湖南省邵陽市2025-2026學年七年級下學期期中語文試卷（含答案）

湖南省邵陽市2025-2026學年七年級下學期期中語文試卷

學校：姓名：班級：考號：

一、材料題

下面是“勿忘歷史，勇往直前'’的紀念活動中你所在小組擬寫的宣傳文稿，請修改完

善。

在波闌壯闊的抗戰畫卷中,革命先輩英勇抗爭，用熱血和生命撼衛祖國山河,用

智慧與無私偌寫出偉大民族精神的壯麗篇章。

光陰流轉，歷史的回響依然激蕩在我們記憶深處。狼牙山五壯士，英雄一躍壯山

河；劉老莊連，血戰到底抗頑敵；“八百壯士”，孤軍奮戰守四行革命先輩們以鐵

肩擔道義，了中華兒女的精神羿梁，了強大的精神力量，

了不朽的精神豐碑。殷殷之情系于中華沃土，寸寸丹心忠于國家使命。

紀念不僅是對未來的照亮，更是對歷史的回望！

1.語段畫橫線部分寫錯了兩個字，應分別改為“”；同學們對

“殷殷之情”中“殷”的讀音不確定，它應讀作“

2.同學們對文稿橫線處依次填哪個詞意見不同，請你選出最恰當的一項（）

A.鑄就挺起凝聚

B.挺起鑄就凝聚

C.鑄就凝聚挺起

D.挺起凝聚鑄就

3.文稿中波浪線句子有語病，請你寫出修改后的句子。

二、綜合性學習

在“勿忘歷史，勇往直前”的紀念活動中學校組織同學們參觀家書博物館，請你參與活

動。

致兒子母親和你在生前是致母親我軍在西北的戰場致戰友看最近之情況，敵

永久沒有再見的機會了。上，取得光榮的戰績，山人或要再來碰一下釘子，

希望你，寧兒啊，趕快成西的民眾，整個華北的民只要敵來犯，兄即到河東

人，來安慰你地下的母眾，對我軍極表好感。他與弟等共同去犧牲。國家

親！我最親愛的孩子呵！們都喚著“八路軍是我們到了如此地步，除我等為

母親不用千言萬語來教育的救星”。其死，毫無其他辦法。

你，就用實際行動來教育我軍將士，都有一個決為國家民族死之決心，海

你。心，為了民族、國家的利不清，石不爛，決不半點

在你長大成人之后，希望益，過去沒有一個銅板，改變，愿與諸弟共勉之。

不要忘記你的母親是為國現在仍然是沒有一個銅張自忠

而犧牲的！板，準備將來也不要一個一九四O年五月一日

你的母親趙一曼銅板。

一九三六年八月二日左權

一九三七年十二月三日

4.下面是同學們看到三封家書時與解說員的對話，請你根據情境補寫對話內容。

解說員：在戰火紛飛的年代，這些家書或語之切切或言之錚錚。大家讀完有什么

感想呢？

小語：我在趙一曼寫洽兒子的書信中，感受到母親對兒子的牽掛與囑托。

我：①0

小文：讀張自忠烈士的書信，戰友間同仇敵性的報國誓言深深感染著我。

解說員：同學們說得真好！我們在生活、學習中該如何踐行書信中的精神呢？

小美：我會去社區當志愿者，幫助身邊更多的人，讓奉獻精神得到發揚。

我：②。

解說員：同學們的發言讓人振奮。原來，那些革命先輩從來沒有離開，他們的精

神一直在我們的行動中傳承。

5.活動中，小語作為推介者需要上臺朗誦革命先輩的家書。為了確保朗誦效果，請你

給小語提三點建議。

三、默寫題

6.在“勿忘歷史，勇往直前”的紀念活動中，詩以言志，文以傳情。請補全下列句子中

的空缺部分。

(1)《木蘭詩》中表現木蘭凱旋后的強烈愿望詩句是：，送兒

還故鄉。

(2)李白《春夜洛城聞笛》一詩中形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是:

