2027屆云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測歷史試題（含答案）

云南師大附中2027屆高考適應(yīng)性月考卷（一）歷史注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.考古研究表明，麥類作物可能經(jīng)由滇西北通道傳入云南，洱海地區(qū)海門口遺址的考古遺存顯示，當(dāng)?shù)叵让裆?jì)從以水稻種植為主逐步轉(zhuǎn)向以麥類種植為主。距今3000年前后，滇池周邊遺址普遍呈現(xiàn)稻麥并重的農(nóng)業(yè)面貌。據(jù)此可知，先秦時(shí)期的云南地區(qū)（）A.原始農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開始起源 B.社會貧富分化逐漸縮小C.農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)出現(xiàn)調(diào)整 D.鐵制農(nóng)具助推農(nóng)耕多元化【答案】C【解析】【詳解】A.我國原始農(nóng)業(yè)早在距今1萬年左右的新石器時(shí)代就已起源，遠(yuǎn)早于題干中距今3000年前后的時(shí)間，錯(cuò)誤。B.農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展可能會擴(kuò)大社會貧富差距，錯(cuò)誤。C.據(jù)材料可知，麥類作物傳入云南后，洱海地區(qū)和滇池地區(qū)的先民種植的農(nóng)業(yè)面貌發(fā)生較大改變，麥類為主或稻麥并重的格局較大程度改變了云南部分地區(qū)的種植結(jié)構(gòu)，正確。D.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中原地區(qū)開始使用并推廣鐵制農(nóng)具，但由材料無法得知云南地區(qū)是否使用鐵制農(nóng)具，錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。2.“仁”是諸子探究的重要命題。孔子認(rèn)為“克己復(fù)禮為仁”“仁者愛人”；老子認(rèn)為“仁”是“失道而后德，失德而后仁”的產(chǎn)物；墨子則認(rèn)為“仁人之所以為事者，必興天下之利”。這反映出，當(dāng)時(shí)他們（）A.生活態(tài)度存在差異 B.關(guān)注社會秩序的重構(gòu)C.共同維護(hù)禮樂制度 D.看重道德的教化功能【答案】B【解析】【詳解】A.題干體現(xiàn)的是思想主張的差異，而非“生活態(tài)度”的差異，錯(cuò)誤。B.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孔子、老子、墨子等均對“仁”提出了自己的見解，都是基于對春秋戰(zhàn)國以來社會變化的思考，體現(xiàn)諸子對重建理想秩序的愿望，正確。C.老子、墨子并不主張維護(hù)西周禮樂制度，錯(cuò)誤。D.老子的觀點(diǎn)不強(qiáng)調(diào)道德教化，墨子的主張更偏向功利性的“興天下之利”，并非側(cè)重道德教化，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。3.漢代，長安城的商市由原來的東西兩市擴(kuò)大到有九市可供交易，中國的絲綢等傳播到國外，國外古羅馬等地的珍珠也借助著絲綢之路傳播到西漢。在這以后，絲織工藝品開始出現(xiàn)在歐洲等西方國家，西域的一些特色農(nóng)作物如核桃、石榴等也被帶到中原。這主要得益于（）A.東西方貿(mào)易走廊通暢 B.統(tǒng)一多民族國家鞏固C.德法并用的治國理念 D.傳統(tǒng)商業(yè)政策的松弛【答案】A【解析】【詳解】A.據(jù)材料可知，漢代長安城商市繁榮，中國物產(chǎn)遠(yuǎn)銷海外，大量來自中亞、西亞等地區(qū)的商品、作物等在中原傳播，這得益于東西方貿(mào)易路線的通暢，正確。B.統(tǒng)一多民族國家鞏固側(cè)重國內(nèi)民族與疆域治理，無法解釋中國與歐洲羅馬的跨區(qū)域交流，錯(cuò)誤。C.德法并用的治國理念是經(jīng)濟(jì)社會繁榮的重要原因，但海內(nèi)外貨物通暢主要和貿(mào)易走廊相關(guān)，錯(cuò)誤。D.漢代長期推行重農(nóng)抑商政策，傳統(tǒng)商業(yè)政策并未松弛，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。4.唐貞觀六年，高士廉奉命修訂《氏族志》以排定天下世族門第。初稿以黃門侍郎崔民幹為士族第一等，唐太宗閱后非常不滿要求重新修訂，后李氏被定為第一等，外戚為第二等，崔氏降為第三等。唐朝修訂《氏族志》旨在（）A.提高官員政治聲望 B.增強(qiáng)政權(quán)的向心力C.瓦解世家大族勢力 D.籠絡(luò)關(guān)隴貴族集團(tuán)【答案】B【解析】【詳解】A.修訂《氏族志》是重新劃定門第等級，并非為了提高普通官員的政治聲望，錯(cuò)誤。B.