2025年湖南理工職業技術學院專任教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2025年湖南理工職業技術學院專任教師招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.持之以恒的毅力C.遠大理想D.自主學習能力【答案】：D2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的抽象性明顯增強B.自我意識強烈C.思維的獨立性增強D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創造性【答案】：ACE3.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現實性危機B.情境性危機C.存在性危機D.發展性危機【答案】：B4.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月15日B.7月20日C.7月30日D.6月30日【答案】：C5.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.從事科學研究，創新科技成果B.傳承、創新文化，培養跨文化的人才C.直接服務社會D.培養各類高級人才【答案】：B6.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.個人交往關系C.教學工作關系D.道德責任關系【答案】：C7.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.發展性原則B.教育性原則C.客觀性原則D.理論聯系實際原則【答案】：B8.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內容固定B.教師固定C.學生固定D.分組教學【答案】：D9.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.內省B.修養C.慎獨D.操守【答案】：C10.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.教授治學與同行評議的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：A11.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.政府的行政性評價B.社會的第三方評價C.來自政府和和社會的外部評價D.高校的自我評價【答案】：D12.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.管理水平B.道德品質C.科研水平D.教學水平【答案】：B13.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.服務者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C14.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.C教學測量B.教學任務分析C.教學評價D.教學設計【答案】：B15.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.實驗C.布置作業D.畢業論文（設計）【答案】：D16.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障B.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身C.高校自主辦學需要向政府積極爭取D.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障【答案】：B17.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.科學研究B.實驗研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C18.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.他們的行為是為了避免懲罰C.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值D.具備獨立思考和獨立評判的能力【答案】：B19.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.均質性B.高標準C.差異性D.統一性【答案】：C20.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有穩定性與動態性B.高校培養目標具有主觀性與客觀性C.高校培養目標具有抽象性與統一性D.高校培養目標具有具體性與多樣性【答案】：C21.研究型大學大都致力于培養（）A.拔尖人才B.技術型人才C.應用型人才D.技能型人才【答案】：A22.具有較強的穩定性的文化是（）。A.精神文化B.行為文化C.制度文化D.物質文化【答案】：C23.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現了（）對人格的影響。A.社會文化B.家庭環境C.生物遺傳因素D.學校教育【答案】：D24.以下屬于智力因素的是（）。A.意志B.情感C.注意力D.動機【答案】：C25.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A26.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是孤立的行為B.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合C.教師的某一行為往往僅是一個道德行為D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為【答案】：D27.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德認識和道德情感C.道德情感D.道德認識【答案】：B28.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.情境控制原則B.自我價值保護原則C.社會交換原則D.交互性原則【答案】：D29.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.中等職業學校學生B.高中學生C.初中學生D.高校學生【答案】：D30.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認知度B.教師的領導方式和態度C.師生交往的時空、性別等因素D.傳統思想和師生個性的特點【答案】：B31.根據耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.中等B.偏高C.不變D.偏低【答案】：B32.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.排他性B.沖動性C.互補性D.直覺性【答案】：C33.一般說來，（）是個人追求的目標。A.心理自我B.社會自我C.理想自我D.投射自我【答案】：C34.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.退縮生涯B.專家生涯C.更新生涯D.預備生涯【答案】：A35.高校教師職業的內在要求是（）。A.為人師表B.教書育人C.熱愛學生D.嚴謹治學【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其人身權B.對學校侵犯其知識產權C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD37.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.集中型C.配置型D.復合型【答案】：ABD38.道德的主要作用（）。A.道德是進行階級斗爭的重要武器B.道德對社會穩定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用C.道德通過對其他社會意識形態和上層建筑的其他部分發生影響，D.道德是影響社會生產力發展的重要精神力量E.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、【答案】：ABCDE39.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果B.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作C.一稿多投或重復發表D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等【答案】：ABCD40.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.自身成敗經驗C.替代經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD41.高等學校畢業論文的指導工作應做到（）。A.成績評定程序因人而異B.要有整體素質高的教師擔任指導教師C.選題要有創新性D.要有嚴格的評分指標體系【答案】：BCD42.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.辯論法B.練習法C.講授法D.自學法【答案】：ABC43.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.自主性B.受動性C.創造性D.主動性【答案】：ACD44.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：ABCD45.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.過渡階段B.初創階段C.工作階段D.結束階段【答案】：ABCD46.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.神經質B.精神質C.開放性D.責任心【答案】：ACD47.記憶的基本環節包括（）A.回憶B.識記C.保持D.再認【答案】：ABCD48.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.體質特質和環境特質B.動力特質、能力特質和氣質特質C.表面特質和根源特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD49.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.對帶團的領導者要求高B.不適合人際關系適應不良的人C.個體差異難以照顧周全D.個人深層次問題不易暴露【答案】：ACD50.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.目標策略B.意義策略C.組織策略D.再認策略【答案】：BCD51.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.教育功能C.矯正功能D.治療功能【答案】：AB52.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A