2026 年秋季開(kāi)學(xué) 強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) 樹(shù)立青年主人翁意識(shí)

2026年秋季開(kāi)學(xué)第一課強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)樹(shù)立青年主人翁意識(shí)2026年8月課程導(dǎo)覽01時(shí)代叩問(wèn)認(rèn)清2026年時(shí)代坐標(biāo)，直面青年責(zé)任使命02價(jià)值意蘊(yùn)三維透視責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理解主人翁意識(shí)深層價(jià)值03榜樣力量真實(shí)青年榜樣故事，激發(fā)見(jiàn)賢思齊內(nèi)生動(dòng)力04行動(dòng)路徑四步踐行法，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)05青春誓言以青春之名承諾，凝聚奮進(jìn)新征程力量時(shí)代叩問(wèn)認(rèn)清時(shí)代坐標(biāo)，方能找準(zhǔn)青春方位2026年是“十五五”開(kāi)局之年、建黨105周年，新時(shí)代青年生逢其時(shí)，也重任在肩。2026年是"十五五"開(kāi)局之年、建黨105周年，新時(shí)代青年生逢其時(shí)，也重任在肩。012026年，中國(guó)站在新起點(diǎn)站在新的歷史起點(diǎn)，新時(shí)代青年生逢其時(shí)，也重任在肩。2026年"十五五"開(kāi)局"十五五"規(guī)劃開(kāi)局之年，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)邁入新階段2026年建黨105周年中國(guó)共產(chǎn)黨成立105周年，百年大黨風(fēng)華正茂2026年長(zhǎng)征勝利90周年紅軍長(zhǎng)征勝利90周年，長(zhǎng)征精神持續(xù)激勵(lì)一代代青年2026年二十屆五中全會(huì)中共中央政治局決定召開(kāi)，分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)時(shí)代為青年搭建廣闊舞臺(tái)舞臺(tái)無(wú)比廣闊，關(guān)鍵在于青年是否愿意站上去、擔(dān)起來(lái)科技創(chuàng)新前沿人工智能、未來(lái)能源、數(shù)字商務(wù)等新興領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，2026世界人工智能大會(huì)展現(xiàn)中國(guó)科技力量人工智能未來(lái)能源數(shù)字商務(wù)鄉(xiāng)村振興一線現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、基層治理、教育醫(yī)療等急需青年人才扎根奉獻(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基層治理教育醫(yī)療文化傳承領(lǐng)域文化遺產(chǎn)保護(hù)、非遺活化、數(shù)字技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化遺產(chǎn)保護(hù)非遺活化數(shù)字賦能社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域志愿服務(wù)、社區(qū)治理、公益事業(yè)呼喚青年力量參與志愿服務(wù)社區(qū)治理公益事業(yè)部分青年責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀堪憂正視問(wèn)題，才能找到方向——責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是天然具備，需要系統(tǒng)教育與自覺(jué)踐行多元文化沖擊自我中心主義傾向，重個(gè)人利益、輕集體責(zé)任功利教育偏差追求安逸舒適、回避吃苦奉獻(xiàn)，忽視社會(huì)責(zé)任與公共意識(shí)網(wǎng)絡(luò)消極文化"躺平""佛系"心態(tài)蔓延，消解奮斗動(dòng)力家庭教育失當(dāng)過(guò)度保護(hù)與溺愛(ài)，缺乏獨(dú)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)價(jià)值排序錯(cuò)位重個(gè)人利益、輕集體責(zé)任，舒適優(yōu)先于奉獻(xiàn)正視問(wèn)題，才能找到方向——責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是天然具備，需要系統(tǒng)教育與自覺(jué)踐行多元化思潮對(duì)青年價(jià)值觀的沖擊在多元思想交織的時(shí)代，青年更需要堅(jiān)定理想信念，守住責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牡拙€多元思潮對(duì)青年責(zé)任意識(shí)的影響分析影響因素具體表現(xiàn)對(duì)責(zé)任意識(shí)的影響西方消費(fèi)主義追求物質(zhì)享受、即時(shí)滿足削弱長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與集體擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)快餐文化碎片化閱讀、淺層思考難以深入理解責(zé)