高中語文：蜀道難賞析課件1

蜀道難李白蜀道難李白課堂知識教學目標教學重點教學難點首頁蜀道難了解唐代詩歌發展歷史了解詩人李白的生平和創作體會李白詩歌的浪漫主義風格寫作背景掌握分析全文把握結構上回旋往復的特色全文結構分析蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學目標唐代詩歌發展歷史了解唐代是我國詩歌發展的最高峰，唐詩是中華藝術園地的瑰寶，歷經朝朝代代，至今仍以她豐富而又深刻的內涵，絢麗多彩的藝術風格閃耀著不滅的光芒。唐詩先秦文學宋詞元曲現代詩歌蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難李白的生平和創作李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其詩風格豪放、飄逸、灑脫，想象豐富，語言自然，音律和諧多變，以蓬勃的浪漫氣質表現出無限生機，成為盞唐之音的杰出代表。他善于從民歌、神話中汲取營養素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是繼屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。李白（1）蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學目標李白的生平和創作李白初入長安為期約三年。他隱居在終南山，廣為交游，希望得到王公大人的薦引。那時唐玄宗之妹玉真公主別館就設在終南山，常有文人雅士去作客。李白結識了這位公主，卻未能如愿以償，終于怏怏離去。開元二十年（732）夏，李白沿黃河東下，先后漫游了江夏、洛陽、太原等地。他在寓居任城時，曾與孔巢父等人會于徂徠山酣飲縱酒，人稱“竹溪六逸”。后又漫游河南、淮南及湘、鄂一帶，北登泰山，南至杭州、會稽等地，所到之處，形諸吟詠，詩名遠播，震動朝野，最后連天子也被驚動了。

李白（2）

天寶元年秋，由于玉真公主的薦引，唐玄宗下詔征李白入京，并待以隆重的禮遇：命李白供奉翰林。李白應召入京時，頗為躊躇滿志，《南陵別兒童入京》詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”他有心作一番事業來報答玄宗的知遇之恩，但這位傲岸的詩人很快就遭到了宮廷權貴們的忌恨。一年后他就開始遭到讒毀，“白璧竟何辜？青蠅遂成冤”（《書情贈蔡舍人雄》），“君王雖愛蛾眉好，無奈宮中妒殺人”（《玉壺吟》），這些詩句都是他當時險惡處境的寫照。天寶三載春，李白被放還鄉。這一次他在朝中任職的時間只有一年多，但卻使詩人對社會的認識發生了深刻變化。

李白離長安后，沿商州大道東行，至洛陽與杜甫相識，后又與杜甫、高適一起暢游梁、宋一帶，過著飲酒論文、追鷹逐兔的放逸生活。翌年，在山東兗州，李白又與杜甫相遇，同游泗水、東蒙等地。隨著天寶年間政治形勢每況愈下，李白對國事的傾危深感憂慮和不安。他在《答王十二寒夜獨酌有懷》、《遠別離》等詩中，對李林甫、楊國忠等人的擅權和誅殺異己公開表示抗議，對險惡的政局發出悲愴的吶喊。他四處浪游，飄泊在梁園、魯郡和金陵一帶，還到過幽薊等地。一路上寫下了許多優秀的詩篇。蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學目標詩仙的浪漫風格在我國唐朝的詩歌創作中，積極人世、大濟蒼生是一道永恒的主題，詩人們或多或少地表達了這種愿望。李白也是其中之一。在表達這種愿望時，他們對未來充滿了美好的憧憬，從總體上說，詩中都流露出一種迫切的心情和充沛的激情，在這一點上，李白以其浪漫主義的藝術風格，表現得相當突出。但黑暗的社會現實往往與他們的理想有著巨大的落差。詩人們不愿同流合污的品質使政治上的挫折在所難免，而多數人對改變自己命運的政治悲劇始終難以忘懷，很難解脫出來。詩仙——李白

例如“會當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫青年時萬丈豪情的概括，而他在老年時卻發出“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”和“飄飄何所似?天地一沙鷗”的沉痛感慨。這種沉郁頓挫的詩作風格展現了杜甫在入世受挫時無法釋懷的痛苦。李白則比較獨特，浪漫的藝術風格伴隨著詩人一生的創作。他把自己追求入世的愿望、得意時的喜悅，運用浪漫的手法表達出來;在失意后心靈備受煎熬之際，依然把表達自己執著的人世追求和排遣內心痛苦的詩句，付諸于浪漫的筆調。蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學重點寫作背景唐代蜀中商業經濟極為發達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發生叛亂的可能。詩中強調的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。顧炎武《日知錄》中說：“李白《蜀道難》之作，當在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意。”又據孟《本事詩》載，賀知章于天寶初年李白入京時即見此作，驚嘆之余稱李白為“謫仙”。故知其創作時間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。

詩中的“君”有人說是李白的一位好友，這以他同時期的作品《劍閣賦》和《送友人入蜀》為證，有人說僅是一種虛擬方式，即實無其人而是泛指所有“西游”之人。其實“君”指誰并不重要，詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”，應該“早還家”，因為這里的道路奇險無比，且隨時可能發生戰亂，足見作者英明的政治預見。蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學重點掌握翻譯全文噫吁戯

