統(tǒng)編版七年級語文上冊第二單元第7課《散文詩二首》學(xué)習(xí)任務(wù)單

統(tǒng)編版七年級語文上冊第二單元第7課《散文詩二首》學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基礎(chǔ)信息學(xué)科：語文

年級：七年級上冊

篇目：7.散文詩二首（《金色花》泰戈?duì)枴ⅰ逗扇~·母親》冰心）

文體：散文詩

課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記本課重點(diǎn)字音、字形、重點(diǎn)詞語，積累優(yōu)美語句，熟練朗讀并背誦重點(diǎn)段落。2.把握散文詩的朗讀節(jié)奏與情感基調(diào)，體會輕柔、溫馨、深情的誦讀語氣，疏通全文內(nèi)容。3.掌握借物抒情、象征、比喻等核心寫作手法，理解兩首散文詩的意象內(nèi)涵。4.品讀細(xì)膩優(yōu)美的語言，賞析關(guān)鍵語句，體會孩童對母親的依戀、母親對子女的無私關(guān)愛。5.感悟純真溫暖的母子深情，懂得感恩母愛、珍惜親情，樹立感恩向善的生活態(tài)度。前置預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：文學(xué)常識積累1.《金色花》作者_(dá)_______，是________（國籍）著名詩人、文學(xué)家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎。2.《荷葉·母親》作者_(dá)_______，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，其創(chuàng)作三大主題是________、童真、自然。3.散文詩是兼具_(dá)_______與________特點(diǎn)的獨(dú)立文體，篇幅短小、語言凝練、情感細(xì)膩、意境優(yōu)美。4.冰心的代表作有詩集《________》《________》，文字清新溫婉，飽含溫情哲理。任務(wù)二：字音字形過關(guān)1.給下列加點(diǎn)字標(biāo)注讀音

金色花（）沐浴（）禱告（）匿笑（）

花瓣（）蔭蔽（）絮叨（）菡萏（）

徘徊（）攲斜（）覆蓋（）慈憐（）2.根據(jù)拼音寫漢字（1）我暗暗地在那里nìxiào（），卻一聲兒不響。（2）那一朵紅蓮，昨夜還是hándàn（）的。（3）在páihuái（）了一會子后，窗外雷聲作了。（4）雨點(diǎn)不停地打在荷葉上，無遮無lán（）。任務(wù)三：重點(diǎn)詞語與意象積累1.重點(diǎn)詞語釋義（1）匿笑：____________________________________________________（2）沐浴：____________________________________________________（3）菡萏：____________________________________________________（4）徘徊：____________________________________________________（5）攲斜：____________________________________________________（6）蔭蔽：____________________________________________________2.核心意象填空（1）《金色花》核心意象：________，象征________。（2）《荷葉·母親》核心意象：________、________，分別象征母親與子女。（3）文中“心中的雨點(diǎn)”象征人生的________、________與磨難。任務(wù)四：初讀文本整體梳理1.《金色花》：以孩子的視角，想象自己變成________，通過________、投影、散發(fā)香氣等可愛舉動，默默陪伴、回報(bào)母親，抒發(fā)________。2.《荷葉·母親》：作者由雨天________的場景觸景生情，借荷葉庇護(hù)紅蓮的畫面，贊美________，抒發(fā)對母親的深情贊頌。3.兩篇短文共同主旨：________。4.《荷葉·母親》全篇以________手法貫穿，由寫景到抒情，層層遞進(jìn)、升華主旨。課堂探究任務(wù)探究任務(wù)1：品讀《金色花》1.孩子為什么要悄悄變成金色花陪伴母親，卻不告訴母親？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.賞析“笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞”一句的表達(dá)效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結(jié)合全文，說說金色花寄托了孩子怎樣的情感？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務(wù)2：品讀《荷葉·母親》1.文章重點(diǎn)描寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場景，這個場景有什么象征意義？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.賞析主旨句“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮……誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章開頭寫家中蓮花、回憶往事，有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任務(wù)3：對比賞析兩篇散文詩1.兩篇文章都寫母愛，在情感表達(dá)角度上有什么不同？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.結(jié)合文本說說借物抒情手法的妙處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固拓展任務(wù)基礎(chǔ)鞏固1.判斷下列說法正誤，對的打√，錯的打×（1）《金色花》以天真爛漫的想象，表現(xiàn)孩子對母親純潔真摯的愛。（）（2）泰戈?duì)柡捅牡淖髌范家愿桧災(zāi)笎邸⑼妗⒆匀粸楹诵闹黝}。（）（3）“心中的雨點(diǎn)”指夏天真實(shí)的雷雨，烘托悲涼的氛圍。（）（4）《荷葉·母親》借物喻人，贊美母親無私庇護(hù)子女的偉大母愛。（）2.語句理解簡答（1）《金色花》中孩子變成金色花，做了哪三件陪伴母親的趣事？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《荷葉·母親》點(diǎn)明全文主旨、升華母愛主題的句子是？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.結(jié)合生活實(shí)際，說說你眼中的母愛是什么樣子的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小練筆（150字左右）：讀《散文詩二首》有感

