2026秋九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2026年秋季九年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃基于2022版新課標(biāo)修訂教材（統(tǒng)編版）九年級(jí)道德與法治備課組2026年8月2026年秋季九年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃-一、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)家發(fā)展有了一定的關(guān)注和思考，但分析問題的深度和廣度不足。2026秋新教材從8課增至10課，課時(shí)由16課時(shí)調(diào)整為24課時(shí)，欄目有重大調(diào)整（"運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)"改為"生活觀察"，新增"啟思導(dǎo)行"，每單元后增設(shè)"單元思考與行動(dòng)"），對(duì)學(xué)生實(shí)踐探究能力要求提高。中考命題導(dǎo)向從記憶性試題向探究性、開放性試題轉(zhuǎn)變，需要在教學(xué)中加強(qiáng)議題式教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。二、教材分析（一）新教材核心變化課數(shù)變化：由8課增至10課，總頁(yè)碼從113頁(yè)減至106頁(yè)（內(nèi)容更精煉）。課時(shí)變化：由16課時(shí)調(diào)整為24課時(shí)（每課3課時(shí)，含實(shí)踐探究課時(shí)）。欄目調(diào)整："運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)"改為"生活觀察"；新增"啟思導(dǎo)行"欄目；刪除"方法與技能"欄目。新增"單元思考與行動(dòng)"：每單元后增設(shè)，含"情境思考"和"實(shí)踐活動(dòng)"兩部分，精準(zhǔn)對(duì)接中考"情境任務(wù)""探究與實(shí)踐"題型。內(nèi)容重構(gòu)：知識(shí)邏輯更加清晰，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，筑牢學(xué)生理想信念。時(shí)代精神增強(qiáng)：豐富時(shí)代精神與青年使命相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)青少年明晰時(shí)代責(zé)任。（二）教材內(nèi)容框架（10課4單元）九年級(jí)上冊(cè)道德與法治圍繞"國(guó)情國(guó)策"和"法治建設(shè)"兩大主題，分為四個(gè)單元共10課。第一單元（富強(qiáng)與創(chuàng)新）聚焦改革開放和創(chuàng)新發(fā)展；第二單元（民主與法治）聚焦政治建設(shè)和法治中國(guó)；第三單元（文明與發(fā)展）聚焦文化自信和生態(tài)建設(shè)；第四單元（和諧與夢(mèng)想）聚焦民族團(tuán)結(jié)和中國(guó)夢(mèng)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)制度自信。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德判斷和道德實(shí)踐能力。法治觀念：樹立憲法法律至上觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)和依法辦事能力。健全人格：培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。責(zé)任意識(shí)：理解個(gè)人與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和行動(dòng)能力。（二）具體目標(biāo)理解改革開放的重要意義和偉大成就，增強(qiáng)道路自信。理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。理解全過程人民民主，增強(qiáng)民主參與意識(shí)。理解法治建設(shè)的重要性，增強(qiáng)法治觀念和依法維權(quán)能力。堅(jiān)定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理解生態(tài)文明建設(shè)，樹立綠色發(fā)展理念。四、教學(xué)措施議題式教學(xué)：圍繞每課核心概念設(shè)計(jì)議題，采用"議題導(dǎo)入-探究討論-價(jià)值引領(lǐng)"模式，引導(dǎo)學(xué)生深度思考。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：利用新教材新增的"單元思考與行動(dòng)"板塊，設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如"校園民主提案""社區(qū)法治宣傳"等。情境教學(xué)：充分利用新教材"生活觀察"欄目中的真實(shí)情境，將抽象理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。"啟思導(dǎo)行"欄目落實(shí)：利用新教材新增的"啟思導(dǎo)行"欄目，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。時(shí)政融合：每周融入5分鐘時(shí)政新聞分享，將國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)與教材內(nèi)容結(jié)合。中考對(duì)接訓(xùn)練：減少記憶性試題，增加探究性、開放性試題訓(xùn)練，對(duì)接中考新題型。分層教學(xué)：對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生側(cè)重概念理解和知識(shí)梳理，對(duì)學(xué)有余力學(xué)生側(cè)重深度分析和綜合應(yīng)用。五、課時(shí)安排全冊(cè)共10課，每課3課時(shí)（含1課時(shí)實(shí)踐探究），合計(jì)30課時(shí)+復(fù)習(xí)4課時(shí)=34課時(shí)。