《陽光牽著我的手》課件

人音版（新教材）小學音樂四年級上冊《陽光牽著我的手》核心素養目標審美感知：感受歌曲輕快活潑的2/4拍律動，區分單聲部與二聲部合唱音色差異，體會歌曲溫暖明亮的情感基調。藝術表現：準確演唱單聲部主旋律，完整完成二聲部色塊旋律合唱，做到聲部均衡、氣息平穩，把握稍快且充滿活力的演唱速度。文化理解：讀懂歌詞里陽光象征溫暖、希望與愛的內涵，結合少先隊員插圖理解童心向陽、追隨光明的美好寓意。創意實踐：跟隨教師律動手勢演繹旋律，分組對比高低聲部旋律，自主發現聲部異同，配合畫面進行歌唱表演。陽光導入，初識樂曲陽光小游戲，律動熱身

小朋友們，清晨推開窗戶，暖暖的陽光會牽住我們的小手，咱們先來跟著陽光做律動小游戲。請大家伸出雙手，跟著老師感受2/4拍強弱規律，強拍抬手，弱拍輕輕落手。“有力”“堅定”“像解放軍叔叔在踏步”。聽賞陽光歌，初感旋律接下來我們完整聽一遍《陽光牽著我的手》，大家仔細聽，歌曲分為幾部分，一部分是一個聲音唱，一部分是兩個聲音一起合唱。“代表祖國”“代表希望”“代表中國人的信心”。識讀調號拍號，解鎖樂譜密碼

我們一起來看樂譜，1=?E、2/4是什么意思呀？2/4拍就是以四分音符為一拍，每小節兩拍，強弱規律是強、弱。分句學唱，攻克單聲部朗讀陽光歌詞，讀懂童心

請大家看著譜上兩段歌詞，跟著老師輕聲朗讀，讀出推開窗戶、家門見到陽光的開心感覺。分句模唱第一段，找準音高

我們先來學第一句“推開我的小窗口，陽光牽著我的手”，老師唱一句，大家跟一句，注意附點音符要唱得連貫。自主練唱第二段，對比詞句

第二段歌詞是“推開我的家門口”，和第一段詞句很像，大家自己跟著琴小聲唱一遍，找找兩句歌詞的相同與不同。解決休止難點，休止停到位

樂譜里出現了很多0休止符，看到休止符我們就要輕輕收住聲音，不能拖長音，我們單獨練習帶休止的樂句。完整齊唱主歌，流暢演繹

現在我們把兩段主歌完整連起來齊唱，速度稍快，唱出充滿活力的感覺，長音要唱飽滿。拆解合唱，分層練和聲觀察合唱譜，尋找聲部異同找找合唱高低聲部相同與不同的地方，我們先觀察帶粉色色塊的合唱段落。高聲部獨唱，把握主旋律先請高聲部同學起立，單獨演唱色塊里的高聲部旋律，聲音明亮舒展，唱出陽光溫暖的感覺。低聲部跟唱，夯實和聲基底現在輪到低聲部同學，演唱色塊低聲部旋律，聲音沉穩柔和，和高聲部形成好聽和聲。聲部對唱，初次和聲融合高聲部、低聲部分開站立，我們分聲部對唱，先各自唱一句，再合起來，大家仔細聽對方聲部的聲音。手勢輔助，合唱色塊旋律跟著老師的指揮手勢演唱色塊合唱段落，抬手代表高聲部，壓手代表低聲部，大家看好手勢把控音量。完整合唱副歌，統一情緒我們把全部二聲部副歌完整合唱一遍，標記f強音的地方，聲音舒展有力，唱出追隨太陽的堅定。探究樂曲，解答課本問題梳理樂曲結構，回答思考題一歌曲旋律分為兩段，第一段是單聲部主歌，共8個樂句；第二段是二聲部合唱副歌，共6個樂句。歌曲旋律分為幾段？每段有幾個樂句，大家結合我們剛唱的內容說一說。匯總聲部特點，解答思考題二相同點：樂句節奏框架基本一致，樂句起止同步；不同點：音高不同，高聲部旋律起伏更大，音調更高，低聲部旋律平緩，起到和聲襯托作用。說一說高低聲部相同和不同的地方，結合剛才合唱的旋律分享。完整演繹，創意展示全曲完整表演唱

現在我們從頭到尾完整演唱整首歌曲，主歌齊唱，副歌分聲部合唱，搭配陽光牽手的動作表演。童心分享，暢談歌曲感受教師結語

今天我們伴著溫暖的陽光，學會了二聲部合唱《陽光牽著我的手》，也