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)習(xí)反思欄本節(jié)課我掌握的核心知識點(diǎn)：

_____________________________________________________________________仍存在疑問的地方：

_____________________________________________________________________參考答案前置預(yù)習(xí)任務(wù)答案任務(wù)一：文學(xué)常識積累1.泰戈?duì)枺挥《?.冰心；母愛3.詩歌；散文4.繁星；春水任務(wù)二：字音字形過關(guān)1.jīn；mù；dǎo；nì；bàn；yīn；xù；hàndàn；páihuái；qī；fù；cí2.（1）匿笑（2）菡萏（3）徘徊（4）攔任務(wù)三：重點(diǎn)詞語與意象積累1.（1）偷偷地笑（2）受到潤澤、滋養(yǎng)，文中指沐浴陽光（3）荷花的別稱，文中指含苞待放的荷花（4）在一個地方來回走動，猶豫不決（5）傾斜、歪斜（6）遮蔽、遮蓋，比喻保護(hù)、庇護(hù)2.（1）金色花；天真爛漫、純潔可愛的孩子（2）荷葉；紅蓮（3）挫折；煩惱任務(wù)四：初讀文本整體梳理1.金色花；悄悄綻放；孩子對母親純真的依戀與敬愛2.荷葉護(hù)紅蓮；母愛的無私偉大3.歌頌純真溫暖、無私偉大的母愛4.借物抒情、象征課堂探究任務(wù)答案探究任務(wù)1：品讀《金色花》1.孩子天真可愛、心思細(xì)膩，懂得默默陪伴、悄悄回報(bào)母親。他不想刻意張揚(yáng)自己的愛，只想以隱秘、溫柔的方式陪伴母親、溫暖母親，體現(xiàn)孩童純粹、含蓄、真摯的母愛，充滿童真童趣。2.運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，生動刻畫金色花在枝頭搖曳擺動的靈動姿態(tài)，畫面鮮活可愛。側(cè)面烘托孩子天真活潑、無憂無慮的孩童模樣，凸顯孩子依偎、陪伴母親的溫馨氛圍，情感細(xì)膩溫柔。3.寄托了孩子對母親深深的依戀、敬愛與感恩之情。孩子渴望時(shí)刻陪伴母親、默默守護(hù)母親，用純真的方式回報(bào)母愛，展現(xiàn)出母子之間溫馨純粹、真摯美好的親情。探究任務(wù)2：品讀《荷葉·母親》1.風(fēng)雨象征人生的挫折、磨難與困境，紅蓮象征弱小的子女，荷葉無私遮蔽、守護(hù)紅蓮，象征母親始終默默守護(hù)、庇護(hù)子女，為子女遮風(fēng)擋雨，無私奉獻(xiàn)、不離不棄，生動詮釋母愛的偉大與溫暖。2.運(yùn)用比喻、反問的修辭手法，將母親比作荷葉，自己比作紅蓮，形象貼切。以反問強(qiáng)化情感，點(diǎn)明母親是人生困境中最堅(jiān)實(shí)的依靠，深刻贊美母愛的無私、包容與偉大，升華全文主旨，情感真摯動人。3.開篇描寫家中蓮花、回憶過往賞蓮?fù)拢亯|氛圍、引出下文觀蓮所見。由日常蓮花景致自然過渡到雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的核心場景，為后文借蓮喻母、抒發(fā)母愛深情做鋪墊，行文自然流暢、層層遞進(jìn)。探究任務(wù)3：對比賞析兩篇散文詩1.《金色花》從孩子視角出發(fā)，以童真想象寫孩子依戀、回報(bào)母親，情感活潑純真、細(xì)膩溫柔；《荷葉·母親》從子女感悟視角出發(fā)，借景物觸景生情，贊美母親無私庇護(hù)子女的偉大母愛，情感深沉真摯、溫婉厚重。2.借物抒情將抽象的母愛轉(zhuǎn)化為具體可感的物象，含蓄委婉、細(xì)膩動人。不直接直白抒情，而是依托金色花、荷葉紅蓮的形象傳遞情感，意境優(yōu)美、韻味悠長，讓情感表達(dá)更真摯、更有感染力。課后鞏固拓展任務(wù)答案基礎(chǔ)鞏固1.（1）√（2）×（3）×（4）√2.（1）在枝頭開放花瓣看著母親工作、將影子投在書頁上、散發(fā)香氣陪伴母親。（2）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，