(3)《晚春》詩中表面揶揄，楊花榆莢”無才思，實則表達對它們更深層次的贊許的句子

是：，O

四、閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成小題。

4D打印：有“生命”的智造

①3D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎上引入了時間

維度，打印出的物體能隨著時間、環境變化而改變形狀、性能或功能。簡單來說，3D

打印制作的是靜態物體，4D打印創造的是類似“生命”的動態智能構件，它們能對周圍

環境做出智能響應。

②實現4D打印依賴于智能材料和編程設計。智能材料是一類對環境刺激，例如

溫度、濕度、磁場、電場等，具有感知和響應能力的材料。在4D打印中，常用的智

能材料有形狀記憶合金、形狀記憶聚合物、磁控智能材料、智能水凝膠等。

③形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鍥鐵合金。

形狀記憶合金具有獨特的晶體結構，在不同溫度下會發生相變，在低溫下可以變形，

當溫度升高到特定值時，會迅速恢復到原來的形狀。在4D打印過程中，技術人員根

據設計需求，精確控制形狀記憶合金在不同區域的分布與結構，結合編程設定的溫度

變化條件，實現對物體變形過程的精準調控。例如，在制造復雜的航空航天零部件

時，利用形狀記憶合金在高溫下恢復預設形狀的特性，可實現零部件的自組裝和自適

應調整，大大提高制造精度與效率，同時減少零部件數量和重量，提升整體性能。

④形狀記憶聚合物種類繁多，成本相對較低，且易于加工成形。在生物醫學領

域，形狀記憶聚合物有著巨大的應用潛力。例如，可降解的形狀記憶聚合物制成的血

管支架，在低溫下可以被壓縮成細小的形狀，通過導管輕松送入血管病變部位。到達

指定位置后，隨著體溫的作用，支架會恢復到原來的形狀，撐開狹窄的血管，并且在

完成使命后逐漸降解，避免了二次手術取出的麻煩C

⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成員，在航空航天、生物醫療等多

個領域展現出獨特的應用的值。例如模仿章魚運動的軟體機器人，通過對不同部位磁

控智能材料施加不同強度和方向的磁場，可以實現觸手的彎曲、伸展和抓握等動作，

在海洋探測、水下救援等領域具有廣闊的應用前景。

⑥智能水凝膠是一種親水性的高分子網絡材料，能夠吸收大量水分并保持一定的

形狀，在4D打印中的應用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性°不同的水凝

膠對不同的環境因素有不同的響應。在藥物控釋領域，水凝膠制成的微球可以根據體

內環境的變化釋放藥物。當微球處于腫瘤微環境時，水凝膠會發生收縮，將包裹在其

中的抗癌藥物緩慢釋放出來，實現精準治療，減少對正常組織的傷害。

（選自2025年2月13日《光明日報》，有刪改）

7.下列對文本的有關分析不正確的一項是（）

A."4D打?。河校闹窃臁苯淮苏f明對象及其特點。

B.文本主要介紹了4D打印中常用的智能材料及其運用情況。

C.文本運用了作比較、舉例子、分類別、打比方等說明方法。

D.文本采用總分結構，條理清晰地介紹了4D技術的相關內容。

8.下列說法符合文意的一項是（）

A.對環境刺激具有感知和響應能力的智能材料是實現4D打印的依賴之一。

B.形狀記憶合金在低溫下可以變形，當溫度升高時會迅速恢復到原來的形狀。

