河南省鄭州市侯寨二中七年級體育與健康教育《技巧》教學(xué)設(shè)計二 新人教版

-1-河南省鄭州市侯寨二中七年級體育與健康教育《技巧》教學(xué)設(shè)計二新人教版教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□課程基本信息1.課程名稱：技巧

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康第一的觀念，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能。通過技巧教學(xué)，增強學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運動方法，預(yù)防運動損傷，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握技巧動作的基本要領(lǐng)和練習(xí)方法。

-具體細節(jié)：

-正確的身體姿態(tài)：如單腳跳時的平衡和身體前傾角度。

-動作協(xié)調(diào)性：如跳遠時手臂和腿部的協(xié)調(diào)配合。

-技巧動作的準(zhǔn)確性：如立定跳遠的起跳和落地姿勢。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：技巧動作的連貫性和穩(wěn)定性。

-具體細節(jié)：

-連貫性：學(xué)生在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)動作中斷或停頓，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的及時糾正來提高動作的連貫性。

-穩(wěn)定性：技巧動作需要學(xué)生在完成過程中保持身體的穩(wěn)定，尤其是在跳躍和旋轉(zhuǎn)等動作中，如單腳旋轉(zhuǎn)技巧需要學(xué)生保持身體的平衡。

-突破方法：通過分解動作練習(xí)、小組合作練習(xí)、比賽激勵等方式，幫助學(xué)生逐步克服難點，提高技巧動作的連貫性和穩(wěn)定性。教學(xué)資源-軟硬件資源：體育器材（如跳繩、沙坑、標(biāo)志盤）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：體育技巧教學(xué)視頻、學(xué)生運動技能評價軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道技巧是什么嗎？它在體育活動中有什么作用？”

展示一些關(guān)于技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受技巧的魅力或特點。

簡短介紹技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.技巧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的技巧案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與技巧相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用技巧。

7.實踐操作環(huán)節(jié)（30分鐘）

目標(biāo)：通過實際操作，讓學(xué)生掌握技巧的基本動作和練習(xí)方法。

過程：

-教師示范技巧動作，包括起跳、落地、旋轉(zhuǎn)等關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高技巧水平。

-組織學(xué)生進行技巧比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試新的技巧動作，并在家中進行練習(xí)。

-要求學(xué)生記錄練習(xí)過程中的心得體會，為下次課程做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-技巧的發(fā)展歷史：介紹不同時期技巧的發(fā)展演變，以及其在體育競賽中的應(yīng)用。

-技巧的流派分類：介紹不同流派的技巧特點，如街舞技巧、武術(shù)技巧等。

-技巧的醫(yī)學(xué)研究：探討技巧練習(xí)對身體健康的影響，如對肌肉力量、協(xié)調(diào)性、平衡能力的提升。

-技巧的心理學(xué)分析：分析技巧練習(xí)對心理素質(zhì)的鍛煉，如自信心、毅力、抗壓能力的培養(yǎng)。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：《技巧教程》、《體育技巧與訓(xùn)練方法》等，深入了解技巧的理論和實踐。

-觀看教學(xué)視頻：通過在線平臺或體育教育頻道，觀看技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)技巧動作要領(lǐng)。

-參加課外興趣小組：加入學(xué)校的體育技巧興趣小組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高技巧水平。

-自主設(shè)計練習(xí)計劃：根據(jù)自身特點和需求，制定合理的練習(xí)計劃，持之以恒地進行練習(xí)。

-參與體育競賽：參加校內(nèi)外的技巧比賽，檢驗自己的水平，積累比賽經(jīng)驗。

-結(jié)合實際應(yīng)用：將技巧運用到日常生活中，如進行戶外拓展訓(xùn)練、團隊建設(shè)等，提高實際應(yīng)用能力。

-關(guān)注技巧研究動態(tài)：關(guān)注體育技巧領(lǐng)域的最新研究進展，了解技巧發(fā)展的新趨勢。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)技巧的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計新的技巧動作。重點題型整理1.題型：技巧動作描述

細節(jié)：描述一個特定的技巧動作，如“立定跳遠”。

舉例：請描述立定跳遠的動作步驟。

答案：立定跳遠的動作步驟包括：站立準(zhǔn)備、助跑、起跳、騰空、落地。具體步驟為：首先，雙腳并攏站立，身體重心下沉；然后，快速向前跑幾步，進行助跑；接著，用力蹬地起跳，同時身體向前伸展；在空中保持身體平衡，盡量延長騰空時間；最后，雙腳落地，保持身體穩(wěn)定。