任內(nèi)涵功利主義思潮以利益衡量一切行為忽視公益與奉獻(xiàn)價(jià)值個(gè)體主義泛濫強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利、忽視義務(wù)弱化集體責(zé)任意識(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源：相關(guān)政策研究與青年發(fā)展報(bào)告數(shù)據(jù)洞察西方消費(fèi)主義與網(wǎng)絡(luò)快餐文化是青年責(zé)任意識(shí)弱化的兩大主要外部誘因核心啟示堅(jiān)定理想信念教育是抵御多元文化沖擊的根本路徑時(shí)代呼喚青年主人翁意識(shí)覺(jué)醒習(xí)近平總書(shū)記指出："青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。"85%畢業(yè)生政治素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)測(cè)評(píng)優(yōu)秀率以上92%高校思政教育滿意度以上主人翁意識(shí)的核心是"把國(guó)家的事當(dāng)成自己的事"，把青春奮斗融入民族復(fù)興偉業(yè)從"旁觀者"到"主人翁"，不僅是一種身份轉(zhuǎn)變，更是一種精神覺(jué)醒。價(jià)值意蘊(yùn)擔(dān)當(dāng)是青春最厚重的底色責(zé)任擔(dān)當(dāng)是立身之本、社會(huì)之基、民族之魂。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是立身之本、社會(huì)之基、民族之魂。02責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)亩x與核心內(nèi)涵責(zé)任擔(dān)當(dāng)是個(gè)體對(duì)自身、家庭、社會(huì)和國(guó)家所應(yīng)承擔(dān)義務(wù)的自覺(jué)認(rèn)知與主動(dòng)踐行01認(rèn)知層面明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)02情感層面產(chǎn)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在驅(qū)動(dòng)力03行動(dòng)層面將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐行為責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是外部強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)，而是主體自覺(jué)的選擇與行動(dòng)個(gè)人維度：擔(dān)當(dāng)是立身成才的根本底色擔(dān)當(dāng)行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)鍛煉組織協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力直面困難挑戰(zhàn)磨礪意志品質(zhì)與抗壓能力承擔(dān)責(zé)任后果培養(yǎng)誠(chéng)信品格與反思能力服務(wù)他人社會(huì)拓寬視野格局與共情能力青年成長(zhǎng)成才，不僅需要知識(shí)儲(chǔ)備與專(zhuān)業(yè)能力，更需要健全人格與責(zé)任品格良好的擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，幫助青年突破小我局限，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值社會(huì)維度：擔(dān)當(dāng)是推動(dòng)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿η嗄晔巧鐣?huì)文明的踐行者與引領(lǐng)者，其精神風(fēng)貌直接影響社會(huì)風(fēng)氣走向意識(shí)培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育培育青年的公共意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和社會(huì)參與意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與集體認(rèn)同公共意識(shí)奉獻(xiàn)精神社會(huì)參與基層行動(dòng)引導(dǎo)青年主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)、貼近基層、服務(wù)群眾，積極參與公益服務(wù)與社區(qū)治理，在實(shí)踐中錘煉擔(dān)當(dāng)品格公益服務(wù)社區(qū)治理實(shí)踐錘煉風(fēng)氣凈化青年主動(dòng)傳遞正能量、弘揚(yáng)新風(fēng)尚、踐行真善美，持續(xù)凈化社會(huì)風(fēng)氣、提升文明水平，以青春力量引領(lǐng)社會(huì)向上向善正能量新風(fēng)尚真善美一個(gè)個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏瑓R聚起來(lái)就是社會(huì)進(jìn)步最堅(jiān)實(shí)的推動(dòng)力國(guó)家維度：擔(dān)當(dāng)是支撐民族復(fù)興的戰(zhàn)略基石實