。要求:1.請寫出一篇規范、完整的課時教學簡案。2.恰當設定本科的教學目標、教學重點和難點。3.合理地設計的學習活動和作業要求。4.至少設計三個課堂提問。

127、請根據提供的唐詩繪制一幅創意線描畫。山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

128、依據《普通高中美術課程標準(實驗)》,為“書法=篆刻”教學過程設計:三種教學評價，舉例說明。

129、簡述高中美術課程“調節心理狀態，促進身心健康”的表現。

130、壓片前必須加入的能增加顆粒(或粉末)流動性，減少顆粒(或粉末)與沖模內摩擦力，具有潤滑作用的物料稱為A.吸收劑B.稀釋劑C.崩解劑D.黏合劑E.潤滑劑

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：新課程的基本理念和新課程改革大力倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式。

2、答案：D本題解析：《老村長像》是古王國時期寫實主義的杰作。

3、答案：A本題解析：美術教科書內容的選擇應注意基礎性、啟發性、應用性、拓展性，能引發學生產生問題，促進學生的思考和探究。

4、答案：D本題解析：【知識點】課程資源開發?！敬鸢浮緿?！窘馕觥俊读x務教育美術課程標準(2011年版)》中“課程資源開發與利用”中提到要拓展校內外美術教學的資源，即教師應廣泛利用美術館、圖書館、博物館、藝術家工作室、藝術作坊、動植物園、公園、游樂場、商店、社區、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術教育活動。

5、答案：C本題解析：喬治·蓬皮杜國家藝術文化中心的外部鋼架林立、管道縱橫，并且根據不同功能分別漆上紅、黃、藍、綠、白等顏色。因這座現代化的建筑外觀極像一座工廠，故又有“煉油廠”和“文化工廠”之稱。

6、答案：B本題解析：研究性學習是指學生在教師的指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式。

7、答案：C本題解析：策制定有層次性是教學策的基本特點，而不是知識點的層次性。故選C。

8、答案：C本題解析：暫無解析

9、答案：D本題解析：探究學習即從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似于學術（或科學）研究的情境。學生通過自主、獨立地進行探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展。

10、答案：A本題解析：王老師采用的是演示法，屬于以直觀感知為主的教學方法。

11、答案：D本題解析：【知識點】課程標準。【答案】D?！窘馕觥扛鶕读x務教育美術課程標準(2011年版)》中課程基本理念，要求美術課程要注重創新精神與學生個性的培養。

12、答案：A本題解析：耐高熱、耐濕的診療器械、器具和物品，首選壓力蒸汽滅菌法。

13、答案：C本題解析：根據學生的身心發展水平，美術課程將義務教育階段的美術學習分成四個學段(第一學段：1，2年段、第二學段：3～4年段、第三學段：5～6年段、第四學段：7～9年級)，并結合四個學習領域分別設計課程內容與學習活動，從而形成依次遞進、前后銜接的課程結構，適應不同年齡段學生在美術方面的情意特征、認知水平和實踐能力。

14、答案：B本題解析：評估健康需求的方法包括：①直接評估法：從患者及家屬的談話中直接獲得。②間接評估法：觀察患者與家屬的非語言表現、閱讀病例、分析病史及其健康影響因素而獲得。

15、答案：D本題解析：“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是仇英，代表作有《桃源仙境圖》等。

16、答案：B本題解析：題干中于老師要求學生在課前收集資料，目的在于培養學生自主探究問題、解決問題的能力。

17、答案：A本題解析：畫像石是雕刻著不同畫面，用于構筑墓室、石棺、享祠或石闕的建筑石材。它萌發于西漢武帝時期，盛行于東漢。畫像石兼具繪畫與雕塑兩種因素，其刻畫技法以單線勾勒為主，通常采用線刻與浮雕兩種技法，包括陰刻法、平面減底法和淺浮雕法，圖像風格質樸古拙，大氣渾成。

18、答案：D本題解析：美術新課程標準中明確指出要鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法，示范不屬于美術教學評價行為。

19、答案：D本題解析：張老師在上《山石畫法》課時，講解山石的繪畫步驟，主要過程為：(1)勾：用筆勾畫輪廓及結構；(2)皴：表現山石，樹皮的體質、紋理的；(3)點：用于表現草苔之類附生于石、樹身上的小植物；(4)染：皴擦后，用淡墨渲染所畫之物。因此在講授完傳統中國畫山石畫法知識之后，應讓學生先練習山石勾勒。

