2026年秋季大學新生開學第一課 學風建設與學術精神

2026年秋季大學新生開學第一課：學風建設與學術精神時代·精神·規范·行動匯報人校長日期2026年9月課程導覽01時代召喚大學使命與新生所處的時代坐標02精神溯源學術精神的本源追問與現實挑戰03規范筑基學術規范體系與誠信底線教育04行動賦能學風建設路徑與榜樣力量展示05未來展望學術成長藍圖與行動號召時代召喚大學之道，在明明德，在親民，在止于至善從時代召喚中讀懂大學，從大學使命中定位自我01教育強國戰略下的大學使命你們不僅是大學的新生力量，更是強國建設的重要參與者和見證者國家戰略層黨的二十大明確提出教育強國戰略目標，高等教育是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的關鍵交匯點制度規劃層《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》將"立德樹人"作為根本任務，要求高校培養德才兼備的時代新人時代行動層2026年秋季全面貫徹"十五五"教育發展規劃，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦；四川大學明確要求新生第一課強化價值引領、校風學風建設，將發展新質生產力、人工智能賦能人才培養融入教育全過程你們不僅是大學的新生力量，更是強國建設的重要參與者和見證者2026年高等教育改革新趨勢高等教育改革正進入深水區，四大方向重塑大學學習生態金專·金課·金師推進一流專業與一流課程建設提升學業挑戰度，嚴格教學過程管理取消"清考"AI賦能教學人工智能深度融入課堂個性化學習與學業評估2026年全面開設AI通識課程讀寫能力強化校院領導、國家級人才推薦閱讀書目開展專業經典導讀閱讀推廣納入新生第一課學風建設常態化建立長效機制以課堂出勤率、抬頭率、前排率衡量學風質量你們正站在一場深刻教育變革的起點大學與高中的本質區別從"被動接受"到"主動探索"，大學學習的關鍵在于自主學習能力的培養高中與大學的本質區別維度高中階段大學階段學習方式教師主導，標準化訓練自主規劃，探究式學習知識獲取教材為核心，標準答案多元文獻，批判性思考評價標準考試成績為核心過程評價與結果評價并重師生關系全方位管束引導與啟發，學術共同體學術要求遵守考試紀律恪守學術規范，杜絕抄襲與造假新生的機遇與挑戰并行機遇篇學科前沿講座院士、杰出教授領銜的學術盛宴多元成長通道圖書館、實驗室、學術競賽、海外交流等平臺全方位支持體系朋輩互助、學業導師、生涯規劃等保障挑戰篇超80%學術違規案例發生在入學一年內空心病困境學習動力不足、目標模糊信息過載與時間管理雙重考驗機遇只留給有準備的人，挑戰是最好的成長催化劑學風建設是大學教育質量的基石學風是辦學精神的核心底色，也是人才培養質量的關鍵基石國家政策2026年全國高校普遍開展學風建設專項行動廣東省發布"3927"方案：3大目標、9條主線、27項行動課堂主陣地"三率"提升——到課率、抬頭率、前排率青島科技大學輔導員線上巡課，課堂出勤實時掌握長效機制西安培華學院三級督查機制全年常態化巡查208次，整改完成率100%學風建設不是行政命令，而是每一位師生共同打造的學術生態這堂課將帶給你什么這不僅是一堂知識課，更是你們大學學術生涯的奠基禮認知理解大學學習本質，完成身份轉變精神追溯學術本源，樹立價值坐標規范掌握誠信要求，明確行為邊界方法學習高效策略，獲得行動指南使命融入國家大局，確立奮斗方向精神溯源科學精神是追求真理的永恒火炬追問學術精神的本質，直面學風建設的現實挑戰02學術精神的本質內涵學術精神是人類在探求真理過程中形成的價值追求與行為準則求真務實以事實為依據，以證據為支撐，杜絕主觀臆斷批判性思維不盲從權威，敢于質疑，在嚴謹論證中推進認知邊界嚴謹治學一絲不茍的實驗態度、規范完整的文獻引用、經得起推敲的結論開放包容鼓勵不同觀點交流碰撞，倡導嚴肅認真的學術討論社會責任將學術追求與人類福祉結合，以知識服務社會進步科學家精神的時代傳承一代代科學家用生命詮釋了學術精神的最高境界李四光地質力學奠基人獨創地質力學理論，全身心投入地質科學事業