魚鳧

猿猱

撫膺

巉巖

喧豗

砯崖

崔嵬

咨嗟

《蜀道難》全文朗誦聽《蜀道難》易錯字讀音記

yīxūxī

fú

naó

yīnɡ

chán

huī

pīng

cuīweī

zījīe

1.噫吁戲，危乎高哉

2.蜀道之難,難于上青天

3.西當太白有鳥道4.然后天梯石棧相鉤連

5.上有六龍回日之高標6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盤盤蜀地方言，表示驚嘆；高比

多么

擋

高險的山路溝通相連

使動用法，使……回轉；回旋

最高而成為標志的山峰越過

1.但見悲鳥號古木2.雄飛雌從繞林間3.使人聽此凋朱顏4.連峰去天不盈尺5.枯松倒掛倚絕壁6.飛湍瀑流爭喧豗7.砯崖轉石萬壑雷擬聲詞用如動詞

只跟隨使動用法，使……凋謝離滿靠急流哄鬧聲1.一夫當關，萬夫莫開2.所守或匪親3.朝避猛虎，夕避長蛇4.錦城雖云樂5.側身西望長咨嗟6、縈巖巒7、崢嶸人擋同“非”互文見義雖然深深環繞山峰高峻的樣子

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。啊！多么高，多么險峻！蜀道難走，比上天還難。蠶叢和魚鳧兩個蜀王，開國的事情多么渺茫不清。從那以后經過四萬八千年，才和秦地的人有交通。西邊擋著太白山，只有鳥道，高飛的鳥才可以橫渡峨嵋山頂。直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互溝通相連。上面有即使是拉車的六龍也要繞彎的最高峰，下面有沖激高濺的波浪逆折的漩渦。高飛的黃鶴尚且飛不過去，猿猴想越過去，發愁沒有地方可以攀援。青泥山迂回曲折，很短的路程內要轉很多彎，盤繞著山峰。屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸著胸口空嘆息。

蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學重點掌握翻譯全文課文對照翻譯噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆！問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人。胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難難于上青天，側身西望長咨嗟！啊！多么險峻，多么高！蜀道難走，比上天還難。蠶叢和魚鳧兩個蜀王，開國的事情多么渺茫不清。從那以后經過四萬八千年，才和秦地的人有交通。西邊擋著太白山，只有鳥道，高飛的鳥才可以橫渡峨嵋山頂。直到地崩山塌壯士都被壓死，然后才有了天梯與石棧相互連接。上面有即使是拉車的六龍也要繞彎的最高峰，下面有沖激高濺的波浪逆折的漩渦。高飛的黃鶴尚且飛不過去，猿猴想過去，發愁沒有地方可以攀援。青泥山迂回曲折，很短的路程內要轉很多彎，盤繞著山峰。屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸著胸口空嘆息。問你西游什么時侯回來？可怕的路途，陡峭的山巖難以攀登。只見鳥兒叫聲凄厲，在古樹上悲鳴，雌的和雄的在林間環繞飛翔。又聽見杜鵑在月夜里啼叫，哀愁充滿空山。蜀道難走啊，比上天還難，讓人聽了這話紅顏衰謝。連綿的山峰離天不到一尺，枯松靠著陡直的絕壁倒掛著。急流瀑布爭著喧囂而下，撞擊山崖使石頭翻滾發出雷鳴般聲響。就是這么危險，你這遠道的人，為什么來到這里？劍閣高峻崎嶇而突兀不平，一個人守住關口，萬人也打不開。守關的如果不可靠，就會變成當道的豺狼。早晨要躲避猛虎，晚上要提防長蛇，磨著牙齒吸人血，殺的人數不清。錦城雖然是個安樂的地方，還是不如回家好。蜀道難走啊，比上天還難，側過身向西望著，長長地嘆息！譯文原文蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學重點回旋往復式特色《蜀道難》是李白七言歌行中的代表作品,是一首“奇之又奇”的樂府詩。詩中,詩人以積極浪漫主義手法,淋漓盡致地描寫了蜀地山川的雄奇險峻。其情感之奔騰起伏,筆法之變化多端,想象之奇幻莫測,語言之參差錯落,韻律之鏘鏘高亢,達到了很高的藝術境界。唐人殷璠就稱贊說:“至如《蜀道難》等篇,可謂奇之又奇,然自騷人以還,鮮有此體調也。”(《河岳英靈集》)《蜀道難》“奇”在何處?一、文筆雄奇奔放而富有章法李白詩歌思維如狂飆,形式如閃電。文筆騰挪變化,神詭莫測,但法度謹嚴。就本詩而言,體現在以下幾個方面:第一,詩歌節奏在整齊中求變化。《蜀道難》全詩以七言為主,又有不少雜言句,包括三字句(如“噫吁嚱”）、四字句（如“一夫當關”）、五字句（如“錦城雖云樂”)、八字句(如“黃鶴之飛尚不得過”)、九字句(如“上有六龍回日之高標”)、十一字句(如“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”)。短句遒勁有力,如見臨陣揮劍;長句奔放激越,如聞登高長嘯。個別地方詩人還使用了散文式的句子,突破了一般七言歌行的常規。這些長短相錯之句構成了這首詩節奏上的奇特之美,讀來參差錯落卻給人一種浪漫與豪氣之感。蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學難點全文結構分析結構分析

極言蜀道之難，點出全詩主題，并寫出蜀道的來歷。從“噫吁嚱”至“然后天梯石棧相鉤連”1鋪寫山勢的高危，山高寫得愈充分，愈可見路之難行。從“上有六龍回日之高標”至“使人聽此凋朱顏”2主要從山川之險來揭示蜀道之難，著力渲染驚險的氣氛。從“連峰去天不盈尺”至全篇結束3蜀道難——李白人生概述首頁蜀道難教學難點課后習題讀過這首詩后，你會發現有一句話重復出現了三次，你知道是哪一句嗎？“蜀道之難，難于上青天”這句話在三段中分別出現了三次，是不是簡單的重復呢？不是，意義上是有區別的。⑴第一段中說“危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”，寫蜀道的高峻及開辟歷史，可以分為兩層：第一層（“蠶叢及魚鳧…