統編版七年級語文上冊第六單元第22課《皇帝的新裝》學習任務單

統編版七年級語文上冊第六單元第22課《皇帝的新裝》學習任務單課程基礎信息學科：語文

年級：七年級上冊

篇目：22.皇帝的新裝

文體：童話（諷刺童話）

課時：1課時學習目標1.識記本課重點字音、字形、多音字及核心詞語，掌握童話文體特點、作者及寫作背景等文學常識，能夠流暢、有感情地朗讀課文。2.梳理課文完整故事情節，理清“愛新裝—做新裝—看新裝—展新裝—揭新裝”的行文脈絡，把握故事敘事邏輯。3.掌握童話夸張、想象、對比的核心寫作手法，賞析人物語言、心理、神態描寫的表達效果，精準分析各類人物形象。4.理解文章諷刺內涵，讀懂虛偽盲從、自欺欺人的社會現象，體會孩童真誠無畏的可貴品質。5.培養敢于堅守真相、實事求是、不盲從、不虛偽的做人準則，樹立真誠正直的價值觀。前置預習任務任務一：文學常識積累1.《皇帝的新裝》作者是________（國家）著名童話作家________。2.童話是一種兒童文學體裁，以________和________為核心特點，常通過虛構故事諷刺現實、傳遞道理。3.本文以________為線索，講述荒唐的宮廷鬧劇，諷刺人性的虛偽與盲從，贊美童真與真誠。任務二：字音字形過關1.給下列加點字標注讀音

炫耀（）稱職（）愚蠢（）妥當（）

滑稽（）陛下（）駭人聽聞（）隨聲附和（）2.根據拼音寫漢字

xuànyào（）chènzhí（）yúchǔn（）

chéngbào（）qīnchāi（）xūnzhāng（）任務三：重點詞語積累1.重點實詞釋義

（1）炫耀：________（2）稱職：________

（3）妥當：________（4）呈報：________

（5）精致：________（6）御聘：________2.重點成語釋義

（1）駭人聽聞：______________________________________________

（2）隨聲附和：______________________________________________

（3）不可救藥：______________________________________________任務四：文本整體梳理1.情節脈絡：皇帝愛新裝→騙子________新裝→大臣、皇帝________新裝→皇帝游行展新裝→________揭穿騙局。2.騙子編造謊言：愚蠢、________的人，都看不見這件新裝。3.文中所有人都不敢說出真相，根源是害怕被認定為________、不稱職。4.全文以荒唐鬧劇，諷刺________、盲從虛偽的人性弱點，歌頌孩童的天真真誠。課堂探究任務探究任務1：情節與人物品讀1.結合全文內容，分別概括皇帝、大臣、百姓、騙子、小孩的人物形象特點。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務2：關鍵字句深度賞析1.賞析“他每一天每一點鐘都要換一套衣服”的表達效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.賞析文中大臣、百姓“不敢說真話、隨聲附和”的細節內涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.分析結尾由小孩揭穿真相的深層寓意與主旨作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務3：寫作技法深挖1.結合文本，分析本文夸張手法的具體運用與表達作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.談談文中對比手法的運用，說說對凸顯主旨的幫助。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結合全文，簡要概括本文童話諷刺性強、通俗易懂的語言特點。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固拓展任務基礎鞏固1.判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打×

（1）童話依靠想象與夸張塑造情節，具有諷刺、教化的作用。（）

（2）所有人都看不見新裝，卻紛紛夸贊，是典型的自欺欺人。（）

（3）皇帝虛榮荒唐、昏庸虛偽，是本文重點諷刺的對象。（）

（4）大臣們直言敢諫，敢于揭穿騙局、堅守真相。（）

（5）結尾小孩的真話，反襯出成年人世界的虛偽與盲從。（）2.簡答：人們為什么明明看不見新裝，卻還要極力夸贊？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.結合生活實際，談談這篇童話帶給你的做人啟示。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小練筆（200字左右）：借鑒本文夸張、想象的手法，續寫皇帝游行結束后的故事。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習反思欄本節課我掌握的核心知識點：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本節課仍存在的薄弱點：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案前置預習任務答案任務一：文學常識積累1.丹麥；安徒生