單元課次內(nèi)容課時(shí)第一單元第1課踏上強(qiáng)國(guó)之路3課時(shí)第一單元第2課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展3課時(shí)第二單元第3課追求民主價(jià)值3課時(shí)第二單元第4課建設(shè)法治中國(guó)3課時(shí)第三單元第5課守望精神家園3課時(shí)第三單元第6課建設(shè)美麗中國(guó)3課時(shí)第四單元第7課中華一家親3課時(shí)第四單元第8課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)3課時(shí)復(fù)習(xí)期中/期末復(fù)習(xí)與考試4課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容備注第1周第1課：踏上強(qiáng)國(guó)之路（生活觀察+概念學(xué)習(xí)）改革開放第2周第1課：實(shí)踐探究+啟思導(dǎo)行議題式教學(xué)第3周第2課：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略第4周第2課：實(shí)踐探究+單元思考與行動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)第5周第3課：追求民主價(jià)值民主建設(shè)第6周第3課：實(shí)踐探究+啟思導(dǎo)行+期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)第7周期中考試+質(zhì)量分析期中檢測(cè)第8周第4課：建設(shè)法治中國(guó)法治建設(shè)第9周第4課：實(shí)踐探究+單元思考與行動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)第10周第5課：守望精神家園文化自信第11周第5課：實(shí)踐探究+啟思導(dǎo)行議題式教學(xué)第12周第6課：建設(shè)美麗中國(guó)生態(tài)文明第13周第6課：實(shí)踐探究+單元思考與行動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)第14周第7課：中華一家親民族團(tuán)結(jié)第15周第7課：實(shí)踐探究+啟思導(dǎo)行議題式教學(xué)第16周第8課：中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)第17周期末復(fù)習(xí)+期末考試全面復(fù)習(xí)

七、各單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路與評(píng)價(jià)方案（一）第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新1.單元目標(biāo)理解改革開放的歷史進(jìn)程和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的核心作用。理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，樹立為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向。完成"單元思考與行動(dòng)"中的情境思考和實(shí)踐活動(dòng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：改革開放的成就與意義；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。難點(diǎn)：理解"高質(zhì)量發(fā)展"的內(nèi)涵；科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新的關(guān)系；單元思考與行動(dòng)中實(shí)踐活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)。3.課時(shí)分配（6課時(shí)）第1課3課時(shí)（概念學(xué)習(xí)2課時(shí)+實(shí)踐探究1課時(shí)），第2課3課時(shí)（概念學(xué)習(xí)2課時(shí)+實(shí)踐探究1課時(shí)），含單元思考與行動(dòng)。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路以"從站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)"為主線組織教學(xué)。利用新教材"生活觀察"欄目（原"運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)"）中的真實(shí)情境導(dǎo)入，如家鄉(xiāng)變化調(diào)查、科技成就展示等。第1課通過對(duì)比改革開放前后的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放的偉大意義。第2課以中國(guó)航天、高鐵、5G等科技成就為案例，討論創(chuàng)新對(duì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用。利用新教材"啟思導(dǎo)行"欄目引導(dǎo)學(xué)生從"認(rèn)知"到"行動(dòng)"轉(zhuǎn)化，如"我能為創(chuàng)新做什么"。單元思考與行動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)"校園創(chuàng)新方案征集"活動(dòng)，各組提出一個(gè)校園改進(jìn)的創(chuàng)新方案并展示。5.評(píng)價(jià)方案概念理解（30%）：改革開放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)核心概念。分析應(yīng)用（25%）：材料分析題（時(shí)政材料）。實(shí)踐探究（25%）：校園創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)與展示。開放性試題（20%）：情境任務(wù)作答（對(duì)接中考新題型）。課堂表現(xiàn)（10%以下）：參與度和討論質(zhì)量。（二）第二單元民主與法治1.