唐太宗將皇族李氏定為第一等，外戚為第二等，打壓山東崔氏等高門士族，以皇權(quán)重塑門第秩序，抬高皇室地位，能夠增強(qiáng)李唐政權(quán)的向心力，鞏固統(tǒng)治，正確。C.本次修訂只是壓低山東士族門第，并沒有徹底瓦解世家大族勢力，表述過于絕對，錯(cuò)誤。D.材料主要打壓山東士族，不是籠絡(luò)關(guān)隴貴族集團(tuán)，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。5.兩宋踐行“不殺士大夫”的政治慣例，如表為關(guān)于“太祖盟誓”的若干記載。有學(xué)生以下述材料探究太祖盟誓的真實(shí)性，下列推論正確的是（）靖康之變后，曹勛隨徽宗北遷，后逃歸南宋，向高宗傳達(dá)徽宗的宣諭：“藝（太）祖有約，藏于太廟，誓不誅大臣、言官，違者不祥。故七祖相襲，未嘗輒易。”（宋）曹勛《北狩見聞錄》徽宗諭勛曰：“太廟誓碑有‘不得殺士大夫及上書言事人’之文，子孫有渝此誓者，天必殛之。”（南宋）李心傳《建炎以來系年要錄》（引曹勛語）太祖勒石鎖置殿中，使嗣君即位時(shí)跪讀，其戒有三：“保全柴氏子孫”“不殺士大夫及上書言事人”“不加農(nóng)田之賦”。（明）王夫之《宋論》A.《北狩見聞錄》可以證明作者親歷親見，最具研究價(jià)值B.《建炎以來系年要錄》引自他者材料，不具備參考價(jià)值C.《宋論》晚于《建炎以來系年要錄》成書，可信度較低D.以上材料類型不同、成書時(shí)間不同但均應(yīng)注意作者立場【答案】D【解析】【詳解】A.《北狩見聞錄》中曹勛只是轉(zhuǎn)述宋徽宗的說法，并未親身見到太祖盟誓，并非作者親歷親見的一手材料，不能直接證明盟誓真實(shí)性，錯(cuò)誤。B.轉(zhuǎn)引的史料依然具備參考價(jià)值，不能直接否定其研究價(jià)值，錯(cuò)誤。C.史料可信度不能單純依據(jù)成書時(shí)間早晚判斷，晚出史料也可整合前人資料具備研究價(jià)值，不能直接判定可信度低，錯(cuò)誤。D.三則材料類型分別為私人見聞錄、官方史學(xué)著作、后代史論，類型和成書時(shí)間均不同，任何史料都受作者所處時(shí)代、立場的影響，研究時(shí)都需要辨析，正確。故選D項(xiàng)。6.明代中后期，宣揚(yáng)“崇奢黜儉”的大批思想家應(yīng)時(shí)而生。陸楫就直接批駁“崇儉黜奢”思想，認(rèn)為“儉”只能使一人或一家免于貧困，而從大局著眼，“奢”才能使天下富強(qiáng)，“大抵其地奢則其民必易為生，其地儉則其民必不易為生者也”。這反映出，明代（）A.商品經(jīng)濟(jì)繁榮 B.市民階層擴(kuò)大 C.陽明心學(xué)盛行 D.專制統(tǒng)治強(qiáng)化【答案】A【解析】【詳解】A.明代中后期商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生，商品流通和市場發(fā)展需要擴(kuò)大消費(fèi)支撐，傳統(tǒng)“崇儉黜奢”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)觀念已經(jīng)不適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，因此才會出現(xiàn)“崇奢黜儉”的新思想，陸楫的觀點(diǎn)體現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對思想觀念的沖擊，正確。B.市民階層擴(kuò)大本身是商品經(jīng)濟(jì)繁榮的產(chǎn)物，不是材料思想反映的核心本質(zhì)，錯(cuò)誤。C.陽明心學(xué)強(qiáng)調(diào)內(nèi)心良知，與材料中消費(fèi)觀念的變化無直接關(guān)聯(lián)，錯(cuò)誤。D.專制統(tǒng)治強(qiáng)化體現(xiàn)在政治權(quán)力的集中和材料中經(jīng)濟(jì)思想觀念的變化無關(guān)，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。7.1874年德國人希理哈所撰《防海新論》在洋務(wù)派當(dāng)中流傳，書中提出海戰(zhàn)中的上策是利用本國所有兵船堵住敵軍，掌控制海權(quán)。但李鴻章認(rèn)為“我之造船，不過以守疆土、保和局而已”。由此可知，李鴻章（）A.推動了海軍向近代化轉(zhuǎn)型 B.改變了中國海防落后局面C.拒絕引入西方的軍事技術(shù) D.海防建設(shè)缺乏戰(zhàn)略前瞻性【答案】D【解析】【詳解】A.材料核心反映李鴻章海防思想的局限性，并未體現(xiàn)其推動海軍近代化轉(zhuǎn)型的作用，錯(cuò)誤。B.晚清李鴻章主導(dǎo)的海防建設(shè)最終在甲午戰(zhàn)爭中破產(chǎn)，并未改變中國海防落后的局面，錯(cuò)誤。C.李鴻章是洋務(wù)派代表人物，主張學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)、創(chuàng)辦近代海軍，錯(cuò)誤。D.