2.豐富想象；大膽夸張

3.新裝任務二：字音字形過關1.xuàn；chèn；chǔn；tuǒ；jī；bì；hài；hè2.炫耀；稱職；愚蠢；呈報；欽差；勛章任務三：重點詞語積累1.（1）刻意夸耀、展示自己（2）思想、能力、水平與職位要求相匹配（3）穩妥合適、安排得當（4）恭敬地向上級匯報、上報（5）精細美觀、精巧別致（6）皇帝親自聘請的人2.（1）使人聽了感到十分震驚、害怕，多指荒誕、可怕的事（2）別人說什么，自己就跟著附和，形容沒有主見、盲目跟風（3）比喻人或事物壞到無法挽救、無可救治的地步任務四：文本整體梳理1.織造、騙取；觀看、夸贊；孩童2.不稱職3.愚蠢4.皇權專制下的虛偽盲從、自欺欺人課堂探究任務答案探究任務1：情節與人物品讀1.皇帝：虛榮荒唐、昏庸愚蠢、虛偽自大，沉迷穿衣、荒廢朝政，極度在乎自己的體面與權威；大臣：虛偽圓滑、膽小怕事、阿諛奉承，缺乏主見、明哲保身，不敢堅守真相；百姓：盲從跟風、膽小怯懦，畏懼權威、隨波逐流；騙子：狡猾貪婪、詭計多端、善于揣摩人心，利用人性弱點行騙；小孩：天真無邪、純粹真誠、勇敢無畏，不世俗、不虛偽，敢于直言真相。探究任務2：關鍵字句深度賞析1.運用夸張的修辭手法，極力夸大皇帝換衣服的頻率，極致凸顯皇帝酷愛新裝、沉迷虛榮、荒廢朝政的荒唐特質。生動刻畫皇帝昏庸奢靡的形象，為后文被騙、上演荒唐游行鬧劇埋下伏筆，極具諷刺效果。2.大臣與百姓明知無新裝，卻刻意隱瞞真相、紛紛夸贊、隨聲附和，這一細節深刻揭露成年人世界的虛偽、怯懦與盲從。眾人因畏懼權威、害怕被指責愚蠢失職，選擇自欺欺人，生動體現人性的弱點，為后文主旨升華鋪墊。3.結尾讓天真孩童揭穿騙局，極具深意。孩童沒有世俗功利、沒有虛榮顧慮，敢于說真話，與成人虛偽盲從的狀態形成鮮明反差。既凸顯童真的可貴，又深刻諷刺世俗的虛偽盲從、自欺欺人的社會弊病，升華文章主旨，引發讀者深度反思。探究任務3：寫作技法深挖1.本文全程運用夸張手法：皇帝癡迷穿衣、頻繁換衣的夸張描寫，凸顯其荒唐昏庸；所有人集體看不見新衣、集體夸贊謊言的夸張情節，放大群體盲從的荒誕感。夸張的敘事讓故事極具戲劇張力，放大人性弱點與社會弊病，諷刺效果強烈，貼合童話的文體特色。2.文章運用多重對比：天真敢言的孩童與虛偽盲從的成人對比；尊貴權威的皇帝、大臣與懵懂普通的孩童對比；眾人刻意說謊、隨聲附和與真相直白赤裸對比。多重對比凸顯成人世界的虛偽怯懦、世俗功利，贊美真誠無畏的童真，讓文章諷刺主旨更鮮明、深刻。3.本文語言簡潔通俗、淺顯易懂，句式簡單直白，貼合童話面向讀者的閱讀特點；敘事生動直白、情節詼諧荒誕，通過生活化的語言刻畫人物言行；同時文字暗含辛辣諷刺，看似平淡直白的敘事，精準揭露人性與社會的弊病，通俗卻深刻，兼具趣味性與思想性。課后鞏固拓展任務答案基礎鞏固1.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√2.因為騙子刻意編造謊言，聲稱愚蠢、不稱職的人看不見新裝。大臣、百姓、皇帝都極度愛慕虛榮、畏懼權威、害怕暴露自己的無能與愚蠢，為了保全體面、保住職位、迎合皇權，紛紛隱瞞真相、自欺欺人，盲目夸贊不存在的新裝。思辨拓展1.這篇童話警示我們，做人要真誠正直、實事求是，敢于堅守真相、直言本心。生活中要摒棄虛榮虛偽，