C.在不同溫度下會發生相變的銀鈦合金是形狀記憶聚合物最具有代表性的一種。

D.具有親水性的智能水凝膠在4D打印中的應用是基于它所具有的溶脹和收縮特

性。

9.你最想運用4D技術打印一件什么物品？請從下列物品中選擇一種，依據文本內

容，簡要介紹該物品的性能。

智能服裝、可變形智能家具、可變形智能雨具

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鐵砧上的歲月

①暮春的風掠過村頭，晨光未及推開窗戶，村口老榆樹下的鐵匠鋪已升起裊裊青

煙，風箱呼哧呼哧吞吐著歲月。三塊青石板壘成的爐灶里，橘紅的火焰，將鐵洪燒得

通體透亮。鐵砧上火星四濺,，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻建，也

驚醒了一個村莊的農事記憶C

②那個年代的村莊像塊溫潤的璞玉，鐵匠鋪便是璞玉上最靈動的紋路。

③老周頭的鐵匠鋪設在村口的老榆樹下。那時的老周頭，總愛把藍布衫的袖子卷

得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般虬結。他握錘的手布滿

老繭，指節處的疤痕如凝固的巖漿。每當鐵塊燒至金黃，他便操起小錘，與徒弟小六

的八磅大錘“一唱一和”，重錘落下時，鐵砧發出悶雷般的轟鳴，驚起樹上的灰建，在

霞光里撲棱棱飛向遠方。

④老周頭的打鐵手藝是祖傳的，他打造的鐵器，堅韌耐用。那時的鐵匠是個好行

當，農忙時節，鐵匠鋪更是熱鬧非凡。農戶們扛著磨損的農具，帶著焦急和期待，紛

至沓來。

⑤張木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周頭拾掇?！爸艽蟛o

我家鋤頭開個口！”“周大哥，我家鐵鍬啥時能拿，等著用呢?！袄现茴^總能讓廢舊或損

壞的鐵器煥發新生，如同妙手回春的郎中。

⑥就這樣，十里八村的鄉親們總愛扛著缺角的鋤頭，揣著豁口的菜刀來找，也。他

總是不慌不忙接過農具，瞇起眼睛細細端詳，瞬間洞悉它們的“病痛老周頭從不急

著收錢，總是說：“先用著，秋后收了糧再說?！?/p>

⑦“打鐵講究火候，就像做人要拿捏分寸?！睙t的鐵塊浸入水桶，“啜啦”一聲，

白色的水霧升騰而起，繚燒的水霧里，老周頭時常說這樣的話。他傳授技藝從不吝

嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀

白，每種色澤都暗藏玄機。

⑧老周頭的工具箱里藏著個鐵皮匣子，里面整整齊齊碼著他打的鐵釘，每枚鐵釘

都刻著年份。有時他小心翼翼從匣子里取出一枚枚鐵釘，自豪地向人展示：“七七年發

大水，這釘子釘過王家的救命木筏；八二年包干到戶，這釘子固定過村里倉庫的門

鎖……”老周頭如數家珍。有次暴雨沖壞了村小學的門檻，老周頭連夜趕制了八顆鐵楔

子固定門檻，還用紅漆在每顆楔子上畫了笑臉。

⑨新世紀的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已集染霜白。年輕人紛紛扔下渤頭，

涌進不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周頭的鐵匠鋪門可羅雀，只有幾

位老人偶爾來修修舊農具。他依然每天清晨生起火爐，把鐵塊燒得通紅，靜靜地望著

裊裊青煙飄散天際。那珍藏多年的鐵皮匣子里的鐵釘，在陽光下泛著暗紅的光，紋路

里還嵌著細碎的火星。老周頭顫抖著撫摸那一枚枚鐵釘，老淚縱橫地嘆息：“這些鐵釘

呀，都是會呼吸的啊！”

