四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第9課 制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)游圖教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

上課時(shí)間上課時(shí)間四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)游圖教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)游圖教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版，本課以制作導(dǎo)游圖為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，結(jié)合廣東地方特色，設(shè)計(jì)制作具有創(chuàng)意的導(dǎo)游圖。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)制作導(dǎo)游圖，提升信息獲取與處理能力，鍛煉計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)廣東地方文化的理解和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如打開(kāi)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。對(duì)于繪圖軟件的基本使用，如畫(huà)線、填充顏色等，部分學(xué)生可能已有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相結(jié)合的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的操作型學(xué)習(xí)者，也有偏好獨(dú)立思考的反思型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生在制作導(dǎo)游圖時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)廣東地方文化的了解不足，導(dǎo)致導(dǎo)游圖內(nèi)容缺乏特色；繪圖軟件操作不夠熟練，影響導(dǎo)游圖的美觀和實(shí)用性；在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上可能缺乏靈感，難以制作出具有吸引力的導(dǎo)游圖。此外，部分學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解導(dǎo)游圖制作的基本步驟和技巧，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就廣東風(fēng)情展開(kāi)討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，分享文化知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握導(dǎo)游圖制作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示導(dǎo)游圖制作案例，直觀展示制作過(guò)程。

2.繪圖軟件教學(xué)：使用教學(xué)軟件演示繪圖工具的使用方法，輔助學(xué)生實(shí)踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：推薦相關(guān)網(wǎng)站和資料，豐富學(xué)生信息來(lái)源，拓展知識(shí)面。教學(xué)流程教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一張具有代表性的廣東風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物和特色。

2.提問(wèn)學(xué)生：“如果你們是導(dǎo)游，會(huì)如何向游客介紹這個(gè)地方？”激發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)游圖制作的好奇心和興趣。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解導(dǎo)游圖的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、景點(diǎn)介紹、路線規(guī)劃等。

2.介紹制作導(dǎo)游圖所需的軟件工具，如MicrosoftPowerPoint、Photoshop等。

3.分享一些優(yōu)秀的導(dǎo)游圖案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意之處。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)廣東景點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)。

2.每組學(xué)生利用所學(xué)軟件，按照導(dǎo)游圖的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問(wèn)題，確保學(xué)生順利完成設(shè)計(jì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生就導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)進(jìn)行討論，如景點(diǎn)介紹的文字表達(dá)、路線規(guī)劃的合理性等。

2.學(xué)生分享自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意想法，如利用圖片、圖表等方式豐富導(dǎo)游圖內(nèi)容。

3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的導(dǎo)游圖，提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游圖制作的基本步驟和技巧。

2.學(xué)生展示自己的導(dǎo)游圖作品，分享設(shè)計(jì)心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握導(dǎo)游圖制作的基本技能，提高信息素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下為具體的教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入新課

-展示廣東風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述（用時(shí)1分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生如何介紹景點(diǎn)，激發(fā)興趣（用時(shí)1分鐘）

-介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容（用時(shí)1分鐘）

-用時(shí)總計(jì)：3分鐘

2.新課講授

-講解導(dǎo)游圖結(jié)構(gòu)（用時(shí)2分鐘）

-介紹制作工具（用時(shí)2分鐘）

-分析優(yōu)秀案例（用時(shí)3分鐘）

-用時(shí)總計(jì)：7分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生分組選擇景點(diǎn)（用時(shí)2分鐘）

-學(xué)生利用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)（用時(shí)15分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)（用時(shí)3分鐘）

-用時(shí)總計(jì)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-討論設(shè)計(jì)難點(diǎn)（用時(shí)2分鐘）

-分享創(chuàng)意想法（用時(shí)3分鐘）

-互相評(píng)價(jià)作品（用時(shí)5分鐘）

-用時(shí)總計(jì)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容（用時(shí)1分鐘）

-學(xué)生展示作品，分享心得（用時(shí)2分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)，給予指導(dǎo)（用時(shí)2分鐘）

-用時(shí)總計(jì)：5分鐘

本節(jié)課用時(shí)總計(jì)：45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣東地方文化資料：收集關(guān)于廣東的歷史、地理、民俗、美食等方面的資料，如廣東省博物館的介紹、廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，以豐富學(xué)生對(duì)廣東文化的了解。

-導(dǎo)游圖制作技巧：搜集不同風(fēng)格的導(dǎo)游圖案例，包括手繪和電子版，分析其設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意點(diǎn)，幫助學(xué)生提高導(dǎo)游圖制作水平。