題干反映了19世紀(jì)后期西方已經(jīng)出現(xiàn)了主動掌控制海權(quán)的先進(jìn)海防戰(zhàn)略，但李鴻章僅將中國近代海防定位為本土防御、維持現(xiàn)有局勢，思想保守，說明李鴻章的海防建設(shè)缺乏戰(zhàn)略前瞻性，正確。故選D項(xiàng)。8.1920～1930年代，國貨廣告在《申報(bào)》上隨處可見，占《申報(bào)》廣告中的很大比例，下圖是全昌在《申報(bào)》的廣告。這可從側(cè)面反映（）A.民族企業(yè)的艱難生存 B.共和理念深入人心C.群眾性愛國運(yùn)動高漲 D.民族工業(yè)初步發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】A.材料僅說明國貨廣告占比高，以愛國為賣點(diǎn)，沒有體現(xiàn)民族企業(yè)“艱難生存”的相關(guān)信息，錯(cuò)誤。B.材料核心是提倡國貨，和民主共和的政治理念無關(guān)，錯(cuò)誤。C.1920~1930年代，面對列強(qiáng)侵略，中國群眾性抵制洋貨、提倡國貨的愛國運(yùn)動持續(xù)高漲，民族企業(yè)打出“愛國國貨”的廣告迎合民眾愛國需求，可從側(cè)面反映這一現(xiàn)象，正確。D.中國民族工業(yè)的初步發(fā)展是在19世紀(jì)末甲午戰(zhàn)后，1920~1930年代不屬于初步發(fā)展階段，時(shí)間不符，錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。9.陜甘寧邊區(qū)先后進(jìn)行多次選舉，針對文盲率95%左右、地廣人稀的實(shí)際，采取靈活多樣的選舉方式：識字的選民用選票，識字不多或不識字的用畫圈、投豆等方法；票箱設(shè)在自然村，還設(shè)流動票箱挨門串戶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，邊區(qū)民眾參選率普遍達(dá)70%以上。邊區(qū)的選舉活動（）A.體現(xiàn)民主實(shí)踐不穩(wěn)定性 B.為新中國的政治制度奠基C.反映了監(jiān)督機(jī)制的缺失 D.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】D【解析】【詳解】A.材料中靈活多樣的選舉方式，是為了適應(yīng)邊區(qū)文盲率高、地廣人稀的實(shí)際情況，并非體現(xiàn)民主實(shí)踐的不穩(wěn)定性，錯(cuò)誤。B.新中國政治制度的奠基以1949年中國人民政治協(xié)商會議的召開、新中國政權(quán)初建為核心標(biāo)志，題干中抗戰(zhàn)時(shí)期邊區(qū)選舉的核心作用不是為新中國政治制度奠基，錯(cuò)誤。C.材料僅介紹選舉方式，沒有提及監(jiān)督機(jī)制的相關(guān)內(nèi)容，無法得出監(jiān)督機(jī)制缺失的結(jié)論，錯(cuò)誤。D.陜甘寧邊區(qū)的民主選舉是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期敵后根據(jù)地建設(shè)的內(nèi)容，廣泛吸納各階層民眾參與政權(quán)，目的是團(tuán)結(jié)一切力量共同抗日，有效鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，正確。故選D項(xiàng)。10.下圖為1949～1958年新設(shè)立的主要高校類型和數(shù)量。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.高等教育水平得以持續(xù)提高 B.對外開放時(shí)代即將到來C.國家全面發(fā)展亟待人才支持 D.蘇聯(lián)模式產(chǎn)生深刻影響【答案】C【解析】【詳解】A.材料僅體現(xiàn)這一時(shí)期新增高校的類型與數(shù)量，沒有信息反映高等教育的水平變化，“持續(xù)提高”也無法從材料中得到佐證，錯(cuò)誤。B.對外開放是1978年十一屆三中全會后的國家政策，時(shí)間不符，錯(cuò)誤。C.1949~1958年是新中國建國初期，國家開展全面的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展，需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，因此增設(shè)工科、農(nóng)林、師范、醫(yī)藥等多個(gè)領(lǐng)域的高校，正確。D.蘇聯(lián)模式側(cè)重發(fā)展工科，但材料顯示國家同時(shí)增設(shè)了多個(gè)領(lǐng)域的高校，且材料核心反映的是國家發(fā)展對人才的需求，蘇聯(lián)模式的影響不是材料要反映的本質(zhì)問題，錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。11.2023年，習(xí)近平首次提出“以和平、合作、包容、融合為核心的亞洲價(jià)值觀”。2025年，中央周邊工作會議將亞洲價(jià)值觀的內(nèi)涵明確為“和平、合作、開放、包容”，并將其確立為中國周邊外交的基本遵循。這說明中國（）A.開創(chuàng)獨(dú)立自主和平外交 B.