單元目標(biāo)理解全過程人民民主的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)。理解法治建設(shè)的重要性，增強(qiáng)法治觀念。了解公民的政治權(quán)利和參與途徑。培養(yǎng)依法辦事的意識(shí)和能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全過程人民民主；法治政府建設(shè)；公民權(quán)利與義務(wù)。難點(diǎn)：民主與法治的關(guān)系；依法治國(guó)的理解；單元實(shí)踐活動(dòng)中"模擬聽證會(huì)"或"模擬法庭"的組織。3.課時(shí)分配（6課時(shí)）第3課3課時(shí)，第4課3課時(shí)，含單元思考與行動(dòng)。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路以"民主法治如何保障人民美好生活"為核心議題。第3課從基層民主選舉案例入手，利用"生活觀察"欄目引導(dǎo)學(xué)生理解民主參與。第4課從法律保護(hù)公民權(quán)利的真實(shí)案例入手，討論法治對(duì)公平正義的保障。利用"啟思導(dǎo)行"引導(dǎo)學(xué)生思考"作為中學(xué)生如何參與法治建設(shè)"。單元思考與行動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)"模擬法庭"或"校園民主提案"活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)民主參與和法治實(shí)踐的過程。融入時(shí)政熱點(diǎn)（如全國(guó)兩會(huì)、立法動(dòng)態(tài)等）。5.評(píng)價(jià)方案概念理解（30%）：民主與法治核心概念。材料分析（25%）：時(shí)政材料分析題。實(shí)踐活動(dòng)（25%）：模擬法庭/民主提案表現(xiàn)。開放性試題（20%）：情境任務(wù)作答。（三）第三單元文明與發(fā)展1.單元目標(biāo)堅(jiān)定文化自信，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的文化態(tài)度。理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，樹立綠色發(fā)展理念。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文化自信；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；生態(tài)文明建設(shè)。難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；綠水青山就是金山銀山的理念理解；實(shí)踐活動(dòng)的組織。3.課時(shí)分配（6課時(shí)）第5課3課時(shí)，第6課3課時(shí)，含單元思考與行動(dòng)。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路以"文化傳承與綠色發(fā)展"為主線。第5課從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典案例（如故宮文創(chuàng)、非遺傳承等）入手，利用"生活觀察"引導(dǎo)學(xué)生思考文化自信。第6課從環(huán)境污染治理和生態(tài)保護(hù)成就入手，討論"綠水青山就是金山銀山"理念。融入"碳中和""新能源開發(fā)"等熱點(diǎn)話題。單元思考與行動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)"校園垃圾分類與環(huán)保宣傳"或"本地文化遺產(chǎn)調(diào)查"活動(dòng)。利用"啟思導(dǎo)行"引導(dǎo)學(xué)生將文化自信和環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)。5.評(píng)價(jià)方案概念理解（25%）：文化自信、生態(tài)文明核心概念。材料分析（25%）：時(shí)政材料分析。實(shí)踐活動(dòng)（25%）：環(huán)?；顒?dòng)/文化調(diào)查報(bào)告。開放性試題（25%）：情境任務(wù)作答。（四）第四單元和諧與夢(mèng)想1.單元目標(biāo)理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)；中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與路徑。難點(diǎn)：鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理解；個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展的結(jié)合；開放性試題的綜合分析能力。3.課時(shí)分配（6課時(shí)）第7課3課時(shí)，第8課3課時(shí)，含單元思考與行動(dòng)。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路以"鑄牢中華民族共同體意識(shí)，共筑中國(guó)夢(mèng)"為主線。第7課從各民族團(tuán)結(jié)互助的真實(shí)故事入手，理解民族區(qū)域自治制度。第8課從中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程入手，討論中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。利用"啟思導(dǎo)行"引導(dǎo)學(xué)生思考"我的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)"。單元思考與行動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)"我的青春宣言"主題演講或"中華民族一家親"手抄報(bào)活動(dòng)。最后進(jìn)行全冊(cè)綜合復(fù)習(xí)，運(yùn)用大單元教學(xué)思路整合四個(gè)單元知識(shí)。5.評(píng)價(jià)方案概念理解（25%）：民族團(tuán)結(jié)、中國(guó)夢(mèng)核心概念。材料分析（25%）：綜合材料分析。