-相關(guān)軟件教程：提供PowerPoint、Photoshop等軟件的使用教程，幫助學(xué)生掌握軟件的基本操作和高級(jí)技巧。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集其他地區(qū)或國(guó)家的導(dǎo)游圖制作案例，展示信息技術(shù)在旅游推廣中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主收集關(guān)于廣東的文化資料，為導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)提供素材。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文化活動(dòng)，親身感受廣東的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)同感。

-建議學(xué)生觀看旅游節(jié)目或紀(jì)錄片，了解導(dǎo)游圖在旅游推廣中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)游圖制作的興趣。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用不同軟件制作導(dǎo)游圖，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與同學(xué)合作完成導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-建議學(xué)生將制作的導(dǎo)游圖發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體，與其他同學(xué)分享交流，提高作品的影響力。

-建議學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解導(dǎo)游圖在旅游業(yè)中的地位和作用，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)游圖。首先，我們了解了導(dǎo)游圖的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括標(biāo)題、景點(diǎn)介紹、路線規(guī)劃等。接著，通過(guò)實(shí)際操作，同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)軟件完成了導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)。在小組討論環(huán)節(jié)，大家分享了設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意想法和遇到的困難，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.導(dǎo)游圖的基本結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)要素。

2.使用信息技術(shù)工具制作導(dǎo)游圖的方法和技巧。

3.如何將廣東地方文化融入導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶并描述導(dǎo)游圖的基本結(jié)構(gòu)。

2.舉例說(shuō)明在制作導(dǎo)游圖時(shí)，如何運(yùn)用信息技術(shù)工具。

3.分享你在設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖時(shí)，如何將廣東地方文化特色融入其中。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，我們旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解，并激發(fā)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)①導(dǎo)游圖制作步驟：

-確定主題與內(nèi)容

-收集素材與信息

-設(shè)計(jì)布局與風(fēng)格

-制作與完善

②導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)要素：

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，突出主題

-景點(diǎn)介紹：文字精煉，信息準(zhǔn)確

-路線規(guī)劃：清晰易懂，便于導(dǎo)航

-美化裝飾：圖片、圖標(biāo)等，增強(qiáng)視覺(jué)效果

③信息技術(shù)工具應(yīng)用：

-PowerPoint：制作基本框架，添加文字和圖片

-Photoshop：處理圖片，調(diào)整色彩和效果

-在線地圖服務(wù)：獲取地理位置信息，繪制路線

④廣東地方文化融入：

-地方特色景點(diǎn)：如廣州塔、深圳世界之窗等

-地方美食：如廣東早茶、廣式點(diǎn)心等

-地方民俗：如舞獅、粵劇等

-地理環(huán)境：如珠江三角洲、南嶺山脈等課后作業(yè)課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)今天課堂上制作的“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)游圖，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞，介紹至少三個(gè)景點(diǎn)的主要特色和游覽路線。

答案示例：大家好，歡迎來(lái)到廣州塔。這里是廣州的地標(biāo)性建筑，也是游客必游的景點(diǎn)。接下來(lái)，我們將從塔底出發(fā)，沿著螺旋樓梯登上觀光平臺(tái)，俯瞰整個(gè)廣州的城市風(fēng)光。沿途，您還可以欣賞到塔內(nèi)的展覽，了解廣州的歷史和文化。接下來(lái)，我們將前往附近的珠江夜游，體驗(yàn)廣州的夜晚魅力。

2.作業(yè)內(nèi)容：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集一張你感興趣的廣東特色美食圖片，并簡(jiǎn)要介紹其制作過(guò)程和風(fēng)味特點(diǎn)。

答案示例：這道菜是廣東的傳統(tǒng)美食——燒鵝。燒鵝選用優(yōu)質(zhì)鵝肉，經(jīng)過(guò)腌制、烤制等工序，皮脆肉嫩，色澤金黃。制作過(guò)程中，先將鵝肉腌制入味，然后掛起風(fēng)干，最后放入烤爐中烤制。燒鵝風(fēng)味獨(dú)特，是廣東飲食文化的一大特色。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“廣東民俗文化”為主題的宣傳海報(bào)，要求包含至少兩種廣東傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。

答案示例：海報(bào)以“感受廣東民俗，傳承文化精髓”為主題，上方展示一幅舞獅的圖片，下方展示一幅粵劇表演的圖片。海報(bào)背景采用紅色和金色，寓意喜慶和繁榮。文字部分簡(jiǎn)要介紹舞獅和粵劇的歷史、文化內(nèi)涵以及觀賞價(jià)值。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你熟悉的廣東城市，制作一張?jiān)摮鞘械穆糜蔚貓D，標(biāo)注至少五個(gè)主要旅游景點(diǎn)。

答案示例：以深圳為例，旅游地圖上標(biāo)注了深圳地標(biāo)性建筑深圳市民中心、世界之窗、東