統編版七年級語文上冊第六單元第24課《寓言四則》學習任務單

統編版七年級語文上冊第六單元第24課《寓言四則》學習任務單課程基礎信息學科：語文

年級：七年級上冊

篇目：24.寓言四則（《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《穿井得一人》《杞人憂天》）

文體：寓言

課時：2課時學習目標1.識記本課重點字音、字形、通假字、古今異義、一詞多義，積累寓言相關文學常識，熟讀并背誦兩篇文言寓言。2.掌握文言語句朗讀節奏，能夠流暢朗讀四則寓言，精準疏通兩篇文言寓言的全文大意。3.把握四則寓言的故事情節，分析主人公形象特點，掌握擬人、夸張的寓言寫作手法。4.理解每則寓言的諷喻主旨，區分中外寓言的表達特點，讀懂故事蘊含的人生哲理。5.結合生活實際感悟寓言道理，摒棄虛榮自大、輕信謠言、無端憂慮等不良心態，學會理性處事。前置預習任務任務一：文學常識積累1.《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均出自《________》，是________（國家）經典寓言集。2.《穿井得一人》選自《________》，該書是________家代表著作，側重記錄事理與見聞。3.《杞人憂天》選自《________》，該書多記載寓言故事、神話傳說，富含思辨哲理。4.寓言是一種短小的文學體裁，常用________、________的手法，借小故事寄托大道理，具有諷刺、勸誡作用。任務二：字音字形過關1.給下列加點字標注讀音

赫爾墨斯（）雕像（）庇護（）慕名（）

較量（）凱歌（）杞人（）溉汲（）

廢寢（）星宿（）躇步跐蹈（）2.朗讀節奏劃分（1）聞之于宋君（2）不若無聞也（3）杞國有人憂天墜（4）曉之者亦曉天地任務三：文言基礎積累（文言兩篇）1.找出文中通假字并釋義

其人舍然大喜：_____通_____，釋義：____________2.古今異義解釋（1）穿井得一人：古義____________；今義____________（2）國人道之：古義____________；今義____________（3）因往曉之：古義____________；今義____________（4）亡處：古義____________；今義____________3.一詞多義辨析【聞】有聞而傳之者____________；聞之于宋君____________【之】國人道之____________；曉之者____________；久之____________【若】不若無聞也____________；求聞之若此____________4.重點實詞釋義（1）家無井而出溉汲：____________（2）及其家穿井：____________（3）曉之者曰：____________（4）舍然大喜：____________任務四：初讀文本整體梳理1.《赫爾墨斯和雕像者》：赫爾墨斯________自己的地位，三次詢問雕像價格，最終結果________，諷刺了________的人。2.《蚊子和獅子》：蚊子憑借________戰勝獅子，卻最終敗給________，告誡人們________。3.《穿井得一人》：丁家打井節省人力，被傳成________，告訴我們不要________、________。4.《杞人憂天》：杞人擔憂________、終日惶恐，被智者開導后釋然，諷刺了________的人。課堂探究任務探究任務1：品讀《赫爾墨斯和雕像者》1.赫爾墨斯三次問話的語氣、心態有什么變化？簡要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章結尾雕像者的回答有什么諷刺效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務2：品讀《蚊子和獅子》1.蚊子戰勝強大的獅子，卻敗給小小的蜘蛛網，這一情節反差有什么寓意？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.結合文中動作、語言描寫，分析蚊子的人物形象。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務3：品讀《穿井得一人》1.丁家“穿井得一人”的真相是什么？謠言是如何產生并傳播的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.這則寓言對我們當下辨別網絡謠言有什么啟示？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務4：品讀《杞人憂天》1.杞人終日憂天的根本原因是什么？智者的開導有什么意義？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何正確看待“憂慮”？結合生活談談你的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固拓展任務基礎鞏固1.判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打×（1）《伊索寓言》是古希臘寓言集，擅長用擬人手法賦予動植物人的情態。（）（2）《穿井得一人》告訴我們聽到消息可以直接傳播，無需考證真偽。（）（3）“舍然大喜”中“舍”為通假字，意為解除、消除。（）（4）《杞人憂天》諷刺了毫無根據、庸人自擾的多余擔憂。（）2.重點句子翻譯（直譯為主，語句通順）（1）國人道之，聞之于宋君。