⑩老榆樹下，那彌漫著煙火氣的“叮叮當當''的打鐵聲，混著新麥的香氣，混著老

鐵匠掌心的溫度，在鋼筋水泥的叢林里，輕輕叩響那在歲月深處沉睡的鐵砧。老周頭

和他的鐵匠鋪已成為中華農耕文明里的一抹記憶，在歲月的流轉中沉淀發酵……

（選自“中國作家網”,有刪改）

10.下列對老周頭人物形象的表述不夠準確的一項是（）

A.第③段描寫“他握錘的手布滿老繭”表明老周頭是個勤勞肯干的人。

B.第⑥段寫老周頭修完農具后從不急著收錢，表明他是個會做生意的人。

C.第⑦段寫老周頭向徒弟傳授技藝從不吝嗇表明他大氣、無私。

D.第⑨段寫鐵匠行當沒落了老周頭依然每天守護著鐵匠鋪，可以看出他對行業的熱

愛和堅守。

11.閱讀選文第②一⑨段，將下面的表格補充完整。

時間鐵匠鋪的生意狀況老周頭的身體狀態

第一個時間段：那個年代⑵__________(3)________

第二個時間段：

門可羅雀年老體衰

(1)_________

12.選文第⑧段和第⑨段都寫到鐵皮匣子里的“鐵釘”，對表現老周頭的情感有何作

用？請結合相關內容分析。

13.有人認為，在時代大潮中，像“老周頭和他的鐵匠鋪”這類曾經的人事和傳統的行

當，大多會被遺忘和取代，不值得留戀。請結合選文談談你的看法。

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

春日即事

李彌遜①

小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥③聲中自掩門。

【注】①李彌遜(1085—1153),字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、

戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指作者的閑居之地

門可羅雀、十分冷落。③宿鳥：黃昏時歸巢的鳥。

【乙】

①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，

睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿

然曰：“爾安敢輕吾射！"第曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，

徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣

之。

(選自歐陽修《賣油翁》)

【丙】

錢氏①據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級錢帥登之患其塔動。匠師云：

“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓2之

妻,貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動

矣?！苯硯熑缙溲裕於āＩw釘板上下彌束③，六幕④相聯如膚篋⑤。人履其板，六幕

相持，自不能動。人皆伏其精練。

（選自沈括《梵天寺木塔》）

【注釋】①錢氏：指五代時吳越國君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。②喻皓：五代

末、北宋初著名建筑工匠。③彌束：木板上下更加緊密約束。④六幕：指上、下、

左、右、前、后六個方位而。⑤膚筐（qUqiG）:打開的箱子。

14.古人寫詩講究煉字，【甲】詩首句中的“網”字用得生動傳神，請對“網''字進行賞

析。

15.下列對【乙】【丙】兩文中詞語的解說，正確的一項是（）

A.“康肅笑而遣之”中的“遣”是“派遣”的意思。

B.“而”在文言文有多種義項：表承接，表修飾，表轉折，表并列等，“而錢不濕”中

的“而”表承接。

C.“陳康肅公善射”中的“射”和“爾安敢輕吾射”中的“射”意思不同。

D.“匠師如其言”中的“如”翻譯為“如果，

16.下列對【丙】中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.方兩三級/錢帥登之患/其塔動B.方兩三/級錢帥/登之患其塔動

