第一單元測試卷(試題)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

第一單元測試卷(試題)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第一單元學(xué)情檢測卷滿分：100分答題時長：90分鐘積累與運用（共48分）1.請為下列句子中的加點字選擇正確的讀音，在對應(yīng)的讀音后面打“√”。（每小題0.5分，共10分）（1）清晨的校園里，同學(xué)們的朗（lǎngláng）讀聲穿過梧桐樹的枝葉，飄到了遠處的坪壩（bàbài）里。（2）傣族小姑娘穿著色彩鮮艷的鳳尾（fèngfēng）裙，正和伙伴們在操場上練習(xí)摔（suāishuāi）跤。（3）狂風(fēng)在荒（huānghuān）野里奔跑，濕潤的東風(fēng)吹過竹林，好像在吹一支快樂的口笛。（4）私塾里的老先生手里拿著戒（jièjiàn）尺，要求大家把昨天背誦（sòngshòng）的課文挨個背一遍。（5）我明明按照老師的要求做了，卻還是挨（áiāi）了批評，現(xiàn)在心里還有點委屈。（6）我們圍著圈（quānjuàn）子站成一圈，聽新來的老師給大家講童年的趣事。（7）明明很清楚（chǔcǔ）這道題的解法，卻故意舉手答錯，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。（8）大家跳完舞之后，粗壯（zhuàngzuàng）的榕樹上落下了好幾片棕紅色的老樹葉。（9）絨（róngróng）球花在陽光下開得特別燦爛，風(fēng)一吹，絨絮就順著風(fēng)飄向遠處的山崗。（10）清透的露（lùlòu）珠從花瓣上滾落下來，落在草地上，瞬間就消失不見了。2.看拼音，寫詞語，注意把字的筆畫寫端正，結(jié)構(gòu)寫勻稱。（每個詞語1分，共20分）zǎochendǎbanjìngàiguóqíjìnglǐ___________________________________lǎngdúānjìngshùzhīyángguānghánlěng___________________________________kuángfēngtiàowǔzhèxiēhùxiāngcūzhuàng___________________________________yīfuróngqiúfēiyángmínglǎnggēchàng___________________________________3.漢字基礎(chǔ)辨析。（共7分）（1）下列四組詞語中，有一個選項存在錯別字，請把正確答案的序號填在括號里（3分）A.狂歡碰觸招引急急忙忙B.能夠陣雨荒地披頭散發(fā)C.竹笛所以好奇張牙舞爪D.照例糊涂嚇呆鴉鵲無聲（）（2）選字填空，把合適的漢字填在對應(yīng)的橫線上（每空0.5分，共4分）【楊揚場】操______________樹飄______________長避短【扮份芬】身_______打______________芳水_______4.詞語積累與運用。（共11分）（1）仿照示例的格式，寫出對應(yīng)的詞語。（每空0.5分，共4分）①示例：亮晶晶（ABB式，用來形容景物或者狀態(tài)）：_______、_______、_______、_______②示例：急急忙忙（AABB式，用來描寫動作或者狀態(tài)）：_______、_______、_______、_______③示例：披頭散發(fā)（成語中包含兩個身體部位）：_______、_______、_______、_______④示例：面紅耳赤（成語中包含兩個和身體狀態(tài)相關(guān)的描述）：_______、_______、_______、_______（2）結(jié)合第一單元的課文語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上，每個詞語只能用一次（每空1分，共3分）備選詞語：搖頭晃腦鴉雀無聲糊里糊涂上課鈴響了，剛才還鬧哄哄的教室一下子變得_______，扎著羊角辮的小同桌正_______地讀著剛學(xué)的古詩，連老師走到她身邊都沒發(fā)現(xiàn)。剛上一年級的小表弟跟著爺爺去私塾體驗生活，每天跟著師兄們_______地背古文，完全不懂意思，卻還背得津津有味。（3）第一單元的語文要素要求我們“關(guān)注有新鮮感的詞語”，請你寫出3個你從本單元課文中積累的有新鮮感的詞語，分別簡單說說你對這些詞語的理解。（共4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.句子練習(xí)。（每小題2分，共10分）（1）“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是課文里用擬人修辭手法寫的句子，請你也用擬人的修辭手法，寫一句描寫夏天或者秋天景物的句子。_____________________________________________________________________（2）把下面的“把”字句改寫成“被”字句，保證句意完全不變：那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。