"真理哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡"茅以升橋梁工程先驅主持建造錢塘江大橋，以橋報國"人生一征途耳，其長百年，崎嶇多于平坦"袁隆平雜交水稻之父一輩子躬耕田野，把科技論文寫在祖國大地上"人就像一粒種子，要做一粒好種子"李永舫中國科學院院士2025年秋季開學第一課寄語青年"熱愛+用心+努力+認真=成功"科學家精神不是遙不可及的傳說，而是薪火相傳的行動指南當前學風建設面臨的現實挑戰學風建設取得顯著成效，但仍面臨深層挑戰學習動力不足目標模糊，缺乏內在驅動力，課堂"低頭族""瞌睡族"現象依然存在學術規范意識薄弱長期適應應試模式，對學術規范缺乏認知，"小違規無傷大雅"誤區普遍AI工具不當使用已成為海外高校稽查數量最多的新型學術不端行為，AI生成、篡改、拼接學術內容被明確界定為違規2026海外稽查誠信觀念淡薄考試作弊、作業抄襲、論文代寫屢禁不止，部分學生心存僥幸正視問題，才能解決問題；認清挑戰，才能迎接挑戰學術不端行為的危害與警示一次僥幸，終身遺憾；守住底線，方能行穩致遠輕微違規作業零分課程掛科學分清零中度違規校內通報學籍警告短期停學重度違規開除學籍注銷簽證撤銷學位3倍2025至2026學年，英國羅素集團高校留學生學術處罰案例同比增長近三倍，北美、澳洲高校同步大幅上漲學術不端記錄終身留存，影響海外簽證、學業進修、境外就業最高法2025年明確：從嚴懲處偽造科研成果、買賣代寫代投論文，嚴厲打擊論文產業鏈學術不端不是"小事"，而是可能斷送學業生涯的致命紅線從"要我學"到"我要學"優良學風的核心在于學習內驅力的覺醒被動學習"要我學"應付考試，追求分數依賴督促，缺乏規劃容易迷失方向主動學習"我要學"求知若渴，追求理解自主規劃，善于反思持續自我驅動轉變路徑01發現學科之美找到自己的學術興趣點02設定清晰目標以目標倒推行動計劃03加入學習共同體在同伴互助中獲得持續動力04連接國家需要將個人學習與社會需求相統一05立鴻鵠志、做奮斗者濱州學院院長俞浩引用習近平總書記梁家河成長經歷勉勵學生VS學術精神與個人成長的深層關聯"中國海洋大學黨委書記李明在2025年開學第一課中強調：賡續家國情懷，把個人理想融入國家發展，把青春奮斗在祖國最需要的地方"學術精神塑造的不僅是學者，更是完整的人治學層面嚴謹訓練培養邏輯思維、批判性思維與系統分析能力，貫穿職業生涯為人層面學術誠信內化為誠信品格，求真態度轉化為真誠與認真社會層面理性辨別信息真偽，成為推動社會進步的中堅力量你今天對待一門課的態度，就是你未來對待人生的縮影規范筑基學術誠信是治學為人的第一粒扣子知敬畏、守底線、養正氣，筑牢學術生涯根基03學術規范體系全景掃描學術規范不是束縛，而是保護每一位學術人的安全網國家法規——制度基石教育部第34號令《學位論文作假行為處理辦法》教育部第40號令《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》教科信〔2024〕2號《關于加強高等學校科研誠信建設和學術不端治理的指導意見》教科信〔2024〕3號《高等學校學術不端行為調查處理實施細則》學校制度——傳導落實學術委員會、學風建設領導小組本校學術規范細則與違規認定標準違規行為處罰機制個人行為——自律踐行簽署學術誠信承諾書自覺遵守引用規范主動接受學術規范培訓學術誠信的五大核心要求蘇州科技大學2026年度科學道德與學術規范宣講教育明確五大主題科學精神追求真理，勇于探索，敢于質疑，遵循實證，講求理性科研誠信求真務實，實事求是，自覺抵制學術不端行為科學倫理以人類文明進步為準則，致力于造福人類的科學研究學術規范掌握研究、引用、評價規范，明晰借鑒與抄襲界限學術民主鼓勵不同觀點交流碰撞，排除地位與利益干擾這五個維度，構成了學術誠信的完整拼圖AI時代學術規范的新挑戰AI可以做什么輔助文獻檢索、語言潤色、數據分析、思路啟發合理使用AI是數字時代的基本素養國內規范天水師范學院2025年發布《在本科畢業論文中規范使用AI工具的規定（試行）》，明確使用邊界AI不能做什么全程代寫作業論文、篡改原始調研數據、拼接他人內容