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力奮進(jìn)的偉大事業(yè)接力奮斗的主力軍家國(guó)情懷教育與使命初心教育重點(diǎn)領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)矩陣領(lǐng)域青年使命科技自立自強(qiáng)攻關(guān)核心技術(shù)，打破瓶頸制約鄉(xiāng)村振興扎根基層一線，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合文化傳承激活傳統(tǒng)基因，講好中國(guó)故事社會(huì)治理參與共建共治，提升治理效能核心路徑：將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，把青春奮斗融入民族復(fù)興事業(yè)青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，直接關(guān)系著民族復(fù)興偉業(yè)的推進(jìn)速度與質(zhì)量主人翁意識(shí)：從"要我擔(dān)當(dāng)"到"我要擔(dān)當(dāng)"主人翁意識(shí)的關(guān)鍵：把"國(guó)家的事"當(dāng)成"自己的事"，把"集體責(zé)任"內(nèi)化為"個(gè)人使命"認(rèn)知認(rèn)同→情感共鳴→行為自覺(jué)"要我擔(dān)當(dāng)"→"我要擔(dān)當(dāng)"被動(dòng)擔(dān)當(dāng)驅(qū)動(dòng)力：外部要求與壓力態(tài)度：完成任務(wù)即可范圍：局限于分內(nèi)之事持續(xù)性：時(shí)斷時(shí)續(xù)主人翁式擔(dān)當(dāng)驅(qū)動(dòng)力：內(nèi)在信念與自覺(jué)態(tài)度：主動(dòng)追求卓越范圍：擴(kuò)展到集體與大局持續(xù)性：恒久穩(wěn)定真正的擔(dān)當(dāng)，始于內(nèi)心的覺(jué)醒，成于自覺(jué)的行動(dòng)VS榜樣力量榜樣的高度，就是青春該有的刻度從金城龍到貴州青年，新時(shí)代青年用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)。從金城龍到貴州青年，新時(shí)代青年用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)。03金城龍：用生命作答"新時(shí)代青年何為"2026年1月23日英勇?tīng)奚掌谶|寧撫順籍大學(xué)生金城龍為營(yíng)救落入冰窟的群眾，挺身而出，不幸犧牲，年僅26歲學(xué)子本色遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生同學(xué)口中的"暖心大哥"志愿者隊(duì)的"鐵桿隊(duì)員"家風(fēng)印記父母翻出厚厚一沓獻(xiàn)血證、志愿服務(wù)證書(shū)"他做的這些事，很多我們都不知道"精神根脈成長(zhǎng)于雷鋒精神發(fā)源地?fù)犴槒男÷?tīng)著雷鋒的故事長(zhǎng)大把"做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人"當(dāng)作一生信條一位參與支教的學(xué)生說(shuō)："金城龍學(xué)長(zhǎng)用生命告訴我們，奉獻(xiàn)不是一句口號(hào)，而是關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。"貴州青年：在山河間刻下青春刻度2026年春季，《山河間的青春刻度》串聯(lián)革命信仰、三線建設(shè)與新時(shí)代貴州發(fā)展城軌專(zhuān)業(yè)深耕專(zhuān)業(yè)、勇于實(shí)踐，成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年有理想敢擔(dān)當(dāng)能吃苦肯奮斗新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)手中的技能，正是這個(gè)時(shí)代"為國(guó)鑄劍"的新方式為國(guó)鑄劍電動(dòng)貴州路橋?qū)I(yè)接過(guò)先輩接力棒，把青春的刻度銘刻在祖國(guó)山河之間傳承山河之間從深山廠房到"東數(shù)西算"工程，變的是時(shí)空，不變的是"為國(guó)鑄劍"的傳承廣東科大：扣好人生第一粒扣子2026年4月，廣東科大校長(zhǎng)張連緒講授思政課《當(dāng)代青年如何扣好人生的第一粒扣子》，以《習(xí)近平的七年知青歲月》解讀青年習(xí)近平"過(guò)五關(guān)"后的深刻蛻變，寄語(yǔ)學(xué)子做到有追求、能吃苦、愛(ài)學(xué)習(xí)、辦實(shí)事、重辯證、敢擔(dān)當(dāng)勤學(xué)夯實(shí)知識(shí)根基，練就過(guò)硬本領(lǐng)修德明大德、守公德、嚴(yán)私德，涵養(yǎng)高尚品格明辨擦亮是非雙眼，堅(jiān)定理想方向篤實(shí)腳踏實(shí)地、知行合一，以實(shí)干成就青春人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，青年的擔(dān)當(dāng)從大學(xué)時(shí)代就要培養(yǎng)湖北師大：挺膺擔(dān)當(dāng)啟新程2026年3月，湖北師大黨委書(shū)記陳文斌講授開(kāi)學(xué)第一課《挺膺擔(dān)當(dāng)啟新程，奮楫篤行向未來(lái)》；關(guān)鍵之年：建黨105周年、"十五五"開(kāi)局之年、學