做一回小記者教學設計

課題《口語交際》當一回小記者課型新授課時第一課時主備張玉公審核汪永波備課時間2014216教學目標1．知識與能力：培養學生的想象、表達和應對能力。

2．過程與方法：現場演示、合作探究。

3．情感態度價值觀：追求高尚的生活方式和崇高的人生價值觀。

教學重點1．大膽交流，叩開被采訪者的心扉。

教學難點1．培養學生的想象、表達和應對能力教學過程共案個案一、情景創設

1、教師講述《口才絕妙的煙鬼》的故事：

一個煙鬼來到教堂，煙癮突然發作并無法制止。便問牧師：“我能在禱告時吸煙嗎？”牧師嚴聲道：“不行！”煙鬼走到一邊，過了一會兒煙鬼又對牧師說了一句話，這回牧師和顏悅色地同意了。煙鬼到底對牧師說了什么？原來煙鬼說的是：“我能在抽煙時禱告嗎？”

同學們，這兩句話（投影出示）其實是說做的事是一樣的，即在同一時間完成禱告和抽煙。然而牧師認為在禱告的時候抽煙是對上帝的不敬，而在抽煙的時候禱告可以看出煙鬼無時無刻不在想著上帝，自然就和顏悅色地同意了。煙鬼的絕妙口才叩開了牧師的心扉。

2、導入新課：

今天我想給大家一個鍛煉的機會（板書課題：當一回小記者），想嘗試嗎？

二、口才測試

1、提供背景資料

前天早晨，老師在王吳莊村聽到這樣一則消息：由于我縣的碳銨化肥廠和磷肥廠坐落在王吳莊附近，兩廠每天不斷排出廢水，導致了附近近200畝農田受到嚴重污染，有29畝地已兩年沒有收成。

請對王吳莊村民或者兩廠的負責人進行3～5分鐘的即興采訪。

2、指導學生練口才

師提出采訪要求：

（1）要結合背景資料展開聯想，確定一個主題。

（2）為了增強生活感，可以這樣開頭：各位觀眾，我們現在所處的位置是盧龍縣王吳莊村，我腳下是本村的耕地，現在大家可以看到……從而吸引觀眾。

3、學生模擬記者（用書本當話筒，用書包或其它東西當攝像機），分組進行“采訪”練習。

教師參與其中，相機點撥。

4、指名匯報交流，師生評價。

（教師要善于培養學生說的興趣和情感，激發學生的動機。真實的事件自然想到“環保”，引人深思，學生很容易確定采訪的主題，樂于交流，從而促進他們認知的發展。）

三、總結方法

1、引導學生討論采訪時要注意的事項，也可以談“當小記者”的經驗。

2、學生匯報，教師相機點撥指導：

（1）記者的口頭描述必須形象生動才能吸引人。報道事實時可以調動多種感官參與（濃煙、廢水、臭味、手摸地面的感覺等等），這樣的話語才有感染力。

（2）采訪人物時一定要營造一個良好的氛圍，激發被訪問者的興趣，尤其是采訪有過錯的一方時更要注意說話的技巧。

（3）采訪后的總結不要啰嗦，要干脆利落。有些問題可以說“我們會進一步關注事態的發展。”

四、采訪實踐

1、教師進一步提供背景資料（投影出示），要求學生自選資料分組模擬采訪。

（1）我們每天要經過的公路，正在遭受著生活垃圾和工業垃圾的污染；前雙廟到康時莊一段公路被拉鐵石的幾十噸的載重汽車壓得幾乎“體無完膚”。要求展開聯想，對被污染和損壞的公路進行生動描繪，然后對虛擬的相關部門負責人員和周邊的群眾進行采訪。

（2）為了擴大宣傳力度，許多商家在城市農村的各個角落貼滿了廣告，形成了很多地方（尤其是墻壁、電線桿等）獨有的景觀-——“牛皮癬”。要求開展聯想生動描繪你見過的“牛皮癬”，然后設計好被訪對象進行采訪。

（3）假如現在是2008提奧運會在北京舉行的日子，你作為一名記者觀看了開幕式的全過程。要求展開聯想描繪當時的場上氣氛，并設計好被訪對象（如在場的中國觀眾和外國觀眾以及運動員等）進行采訪。

2、學生分組模擬采訪，教師及時起先點撥指導。

3、選不同主題的小組匯報交流，教師點評。

（在這一環節中，教師與學生建立一種平等、和諧的師生關系，尊重他們的個性特長和思維方式，與學生零距離討論、開放式交流，讓學生感到：交際是輕松自主的。使學生在學習過程中自然學會交往，學會合作，學會傾聽。）

五、真實采訪

（第二課時或者是中午時間進行）自由結組，采訪學校的一位優秀教師，把采訪情況進行記錄。

六、落筆成文

可以把采訪的過程寫下來；也可以寫采訪后的感受或體會。題目自擬。（第二課時或者是中午時間進行）自由結組，采訪學校的一位優秀教師，把采訪情況進行記錄。

采訪范例：楊利偉與香港學生書面問答全集：宇宙如此美麗（選）（2003-11-2110:51:11）來源：新華網

新華網香港１１月２１日電中國首飛航天員楊利偉１１月初隨團訪港，其堅毅的性格和高潔的情操，使他成了莘莘學子景慕的民族英雄。香港學生熱切期望多角度地深入了解楊利偉，對他的工作和個人抱有許多好奇的疑問。由于時間倉促，楊利偉訪港期間沒能對之一一作答。返回內地后，楊利偉從百忙中抽空以書面形式詳細回答了香港學生的這些問題，并通過香港特區政府教育統籌局課程發展處網頁公開發布。課程發展處將這些問題分為個人、家庭、社會、國家和世界五個類別，全文如下：一、個人（一）立志與成長問題１：你小時候的愿望是做什么？是否從小就立志成為太空人？你為什么對太空有興趣？答：當一名飛行員。當時對載人航天還沒有更多的了解。因為太空神秘，工作具有挑戰性。問題２：你為什么要做太空人？做太空人十分辛苦，什么使你堅持下去？答：挑戰太空，實現中華民族的飛天夢想。對載人航天事業的執著和熱愛。問題３：除了努力和堅韌不拔之志，還有什么因素令你當上太空人？答：國家和人民的培養，全國億萬人民的大力支持。問題４：你人生中遇過最大的困難是什么？你怎樣解決？答：有一次飛機在飛行中出現故障。后來在冷靜中成功解決并著陸。問題５：經過這次太空之旅，你的人生有沒有改變？如有，是什么改變？答：沒有。我將一如既往地做好本職工作，隨時完成新的任務。問題６：你的座右銘是什么？答：國家和人民的利益高于一切。……（略去四個部分）閱讀提示：1.

如何采訪與接受采訪？（列提綱、抓熱點、談一點；整理）2.

分析楊利偉對以上六個問題的回答，說一說你對理想與成長的理解？（個人的與國家的相統一、理想指引成長的道路、從小樹立遠大理想、為實現理想而奮斗）（寫在導語部分）3.

根據上文范例自訂計劃，采訪你的同學，并完成作業。板書設計