甘肅平涼市靈臺縣什字鎮前進小學2025-2026學年度第二學期期末檢測試卷五年級語文（文字版含答案）

學校：__________班級：__________姓名：__________學號：__________2025-2026學年度第二學期期末檢測試卷五年級語文等級：（本試卷6頁共20題，書寫5分，滿分100分。答卷時間：100分鐘）一、積累與運用（30分）1、請用正楷字將下面的句子抄寫在橫格的中間位置，要求書寫正確、規范、整潔。（2分）槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。2．看拼音寫詞語。（6分）足球比賽前，我們班隊員xiōngyǒuchéngzhú（

），賽場上隊員們個個shǒujíyǎnkuài（，觀賽同學的nàhǎn（聲此起彼伏，最終，我們yíngdé（

）了比賽。3．請選出加點字讀音和字形正確的一組，將序號填在括號里（

）。（2分）A.愛憎zèng皮革gé徘徊huái情不自禁jīnB.威嚇xià血頗pō軋傷zhá供不應求gōngC.虬枝qiú點綴zhuì碗碟déi擂鼓吶喊léiD.顫抖chàn鐫刻juān癡迷chī養尊處優chǔ4．請選擇下面加點詞語運用正確的一句是（

）。（2分）A.諸葛亮詭計多端，輕輕松松就借來了十萬支箭。B.哥哥今年八歲，皮膚白白嫩嫩，看起來飽經風霜。C.聽完老師的講解，我恍然大悟，立刻弄懂了難題。D.集市里荒無人煙，叫賣聲、談笑聲此起彼伏。5.下列句子所運用的描寫方法與其他三項不同的一項是（

）。（2分）A.在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。B.月光照著滿院的樹木，樹影布滿整個庭院。院子里光影離合，黑白斑駁。C.余暉從云層中穿透過來，紅光照到湖面上，湖面像燃燒起來似的；晚風拂過，細碎的波光在水面輕輕搖晃。D.在深邃微白的天空中，還閃爍著幾顆星星，地上漆黑，天上灰白，四處都籠罩在神秘的黎明中。6．按要求完成語段下面的問題。（5分）①我國的博物館近年正迎來多年罕見的參觀熱潮。②參觀博物館正在成為一種越來越日益流行的休閑方式。③在“博物館熱”里，（

）是購買博物館文創產品，還是在網上參與相關話題的討論，年輕人（

）是當仁不讓的主力軍。④一些家喻戶曉的博物館題材紀錄片和綜藝節目，如《國家寶藏》《我在故宮修文物》《如果國寶會說話》等……，之所以能成為熱點，與年輕人的偏愛有很大關系。⑤年輕人愛上博物館是傳統文化熱向青年群體延伸的典型表現，這也意味著中華優秀傳統文化的發揚與傳承具備了更好的群眾基礎。（1）第②句有語病，你的修改建議是__________________________。（1分）（2）第③句需要填上恰當的關聯詞語是：__________________________ （3）第④句中有一處標點符號使用不恰當，你的修改建議是______________。（1分）（4）第⑤句中有一處語序問題，應把__________和__________互換位置。（2分）7．詩文填空。（11分）（1）_______________、彩絲穿取當銀鉦。——《稚子弄冰》（1分）（2）惻隱之心，_______________。——《孟子》（1分）（3）月出驚山鳥，_______________。——《鳥鳴澗》（1分）（4）寫出兩句表現愛國之情的詩句，要求出自不同的詩。（每句2分，共4分）_________________________________________________________ _________________________________________________________ （5）_____________，短笛無腔信口吹。這句話出自_______代詩人_______，信口的意思是_________，讀了這兩句詩，我眼前仿佛出現了這樣的畫面：__________________________。（4分）二、閱讀文言文，回答問題。（5分）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。8．解釋文中加點字的意思。（1分）陷：_________________或：_________________ 9．下面句子停頓最恰當的一項是（