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)增效四個(gè)方面號(hào)召筑牢信仰之基做信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的追夢(mèng)者勤學(xué)篤行不怠做本領(lǐng)過(guò)硬、堪當(dāng)大任的實(shí)干者勇?lián)鷷r(shí)代之責(zé)做挺膺奮進(jìn)、服務(wù)大局的奮斗者永葆奮進(jìn)之姿做砥礪奮發(fā)、逐夢(mèng)前行的開(kāi)拓者外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)子雙語(yǔ)詩(shī)朗誦《挺膺擔(dān)當(dāng)》，"以吾輩之青春護(hù)盛世之中華"引發(fā)全場(chǎng)共鳴春光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)奮斗者。2026年的嶄新征程已全面鋪展。邢臺(tái)學(xué)院：以青春之我赴時(shí)代之約摒棄兩種心態(tài)"旁觀者"心態(tài)"躺平式"狀態(tài)踐行四個(gè)立志01立志做大事對(duì)標(biāo)時(shí)代需求，明確奮斗目標(biāo)02立志學(xué)真知勤學(xué)善思篤行，夯實(shí)成才根基03立志出實(shí)績(jī)服務(wù)地方發(fā)展，彰顯青春價(jià)值04立志展新風(fēng)勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)當(dāng)先鋒力量落實(shí)"五育并舉"維度要求德育嚴(yán)以修身智育勤以治學(xué)體育恒以強(qiáng)體美育美以潤(rùn)心勞育勞以養(yǎng)德實(shí)踐育人：暑期大思政的青春足跡2026年暑期，河南省開(kāi)展"牢記囑托踐使命

行走中原看巨變"大思政實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)至8月31日六大實(shí)踐系列"追尋足跡"國(guó)情民情調(diào)研實(shí)踐"請(qǐng)黨放心"紅色基因傳承實(shí)踐，重走長(zhǎng)征路"理響中國(guó)"黨的創(chuàng)新理論宣講實(shí)踐"興農(nóng)助民"基層治理服務(wù)實(shí)踐"文脈賡續(xù)"文化傳承發(fā)展實(shí)踐"智創(chuàng)未來(lái)"科創(chuàng)報(bào)國(guó)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐思政課堂不僅在教室里，更在祖國(guó)的廣闊天地間行動(dòng)路徑擔(dān)當(dāng)不是口號(hào)，是每一天的選擇勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，四步走好擔(dān)當(dāng)之路。勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，四步走好擔(dān)當(dāng)之路。04四步踐行法總覽：從認(rèn)知到行動(dòng)勤學(xué)夯實(shí)知識(shí)根基練就過(guò)硬本領(lǐng)修德涵養(yǎng)高尚品格筑牢道德根基明辨擦亮是非雙眼堅(jiān)定理想方向篤實(shí)腳踏實(shí)地實(shí)干知行合一踐行習(xí)近平總書(shū)記提出青年成長(zhǎng)"勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)"八字箴言四步環(huán)環(huán)相扣，從內(nèi)在修養(yǎng)到外在行動(dòng)，系統(tǒng)塑造青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格第一步：勤學(xué)——夯實(shí)知識(shí)根基讀好專(zhuān)業(yè)知識(shí)"有字之書(shū)"，練就實(shí)操技能"無(wú)字之書(shū)"每學(xué)期經(jīng)典誦讀2萬(wàn)人次VR沉浸式教學(xué)年覆蓋200場(chǎng)朋輩引領(lǐng)年宣講經(jīng)典誦讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平的七年知青歲月》原著精讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想VR沉浸式教學(xué)"重走長(zhǎng)征路"等情景課堂黨的創(chuàng)新理論朋輩引領(lǐng)學(xué)生理論宣講團(tuán)理論武裝向習(xí)近平總書(shū)記學(xué)習(xí)讀書(shū)，扣好讀書(shū)這粒扣子，在閱讀中堅(jiān)定信念、增長(zhǎng)智慧第二步：修德——涵養(yǎng)高尚品格修德要做到三個(gè)層面，以德為先、德才兼?zhèn)涿鞔蟮聢?jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者守公德遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序積極參與志愿服務(wù)與社區(qū)治理嚴(yán)私德嚴(yán)格約束個(gè)人操守培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的品格挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化崇德?lián)?dāng)、心懷天下的精神內(nèi)核傳承紅色基因，弘揚(yáng)奮斗精神從革命先輩的事跡中汲取道德力量德者，才之帥也。