20、答案：D本題解析：【知識點】課程標準?！敬鸢浮緿。【解析】新課改強調教學以學生為主體，以教師為主導。

21、答案：A本題解析：普拉克西特列斯的雕塑人物總是處在恬靜、愉悅的氣氛中，但又充滿青春活力，給人以親切、詩意的感受。他喜歡描寫神話人物，塑造了快樂而瀟灑的薩提爾，含蓄而優雅的赫爾墨斯，以及最早的全裸女性人體雕像《尼多斯的阿芙洛蒂忒》等。

22、答案：B本題解析：美術展覽館是美術世界的中介體制之一，是美術接受和傳播的重要機構和場所，它對于美術家來說是他的作品走向社會接受過程的第一步。從大眾接受角度看，美術展覽館是他們了解、感受當代美術作品的最初環節，了解、感受當代美術界的發展趨勢和潮流的重要中介。

23、答案：A本題解析：從視覺形式上來劃分，美術又可以分為具象美術、意向美術與抽象美術。故選A。

24、答案：C本題解析：美術鑒賞的教學目標是學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現象的方法，了解和探索美術某一門類的形成和發展的基本軌跡，獲得有關的美術知識，理解美術作品的文化含義和風格特征；陶冶情操，熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重并理解世界文化的多樣性。

25、答案：D本題解析：美術課程應引導學生通過觀察、體驗、分析、比較、聯想、判斷等方法，鼓勵他們充分發表感受與認識。努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。教師不能主觀地高度肯定，應該引導學生思考，感受當代藝術。

26、答案：C本題解析：案例中應用到了電子繪圖板、數碼相機、網絡資源等教學資源，都屬于現代信息技術。

27、答案：B本題解析：題干中的某教師，只傳授國畫技法，忽視了對學生其他能力的培養，教學內容單一。

28、答案：A本題解析：油畫《近衛軍臨刑前的早晨》是俄國畫家蘇里科夫創作的著名歷史畫。此畫是巡回展覽畫派盛期的代表作，畫作形象地表現了近衛軍的妻子在告別上斷頭臺的親人時那種痛苦心情。畫家運用了現實主義手法。

29、答案：B本題解析：本題主要考察教學目標。新課程將學教目標分為知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度。欣賞并初步了解多色版畫藝術表現特點體現了三維目標中的過程與方法目標，學生在欣賞過程中了解藝術的表現特點，初步把握一版多色版畫的刻畫、印制的操作要領體現了三維目標中的知識與技能目標，了解一版多色版畫的知識并掌握印制的操作要領。體驗規范的操作過程，養成認真細致的工作態度體現了情感態度與價值觀目標，通過學習版畫了解操作的規范性，培養了學生認真的態度，使學生情感能夠提升。故A、C、D三項表述正確。B項：欣賞兒童畫比賽中獲獎的不同表現形式的版畫作品，欣賞同齡兒童的作品不屬于本節課重點掌握的知識，可以作為教學過程中的一個環節。故與題意不符，排除。

30、答案：C本題解析：雕塑教學作為高中美術課程標準雕塑模塊課程，屬于選擇性必修課程，雕塑是以一定的材料和工具，運用造型的方法和手段進行美術創造的活動。是普通高中階段美術科目的學習模塊之一。雕塑活動能幫助學生認識造型活動的基本規律和過程，提高表現生活和表達自己的思想、情感的能力。《普通高中美術課程標準（2017年版）》指出學科核心素養本位的美術教學強調聯系現實生活情境，追求真實性學習結果。真實性學習結果是一種開放的表現性目標，指教師提出一項學習任務，不期望學生反應的一致性，而是關注學習結果的多樣性和個體性。題干中邢老師進行雕塑教學時，要求學生多做一些強化訓練，讓全體學生都達到專業水平不符合新課標的理念，讓全體學生都達到專業水平對于高中階段的學生來說是不科學也是不可能全部實現的。

31、答案：A本題解析：塞尚是19世紀后印象主義畫家，被譽為“現代藝術之父”，首先提出了一種藝術真實的觀念，即繪畫是獨立于現實的“藝術的現實”。代表作有《有蘋果和橘子的靜物》《圣維克多山》《玩紙牌者》和圖中的《蘋果籃》等。

32、答案：C本題解析：《鏤刻紙版畫》一課屬于“繪畫”模塊的教學內容，根據課標中對該模塊的成就標準要求，學生不僅要會鑒賞版畫，還要動手創作體驗，學習掌握版畫的技法。因此，掌握鏤刻紙版畫的技法及制作過程應該作為本節課的教學重點。