）（1分）A.楚人/有/鬻盾與矛者B.以/子之矛陷/子之盾C.夫/不可陷之盾/與無不陷之矛10．翻譯文中畫直線的句子。（2分）_________________________________________________________ 11．“弗能應”中你可以體會到什么？（1分）_________________________________________________________ 三、閱讀現代文，回答問題。（30分）材料一：《刷子李》干活前，刷子李把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲；一雙黑布鞋，穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。刷子李干活還有一個規矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。材料二：《泥人張》但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門兒的說：“人家臺下一邊看戲，一邊在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門兒說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里的這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一撂，起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。第二天北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個椅子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊用墨筆寫著：賤賣海張五。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。材料三：《傘匠陳》老街深處藏著一間油紙傘鋪，守鋪子的老人姓陳，街坊都叫他傘匠陳。他年過七十，常年穿一件洗得發白的靛藍粗布褂子，白發梳理得整整齊齊，眼角堆著深深的皺紋，可一雙眼睛清亮有神，指尖布滿老繭，那是幾十年和竹、紙、桐油打交道磨出來的印記。如今街上滿是輕便的折疊雨傘，油紙傘早就不實用，同行的手藝人全都改行做生意，唯有傘匠陳守著這間小鋪，一守就是五十年。不少年輕人勸他關店享福，他總輕輕搖頭：“手藝丟了，就再也找不回來了。”每逢周末，常有學生來店里看他做傘。只見他端坐木凳，面前攤開一捆剛劈好的青竹。他指尖輕輕撫過竹身，細細分辨紋理，找準節點，再握緊小刨刀，手腕穩穩一推，細碎竹花簌簌落在地上。修長的竹篾在他掌心上下翻飛，彎折、穿插、捆扎，手腕起落輕柔又利落，仿佛不是堅硬的竹子，而是柔軟的綢帶。旁人編傘骨總要借助尺子丈量，傘匠陳僅憑一雙手，扎出的骨架勻稱對稱，分毫不差。到了裱傘面這一步，才是真功夫。他親手熬制金黃透亮的桐油，兌上天然礦物顏料，蘸上軟毛刷，順著桑皮紙輕輕掃動，沙沙的聲響舒緩好聽。寥寥幾筆，山水、錦鯉、荷花便落在傘面上，鮮活靈動。有人出價高價，想定制花哨網紅圖案，他卻一口回絕：“做傘講究素雅耐久，花里胡哨不經看，是糊弄人的活計。”有一回，一個學生不小心碰斷了半根傘骨，慌得連連道歉。傘匠陳沒有半點惱怒，只是溫和地拉過孩子的手，手把手教他修補竹篾。他一邊細心拼接固定，一邊輕聲說：“做手藝和做人一樣，踏實、誠懇，不能敷衍半分。”有人問他守著不賺錢的鋪子圖什么，傘匠陳抬手撫過滿墻完工的油紙傘，眉眼溫和：“圖守住老祖宗傳下來的手藝，圖每一把從我手里出去的傘，都能安安穩穩遮風擋雨。”鋪子里的油紙傘，撐開是一方江南煙雨，收起是半生堅守初心。來往的人漸漸明白，傘匠陳的“奇”，不只在于出神入化的手藝，更在于一輩子不浮躁、不投機，認真做好一件事的純粹本心。12.理解材料三中加點詞語的意思。（2分）一口回絕：______________________________________________________ 13.概括材料二的主要內容。（2分）______________________________________________________ ______________________________________________________ 14.材料二中的畫______的句子運用了什么修辭方法，有什么作用？（3分）______________________________________________________ ______________________________________________________ 15.梳理三位俗世奇人，完成表格（9分人物獨門絕活標志性動作/技藝細節人物核心品格主要運用的描寫方法刷子李手臂悠然擺刷，墻面平整雪白，身上無白點袖中捏泥不卑不亢，聰慧，有骨氣傘匠陳語言，動作，外貌16.句子賞析（3分）品讀材料一畫句子，這句話運用描寫，寫出了，表現了17.結合材料一中寫了曹小三觀察、搜尋白點，這樣寫有什么作用？（3分）18.讀一讀材料三結尾劃橫線的句子，請聯系全文，談談你對這句話的理解，并結合生活實際說說你的感悟19.小練筆（3分）三篇短文都大量運用動作、神態描寫刻畫手藝人，請你模仿文中寫法，寫一段50字左右文字，刻畫你的老師或者同學的活動，突出動作細節。四、作文（30分）20.在每個人的成長過程中都會有那么一個瞬間，讓你忽然覺得自己長大了，或者是對家人的體諒、或者是戰勝了自己的膽怯、或者是學會擔當……選取這樣的真實事例寫一件自己成長過程中印象深刻的事情。要求：⑴把整件事情的起因、經過、結果寫完整寫清楚；⑵重點細致刻畫“那一刻”的場景、運用人物描寫方法，寫出你當時真實的心理感受；⑶語句通順條理清晰，標點規范，不寫錯字；⑷題目自擬，不少于350字，文中不出現真實校名、人名。對自己最滿意的兩處做批注。試卷答案1.（2分）書寫正確、規范、整潔，居中抄寫即可：槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。2.（6分，每個詞語1.5分）胸有成竹手疾眼快吶喊贏得3.（2分）C4.（2分）A5.（2分）C6.（5分）（1）（1分）刪去“近年來”或者“正”（2）（1分）無論……都……（3）（1分）刪去“……”或者“等”（4）（2分）發揚傳承7.（11分）（1）（1分）稚子金盆脫曉冰（2）（1分）仁之端也（3）（1分）時鳴春澗中（4）（4分，每句2分）示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（5）（4分，每空0.5分，畫面1分）牧童歸去橫牛背宋雷震隨口示例：放牛的孩童橫坐在牛背上，慢悠悠地往家走，拿著短笛隨意地吹著不成調的曲子，晚風將笛聲吹得老遠，散在鄉間的小路上。8.（1分，每空0.5分）陷：刺破或：有的人9.（1分）B10.（2分）我的矛鋒利極了，任何東西都能被它刺破。11.（1分）可以體會到這個人的尷尬、窘迫，也能明白說話做事不能前后抵觸，要符合邏輯。12.（2分）直接、毫不猶豫地拒絕13.（2分）泥人張被海張五取笑后，用捏泥人的方式捏出海張五的模樣賤賣，回擊了海張五。14.（3分）運用了夸張的修辭手法，將泥人張捏泥的手和變戲法的手對比，突出了泥人張捏泥手藝的高超、嫻熟。15.（9分，每空0.5分）|人物|獨門絕活|標志性動作/技藝細節|人物核心品格|主要運用的描寫方法||刷子李|刷墻后黑衣上沒有一個白點|手臂悠然擺刷，墻面平整雪白，身上無白點|技藝高超，做事一絲不茍|動作，外貌，側面描寫||泥人張|袖中捏泥|手指飛快捏弄，瞬間捏出海張五的樣貌|不卑不亢，聰慧，有骨氣|動作，神態，側面描寫||傘匠陳|修