_____________________________________________________________________（3）仿照示例的句式，用“向……向……向……”寫一個排比句，表達你進入新學(xué)年之后的心情。示例：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。_____________________________________________________________________（4）把下面的反問句改寫成陳述句，保證意思不變：孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？_____________________________________________________________________（5）修改下面的病句，把正確的句子寫在橫線上，注意保留核心信息：同學(xué)們都聚精會神地看著我朗讀課文。_____________________________________________________________________6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共12分）（1）《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)里各民族孩子幸福的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族之間的_______。我從課文里知道的少數(shù)民族有_______、_______、_______，除此之外我還能寫出兩個我國的少數(shù)民族名稱：_______、_______。（2）《花的學(xué)校》的作者是印度著名詩人_______，他的代表作有詩集《_______》，課文里作者把_______當(dāng)成了活潑調(diào)皮的小孩子，當(dāng)陣雨落下的時候，他們就從_______里跑出來，在綠草上_______、_______。（3）古詩《所見》里的兩句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”后面的詩句是“_______，_______”，這首詩的作者是_______代詩人_______，詩里的小牧童原本正在高聲唱歌，看到樹上的鳴蟬之后，立刻就_______。（4）《不懂就要問》一文講述了_______小時候在私塾讀書的經(jīng)歷，他為了弄懂書中的真正含義，不怕被先生責(zé)罰，大膽_______，這個故事告訴我們的道理是：_____________________。（5）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”里的“欲”意思是_______，“立”意思是_______。7.口語交際。（5分）剛剛過去的暑假里，你肯定經(jīng)歷了很多有意思的小事：可能是跟著家人去海邊趕海摸到了小螃蟹，可能是學(xué)會了一項新的技能比如騎自行車，可能是認識了一個新的有趣的小伙伴。請你選一件你印象最深的暑假趣事，講給班里的同學(xué)們聽，要把事情的經(jīng)過說清楚，說清楚你當(dāng)時的心情，不少于80字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解（共27分）（一）課內(nèi)閱讀，閱讀《大青樹下的小學(xué)》選段，完成下面的練習(xí)。（共15分）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.選段第一自然段里，寫了小學(xué)生們來上學(xué)的三個不同的地點，請你用橫線在原文中把這三處地點畫出來。（3分）2.選段里的“絢麗多彩”是什么意思？你從選段的哪些細節(jié)里，能真切地感受到這所邊疆小學(xué)的“絢麗多彩”？請你結(jié)合課文內(nèi)容說一說。（4分）3.上課的時候，窗外為什么會那么安靜？作者寫“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，跑來了兩只猴子”這些細節(jié)，是為了說明什么？（4分）4.讀完整段選段，你覺得大青樹下的小學(xué)是一所什么樣的學(xué)校？請你從選段里找出一句你覺得最有新鮮感的句子，抄寫下來，簡單說說你為什么覺得這個句子有新鮮感。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀，閱讀短文《校園里的老槐樹》，完成下面的練習(xí)。（共12分）我們的校園西北角立著一棵老槐樹，誰也不知道它站在這里多少年了。校工王爺爺說，他上學(xué)的時候，這棵槐樹就已經(jīng)長得有兩層樓那么高了。春末夏初的時候，老槐樹就把滿身攢了一整個春天的花苞全都吹開了，一串串白得像凝了一層薄雪的槐花掛在深綠色的枝椏上，風(fēng)一吹，整個校園都泡在蜜一樣的香氣里。