33、答案：C本題解析：軀干肌肉分為頸肌、胸肌、腹肌和背部肌肉四個部分。斜方肌屬于背部肌肉，是扁而闊的大型肌塊，上端起于枕骨的枕外隆突項上線，全部頸椎、胸椎的棘突，止于鎖骨的肩峰端和肩胛岡上緣與下緣。斜方肌的作用是收縮時能將肩膀拉向后方。位于頸部后方的斜方肌上角是頭部后仰的動力。A項，三角肌為上肢肌肉。起于鎖骨外側1/3處即肩峰、肩胛岡，止于肱骨1/2處。其作用是外展上臂。B項，腓腸肌系小腿后群肌之一。緊位于皮下，其深方為比目魚肌。D項，肱橈肌位于前臂肌的最外側皮下，呈長扁形。近固點時，可使前臂屈。遠固點時，可使上臂向前靠攏

34、答案：D本題解析：暫無解析

35、答案：D本題解析：印象派畫家在繪畫中注重對外光的研究和表現，主張到戶外去，在陽光下依據眼睛的觀察和現場的直感作畫，表現物象在光的照射下，色彩的微妙變化。

36、答案：E本題解析：群體結構是指某系統內構成群體的諸因素及其相互關系。主要包括專業結構、能級結構、年齡結構、智能結構。E項，知識結構屬于護理人才結構中的個體結構。

37、答案：B本題解析：【知識點】教學策略。【答案】B?！窘馕觥拷虒W策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學結果所采用的教學方法、手段和謀略。

38、答案：A本題解析：圖示作品是維米爾的油畫《倒牛奶的女仆》，作品表現了一名女仆倒牛奶的瞬間。維米爾在此畫中使用了他最常使用的黃、藍、灰三色，女仆淺灰色的頭巾、明黃色的上衣和暗藍色的裙子形成了鮮明的色彩對比。畫作構圖穩重，光影漸變清晰，給人以舒適之感。

39、答案：A本題解析：《普通高中美術課程標準(實驗)》(以下簡稱《標準》)的課程系列名稱為美術鑒賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術。

40、答案：C本題解析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。

41、答案：A本題解析：根據《普通高中美術課程標準(實驗)》中內容標準指出，書法篆刻是用中國特有的傳統工具和方法，塑造漢字的藝術形象，抒發情感的活動。通過觀摩、分析和臨摹等方法，了解傳統的筆法、章法、篆法、刻法等技法以及表現形式，表達自己的思想和個性。

42、答案：D本題解析：北宋畫家李公麟善畫人物，尤工畫馬?！段羼R圖》為其代表作。該畫為長卷，共分五段，皆以線描勾成，線條流暢簡括，施以極清淡的顏色輔助，含蓄地表現了人物的民族特征和馬的神態。畫面以樸實的肖像形式給人一種親切感，對后世影響甚大，成為后世鞍馬人物畫的最佳范本。

43、答案：B本題解析：視點與兩個水平距點間形成的三角形為等腰直角三角形。故選B。

44、答案：B本題解析：問卷式的探究是屬于調查研究法，選項B是正確的。選項A所有實地參與現場的調查研究工作，都可以稱為“田野研究”。選項C文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。選項D行動研究是指在自然、真實的教育環境中，教學實際工作者按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。

45、答案：A本題解析：《歷代帝王圖》是唐朝閻立本的作品，表現了歷史上漢至隋間有不同作為的13位帝王的形象。

46、答案：A本題解析：古希臘瓶畫,是希臘陶器上的裝飾畫，依附于陶器而得以流傳下來,代表了希臘繪畫風貌，三種藝術風格即:“東方風格”“黑繪風格”和“紅繪風格”。

47、答案：A本題解析：美術課堂教學的導人，要有針對性、啟發性、趣味性、新穎性和簡明性。

48、答案：A本題解析：“造型，表現”是指有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

49、答案：A本題解析：美術教材既要滲透優秀的傳統文化，也要涉及現代藝術的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路。

50、答案：B本題解析：高更是法國后印象派藝術家。他厭倦歐洲文明和工業化的社會，對傳統藝術的優美典雅也相當反感，向往原始和自然的生活。高更希望在原始民族、東方藝術和黑人藝術中尋找一種單純率真的畫風，創造出既有原始神秘意味又有象征意義的藝術。

51、答案：B本題解析：【知識點】課程標準?！敬鸢浮緽?！窘馕觥拷滩膬热莸慕M織要考慮綜合性，將課程內容有機而巧妙地融入每個課題或學習單元。要注意教材的趣味性和知識性，1-6年級的教材更偏重趣味性，注重活動過程設計；7-9年級的教材要適當注意知識性，注重實踐能力的培養。

52、答案：D本題解析：教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態度不帶主觀性，這都體現了教學評價具有客觀性。