有才無(wú)德，其行不遠(yuǎn)；德才兼?zhèn)洌侥苄蟹€(wěn)致遠(yuǎn)。第三步：明辨——擦亮是非雙眼明辨是擔(dān)當(dāng)?shù)那疤帷诙嘣汲敝斜３智逍雅袛嗔ψR(shí)別風(fēng)險(xiǎn)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言、歷史虛無(wú)主義、消費(fèi)主義等不良信息，培養(yǎng)獨(dú)立思辨能力，保持清醒頭腦網(wǎng)絡(luò)謠言歷史虛無(wú)主義消費(fèi)主義堅(jiān)守三觀堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，筑牢思想防線歷史觀民族觀國(guó)家觀文化觀敢于亮劍面對(duì)重大是非問(wèn)題，敢于發(fā)聲、堅(jiān)定立場(chǎng)，不做沉默旁觀者敢于發(fā)聲堅(jiān)定立場(chǎng)習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：面對(duì)大是大非要敢于亮劍。明辨是非，是擔(dān)當(dāng)?shù)那疤帷５谒牟剑汉V實(shí)——腳踏實(shí)地踐行知行合一，將學(xué)到的道理轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)返家鄉(xiāng)實(shí)踐積極參與社會(huì)實(shí)踐，寒暑假"返家鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)集體責(zé)任擔(dān)當(dāng)在班級(jí)、社團(tuán)、宿舍中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，從身邊小事做起班級(jí)社團(tuán)宿舍專(zhuān)業(yè)實(shí)踐將專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用于服務(wù)社會(huì)，如支教、義診、科技助農(nóng)支教義診科技助農(nóng)勞動(dòng)習(xí)慣通過(guò)勞動(dòng)教育體會(huì)奉獻(xiàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神勞動(dòng)教育吃苦耐勞100%實(shí)踐育人平臺(tái)覆蓋率95%學(xué)生年度實(shí)踐參與率不低于千里之行，始于足下。擔(dān)當(dāng)不是掛在嘴邊的口號(hào)，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持。擔(dān)當(dāng)?shù)?五個(gè)面對(duì)"：黨性要求與青年準(zhǔn)則習(xí)近平總書(shū)記對(duì)擔(dān)當(dāng)精神提出"五個(gè)面對(duì)"要求，為新時(shí)代青年劃定行為標(biāo)尺五個(gè)面對(duì)：情境與擔(dān)當(dāng)要求面對(duì)大是大非→敢于亮劍，堅(jiān)定立場(chǎng)面對(duì)矛盾困難→敢于迎難而上，不回避面對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)→敢于挺身而出，不退縮面對(duì)失敗挫折→敢于承擔(dān)責(zé)任，不推諉面對(duì)歪風(fēng)邪氣→敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，不妥協(xié)五個(gè)維度構(gòu)成青年擔(dān)當(dāng)?shù)耐暾袨闇?zhǔn)則，從日常小事到重大抉擇，以此衡量行動(dòng)擔(dān)當(dāng)不是空洞的道理，而是每一次選擇時(shí)的堅(jiān)定與勇敢構(gòu)建全方位常態(tài)化長(zhǎng)效化培育體系青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)酿B(yǎng)成，需要系統(tǒng)性的制度建設(shè)作為保障思想鑄魂機(jī)制常態(tài)化開(kāi)展黨史教育、國(guó)情教育、使命教育，以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂實(shí)踐磨礪機(jī)制搭建志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等多元平臺(tái)，讓青年在行動(dòng)中成長(zhǎng)制度激勵(lì)機(jī)制將責(zé)任擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，表彰先進(jìn)典型，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力85%課程思政融入率100%教師培訓(xùn)覆蓋率當(dāng)擔(dān)當(dāng)成為一種習(xí)慣、一種文化、一種制度，青年的主人翁意識(shí)才能真正落地生根青春誓言以青春之我，赴時(shí)代之約摒棄“旁觀者”心態(tài)，杜絕“躺平式”狀態(tài)，做行動(dòng)派與奮斗者。摒棄"旁觀者"心態(tài)，杜絕"躺平式"狀態(tài)，做行動(dòng)派與奮斗者。05從"旁觀者"到"主人翁"：一場(chǎng)精神覺(jué)醒習(xí)近平總書(shū)記指出："每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。"旁觀者心態(tài)等待別人解決問(wèn)題抱怨環(huán)境與條件關(guān)注個(gè)人利益得失