2.題型：技巧動作分析

細節(jié)：分析技巧動作的技巧要點和注意事項。

舉例：分析單腳旋轉(zhuǎn)技巧的要點。

答案：單腳旋轉(zhuǎn)技巧的要點包括：起跳時，單腳用力蹬地，身體迅速轉(zhuǎn)向；旋轉(zhuǎn)過程中，保持身體平衡，頭部和眼睛注視前方；旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，及時落地，保持身體穩(wěn)定。注意事項：起跳時要用力，旋轉(zhuǎn)時要保持身體平衡，落地時要穩(wěn)定。

3.題型：技巧動作練習(xí)方法

細節(jié)：介紹技巧動作的練習(xí)方法，如分解練習(xí)、輔助練習(xí)等。

舉例：介紹如何進行立定跳遠的分解練習(xí)。

答案：立定跳遠的分解練習(xí)方法包括：首先，練習(xí)站立準(zhǔn)備和助跑；其次，練習(xí)起跳和騰空；最后，練習(xí)落地。在練習(xí)過程中，可以逐步增加助跑距離和起跳高度，提高技巧水平。

4.題型：技巧動作比賽規(guī)則

細節(jié)：解釋技巧動作比賽中的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

舉例：解釋立定跳遠比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。

答案：立定跳遠比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)包括：起跳高度、騰空時間、落地穩(wěn)定性等。評分時，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)進行評分，最終以得分高低決定名次。

5.題型：技巧動作應(yīng)用場景

細節(jié)：探討技巧動作在生活中的應(yīng)用場景。

舉例：探討立定跳遠在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用。

答案：立定跳遠在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用包括：提高下肢力量、增強爆發(fā)力、提高跳躍能力等。通過立定跳遠的訓(xùn)練，可以幫助運動員在田徑比賽中取得更好的成績。課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對技巧動作要領(lǐng)的理解程度。例如，在講解單腳跳遠時，提問學(xué)生起跳和落地時應(yīng)注意的要點，以評估學(xué)生對動作細節(jié)的掌握。

-觀察評估：在學(xué)生練習(xí)技巧動作時，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的動作規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和進步情況。通過觀察，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生糾正錯誤動作。

-技能測試：定期進行技巧動作的技能測試，如立定跳遠、單腳旋轉(zhuǎn)等，以評估學(xué)生在技巧訓(xùn)練中的進步。測試結(jié)果可以作為學(xué)生技能發(fā)展的量化指標(biāo)。

-小組合作評價：在小組討論和練習(xí)中，評價學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。例如，在討論技巧動作的改進方法時，觀察學(xué)生是否能夠積極參與和提出建設(shè)性意見。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括技巧動作的練習(xí)記錄、反思報告等。通過批改，教師可以了解學(xué)生對技巧動作的掌握程度和自學(xué)能力。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)反饋中，不僅要指出學(xué)生的不足，還要給予積極的評價和鼓勵。例如，對于練習(xí)中表現(xiàn)出的進步，教師可以給予表揚，以增強學(xué)生的自信心。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)。這種溝通可以幫助學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，共同促進學(xué)生的成長。

-自我評價與改進：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的練習(xí)過程和成果。通過自我評價，學(xué)生可以認識到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進計劃。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了技巧，感覺挺有意思的。學(xué)生們對技巧動作的熱情挺高的，看到他們練習(xí)的時候，那種專注和努力，我覺得挺感動的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，有些動作的細節(jié)，學(xué)生掌握得不是很好，這說明我在講解的時候可能沒有做到位。以后，我得更加注重動作的示范和分解，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一個步驟。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時，有時候會忽略安全。比如，在單腳旋轉(zhuǎn)技巧中，有的學(xué)生沒有注意到腳下的穩(wěn)定性，容易摔倒。這讓我意識到，在教授技巧的同時，安全意識教育也是非常重要的。

對于不足之處，我打算這樣改進：一是加強動作示范和講解，確保每個動作要領(lǐng)學(xué)生都能掌握；二是增加安全意識教育，讓學(xué)生在練習(xí)時更加注意安全；三是設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①技巧動作的基本要領(lǐng)

-正確的身體姿態(tài)

-動作的連貫性和穩(wěn)定性

-助跑和起跳的技巧

②技巧動作的分類

-單腳跳遠

-單腳旋轉(zhuǎn)

-其他技巧動作