53、答案：B本題解析：法國藝術家杜尚是20世紀實驗藝術的先鋒，達達主義的代表及創始人之一。他否定傳統，戲謔傳統作品，顛覆作品內容，甚至改變了藝術創作的手段和觀念。他喜愛用機器的形象和機械的描繪，而不是傳統的寫實或印象的畫法來作畫。圖示作品《下樓梯的裸女》為其代表作之一。

54、答案：B本題解析：暫無解析

55、答案：A本題解析：莫里斯是工藝美術運動的發起人。他意識到了藝術設計對于產品的意義，強調恢復材料的真實感，反對在材料表面濫用裝飾。他認為設計要為大眾服務。這些思想奠定了現代設計的基礎。因此他被稱為是“現代設計之父”。故選A。

56、答案：B本題解析：暫無解析

57、答案：B本題解析：美術教學法的研究由來已久，其研究的主要對象是在美術教學中的教學方法，包括學校美術教學法，如小學美術教學法、中學美術教學法等。分類美術教學法，如繪畫教學法、雕塑教學法等。美術專題教學法，如美術鑒賞教學法、美術創作教學法等。在教學方法的研究中進而總結出教學規律。

58、答案：D本題解析：美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。美術課程評價的依據是美術課程標準。

59、答案：D本題解析：中國畫按使用材料和表現方法，可分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等。

60、答案：A本題解析：“論畫以形似，見與兒童鄰”是蘇軾的名言。意思是說只看畫的形似不似，而認識不到形以上更深層次的意義，那就跟小孩子一樣了。中國畫是情景交融的藝術，追求“神似”，就是借物詠志，要表現出作者的思想志趣與哲學思想。要求畫家不僅應具備精湛的造型技巧和高超的繪畫功力，而且還要具備深厚的文化藝術修養。

61、答案：D本題解析：暫無解析

62、答案：E本題解析：滑石屬于硅酸鹽類礦物滑石族滑石。習稱“硬滑石”。

63、答案：A本題解析：診斷性評價也稱“教學前評價”，一般是指在某項教學活動前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的預測。通過這種預測可以了解學生的知識基礎和準備狀況，以判斷其是否具備實現當前教學目標所要求的條件，為實現因材施教提供依據。

64、答案：B本題解析：普通高中美術課程在“繪畫·雕塑”中設置有中國畫內容，以加強學生對中國傳統文化的理解。

65、答案：D本題解析：暫無解析

66、答案：B本題解析：該圖是被美術史公認的第一件波普藝術品《是什么使今天的家庭如此不同，如此有魅力》，是由英國畫家理查德·漢密爾頓創作的拼貼畫。安迪·沃霍爾是波普藝術的重要代表人物。

67、答案：B本題解析：高中美術課程的總目標有：以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，進一步學習美術知識與技能，運用直覺、想象、思維以及美術的方法進行藝術創造活動，探索表現技巧；學會分析、評價美術作品及美術現象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯系，并將美術語言運用于研究性學習之中；養成對美術終身愛好的情感，提高美術素養，熱愛祖國優秀的文化，尊重世界多元文化。

68、答案：C本題解析：地方課程又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據國家課程政策，以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟，政治，文化的發展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發，設計，實施的課程。題干中當地教育部門在該地區普通高中推廣漢畫像石專題系列美術課程，屬于地方課程。A項，職業課程是以學生就業準備為目的，傳授職業知識、技能并培養職業態度的課程。B項，校本課程是學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。D項，國家課程有廣義和狹義之分。從廣義上來說，指國家有關部門制定和頒布的各種課程政策，比如教育部制定、頒布的課程管理與開發政策、課程方案，各類課程的比例和范圍，教材編寫、審查和選用制度等。從狹義上來說，國家課程是指國家委托有關部門或機構制定的基礎教育的必修課程或稱核心課程的課程標準或大綱。

69、答案：A、C、D、E本題解析：酒劑系指飲片用蒸餾酒提取制成的澄清液體制劑。酒劑多供內服，也可外用。酊劑系指原料藥物用規定濃度的乙醇提取或溶解而制成的澄清液體制劑，也可用流浸膏稀釋制成。酒劑和酊劑中常常含有酒精，本身具有一定的防腐效果，所以通常不需要加入防腐劑。所以B說法錯誤。

70、答案：A本題解析：B項，工筆畫是中國畫畫種，不屬于油畫門類；C項，潘天壽是著名國畫大師；D項，《擲鐵餅者》是雕塑作品，《創世紀》是米開朗基羅創作的濕壁畫作品，均不屬于油畫。故答案選A。