注重發(fā)展睦鄰友好關(guān)系C.積極地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化 D.推動建構(gòu)新型大國關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】A.獨(dú)立自主的和平外交政策是新中國成立初期就確立的外交基本方針，并非現(xiàn)在才“開創(chuàng)”，錯(cuò)誤。B.材料中明確提到亞洲價(jià)值觀被確立為中國周邊外交的基本遵循，周邊外交的核心就是發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，正確。C.材料圍繞“周邊外交”“亞洲價(jià)值觀”展開，沒有直接涉及“經(jīng)濟(jì)全球化”的相關(guān)內(nèi)容，錯(cuò)誤。D.材料聚焦的是中國與周邊國家的關(guān)系，而非“新型大國關(guān)系”，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。12.亞歷山大征服埃及后，在錫瓦的阿蒙神廟，他被祭司稱為阿蒙之子，具有了“法老”的身份；伴隨著東征的步伐，亞歷山大的服飾中慢慢有了波斯風(fēng)格，開始推行波斯人的匍匐禮節(jié)；同時(shí)亞歷山大還妥善保護(hù)了波斯的另外兩座古都巴比倫和蘇薩。由此可知，亞歷山大（）A.消除了東西方之間的文化差異B.兼顧現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治需要和尊重傳統(tǒng)C.推動了古代希臘文化向外傳播D.力圖彌合長期戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷【答案】B【解析】【詳解】A.“消除了東西方文化差異”表述絕對，不符合史實(shí)，文化差異不可能被完全消除，錯(cuò)誤。B.亞歷山大征服當(dāng)?shù)睾螅邮馨＜啊胺ɡ稀鄙矸荨⒔蛹{波斯文化習(xí)俗、保護(hù)波斯古都，既獲得了被征服地區(qū)民眾的認(rèn)同，滿足了自身統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)需要，也尊重了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，正確。C.題干核心反映亞歷山大接納被征服地區(qū)的本土文化傳統(tǒng)，并未體現(xiàn)希臘文化向外傳播，錯(cuò)誤。D.材料內(nèi)容沒有涉及彌合戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的相關(guān)信息，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。13.有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，17世紀(jì)起俄國領(lǐng)主便強(qiáng)行征收其領(lǐng)地的女性外嫁稅，甚至通過設(shè)置最晚婚齡、征收單身稅、派征單身男子服兵役、強(qiáng)制推行早婚制度等手段達(dá)到維持并增加賦役農(nóng)民數(shù)量的目的。這一研究可以用來說明當(dāng)時(shí)俄國（）A.社會潛在矛盾不斷積累 B.農(nóng)村資本原始積累加速C.農(nóng)奴制改革效果有限 D.封建人身關(guān)系被沖擊【答案】A【解析】【詳解】A.領(lǐng)主通過征收重稅、強(qiáng)制早婚等手段殘酷壓迫剝削農(nóng)民，不斷加強(qiáng)對農(nóng)民的人身控制，會持續(xù)積累社會矛盾，正確。B.材料中領(lǐng)主的目的是維持封建賦役剝削、增加賦役農(nóng)民數(shù)量，服務(wù)于封建農(nóng)奴制統(tǒng)治，不是資本主義性質(zhì)的資本原始積累，錯(cuò)誤。C.俄國農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年（19世紀(jì)中期），題干時(shí)間為17世紀(jì)，錯(cuò)誤。D.領(lǐng)主通過強(qiáng)制手段束縛農(nóng)民，本質(zhì)是強(qiáng)化封建人身依附關(guān)系，而非沖擊封建人身關(guān)系，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。14.紐約州禁止面包坊雇傭勞工長時(shí)間勞動，洛克納因違反法律規(guī)定被判罰金，洛克納的律師主張紐約州法規(guī)偏袒工人，限制簽訂契約的自由，違反憲法精神。該案件最終被上訴到聯(lián)邦最高法院，最高法院判定洛克納勝訴，該案后續(xù)被作為先例運(yùn)用于司法實(shí)踐中。據(jù)此可知，材料未體現(xiàn)近代西方法律制度特點(diǎn)的是（）A.追求程序正義 B.保護(hù)個(gè)人權(quán)利 C.堅(jiān)持無罪推定 D.注重遵循先例【答案】C【解析】【詳解】A.本案經(jīng)歷了州法院判決、上訴至聯(lián)邦最高法院審理后改判的完整司法流程，體現(xiàn)了對程序正義的追求，不符合題意。