C.方兩三級/錢帥登之/患其塔動D.方兩三級/錢帥登之患其/塔動

17.請將【丙】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

18.【乙】【丙】兩文刻畫人物的方法有何相同之處？請結合康肅公與喻皓兩個人物

形象進行說明C

五、單選題

19.下列有關祥子的六件事，按發生的先后順序排列，正確的一項是（）

①和虎妞一起搬到大雜院

②風雨中拉車后生病

③立在中海的橋上感到無處可去

④遇見賣茶和燒餅果子的老馬

⑤將劉四爺趕下車

⑥小胡同中倒攥著布彈子追打狗

A.③①②⑥⑤④B.②①③⑤④⑥C.⑥①②③④⑤D.①⑥②③⑤④

六、材料題

20.讀書交流會上同學們吻談閱讀體驗，你最認同下面發言記錄中誰的說法？請任選

其一，結合名著具體情節談談你的理解。

A.小語：我讀《駱駝祥子》時，批注了一個大大的“變”字來概括祥子的一生。

B.小文：我也做了批注，但我覺得應該批注“苦”字，這才是祥子生活的真實寫照。

七、寫作題

21.寫作。

當生活讓你感到乏味時，何不擁抱它，或許你會發現平淡的日子里也有星光閃

耀：當挫折讓你感到沮喪時，何不擁抱它，或許你會發現那些挫折正是你成功的墊腳

石……許多事物，既然無法改變，何不擁抱它，或許你會發現一個不一樣的“天地

請以《何不擁抱》為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字；④

文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

參考答案

1.答案：瀾；捍；yTn

解析：注意“瀾、捏''的寫法，注意“殷”的讀音。

2.答案：D

解析：“挺起”意思是支撐起，使直立?！澳邸币馑际蔷奂?；積聚。“鑄就”意思是鑄造

成，多用于比喻。

第一空：這里的“精神脊梁''是一種抽象的、象征支撐的存在，用“挺起”能準確體現革

命先輩支撐起中華兒女精珅支柱的狀態；

第二空：表現“精神力量''從分散到集中的過程，應選用“凝聚”；

第三空：體現革命先輩用行動建立起“不朽的精神豐碑''這一成就，應選用“鑄就工

3.答案：紀念不僅是對歷史的回望，更是對未來的照亮！

解析：原句語序不當，應將“未來的照亮”與“歷史的回望”調換位置。修改后的句子

為：紀念不僅是對歷史的回望，更是對未來的照亮！

4.答案：示例：在讀左權寫給母親的書信時，我感受到他為民族國家的利益，舍小家

為大家的決心。

示例：我會在學習中遇到難題時不輕易放棄，像革命先輩一樣堅定信念，努力克服困

難，用實際行動傳承他們的拼搏精神。

解析：①處：小語談了對趙一曼家書的感受，小文說的是張自忠的家書，所以這里應

圍繞左權的家書寫感受。需要對左權的書信進行解讀，從中概括出左權的精神品質，

發表自己的感想。信中提到我軍在戰場上“取得光榮的戰績”，而且“我軍將士，都有一

個決心，為了民族、國家的利益“，從不要銅板，這足以看出左權既為革命隊伍倍感自

豪，又有為民族國家利益不計個人得失、無私奉獻的崇高精神；

②處：根據前文“我們在生活、學習中該如何踐行書信中的精神呢”這一提問，可知此

處需思考自身該怎樣在日常與學習中踐行先輩精神。趙一曼在家書中叮囑子女不忘自

己為國犧牲，彰顯舍生取義、家國至上的情懷；左權家書從不貪圖分亳錢財，表現出

為民族國家利益不計個人得失、無私奉獻的崇高精神；張自忠與戰友并肩御敵、共赴

國難，盡顯團結奮進、頑強拼搏的意志與迎難而上的擔當，其報國誓言更飽含信念堅

定、誓死衛國的氣節。作答可結合學習與生活實際展開。比如在學習遇到困境時，以

革命先輩為榜樣，學習他們堅毅不屈的品格，迎難而上、主動攻克學習難題。

5.答案：示例：①朗誦趙一曼的家書時多用氣聲，柔中帶剛，貼合母親對孩子的牽掛

和革命者的無畏；朗誦左權的家書時咬字清晰有力，體現青年將領的朝氣蓬勃；朗誦

張自忠的家書時語調低沉平穩，盡顯將領的從容與決絕。

②每封家書開頭的稱呼（“致兒子”“致母親”“致戰友”）讀完后停頓兩秒，區分開不同的家

書場景；遇到句中抒情的部分適當斷句，比如“希望不要忘記/你的母親/是為國而犧牲

的”，避免讀得太連貫而損失情感濃度。