71、答案：C本題解析：學生是學習的主體，因此在教學目標表述的過程中也要體現出學生的主體性。A、B、D選項中出現的“讓”“為了”一系列詞的行為主體是教師，并沒有體現出學生為主體的特點。

72、答案：A本題解析：“欣賞·評述”學習領域是指學生通過對自然美、美術作品和美術現象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術欣賞能力的學習領域。學生除了通過欣賞獲得審美愉悅之外，還應認知作品的思想內涵、形式與風格特征、相關的歷史與社會背景，以及作者的思想、情感和創造性的勞動，并用語言、文字、動作等多種方式表達自己的感受與認識。

73、答案：A本題解析：題干中已經明確表示該課程教學內容是學生用攝像機根據主題搜集材料，所以該課的教學重點是劇本編寫。

74、答案：A本題解析：本題干要求是不適合的教學方法：新的教學理念注重教學方法的多樣性，以學生為主體、教師是引導者，在一課程中如果讓學生臨摹經典的明暗素描作品缺乏老師的引導、學生主動參與課程的特點。

75、答案：B本題解析：暫無解析

76、答案：C本題解析：《拉霍特普王子及王妃》是埃及古王國時期(公元前2686年一前2181年)雕像的代表作品，古埃及雕刻家對人物臉部特征的刻畫十分細致生動，眼睛的表現尤為真實、傳神．雕像其他部分的塑造相對簡略、概括，卻恰當地表現出人物特定的身份和精神面貌，王子強壯機智，王妃豐滿端莊。

77、答案：A本題解析：以語言傳遞信息為主的方法主要有講授法、談話法、討論法和讀書指導法。

78、答案：D本題解析：探究性學習又叫研究性學習或發現學習，是以學生的自主性、探索性學習為基礎，在學科領域內或現實生活情境中選取某個問題作為突破點，以個人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導下進行的學習活動。

79、答案：B本題解析：根據選項中課程名稱判斷，A項屬于“欣賞·評述”學習領域，B項屬于“造型·表現”學習領域，C項和D項屬于“設計·應用”學習領域。

80、答案：B本題解析：悉尼歌劇院的設計者是約恩?烏松（也譯約翰?伍重）。

81、答案：A本題解析：A項，《梅杜薩之筏》是法國畫家泰奧多爾?籍里柯于1819年創作的一幅油畫，畫家以金字塔形的構圖,把事件展開在筏上僅存者發現天邊船影時的剎那景象，刻畫了遇難者的饑渴煎熬、痛苦呻吟等各種情狀，畫面充滿了令人窒息的悲劇氣氛，該畫是浪漫主義畫作代表之一。B項，《拾穗》又名《拾穗者》，是最能夠代表米勒風格的一件作品，它沒有表現任何戲劇性的場面，只是秋季收獲后，人們從地里揀拾剩余麥穗的情景。為平行式構圖。C項，《亞威農少女》由西班牙著名畫家畢加索創作于1907年，是第一張被認為有立體主義傾向的作品，為平行式構圖。D項，《紡織女工》17世紀西班牙畫家委拉斯凱茲的經典作品之一，為平行式構圖。故本題選A。

82、答案：C本題解析：顧愷之真跡今已無傳，現有三件流傳下來的繪畫作品被認為是顧愷之原作的摹本，即《女史箴圖》《洛神賦圖》和《列女仁智圖》?！堵迳褓x圖》描述了曹植渡洛水時與洛水神女相遇、相戀，但終因人神相隔而無奈分離的動人故事。

83、答案：A本題解析：上述材料中涉及了學生自評、同學互評、教師評價和家長評價等教學評價方式，體現的是多主體評價方式。

84、答案：B本題解析：【知識點】唐代書法。【答案】B?！窘馕觥款佌媲洌拼鷷遥渥髌贰都乐段母濉繁环Q為“天下第二行書”。

85、答案：A本題解析：羅馬萬神廟以宏大的規模與精巧的建筑結構著稱于世，最有特色的就是它巨大的穹頂。B項科洛西姆斗獸場共分為四層，一、二、三層全由連環相接的拱券組成，兩門之間有夾柱，每層的柱式不同。c項雅典神廟是古希臘建筑。D項圖拉真紀念柱以柱身精美的浮雕而聞名。