B.最高法院支持洛克納“契約自由”的主張、判決其勝訴，體現(xiàn)了對個(gè)人權(quán)利的保護(hù)，不符合題意。C.無罪推定是指“在未經(jīng)依法判決之前，推定被控告者無罪”，材料全程未提及該原則的相關(guān)內(nèi)容，符合題意。D.材料明確說明“該案后續(xù)被當(dāng)成先例運(yùn)用于司法實(shí)踐中”，直接體現(xiàn)了遵循先例的特點(diǎn)，不符合題意。故選C項(xiàng)。15.下圖是一幅創(chuàng)作于1914年的諷刺漫畫。漫畫左側(cè)為英、法、俄、塞爾維亞等國人，中間為處于觀望的“中立國”，右側(cè)為德國和奧匈帝國的士兵。圖片下方德語標(biāo)題意為“1914年的歐洲均衡”。由此可見（）A.德國保持戰(zhàn)略自主 B.地緣博弈威脅和平C.凡爾賽體系被破壞 D.瓜分世界狂潮興起【答案】B【解析】【詳解】A.漫畫核心是兩大軍事集團(tuán)的對峙，主旨不是體現(xiàn)德國的戰(zhàn)略自主，錯(cuò)誤。B.題干時(shí)間為1914年，一戰(zhàn)剛剛爆發(fā)，漫畫反映了協(xié)約國（英、法、俄、塞爾維亞等）與同盟國（德、奧）兩大軍事集團(tuán)，對壘拉扯爭奪歐洲霸權(quán)的博弈態(tài)勢，這種集團(tuán)對峙已經(jīng)打破歐洲原有秩序，嚴(yán)重威脅和平，符合“地緣博弈威脅和平”的表述，正確。C.凡爾賽體系是一戰(zhàn)結(jié)束后1919年巴黎和會才建立的國際體系，1914年凡爾賽體系尚未誕生，不可能被破壞，錯(cuò)誤。D.列強(qiáng)瓜分世界的狂潮在19世紀(jì)末第二次工業(yè)革命完成后就已經(jīng)興起，時(shí)間不符，且漫畫核心是兩大集團(tuán)對峙，不是瓜分世界，錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。16.赫魯曉夫執(zhí)政時(shí)期蘇聯(lián)向不發(fā)達(dá)國家提供的經(jīng)濟(jì)援助中，中東和亞洲地區(qū)占援助總額的82%，援助以中長期貸款為主。蘇聯(lián)于1955～1956年向阿富汗、埃及等國提供價(jià)值約2億美元的軍事物資，此后，這類援助在蘇聯(lián)與第三世界國家之間持續(xù)進(jìn)行。據(jù)此可知（）A.美蘇冷戰(zhàn)對抗不斷深化 B.全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加均衡C.世界多極化的趨勢出現(xiàn) D.第三世界國家走向結(jié)盟【答案】A【解析】【詳解】A.冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇雙方均積極拉攏第三世界國家，蘇聯(lián)向亞非中東地區(qū)大量提供經(jīng)濟(jì)、軍事援助，以此和美國爭奪勢力范圍，反映美蘇冷戰(zhàn)對抗不斷深化，正確。B.蘇聯(lián)援助是出于爭霸目的，無法縮小發(fā)達(dá)國家與不發(fā)達(dá)國家的差距，不能讓全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加均衡，錯(cuò)誤。C.材料僅體現(xiàn)蘇聯(lián)單方面援助第三世界，未體現(xiàn)歐盟、日本、中國等多支力量沖擊兩極格局，無法說明多極化趨勢出現(xiàn)，錯(cuò)誤。D.材料只是蘇聯(lián)對第三世界的援助，第三世界國家并未相互締結(jié)軍事、政治同盟，不存在走向結(jié)盟的表現(xiàn)，錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國自隋唐以后，公開的競爭考試逐漸成為錄用官吏的主要途徑。如明洪武十三年，朱元璋發(fā)布詔書說：“自今年八月始，……使中外文臣皆由科舉而進(jìn)，非科舉者，毋得與官”。對應(yīng)試的候選人要進(jìn)行審查推薦，如唐代應(yīng)科舉考試的人，要經(jīng)過“考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍，父祖官名，內(nèi)外族姻”，嚴(yán)禁“刑家之子，工賈殊類”應(yīng)試。有專門主持考試的中央官吏，考試的內(nèi)容是文學(xué)，如唐代重詩賦，宋代重詞，明清重八股。考試分不同的類型，要求的知識程度愈高，所授官職也就愈高。考試有嚴(yán)格的紀(jì)律，如實(shí)行“糊名”“眷錄”“鎖院”和杜絕交通等方法。材料二英國近代文官制改革，確立了公開競爭考試、擇優(yōu)錄用文官的制度。對高級職位的競爭考試是以“這個(gè)國家最高的教育水平為標(biāo)準(zhǔn)”，而且還不應(yīng)當(dāng)排除事先對候選人的“年齡、健康、道德的合格條件作仔細(xì)的調(diào)查”。任命之后，應(yīng)有一個(gè)短期的試用，試用合格才決定正式錄用。1855年的樞密院令，成立了文官委員會，專門負(fù)責(zé)文官考選事宜。