③服裝搭配：選擇簡潔的深色正裝或校服，整體形象莊重得體，更能讓觀眾代入氛

圍。

解析：作答時需緊扣革命家書莊重深沉、飽含家國大義的核心特點，結合“勿忘歷史，

勇往直前”紀念活動的嚴肅氛圍，從語氣語調、節奏停頓、重音處理、儀態舉止、服裝

搭配等角度，任選三點作答。建議需具體可操作，避免空洞表述?？山Y合三封家書的

不同情感，選擇適配的語氣，如趙一曼家書柔中帶剛、左權家書昂揚有力、張自忠家

書沉郁厚重。節奏上，可合理設計停頓，如稱呼后、結尾關鍵句后延長停頓，或對抒

情句拆分斷句，增強情感濃度。可側重重音處理，加重“為國犧牲決不半點改變”等

關鍵詞，提升朗誦感染力，傳遞革命家書的精神力量。儀態與細節上，應保持身姿端

正、神情嚴肅、眼神堅定，搭配莊重服裝，貼合活動氛圍。

6.答案：愿馳千里足；誰家玉笛暗飛聲；散入春風滿洛城；楊花榆莢無才思；惟解漫

天作雪飛

解析：

7.答案：C

解析：C.結合第①段第二句可知，這里把3D打印和4D打印進行對比，運用了作比較

的說明方法。結合第③段、第④段、第⑤段、第⑥段中“例如”引出的內容可知，文中

多次使用舉例子的說明方法。結合第②段“常用的智能材料有形狀記憶合金、形狀記憶

聚合物、磁控智能材料、智能水凝膠等”以及下文分別介紹四種材料可知，運用了分類

別的說明方法?？v觀全文，沒有把一物比作另一物的打比方句子，選項表述有誤。

8.答案：A

解析：B.結合第③段第二句可知，原文強調的是溫度升高到特定值才恢復形狀，而選

項缺少“到特定值''這一關鍵條件，表述不準確；

C.結合第③段第一句可知，銀鈦合金屬于形狀記憶合金，而不是形狀記憶聚合物；

D.結合第⑥段第一句可知，原文是“主要基于”溶脹和收縮特性，選項表述去掉“主要”

二字，表述過于絕對，與原文不符。

9.答案：示例：我選擇打印可變形智能雨具。該物品需要用到形狀記憶聚合物和智能

水凝膠形狀記憶聚合物易于加工成形，智能水凝膠走不同的環境因素有不同響應。下

雨時，智能水凝膠感知濕度，雨具在形狀記憶聚合物的作用下，從便攜折疊形態自動

展開成遮雨態。雨停后，智能水凝膠感知濕度降低，帶動形狀記憶聚合物變形，雨具

自動收縮回便攜尺寸，方便收納。

解析：B.結合第③段第二句可知，原文強調的是溫度升高到特定值才恢復形狀，而選

項缺少“到特定值”這一關鍵條件，表述不準確；

C.結合第③段第一句可知，銀鈦合金屬于形狀記憶合金，而不是形狀記憶聚合物；

D.結合第⑥段第一句可知，原文是“主要基于”溶脹和收縮特性，選項表述去掉“主要”

二字，表述過于絕對，與原文不符。根據第②段第二句可知，4D打印物品的核心是依

托不同智能材料的特性，讓物品能對環境刺激做出響應、改變形態或功能。解題時需

先選擇物品，再結合文本中對應智能材料的特點，結合物品的使用場景，設計其可響

應環境、實現變形或智能調節的性能，確保性能與材料特性高度匹配，貼合文本內

容。

10.答案：B

解析：B.老周頭修完農具不急著收錢，讓鄉親先用，秋后結賬，體現的是老周頭淳樸

善良、體諒鄉親的特點，不是“會做生意”，對人物形象的概括不準確，表述錯誤。

II.答案：熱鬧非凡

強壯有力

新世紀

解析：第一空：根據原文第④段第二句和第三句可知，“那個年代''鐵匠鋪呈現出生意

火爆、人來人往的狀態0可提煉概括為：熱鬧非凡C

第二空：根據原文第③段的第二、三句可知，通過走老周的外貌描寫可以看出他看出

他身強體健?？商釤捀爬椋簭妷延辛?。

第三空：根據原文第⑨段的第一句可知，第二個時間段是新世紀（新世紀之初）。

12.答案：第⑧段寫鐵釘刻著年份，老周頭能講述其背后故事（如釘救命木筏、固定倉

庫門鎖等），體現他對自己手藝成果的自豪，以及對過往歲月中幫助鄉親、參與鄉村建

設的懷念；第⑨段寫他撫摸鐵釘老淚縱橫，感嘆鐵釘“會呼吸”，直接抒發了他對傳統

行當沒落的傷感，以及對與鐵匠鋪相關的農耕文明記憶的不舍，前后形成呼應，深化

了其情感。

解析：根據第⑧段第一句和第二句可知，鐵釘是老周頭手藝的見證，他能詳細講述每

枚釘子參與的村莊大事（如抗洪、包干到戶），體現他對自己手藝成果的自豪，以及對

往昔幫助鄉親、融入鄉村建設的歲月的懷念。

根據第⑨段第六句可知，此時鐵匠鋪沒落，年輕人離去，鐵釘的“暗紅”與“細碎火星”