86、答案：B本題解析：“以人為本”的教學主張關心個人的身心發展，尤其美術課程更關注培養學生個性的發展，所以尊重學生人格，關注個體差異是必須要做到的前提。

87、答案：A本題解析：暫無解析

88、答案：B本題解析：含漿汁、淀粉或糖分多的藥材，用一般方法不易干燥，須先經蒸、煮或燙的處理，則易干燥，同時使一些藥材中的酶失去活力，不致分解藥材的有效成分。

89、答案：A本題解析：暫無解析

90、答案：A本題解析：情景模擬教學法是教師根據教學內容和教學目標，有針對性地設計情景，并讓學生扮演情景角色，模擬情景過程，讓學生在高度仿真的情景中獲取知識和提高能力的教學方法。這種教學方法突出操作性、講究趣味性、注重實效性，有助于提高學生的專業素質，激發學生生活經驗，促進專業成長。

91、答案：A本題解析：新課程標準未規定時間分配。

92、答案：D本題解析：“講授文房四寶的品鑒方法”與所講授的課題關聯不大。

93、答案：A本題解析：圖中作品為波普藝術代表畫家安迪·沃霍爾的《瑪麗蓮·夢露》，他將眾多排列整齊的夢露頭像照片展現在觀眾面前，重復地顯示美國影壇紅極一時的性感明星那深入人心的形象，作品中融入一定的社會意義。

94、答案：A本題解析：暫無解析

95、答案：D本題解析：圖像識讀是美術的學科核心素養之一，指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀看、識別和解讀。它包括：學生能以聯系、比較的方法進行整體觀看，感受圖像的造型、色彩、材質、肌理、空間等形式特征；以搜索、閱讀、思考和討論等方式，識別與解讀圖像的內涵和意義；從形態、材料、技法、風格及發展脈絡等方面識別圖像的類別；知道圖像在學習、生活和工作中的作用與價值，辨析和解讀現實生活中的視覺文化現象和信息。

96、答案：B本題解析：A項，教師教的本質是引導；C項，教學方法的技術化、多媒體化、網絡化是教學方法的新形態；D項，只有積極的情感才對認識具有動力功能。

97、答案：C本題解析：歐仁·德拉克洛瓦，法國著名畫家，浪漫主義畫派的典型代表。

98、答案：B本題解析：暫無解析

99、答案：A本題解析：在義務教育階段設置的“設計·應用”學習領域主要目的是形成學生設計意識和提高動手能力。

100、答案：A本題解析：【知識點】教學評價?！敬鸢浮緼。【解析】美術課堂教學評價內容是以《義務教育美術課程標準(2011年版)》的評價理論和目的為核心，是進行評價的前提，以學生在課堂學習中呈現出的狀態為參照來評價課堂教學的效果和質量。

101、答案：本題解析：課題：《體育場館設計》第一課時課型：新授課課時：1課時領域：設計·運用教學目標：（1）知識與技能目標：學生能了解體育場館設計的基礎知識，理解建筑的美，嘗試繪制一張設計草圖。（2）過程與方法目標：通過欣賞、討論、練習的方法，學生能初步學會運用專業知識設計體育場館，培養學生的設計能力。（3）情感、態度和價值觀目標：感受建筑藝術的美，激發學生對設計意識的重視。教學重點：掌握體育場館設計的相關知識，能夠協調考慮各方面因素進行設計。教學難點：設計出合理、出彩、有個性的體育場館。教學過程：（1）激趣導入教師播放2008年北京奧運會的開幕式視頻，提問學生知道這一盛會在哪個場館舉行?得到答案鳥巢，教師引出鳥巢是一個非常優秀的體育場館的設計案例，從而引出課題。（2）教學新授①看視頻，找不同教師播放視頻，簡單介紹體育場館，學生觀看視頻并思考：體育場館的設計為什么不用于一般建筑設計?學生回答：體育場館通常體量大、空間大、功能多、結構復雜。②看案例，析特點學生以小組為單位，從圖例中選擇一個案例對體育場館的設計進行分析，嘗試總結體育場館設計的特點。學生小組討論分析后教師總結學生答案：設計體育場館時，首先要通過造型、色彩、結構等來完成功能的要求，同時設計時要考慮容回沖體育運動與場館尺寸的關系、大門與整體建筑的比例關系等。③看圖片，想創意教師展示幾組優秀的場館設計方案，學生思考，還可以從哪些角度考慮，能使場館的設計更加出彩有創意?學生回答：可以在造型上體現民族性、現代性、新穎性等。教師引導學生從剛才的作品展示中發現，建筑設計的形式有草圖、平面圖、結構圖與效果圖、建筑模型等表現手法，引導學生運用自己喜歡的方式進行體育場館的設計。（3）課堂練習學生練習，教師巡回指導。對有需要的學生提供相關幫助，對優秀的學生進行鼓勵。在學生練習的同時，播放輕松的音樂營造愉悅的課題氛圍。（4）作業展評以小組為單位進行互評，小組選出優秀的作品進行展覽，全班投票選出“創意之星”“最美體育場館”“設計大師”等稱號。（5）小結拓展教師帶領學生共同回顧本堂課的內容，對于學生的課堂表現予以肯定，引導學生要像今天的設計一樣，在生活中注重從各個方面考慮問題，協調發展。