考試科目包括三門必試學(xué)科，即論文、英文及時(shí)論各一篇，七門選修學(xué)科，報(bào)考的人可以自由報(bào)考科目，即以普通教育的水平而不以專門技術(shù)的知識作為選拔的根據(jù)。考試合格后，被派任較低級的工作。而且考試也有嚴(yán)格的紀(jì)律。——材料均摘編自李柏槐《中國古代文官制與英國近代文官制之比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代文官考試的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)古代中國與近代英國文官考試的經(jīng)驗(yàn)。【答案】（1）特點(diǎn)：注重對候選人的資格審查；由中央官員主持考試（考試級別高）；考試內(nèi)容具有時(shí)代特征；考試類型同授官級別相關(guān)；注重考試紀(jì)律和公平性。（2）經(jīng)驗(yàn)：重視考試的公平性和公開性，擇優(yōu)錄取；對重要崗位需進(jìn)行著重要求；官員選拔需由專業(yè)部門負(fù)責(zé)；重視考試的紀(jì)律；重視官員的文化水平。【解析】【小問1詳解】特點(diǎn)：本小問可從資格審查、考試的管理主體、考試內(nèi)容、考試類型與官級授予的關(guān)系、考試的原則等角度進(jìn)行分析概括。解題思路如下表：材料關(guān)鍵信息推理過程特點(diǎn)對應(yīng)試的候選人要進(jìn)行審查推薦對應(yīng)試的候選人要進(jìn)行審查推薦→注意資格審查注重對候選人的資格審查有專門主持考試的中央官吏有專門主持考試的中央官吏→由中央統(tǒng)一管理由中央官員主持考試（考試級別高）唐代重詩賦，宋代重詞，明清重八股唐代重詩賦，宋代重詞，明清重八股→不同時(shí)期考試內(nèi)容不同考試內(nèi)容具有時(shí)代特征考試分不同的類型，要求的知識程度愈高，所授官職也就愈高考試分不同的類型，要求的知識程度愈高，所授官職也就愈高→考試類型與授官相聯(lián)系考試類型同授官級別相關(guān)考試有嚴(yán)格的紀(jì)律，如實(shí)行“糊名”“眷錄”“鎖院”和杜絕交通等方法考試有嚴(yán)格的紀(jì)律，如實(shí)行“糊名”“眷錄”“鎖院”和杜絕交通等方法→注重考試公平注重考試紀(jì)律和公平性【小問2詳解】經(jīng)驗(yàn)：本小問可從考試的原則、對重點(diǎn)崗位的關(guān)注、官員選拔的專業(yè)性、考試程序的嚴(yán)格性、官員文化水平的要求等角度進(jìn)行分析概括。解題思路如下表：材料關(guān)鍵信息推理過程經(jīng)驗(yàn)考試有嚴(yán)格的紀(jì)律，如實(shí)行“糊名”“眷錄”“鎖院”和杜絕交通等方法考試有嚴(yán)格的紀(jì)律，如實(shí)行“糊名”“眷錄”“鎖院”和杜絕交通等方法→注重考試的公平性重視考試的公平性和公開性，擇優(yōu)錄取對高級職位的競爭考試是以“這個(gè)國家最高的教育水平為標(biāo)準(zhǔn)”，而且還不應(yīng)當(dāng)排除事先對候選人的“年齡、健康、道德的合格條件作仔細(xì)的調(diào)查”對高級職位的競爭考試是以“這個(gè)國家最高的教育水平為標(biāo)準(zhǔn)”，而且還不應(yīng)當(dāng)排除事先對候選人的“年齡、健康、道德的合格條件作仔細(xì)的調(diào)查”→重要崗位要求嚴(yán)格對重要崗位需進(jìn)行著重要求1855年的樞密院令，成立了文官委員會，專門負(fù)責(zé)文官考選事宜1855年的樞密院令，成立了文官委員會，專門負(fù)責(zé)文官考選事宜→專門部門負(fù)責(zé)選拔官員選拔需由專業(yè)部門負(fù)責(zé)而且考試也有嚴(yán)格的紀(jì)律而且考試也有嚴(yán)格的紀(jì)律→考試紀(jì)律嚴(yán)格重視考試的紀(jì)律考試科目包括三門必試學(xué)科，即論文、英文及時(shí)論各一篇，七門選修學(xué)科，報(bào)考的人可以自由報(bào)考科目，即以普通教育的水平而不以專門技術(shù)的知識作為選拔的根據(jù)考試科目包括三門必試學(xué)科，即論文、英文及時(shí)論各一篇，七門選修學(xué)科，報(bào)考的人可以自由報(bào)考科目，即以普通教育的水平而不以專門技術(shù)的知識作為選拔的根據(jù)→官員文化水平有要求重視官員的文化水平18.閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀(jì)初的美洲大陸正經(jīng)歷著劇烈的變革。一方面，拉丁美洲各國掀起了波瀾壯闊的獨(dú)立運(yùn)動，先后擺脫殖民統(tǒng)治，建立起一系列獨(dú)立的主權(quán)國家，拉丁美洲的政治版圖發(fā)生了根本性變化。另一方面，歐洲的封建勢力正試圖卷土重來。拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐洲國家醞釀對拉丁美洲獨(dú)立國家進(jìn)行武裝干涉。美國也希望借助拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的契機(jī)，擴(kuò)大自身在拉丁美洲的貿(mào)易市場和政治影響力。