我們這些剛上三年級的小皮猴，下了課就往槐樹下鉆。撿落在地上的完整的槐花串，塞進鉛筆盒的夾層里，連課本翻開都飄著淡淡的甜香。膽大的男生順著樹干上凸起的樹瘤往上爬，爬到半樹腰的地方，伸手拽下最飽滿的一串槐花，塞進嘴里嚼，甜絲絲的汁水順著喉嚨往下滑，連眉心皺著的小疙瘩都要舒展開。上課鈴響的時候，大家攥著半串沒吃完的槐花往教室跑，指尖上沾的香氣，整節(jié)課都散不去。有一回下暴雨，風(fēng)把老槐樹的一根手腕粗的枝椏吹斷了，我們都難過了好幾天，連平時最愛爬樹的小宇都紅了眼睛。后來班主任李老師帶著我們，把斷了的枝椏上還開著的槐花小心摘下來，泡在講臺上的玻璃罐的清水里，清潤的香氣漫出來，教室里香了整整一周。秋天的時候，槐樹的葉子黃了，風(fēng)一吹，黃蝴蝶似的葉子打著旋往下落。我們蹲在樹下?lián)烊~子，選葉脈最硬、最有韌性的那片做“拔根兒”的武器，兩個人拽著根的兩頭往反方向扯，誰的根沒斷誰就是贏家。我曾經(jīng)攢了滿滿一抽屜的槐樹葉，打贏了全班二十多個人，成了那年秋天公認的“拔根大王”。直到現(xiàn)在我還記得，一年級的時候我剛?cè)雽W(xué)，哭著不肯松開媽媽的手，是班主任李老師摘了一朵落在我肩膀上的小槐花，說你看，這棵老槐樹在這里等你好久啦，它要陪你上六年的學(xué)呢。現(xiàn)在我三年級了，老槐樹的花落了三次，葉子黃了三次，它還站在那里，風(fēng)一吹，就晃著滿樹的葉子沙沙響，像在跟我們說悄悄話。1.聯(lián)系上下文的內(nèi)容，解釋文中兩個加點的有新鮮感的詞語的意思。（3分）（1）小皮猴：________________________________________（2）拔根兒：________________________________________2.作者圍繞校園里的老槐樹寫了哪幾件和小伙伴們有關(guān)的趣事？請你用簡潔的語言概括出來，至少寫出三件。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中畫橫線的句子“整個校園都泡在蜜一樣的香氣里”，你覺得這個句子寫得好在哪里？說說你的閱讀感受。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.從這篇短文中找出一處你覺得最有新鮮感的描寫，抄寫在下面的橫線上，簡單說說你為什么喜歡這處描寫。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作（共25分）我們身邊有很多朝夕相處的同班同學(xué)：有的同學(xué)留著短短的齊劉海，跑起來臉上的小雀斑會跟著跳；有的同學(xué)運動特別厲害，每次運動會都能拿跑步項目的冠軍；有的同學(xué)特別愛看書，書包里永遠裝著一本沒看完的童話書；還有的同學(xué)有點小馬虎，總是忘記帶自己的橡皮或者作業(yè)本。請你選擇一位你最熟悉的同班同學(xué)，抓住他最鮮明的一兩個特點，把他的外貌、性格、愛好相關(guān)的具體小事寫出來，不能在文中寫出他的名字，但是要讓讀你文章的人，一眼就能猜出你寫的是誰。要求：1.圍繞人物的特點寫具體的小事，不要泛泛而談；2.語句通順連貫，不少于250字；3.書寫工整，盡量不寫錯別字。參考答案與評分細則積累與運用部分評分標(biāo)準(zhǔn)1.字音題嚴(yán)格按照標(biāo)注的正確讀音打分，每個0.5分，出現(xiàn)錯誤直接扣除對應(yīng)分值，最終得分不超過10分。2.看拼音寫詞語部分，每個詞語里有一個筆畫錯誤即判定為錯字，扣除該詞語1分，最終得分不超過20分，教師改卷時可以提醒學(xué)生注意“舞、戴、霸”等易錯字的筆畫順序。3.字形辨析第（1）題答案為D，“鴉鵲無聲”的正確寫法是“鴉雀無聲”，選對得3分；選字填空部分按照正確答案“場、楊、揚、揚；份、扮、芬、分”打分，每空0.5分，共4分，總分7分。4.詞語積累部分，（1）仿寫詞語只要符合對應(yīng)格式即可得分，允許學(xué)生寫出不同的答案；（2）選詞填空正確順序為“鴉雀無聲、搖頭晃腦、糊里糊涂”，每空1分；（3）新鮮感詞語部分，只要學(xué)生寫出的詞語出自本單元課文，且理解符合詞語意思即可得分，每個詞語對應(yīng)1分的理解分，共4分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“坪壩、簌簌、急急忙忙”等有新鮮感的表達。5.句子練習(xí)部分，每小題2分，修辭使用正確、改寫后句意沒有變化即可得滿分，出現(xiàn)明顯語病酌情扣除0.5-1分。其中第（5）題的正確修改示例為：同學(xué)們都聚精會神地聽我朗讀課文。6.課文內(nèi)容填空部分，按照課文原文內(nèi)容打分，寫錯字該空不得分，總分12分，其中《不懂就要問》的道理部分，學(xué)生答出“遇到不懂的問題要敢于提問，不能糊里糊涂地蒙混過去，主動請教才能真正學(xué)到知識”即可得分，不需要完全和參考答案一字不差。7.口語交際部分，能完整講清楚暑假事件的經(jīng)過、表達出真實的感受，語句通順即可得4-5分，事件講得不清楚、字數(shù)不足的酌情扣除1-2分，得分最高不超過5分。閱讀理解