象征被時代遺忘的傳統。他的淚水直接抒發了對傳統行當衰落的傷感，以及對農耕文

明記憶即將消逝的不舍，與第⑧段的自豪形成對比，深化了對時代變遷的感慨。

13.答案：我認為這種觀點不正確。老周頭和鐵匠鋪代表著傳統手藝與農耕文明的記

憶，它們承載著鄉親間的溫情、手藝人的匠心與時代的印記。雖被現代文明沖擊，但

其中蘊含的工匠精神、鄰里情誼等價值永不過時，值得被銘記與傳承，它們是文化根

脈的一部分，不應該被我們遺忘。

解析：作答此題時，首先表態：這種觀點不正確。老周頭與鐵匠鋪不僅是傳統好當的

縮影，更承載著多重價值。根據第⑧段第二句老周所說的鐵釘故事可知，它們記錄了

鄉村發展的歷史，是農耕文明的物質見證；老周頭市火候的講究、對技藝的精益求

精，體現了傳統手藝人的匠心，這種精神在任何時代都有價值；他與鄉親間“秋后再收

錢''的默契、為村小學制作鐵楔子的細節，展現了鄰里溫情，是現代社會稀缺的人文情

懷；根據第⑩段的第二句可知，盡管鋼筋水泥的城市文明沖擊了傳統，但它們是文化

根脈的一部分，值得被銘記與傳承，而非遺忘。

示例：我認為這種觀點不正確。雖然時代在進步，許多傳統的行當和技藝可能會逐漸

被現代技術所取代，但這并不意味著它們不值得留戀。像老周頭和他的鐵匠鋪這樣的

傳統行當，承載著豐富的歷史文化價值和人文情感。它們不僅是過去生活方式的見

證，也是文化遺產的一部分。保留和紀念這些傳統，有助于我們更好地理解歷史，傳

承文化，同時也為現代社會提供了多元化的視角和選擇°因此，即使這些傳統行當在

功能上可能被取代，它們在文化和情感上的價值仍然值得我們去珍惜和傳承。

14.答案：詩人將絲絲細雨比作羅網，運用比喻的修辭，生動寫出細雨連綿籠罩春日

的景象，又賦予細雨靈性，仿佛想要留住春天，含蓄表達了詩人對春光的眷戀和傷春

惜春的惆悵心緒。

解析：首句的意思為：細密如絲的綿綿春雨，仿佛想要織成一張大網，把即將逝去的

春天網住，留住?！熬W”木為名詞，指捕魚的網，此處活用為動詞，意為“用網兜住，網

住”，賦予細雨主動捕捉春光的動態感。作者將絲絲細雨比作羅網，可知是運用了比喻

的修辭手法。形象寫出了雨絲連綿不絕的特點，仿佛雨絲要織成巨網，將春日牢牢留

住，勾勒出春日小雨的朦朧景象。結合【注】的第①個可知，“網春”暗含兩層意味：

一是對春日美景的留戀，想要留住易逝的春光；二是政治失意后，對時光流逝、閑居

落寞的悵惘。

15.答案：C

解析：A.句意：康肅公笑著將他打發走了。遣：打發；

B.句意：但是錢卻沒有濕c而：表轉折，但是；

D.句意：工匠師傅遵照他的話去做。如：遵照。

16.答案：C

解析：句意：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌塔晃動。

“方兩三級”寫木塔才建兩三層，作狀語；“患其塔動”是“錢帥登之''后的感受；

故應劃分為：方兩三級/錢帥登之/患其塔動。

17.答案：匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，送給她金釵，要她問喻皓木塔

晃動的原因。

