撫州職業技術學院高素質招聘考試真題2025

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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自學考試類學生C.往屆畢業生D.民辦普通高等學校【答案】：D2.大學生基本組織形式是（）A.班級B.院系C.社團D.年級【答案】：A3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理咨詢C.心理普查D.開設相關課程【答案】：D4.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.批評教育C.談心談話D.警告【答案】：B5.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創新,勤于實踐B.誠實守信,嚴于律己C.追求真理,崇尚科學D.愛護環境,珍惜資源【答案】：B6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.理論與實踐相結合的原則【答案】：B7.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.學術水平C.師德建設D.教書育人【答案】：C8.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C9.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科信仰C.學科方向D.學科特性【答案】：A10.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學監控B.教學計劃C.教學反思D.教學設計【答案】：C11.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.學歷水平發展B.專業實踐能力發展C.職業技能發展D.職業周期發展【答案】：D12.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.調查研究法B.觀察研究法C.文獻研究法D.實驗研究法【答案】：B13.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.專業知能發展C.心理發展D.職業周期發展【答案】：B14.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韓愈C.王守仁D.朱熹【答案】：C15.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注發展C.關注情境D.關注生存【答案】：D16.正確的健康概念應指（）A.不但軀體健康而且心理健康B.心理素質高C.沒有疾病D.身體壯實【答案】：A17.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研有利于促進學科的產生和發展【答案】：C18.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】：D19.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業情操B.教學方法C.專業知識D.專業技能【答案】：C20.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。A.桑代克B.斯金納C.賈德D.羅森塔爾【答案】：C21.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.主導B.首要C.重要D.核心【答案】：D22.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.結構主義課程觀C.改造主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：B23.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.自我強化B.間隔強化C.替代強化D.直接強化【答案】：C24.大學生正處于認知發展的（）A.下降期B.高原期C.平穩期D.高峰期【答案】：D25.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無意注意【答案】：B26.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的能力B.教師的知識C.教師的人格D.教師的期望【答案】：D27.教師道德建設的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.建構教師道德教育機制C.形成教師道德激勵機制D.加強教師道德約束機制【答案】：D28.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我控制B.自我認識C.自我學習D.自我指導【答案】：A29.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現的是（）。A.不懈努力B.勤于實踐磨煉C.自我反思D.虛心向他人學習【答案】：C30.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.建構主義理論B.社會學習理論C.聯結理論D.人本主義理論【答案】：B31.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性內部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：D32.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.個性B.興趣C.性格D.氣質【答案】：C33.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.內在動機B.自我強化C.自我實現D.自我效能感【答案】：D34.教材編寫的依據是（）。A.教學設計B.教學制度C.教學目標D.教學大綱【答案】：D35.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.品德B.個性C.性格D.道德【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民答應與不答應C.人民滿意與不滿意D.領導同意與不同意【答案】：ABC37.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.一種特殊的社會現象B.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段C.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段D.以善惡為價值評價方式【答案】：ACD38.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.試誤說C.頓悟說D.信息加工理論【答案】：CD39.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.教師的陳述D.認知成分【答案】：BCD40.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.堅持保護優先、自然恢復為主B.把節約資源放在首位C.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式D.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展【答案】：ABCD41.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.搜尋解法C.執行解法D.評價解法【答案】：ABCD42.個體心理發展的影響因素有（）A.遺傳素質B.教育C.社會生活環境D.實踐活動【答案】：ABCD43.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值評價標準C.價值心理D.價值觀念【答案】：ACD44.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立可持續發展的理念B.樹立創新發展的理念C.樹立經濟至上的理念D.樹立協調發展的理念【答案】：ABD45.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.人要對自己負責【答案】：ABC46.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向B.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;C.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：ABD47.專業屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.服務性與倫理性C.教育性與組織性D.他律性與發展性E.專門性與高深性【答案】：ABCE48.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.空間距離C.相似性D.互補性【答案】：ABCD49.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會做事B.學會認知C.學會生存D.學會共同生活【答案】：ABCD50.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師C.教師經濟和社會的建設者D.教師是人類智力資源的開發者【答案】：ABD51.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.對現實態度的性格特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD52.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.維持功能C.感染功能D.定向功能