102、答案：本題解析：（1）段老師采用了多種評價方式，給學生鼓勵，充分肯定學生的進步和發展，明確需要克服的弱點與發展方向。（2）段老師檢查每位同學的習作，并給予鼓勵。說明他注重美術學習表現的評價，能夠運用觀察、記錄等方式收集學生的學習表現，并對其綜合表現進行評價。（3）段老師不僅自己評價學生的作品，還請每組代表進行介紹，并請同學們交換作品指出問題，說明他通過師評、學生自評和互評，運用了多主體評價方式。（4）段老師讓學生進行評價，根據學生出現的問題提出改進建議，幫助學生把握不同風格的楷書特點，說明他能夠注重質性評價，發現學生的潛能和發展需求，及時給予針對性的指導。

103、答案：C本題解析：沉香藥材：呈不規則塊狀、片狀或盔帽狀，有的為小碎塊。表面凹凸不平，有刀痕，偶有孔洞，可見黑褐色樹脂與黃白色木部相間的斑紋、孔洞及凹窩。表面多呈朽木狀。質較堅實，斷面刺狀。氣芳香，味苦。

104、答案：本題解析：（1）我認為胡老師做法合理，理由如下:①《普通高中美術課程標準（實驗）》指出:“提倡多主體評價”“建立以美術教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，促進自身不斷成長。”。案例中胡老師不僅要求學生在創作構思上寫上作品簡介，還邀請家長和老師、其他學生一起舉辦了“座談會”，鼓勵學生分享自己的想法。這是學生采用自評、互評以及教師和家長對學生評價等方式，體現了胡老師提倡多主體評價。胡老師的做法不僅能促進學生發展，還能改進教師教學的以及推進美術課程不斷發展。②《普通高中美術課程標準（實驗）》指出:“注重質性評價，提倡成長記錄評定?！边@就要求老師引導學生在成長記錄中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息（文字或圖像資料等）、自我反思以及他人評價的結果等。案例中胡老師，要求學生把自己的創作構思寫在“作品簡介”上，這樣有利于胡老師能通過學生的美術學習成長記錄，了解學生的學習狀況，發現學生的潛能和發展需求，及時給予針對性的指導。總之，案例中胡老師的做法符合《普通高中美術課程標準（實驗）》的理念。（2）①從按評價的主客體上分，案例中胡老師主要運用了多主體評價的方法，即引導學生采用自評、互評、教師評價相結合，讓每一位評價者都有機會參與進來在相互激勵中共同發展。②從按評價功能上，胡老師采用終結性評價方法，引導學生把自己的美術作品展示出來，這對于學生建立“學習檔案”,加強學生自我評價評價，幫助老師了解學生學習狀況，起到了積極的作用。

105、答案：A本題解析：膠囊劑具有以下特點：①能掩蓋藥物的不良氣味，減小藥物的刺激性，便于服用；②與片劑、丸劑比較，在胃腸道中崩解、溶出快，吸收好，生物利用度高；③藥物充填于膠囊中，與光線、空氣和濕氣隔絕，可提高藥物穩定性；④制成不同釋藥速度和釋藥方式的膠囊劑，可定時定位釋放藥物。不宜制成膠囊劑的藥物：①藥物的水溶液或稀乙醇溶液，因可使膠囊壁溶化；②刺激性強的易溶性藥物，因其在胃中溶解后局部濃度過高而對胃黏膜產生較強刺激性；③易風化的藥物，可使膠囊壁軟化；④吸濕性強的藥物，可使膠囊壁干燥變脆。

106、答案：本題解析：徐悲鴻是中國現代美術教育家中的重要代表，在美術教育上建立了一套較為明確而富有特色的美術創作、美術教育理論并且影響重大。綜覽其理論框架主要是：(1)科學主義的理性精神。以科學主義為思想的美術教學原則，建立規范化與理性的美術教學體系，是徐悲鴻美術教育思想的一貫核心。他堅持以素描作為造型藝術學習的基礎和主要手段，強調素描教學對其他藝術教學的主導作用，在美術教學中建立一套科學的邏輯規則，使藝術具有理性特征。并且，這種以科學主義為理論基礎的美術教育思想在其具體的教育實踐中日臻完善。(2)寫實主義的教學原則。把西方寫實藝術原則融入美術教學的始終是徐悲鴻美術教育思想的主要基點。他明確提出“素描為一切造型藝術之基礎”，引進西方繪畫的寫實手法，建立有別于傳統教育觀念的新型教學體系。(3)現實主義的創作觀念。徐悲鴻在繪畫思想、創作手法、教育主旨中處處求“真”，以他執著的態度倡真求實，他反復強調“真”在藝術中的重要性同他的繪畫創作一樣具有鮮明的現實主義精神，他的“真”在新時代背景下被賦予新的生命。