其實(shí)美國在立國之初就想建立一個(gè)獨(dú)立于歐洲、由美國完全主導(dǎo)的西半球體系。在這樣的歷史背景下，美國需要一項(xiàng)明確的外交政策，門羅宣言由此應(yīng)運(yùn)而生。伴隨著19世紀(jì)美國領(lǐng)土的持續(xù)擴(kuò)張，門羅宣言不斷被賦予新的內(nèi)涵。在門羅宣言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的門羅主義也演變?yōu)槊绹詸?quán)擴(kuò)張的工具。可以說一部門羅主義解釋史，就是美國霸權(quán)的成長史。門羅主義開啟了美國以“維護(hù)地區(qū)安全”為名干涉他國內(nèi)政的先河，成為霸權(quán)主義的“惡劣范本”。此后謀求區(qū)域與全球霸權(quán)的國家紛紛效仿，產(chǎn)生“亞洲門羅主義”等衍生品。——摘編自胡燁《門羅主義：霸權(quán)主義的“惡劣范本”——19世紀(jì)初至20世紀(jì)初門羅主義的演變與實(shí)踐》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“門羅主義”出臺的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α伴T羅主義”演變的認(rèn)識。【答案】（1）歷史背景：拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動后，美洲建立了獨(dú)立主權(quán)國家；歐洲封建勢力試圖重新控制拉丁美洲；美國擴(kuò)大貿(mào)易市場和政治影響力的需要；美國對拉丁美洲的既定政策等。（答出三點(diǎn)即可）（2）認(rèn)識：門羅主義從最初的防御性宣言，逐步演變?yōu)槊绹菩邪詸?quán)主義、干涉拉美內(nèi)政的工具，其核心始終是維護(hù)美國在西半球的排他性主導(dǎo)權(quán)。門羅主義在不同階段形式有所變化，但門羅主義的霸權(quán)本質(zhì)從未改變，對美洲地緣政治格局和國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；門羅主義任意踐踏國家主權(quán)、破壞國際法規(guī)則、造成地區(qū)的動蕩與分裂，制造全球治理赤字；各國應(yīng)從歷史中汲取智慧，堅(jiān)持相互尊重、平等相待、互利共贏的原則，促進(jìn)地區(qū)和世界的和平與發(fā)展，共同推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。【解析】【小問1詳解】歷史背景：本小問可從國家性質(zhì)、歐洲國家意圖、美國經(jīng)濟(jì)、政治意圖、美國對拉美的具體政策等角度進(jìn)行分析概括。解題思路如下表：材料關(guān)鍵信息推理過程歷史背景拉丁美洲各國掀起了波瀾壯闊的獨(dú)立運(yùn)動，先后擺脫殖民統(tǒng)治，建立起一系列獨(dú)立的主權(quán)國家拉丁美洲各國掀起了波瀾壯闊的獨(dú)立運(yùn)動，先后擺脫殖民統(tǒng)治，建立起一系列獨(dú)立的主權(quán)國家→國家獨(dú)立拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動后，美洲建立了獨(dú)立主權(quán)國家歐洲的封建勢力正試圖卷土重來歐洲的封建勢力正試圖卷土重來→試圖重新控制獨(dú)立后的拉丁美洲歐洲封建勢力試圖重新控制拉丁美洲美國也希望借助拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的契機(jī)，擴(kuò)大自身在拉丁美洲的貿(mào)易市場和政治影響力美國也希望借助拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的契機(jī)，擴(kuò)大自身在拉丁美洲的貿(mào)易市場和政治影響力→美國的政治、經(jīng)濟(jì)意圖美國擴(kuò)大貿(mào)易市場和政治影響力的需要其實(shí)美國在立國之初就想建立一個(gè)獨(dú)立于歐洲、由美國完全主導(dǎo)的西半球體系其實(shí)美國在立國之初就想建立一個(gè)獨(dú)立于歐洲、由美國完全主導(dǎo)的西半球體系→對拉美的政策延續(xù)美國對拉丁美洲的既定政策等【小問2詳解】認(rèn)識：本小問可從門羅主義的內(nèi)涵、演變、影響、各國間交往的原則等角度進(jìn)行分析概括。解題思路如下表：材料關(guān)鍵信息推理過程認(rèn)識門羅主義開啟了美國以“維護(hù)地區(qū)安全”為名干涉他國內(nèi)政的先河，成為霸權(quán)主義的“惡劣范本”。門羅主義開啟了美國以“維護(hù)地區(qū)安全”為名干涉他國內(nèi)政的先河，成為霸權(quán)主義的“惡劣范本”→內(nèi)涵隨著時(shí)間不斷演變，其侵略實(shí)質(zhì)未變，對拉美和世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響門羅主義從最初的防御性宣言，逐步演變?yōu)槊绹菩邪詸?quán)主義、干涉拉美內(nèi)政的工具，其核心始終是維護(hù)美國在西半球的排他性主導(dǎo)權(quán)。