解析：注意下列重點詞：

密：秘密地；之：的；貽：贈送；以：把；因：原因。

18.答案：相同之處：都通過語言描寫、神態描寫來刻畫人物形象；都運用了對比手

法來反襯人物形象。乙文以“爾安敢輕吾射！''等語言描寫突出康肅公的自以為是，而

賣油翁以自己的技藝使康肅公的神態從“忿”變為“笑”，通過對比刻畫出康肅公驕傲自

滿的形象。丙文中，喻皓的語言描寫他采用釘子釘牢木板的辦法解決了“塔動的問

題，表現其高超的技藝，神態描寫“笑”表現出喻皓的胸有成竹和淡定從容，與匠師的

慌亂無能形成鮮明對比，反襯出喻皓建筑方面的才能卓越。

解析：根據【乙】文中第②段第一句可知，是對康肅公的語言描寫，表現出他因為受

到了賣油翁的輕視而憤怒。通過第②段的“忿然”與“笑”可知，是對他的神態描寫。前

者表現了他的憤怒，后者表現了他的尷尬。康肅公以射箭技藝高超而自夸，賣油翁身

懷絕技卻無比低調，兩人形成了鮮明的對比，突出了康肅公的自以為是、驕傲自滿。

根據【丙】文中第三句可知，寫出了匠師的無能，通過對喻皓的神態描寫“笑”，以及

第五句的語言描寫可以看出匠師沒有解決的問題喻皓很快解決了，以此表示對匠師無

能的嘲笑，并在對比之下突出喻皓的技藝高超。

據此，可以看出兩篇文章都使用了語言描寫、神態描寫來刻畫人物，也都通過另外一

個人物的對比來反襯出主要人物形象。

19.答案：A

解析：第十二章，祥子被孫偵探敲詐光積蓄，獨自立在中海的橋上，感到無處可去；

第十六章，虎妞和劉四爺鬧翻后，與祥子在大雜院租房子??；

第十八章，樣子頂著狂風暴雨拉車，不幸病倒；

第二十一章，冬日祥子拉車途經小胡同，因有狗擋路，他倒攥著布彈子追打狗；追狗

之后，祥子從聲音里聽出車上坐的是劉四爺，得知虎妞死訊后他憤然將劉四爺趕下

車；

第二十三章，祥子在街上失魂落魄地走著，遇見了老馬，得知小馬已死，老馬賣茶和

燒餅果子度日。

綜上所述，正確排序為：③①②⑥⑤④。

20.答案：示例一：選A。祥子初到北平，是一個勤勞、純樸、善良且充滿夢想的青

年，他一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。然而，三起三落的買車經歷徹

底改變了他。（一起：苦干三年買新車。一落：被憲兵抓，車被收。二起：賣駱駝后攢

錢買車。二落：錢被孫偵探敲詐。三起：虎妞買二強子車給祥子。三落：賣車葬虎

妞，走向墮落。）經過這些波折，祥子從上進好強淪為自廿墮落的行尸走肉。"變’’字精

準概括了他的一生。

示例二：選B。樣子的一生充滿了苦難。從農村來到城市，他本想靠拉車謀生，擁有

一輛自己的車。但先是被憲兵抓去當壯丁，失去了辛苦攢錢買的車，這是身體和物質

上的雙重折磨。后來辛苦攢的錢又被孫偵探敲詐，買車夢再次破碎。與虎妞的婚姻，

祥子也并未得到幸福，虎妞難產而死，為了辦喪事，樣子又賣掉了車。最后小福子的

死，讓祥子最后的希望破滅。他在社會的黑暗和壓迫下，嘗盡生活的苦頭?！翱唷弊执_

實是他?；畹恼鎸崒懻?。

解析：小語和小文的批注從不同角度精準捕捉了名著內涵與樣子的人生特質，均有合

理性。作答時需先明確表態，選擇認同的一個選