規避查重這些行為被明確界定為學術違規海外規范2026年全面普及AI內容溯源系統、全文本多重查重、行為軌跡核驗技術，違規檢出率大幅提升AI是輔助工具，不是替代者；學術成果的原創性責任永遠在你自己學術引用的正確打開方式學術引用是學術對話的基本禮儀，也是避免抄襲的底線保障引用三原則凡引用必標注直接引用、間接引用、觀點借鑒均需注明出處引用量適度引用篇幅不超過論文合理比例，核心觀點須體現獨立思考格式統一規范按學科要求使用APA、MLA、GB/T7714等標準格式常見誤區"用自己的話改寫"可以不標注仍屬剽竊"公共知識"不需要引用須區分學科常識與學術觀點"非正式來源"不需要引用網絡資源、課堂講義、他人談話均需標注考試紀律與考風建設明確紅線違規行為對應后果攜帶通訊工具取消成績夾帶資料記過處分傳遞答案取消學位替考代考開除學籍集體作弊處分入檔，影響升學就業考公后果警示違規行為處分結果攜帶通訊工具取消成績夾帶資料記過處分傳遞答案取消學位替考代考開除學籍集體作弊處分入檔，影響升學就業考公考風是學風最直接的試金石2026年最新政策：青島科技大學修訂認定細則，從嚴從重處理通訊工具作弊和集體作弊，成立考風考紀巡查小組，堅決做到零容忍學術不端行為的全流程防范學術規范不是畢業前的突擊檢查，而是貫穿大學全程的必修課入學教育新生入學即設學術規范專題，組織學習文件、簽署誠信承諾書課程學習日常作業、論文、實驗報告須獨立完成，引用規范從第一份作業做起考試考核嚴肅考風考紀，杜絕任何形式的作弊行為畢業論文嚴格執行查重檢測，強化AI內容篩查，開展一對一誠信談話畢業審核全面排查學術不端行為，發現問題嚴肅追責學術誠信是你們入學時簽下的第一份承諾，也是畢業時檢驗的最后一個標準培養學術誠信的行為習慣學術誠信不是一句口號，而是日常行為的積累01獨立完成作業討論碰撞思想，提交成果須體現個人思考與勞動02做好文獻記錄閱讀時隨時記錄來源信息，避免后期遺忘導致引用缺失03分清借鑒與抄襲用自己的語言表達他人觀點仍須標注出處，大段照搬即使標注也不符合學術規范04合理使用AIAI可輔助學習，核心思考與成果輸出必須親自完成05勇于說"不"拒絕代寫代考，拒絕分享作業供他人抄襲，保護自身學術成果從小事做起，讓誠信成為一種肌肉記憶行動賦能榜樣的力量是看得見的哲理從身邊榜樣中汲取力量，在行動中涵養優良學風04課堂學習規范與高效學習法課堂是學風建設的主陣地，也是你們大學學習的第一戰場課堂三率到課率、抬頭率、前排率——2026年各高校將此作為學風建設核心指標柳州工學院堅持"三帶七抓"制度，每周通報課堂出勤及紀律情況高效學習法課前預習帶著問題進課堂課堂筆記深度學習的起點課后復習當天內容當天消化主動提問與教師進行學術對話高效學習法數據50%以上課前預習，學習效率提升120余份西安培華學院"最美學習筆記"征集，精選50份展出艾賓浩斯遺忘曲線科學安排復習計劃課堂與答疑時間敢于提出疑問，進行學術對話讓課堂成為思維碰撞的場域，讓筆記成為知識內化的階梯學風建設3927專項行動解讀3大目標9條主線27項行動思想引校風領教風塑管理正競賽促活動育服務助評比亮宣傳樹堅持思想引領與行為規范相統一、檢查督導與制度約束相結合激發學習內驅力，營造"學在工程"濃厚氛圍朋輩互助與學業幫扶體系一個人走得快，一群人走得遠——朋輩互助是學風建設中最溫暖的力量西安培華學院"一對一"精準幫扶，累計輔導時長超80小時2026年春季學期幫扶120名學業困難學生一對一幫扶精準輔導北京城市學院分層結對，按學科短板劃分學習小組錯題研討、知識點串講，有效改善偏科問題分層結對小組學習西安明德理工學院零掛科班級，9人獲校級獎學金掛科率低至4%，優秀率超95%零掛科高優秀率幫助他人，是最高效的自我學習榜樣力量：他們就在你身邊沈陽工學院2025年秋季學風建設先進事跡報告會上，8名國獎獲得者面向大一新生分享成長感悟唐雪梅制藥工程2303班以學正風，以行踐知——在篤學篤行中綻放青春光彩常曉煒智能科學與技術2301班學風建設，青春起航——用精準規劃突破學業瓶頸李巖峰會計學2301班追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