初中道德與法治新人教版九年級上冊第二單元第五課 新時代的思想旗幟教案（2026秋）

1第五課新時代的思想旗幟第1課時系統科學的理論體系本課時是九年級上冊第二單元《進入新時代》第五課第一框內容開，重點介紹該思想的形成背景、核心構成與科學體系，明確其立足理論特質。作為新時代治國理政的理論基礎，本框內容是學生理族復興相關知識的理論前提，兼具理論性、基礎性和統領性，是培育學生鍵課時。教材以時代實踐為切入點，循序漸進呈現理論體系的核心內容，九年級學生已經通過初中前兩年的道法學習，掌握了發展成就、新時代社會現狀有直觀認知，具備初步的政治認知和思辨能力。但學生的認知較為模糊，容易將理論知識等同于空洞概念，難以理解理論與時代實踐具象思維占主導，抽象理論理解能力較弱，需要借助真實時1.政治認同：了解習近平新時代中國特色社會主義思想的形成背景與核心構成，認可該思想2.道德素養：培養求真務實的學習態度，學會辯證看待3.法制觀念：理解科學理論是國家法治建設、制度完善的思想指引，明確法治建設依托科學4.健全人格：提升抽象思維和歸納總結能力，能夠結合時教師準備：制作多媒體課件，搜集新時代脫貧攻堅、科技創生準備：預習教材本框內容，搜集1-2個新時代國家發展成就案例，初步感知新時代發展變化。教師活動：播放短視頻《新時代十年輝煌成就民生保障等場景),創設情境：新時代十年，我國實現了跨越式發展，解決有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。提問：新時根本思想指引是什么?為什么這一思想能夠引領中國不斷發展?學生活動：觀看視頻，結合已有知識思考問題，自由發言，初步得出“有科學思想的指引”教師小結：新時代的偉大成就，離不開科學理論的指引，這個2國特色社會主義思想。這一思想不是零散的觀點，而是一套系統科學的理論體系。今天我們共同1.教師活動：創設真實情境，展示材料：黨的十革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等一系列新問題、新挑戰引發展。提問：習近平新時代中國特色社會主義思想是憑空產生的嗎?它的形成依托什么條件?學生活動：結合教材和情境材料，小組討論2分鐘，梳理理論形成的條件，代表發言。預設答案：不是憑空產生的。該思想立足中國特色社會主義進2.教師活動：補充講解：時代是思想之母，實踐是理論之源。新時代的偉大實踐，為理論誕預設答案：新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎義，建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代3.教師活動：總結梳理：習近平新時代中國特色社會主義思想，是立足時代之基、回答時代[設計意圖]通過時政情境溯源理論來源，打1.教師活動：創設情境，展示教材核心知識框架圖，結合通俗案例拆解民為中心的發展思想、航天創新踐行高質量發展理念。提問：習近平新時代中國特3.教師活動：出示案例：我國堅持綠水青山就是金山銀山的發展理念，持續推進生態文明建6.教師活動：點評學生框架，總結：三者相互聯系、相互支撐，共同構成了系統完備、1.教師活動：創設情境，展示材料：新時代各項事業發展始終堅持實事求是、守正創新題導向的工作方法，推動國家發展不斷取得新突破。提問：習近平新時的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法集中體現為什么?33.教師活動：提問：為什么說“六個必須堅持”是理論體系的精髓所在?4.學生活動：結合教師講解，標注重點知識，理解理論體系的5.教師活動：總結升華：正是因為有完整的核心內容和科學的方法論支撐，這一思想才成為1.教師活動：創設真實生活情境：社區開展養老服務升級、校園落實立德樹人根本任務、各地推進鄉村振興。提問：這些身邊變化與新時預設答案：科學理論不僅指引國家發展，也指導民生改善、社會進步，與我們的生活息息相2.教師活動：引導學生思考：作為青少年，學習這一科學理論對我們的成長有何意義?3.教師活動：點評學生發言，總結理論的實踐價值：既指引國家民族發展，也賦能個人成長4.學生活動：梳理理論與實踐、個人與國家的關聯，深化認知。3.理論精髓：六個必須堅持(世界觀、方法論)4.理論特質：系統完備、邏輯嚴密、科學實用一、填空題1.時代是思想之母，是理論之源。(答案：實踐)2.習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容是和。(答案：十個明確、十四個堅持)必須堅持)二、判斷題(對的打√,錯的打×,預設答案已標注)1.習近平新時代中國特色社會主義思想是憑空產生的全新理論。(×)3.六個必須堅持是理解和運用新時代科學思想的根本遵循。(√)三、選擇題1.下列不屬于習近平新時代中國特色社會主義思想核心內涵的是()42.