107、答案：本題解析：不同點：兩套教學目標各自的側重點不同，第一套教學目標強調了對學生觀察能力的培養，引導學生對客觀物象的表現，第二套教學目標側重于學生對植物生長的感官體驗的培養，引導學生進行主觀感受的表現。相同點：(1)兩套教學目標的擬定都體現了新課標要求的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維特征，具有可測性；(2)兩套教學目標都強調了學生的主體性，同時又注重了學科間的綜合性。

108、答案：本題解析：美術教學的外部評價，包括考試分數、升學率、獲獎數等轉化為量化評價，主要看結果；教師業績、學生影響轉化為質性評價，主要看過程。但是，最重要是內部評價，涉及感受、態度、情感、信仰等價值觀指標，這些是涉及學生主體的本質評價。藝術學習的特點決定了藝術教育評價指向，由關注外部而轉向關注內部，更加關注學生情感、態度的影響和作用。同時，藝術教育評價具有元評價特點，需要經常對評價者價值觀進行反思和評價。因此，把知識技能、高考要求、獲獎級別置于評價之首，導致對美術課程情感、態度和價值觀目標的失落，從而對高中教育根本目標的偏離。

109、答案：本題解析：①段老師指導學生建立美術學習電子檔案袋，體現了《普通高中美術課程標準(實驗)》中評價理念的注重表現性評價和注重質性評價，提倡成長記錄評定。成長記錄評定的主要意義在于提供能使學生學會判斷自己進步的機會。學生在成長記錄中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我反思以及他人評價的結果等。教師能通過學生的美術學習成長記錄，了解學生的學習狀況。發現學生的潛能和發展需求，及時給予針對性的指導。②段老師制定的美術作業評價表的四項內容，體現了《普通高中美術課程標準(實驗)》中評價理念的提倡多主體評價。采用學生自評、互評以及教師和家長對學生評價等方式，尤其應注重學生的自我評價。這樣使評價更注重多維性和客觀性，充分肯定了學生的進步和發展，同時能使學生明確需要克服的弱點并找到發展的方向。③段老師策劃美術展覽，每位學生挑選一幅最喜歡的作品參展，體現了《普通高中美術課程標準(實驗)》中評價理念的采用多種評價方式評價學生的美術作業，包括分數或等級、評語、等級與評語相結合、座談、學生作品展示等方式，充分肯定學生的進步和發展，明確需要克服的弱點與發展方向，有利于激發學生學習的興趣。

110、答案：本題解析：優點：①段老師注重表現性評價?！镀胀ǜ咧忻佬g課程標準》評價建議中提出教師應運用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學生學習表現的信息，對學生在參與美術學習過程中的綜合表現進行評價。材料中的段老師引導學生自己搜集相關資料分析作品，說明更注重學習過程，不僅能體現學生的主體地位，也能使學生養成良好的自主學習習慣和適合自己的學習方法。②注重質性評價，提倡成長記錄評定。成長紀錄主要有“過程性成長記錄”和“成就性成長記錄”兩類。成長記錄評定的主要意義在于提供能使學生學會判斷自己進步的機會。學生在成長記錄中收集美術學習全過程的重要資料，這一過程能使學生多感悟理解美術作品，提高自身的審美品位和審美判斷能力。缺點：重點不突出，鑒賞課的知識目標沒有達成，學生沒有掌握住欣賞作品的方法和技巧。段老師針對學生的答案也沒有做出針對性的評價建議。建議：①鑒賞課的教學目標就是要帶領學生賞析作品，并掌握賞析作品的方法和角度，以點帶面、舉一反三。建議段老師在學生搜集完資料后，從造型、線條、色彩等美術語言的各角度帶領學生賞析，明確鑒賞的角度。在明確了《開國大典》美術語言的特點后再講解作品中所蘊含的文化內涵，最后在總結油畫的特點。這一過程需要由淺入深、層層遞進，符合學生正常的認知特點。這樣做的優勢能突出課程重難點及目標的實現。②根據《普通高中美術課程標準》評價建議中的要求，建議段老師評價時應采用多主體評價。采用學生自評、互評以及教師和家長對