門羅主義在不同階段形式有所變化，但門羅主義的霸權(quán)本質(zhì)從未改變，對美洲地緣政治格局和國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響此后謀求區(qū)域與全球霸權(quán)的國家紛紛效仿，產(chǎn)生“亞洲門羅主義”等衍生品此后謀求區(qū)域與全球霸權(quán)的國家紛紛效仿，產(chǎn)生“亞洲門羅主義”等衍生品→其侵略本質(zhì)對世界關(guān)系產(chǎn)生了消極影響門羅主義任意踐踏國家主權(quán)、破壞國際法規(guī)則、造成地區(qū)的動蕩與分裂，制造全球治理赤字此后謀求區(qū)域與全球霸權(quán)的國家紛紛效仿，產(chǎn)生“亞洲門羅主義”等衍生品此后謀求區(qū)域與全球霸權(quán)的國家紛紛效仿，產(chǎn)生“亞洲門羅主義”等衍生品→應(yīng)構(gòu)建新的國際交往原則和國際秩序各國應(yīng)從歷史中汲取智慧，堅(jiān)持相互尊重、平等相待、互利共贏的原則，促進(jìn)地區(qū)和世界的和平與發(fā)展，共同推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1960～1975年，這一時(shí)期西歐國家國民生產(chǎn)總值用于社會支出的比例從1960年的12.3%上升至1975年的21.9%。法國、聯(lián)邦德國、比利時(shí)、丹麥、荷蘭和瑞典是最典型的代表，其社會支出占國民生產(chǎn)總值的比例超過25%。然而，到了70年代中期，西歐福利國家的擴(kuò)張勢頭開始減弱。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1975～1981年的社會支出增長率急劇下降，僅為1975年之前的過半水平。進(jìn)入21世紀(jì)以來，尤其是2008年國際金融危機(jī)爆發(fā)后，西歐國家加大了社會保障和社會政策的改革力度，以期緩解福利危機(jī)。——摘編自崔磊、盧凌宇《西歐福利國家建構(gòu)：影響因素、現(xiàn)實(shí)理論挑戰(zhàn)和統(tǒng)一理論可能性》材料二改革開放以來，社會保障制度整體轉(zhuǎn)型特別是近10年來快速發(fā)展，我國的社會保障制度實(shí)現(xiàn)了覆蓋全民的目標(biāo)。20世紀(jì)90年代末，針對部分生活困難的退休人員，切實(shí)保證基本生活費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)金和城市居民最低生活保障金的發(fā)放。中共二十大提出“發(fā)展多層次、多支柱養(yǎng)老保險(xiǎn)體系”，通過全國統(tǒng)籌和國資劃轉(zhuǎn)等途徑提高養(yǎng)老基金等系統(tǒng)性方案。習(xí)近平總書記指出：“我國社會保障制度改革已進(jìn)入系統(tǒng)集成階段、協(xié)同高效的階段。”——摘編自鄭功成《新中國70年社會保障發(fā)展的理論與實(shí)踐邏輯》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括西歐國家社會福利的變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國退休保障的制度優(yōu)勢及其意義。【答案】（1）變化：1960～1975年社會支出比例快速上升；70年代中期到80年代，社會支出擴(kuò)張勢頭減弱，社會支出增長率急劇下降；21世紀(jì)以來，加大社會保障和社會政策的改革力度。（2）優(yōu)勢：覆蓋面廣、國家統(tǒng)籌、系統(tǒng)優(yōu)化；關(guān)注和改善民生。意義：完善社會保障體系，促進(jìn)社會公平與民生福祉；保障發(fā)展成果由人民共享；推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。【解析】【小問1詳解】變化：本小題要求概括西歐國家社會福利的變化，需要根據(jù)材料，通過分層次、勾畫關(guān)鍵詞等方式，全面、準(zhǔn)確進(jìn)行概括。根據(jù)材料及所學(xué)可從擴(kuò)張階段（1960～1975年）福利規(guī)模與支出強(qiáng)度、收縮階段（70年代中期到80年代）福利增長速度與發(fā)展勢頭、改革階段（21世紀(jì)以來）福利制度的調(diào)整方向等角度進(jìn)行概括。【小問2詳解】優(yōu)勢：本小題要求說明中國退休保障的制度優(yōu)勢，需要根據(jù)材料，通過分層次、勾畫關(guān)鍵詞等方式，全面、準(zhǔn)確進(jìn)行分析。根據(jù)材料及所學(xué)可從制度的覆蓋范圍、運(yùn)行保障、發(fā)展邏輯、價(jià)值導(dǎo)向等角度進(jìn)行分析。意義：本小題要求說明其意義，需要根據(jù)材料，通過分層次、勾畫關(guān)鍵詞等方式，全面、準(zhǔn)確進(jìn)行分析。根據(jù)材料及所學(xué)可從制度建設(shè)、社會民生、分配公平、發(fā)展支撐等角度進(jìn)行分析。20.閱讀材料，完成下列要求。材料近代以來，云南在西方?jīng)_擊與民族危機(jī)中成為開