新時代科學理論形成的根本依據是()情境：近年來，我國始終堅持以人民為中心，持續推進醫保改革小區改造，切實解決群眾急難愁盼問題。請結合本節課知預設答案：1.體現了理論源于實踐、服務實踐的特質，立足民生“六個必須堅持”中堅持人民至上的核心立場；3.彰顯了理論體系的科學性、實踐性和人情境作業：結合身邊的一個新時代發展變化(如校園建設、鄉村變化、生態改善、科技進步等),撰寫一段簡短感悟，分析這一變化背后體現的習近平新時代中值。(字數150字左右)這一科學理論立足實踐、惠及民生，是引領國家發展、改善人民生活第2課時必須長期堅持的指導思想價值升華和實踐延伸。本框重點闡釋習近平新時代中國特色社會主義和實踐意義，明確其是黨和國家必須長期堅持的指導思想。教材立足歷史脈絡，梳理理論發展的延續性，結合新時代發展成就，論證性，是學生堅定理論自信、擁護黨的領導的核心教學內容，對學通過上一課時學習，學生已經掌握了新時代但學生普遍存在認知淺層化問題，能夠記住理論內容，但難以深刻理解“為什么必須長期堅持”是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，堅定理論自3.法制觀念：明確國家發展、法治建設、社會治理均以黨的創新理論為指導，理解法治建設4.健全人格：培養理性思辨、深度思考的能5.責任意識：自覺將新時代指導思想內化于心、外化于行，主動踐行理論要求，爭做新時代5深刻理解新時代指導思想的長期性、科學性，明白為何必須長期堅教師準備：制作課件，搜集馬克思主義中國化時代化發展歷例、國家長遠發展規劃素材；設計探究問題、課堂習題、情境任務。學科技、民生、國防等領域實現全方位突破。提問：新時代中國實現跨越戰的根本原因是什么?這一思想指引是否適用于國家長遠發展?經得起檢驗的先進思想，不僅指引新時代當下發展，更是黨和國家1.教師活動：創設歷史情境，梳理馬克思主義中國化預設答案：一脈相承、與時俱進，是馬克思主義中國化時代化2.教師活動：精準解讀理論地位：習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代中國馬克思3.教師活動：提問：如何理解“馬克思主義中國化新的飛躍”?預設答案：這一思想立足新時代全新實踐，回答了全新重大時1.教師活動：創設真實時政情境：展示我國脫貧攻堅戰全面勝利、全面建成小康社應對各類自然災害、科技自立自強取得突破的案例素材。提問：新時代2.教師活動：深化提問：結合生活實際，談談這一指導思想給社會、個人帶來了哪些積極改變?預設答案：教育更加公平、醫療保障更加完善、生態環境持續63.教師活動：總結：實踐充分證明，這一指5.學生活動：理解實踐與理論的辯證關系，明確理論指導實踐、實踐檢驗理論。學生活動：小組深度探究3分鐘，結合教材和發展現狀分析原因，小組代表發言。2.教師活動：補充講解：時代在發展，實踐在推進，這一思想也會隨著強國建設、民族復興3.教師活動：提問：長期堅持指導思想，對國家、民族有何長遠意義?預設答案：能夠保證國家發展方向不偏移、發展道路不迷茫，5.教師活動：辨析提問：時代不斷變化，是否需要更換新的指導思想?預設答案：不需要。該思想與時俱進、不斷豐富，能夠適配時1.教師活動：創設青年成長情境：新時代青年肩預設答案：①主動學習黨的創新理論，樹立正確理想信念；②2.教師活動：引導學生明確：理論學習最終要落腳于實踐，青年要做理論的堅定信仰者、積4.教師活動：課堂小結：本節課我們學習了新時代指導思想的歷史地位、實踐價值和長遠意6.教師活動：情感升華：新時代青年當以科學思想為指引，堅定信念、勇擔使命，助力民族5.2必須長期堅持的指導思想71.理論地位：當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，中華文化和中國精神的時代精華2.理論價值：馬克思主義中國化新的飛躍，指引新時代發展4.實踐要求：長期堅持、不斷豐富，青年踐行、勇擔使命二十一世紀)持)特色社會主義思想的指導)二、判斷題(對的打√,錯的打×,預設答案已標注)1.習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化的最新成果。(√)2.時代不斷變化，新時代指導思想無需長期堅持。(×)3.堅持黨的創新理論指引，是戰勝各類風險挑戰的根本底氣。(√)三、選擇題1.下列關于習近平新時代中國特色社會主義思想說法正確的是()C.是中華文化和中國精神的時代精華D.僅適用于新時代短期發展2.必須長期堅持新時代指導思想的根本原因是()C.政策強制要求D.社會輿論推動情境：黨的二十大報告指出，實踐告訴我們，中國共產黨為什么么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思預設答案：1.習近平新時代中國特色社會主義思想是中國化時代化是科學先進的理論；