_____________________________________________________________________（2）求聞之若此，不若無聞也。

_____________________________________________________________________（3）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄。

_____________________________________________________________________（4）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.四則寓言分別對應不同的人生短板，任選一則，說說你在生活中如何規避對應的缺點？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小練筆（150字左右）：讀《寓言四則》有感

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習反思欄本節課我掌握的核心知識點：

_____________________________________________________________________仍存在疑問的地方：

_____________________________________________________________________參考答案前置預習任務答案任務一：文學常識積累1.伊索寓言；古希臘2.呂氏春秋；雜家3.列子4.擬人；夸張任務二：字音字形過關1.hè；diāo；bì；mù；jiào；kǎi；qǐ；gàijí；qǐn；xīngxiù；chúbùcǐdǎo2.（1）聞之/于宋君（2）不若/無聞也（3）杞國有人/憂天墜（4）曉之者/亦曉天地任務三：文言基礎積累1.舍通釋，解除、消除2.（1）古義：挖掘、開鑿；今義：穿戴、打通（2）古義：講述、傳播；今義：道路、道理（3）古義：于是、就；今義：因為（4）古義：地方；今義：處所、單位3.【聞】聽說；使聽到【之】代詞，這件事；代詞，杞人；助詞，補足音節，無實義【若】如、比得上；像4.（1）打水澆田（2）待、等到（3）告知、開導（4）解除、消除疑慮任務四：初讀文本整體梳理1.狂妄自大、高估；出乎意料；愛慕虛榮、自大狂妄2.自身優勢、靈活戰術；蜘蛛網；不要得意忘形、驕兵必敗3.打井挖出一個人；輕信傳言；以訛傳訛4.天塌地陷；毫無根據、庸人自擾課堂探究任務答案探究任務1：品讀《赫爾墨斯和雕像者》1.第一次問話平淡試探，心態平和；第二次主動追問，心生期待，開始高估自己；第三次暗自得意、充滿優越感，極度自負。層層遞進，凸顯赫爾墨斯虛榮自大的性格。2.雕像者將赫爾墨斯的雕像當作添頭贈送，價格一文不值，與他高傲自負的心態形成強烈反差，極具諷刺效果，辛辣嘲諷了愛慕虛榮、妄自尊大的人。探究任務2：品讀《蚊子和獅子》1.強者有弱點，弱者有優勢，只要善于利用自身長處、找準對手短板，就能以弱勝強；但成功后不可驕傲自滿，得意忘形終將招致失敗，警示人們戒驕戒躁。2.蚊子敢于挑戰強者，機智靈活、善于動腦，懂得揚長避短；戰勝獅子后得意炫耀、驕傲自大，凸顯其狂妄浮躁、得意忘形的特點。探究任務3：品讀《穿井得一人》1.真相：丁家打井后，不用外出打水，相當于多得到一個人力。謠言產生于傳話人斷章取義、隨意篡改，眾人不加分辨、盲目傳播，最終以訛傳訛、歪曲事實。2.生活中面對網絡信息、他人傳言，不能盲目輕信、隨意轉發，要理性辨別、考證真偽，不傳播不實謠言，堅守客觀公正的處事態度。探究任務4：品讀《杞人憂天》1.根本原因：認知淺薄、缺乏常識，對天地萬物心存無端恐懼。智者用通俗的道理開導杞人，破除其愚昧擔憂，啟發人們要用科學認知看待事物，摒棄無意義的焦慮。2.適度的憂患意識可以讓人謹慎處事、規避風險，但毫無根據的過度憂慮、無端焦慮只會內耗自己。我們要理性看待問題，立足現實、實事求是，拒絕庸人自擾。課后鞏固拓展任務答案基礎鞏固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.（1）國都的人都在講述這件事，使宋國的國君聽到了這件事。（2）像這樣聽信傳聞，還不如什么都沒聽到。（3）杞國有個人擔憂天會崩塌、地會陷落，自己沒有容身的地方。（4）那個杞國人消除疑慮，十分高興，開導他的