山——以賽促學詮釋成長密碼青島科技大學推進"十大優秀學生""青科好班長""學術之星"評選，依托"榜樣青科"校園巡回宣講進行矩陣式宣傳中國石油大學（華東）舉辦"學風沙龍"系列活動，邀請優秀學子、科創達人、杰出校友分享經驗榜樣不是仰望的星辰，而是照見自己的鏡子科創競賽：以賽促學的成長路徑學科競賽是檢驗學習成效的練兵場，更是激發學術熱情的催化劑以賽促學理論知識與實踐應用深度融合以賽促創創新思維與解決實際問題能力以賽促合團隊協作中錘煉溝通與領導力西安培華學院"院-校-省-國"四級科創體系700余人次參賽國家級30余項省級120余項北京城市學院創新創業大賽深度參與省賽一等獎全國數字金融挑戰賽區賽二等獎柳州工學院成果向競賽與產學研雙延伸優秀成果轉化應用競賽的意義不在于獎牌，而在于備賽過程中能力的躍升宿舍學風：從生活空間到學習社區宿舍是大學里最小的學習共同體，也是學風建設最基礎的單元柳州工學院宿舍學風培育工程開展"優良學風宿舍"評選建立宿舍學習小組以集體帶動個人西安培華學院15個優秀學習型宿舍2026年春季評選，以優良舍風助推班風穩步提升西安明德理工學院學習型文明宿舍團支部成員宿舍獲評成員互相督促、共同進步青島科技大學依托"一站式"學生社區建設拓展學習空間，打造"學習在社區、成長在社區"的優良學風生態讓宿舍成為你們大學四年最溫暖的學習加油站學風建設月：全員參與的學風行動6六大板塊60余場活動場次6000+參與人次學風建設月·全員參與的學風行動制度錨定方向發布倡議書，雙線簽名，主題班會42場班會，覆蓋2000+學生從嚴日常管控多層級巡查，黨員督查小組每日執勤出勤率98.5%以上榜樣示范領航"榜樣面對面"宣講團深入各班36場分享會，覆蓋1800+人次多維精準助學朋輩幫扶+名師導學+專項輔導三維體系120名困難學生一對一輔導深耕專業特色賽學融合，學風打卡、班級PK21天打卡，創新活動形式嚴守誠信底線多措并舉，厚植文明育人底色制度化誠信教育以制度化、規模化實踐，讓優良學風從倡議變為行動，從行動變為習慣未來展望以青春之我，創青春之學術，建青春之國家立鴻鵠志、做奮斗者，書寫無愧于時代的學術人生05大一：適應與探索適應·探索大學第一年，關鍵詞是適應與探索第一學期（9月—1月）完成角色轉變，適應大學學習節奏與生活方式參加新生入學教育，系統學習學術規范與校紀校規廣泛了解各專業方向，發現自己的學術興趣點養成良好學習習慣：課前預習、課堂筆記、課后復習加入1-2個學生組織或社團，拓展人際圈第二學期（2月—7月）在感興趣的學科方向深入探索嘗試參與一次小型學術競賽或科研項目與學業導師建立穩定的溝通機制開始規劃大學四年的學業與成長路徑大二：深耕與積累大二學年，關鍵詞是深耕與積累專業能力系統學習專業核心課程，建立扎實的學科知識體系學術能力接觸學術文獻閱讀與寫作，掌握基本研究方法，參與教師科研項目競賽能力瞄準1-2個高水平學科競賽，以賽促學、以賽促教、以賽促創綜合素養提升英語、計算機等通用技能，積極參加社會實踐與志愿服務西安培華學院名師大講堂覆蓋考證150人、考研求職250余人大二是大學的分水嶺，別讓迷茫成為懈怠的借口大三：突破與抉擇大三是大學四年中承上啟下的關鍵節點考研方向明確目標院校與專業，制定復習計劃青島科技大學組建“種子庫”助力科研創新柳州工學院設立考研宿舍、發揮考研自習室陣地作用種子庫考研宿舍考研自習室就業方向積累實習經歷，完善職業技能西安培華學院推行“輔導員+學業導師+企業導師”三導師制積極參加企業導師講座與行業交流三導師制行業交流學術方向深化科研訓練，為研究生階段蓄力爭取發表學術論文申請專利學術論文專利無論選擇哪條路，保持學術誠信是共同的底線大四：收獲與啟航大四，是收獲的季節，也是新征程的起點畢業論文/設計大學四年學術能力的集中檢驗，投入足夠時間與精力，確保質量查重檢測AI篩查蘇州科技大學誠信底線警示2026年全面強化AI內容篩查嚴格執行查重檢測指導教師一對一誠信談話簽署學術誠信承諾書升學或就業完成研究生復試或求職面試將四年積累轉化為理想結果畢業教育5-6月組織科學道德和學術規范教育座談會強化理想信念教育確保文明離校畢業論文是你遞