人教小學四年級數(shù)學下冊平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖《復式條形統(tǒng)計圖》教案

6/6第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖第2課時復式條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容分析：學生在前面已經(jīng)掌握了復式統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，在此基礎上例3讓學生把兩個單式條形統(tǒng)計圖合并，從而形成一種新的統(tǒng)計圖即復式條形統(tǒng)計圖，教材在編排上注意突出復式條形圖便于直觀比較兩類事物這一特點。在引導學生畫出復式條形圖后，馬上要求學生對復式條形圖與單式條形圖進行對比，從而發(fā)現(xiàn)二者的區(qū)別，接下來，在后邊的幾個問題中，更是進一步凸顯復式條形圖便于比較這一優(yōu)勢。例如第（3）問：“哪年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大？哪年最小？”這類問題，通過單式條形圖來比較不方便，從而加深學生對復式條形圖特點的認識?！吧钪械臄?shù)學”中又呈現(xiàn)了第3種畫法，從而讓學生了解到統(tǒng)計圖呈現(xiàn)方式的多樣性。教學目標：1.認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。2.會看復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。3.培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和應用意識。教學重點：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。教學難點：能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖所提供的信息提出并解決簡單的實際問題。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境師：隨著時代的發(fā)展，人民生活水平的提高，城市化進程的推進，我們國家城市和鄉(xiāng)村的人口發(fā)生著很大的變化。請同學們觀看視頻，了解中國1949-2019中國城鄉(xiāng)人口數(shù)量統(tǒng)計。師：隨著社會的飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)人口數(shù)量也悄悄發(fā)生著變化。由國家城鎮(zhèn)化發(fā)展的話題，引入某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表，使學生體會數(shù)據(jù)來源于生活。環(huán)節(jié)二探究新知1.自主探究師：你能將這個統(tǒng)計表中的信息在條形統(tǒng)計圖中表示出來嗎？下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表。2.合作探究師：你能把這兩個統(tǒng)計圖合成一個統(tǒng)計圖嗎？同學們，怎么在一張統(tǒng)計中描述這些信息。師：這是某位同學制作的條形統(tǒng)計圖，你覺得哪里需要完善一下？老師介紹圖例。師：這就是復式條形統(tǒng)計圖。3.交流對比師：復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?4.解決問題（1）哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？（2）哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？（3）哪年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大？哪年最?。浚?）你還能得到哪些信息？學生自主完成條形統(tǒng)計圖。小組合作，把這兩個統(tǒng)計圖合成一個統(tǒng)計圖。學生在老師的引導下，逐步完善復式條形統(tǒng)計圖。積極思考，體會區(qū)別。學生回答問題：（1）2010年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多，1980年最少。（2）答：1980年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多，2010年最少。（3）1980年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大，2010年最小。（4）城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口差距越來越小。（答案不唯一）自主完成條形統(tǒng)計表，培養(yǎng)學生整理信息的能力。合作探究，把這兩個統(tǒng)計圖合成一個統(tǒng)計圖，充分以學生為主體，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。通過交流，體會復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖解決問題，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，同時感受復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。環(huán)節(jié)三鞏固練習四年級同學喜歡各項運動的人數(shù)情況如下表。請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。（1）喜歡哪個項目的男生最多？喜歡哪個項目的女生最少？（2）喜歡哪個項目的人最多？喜歡哪個項目的人最少？（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？育民小學四年級學生立定跳遠成績?nèi)缦卤怼Ｕ埜鶕?jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。（1）女生成績在1.41m及以下為不及格，男生成績在1.48m及以下為不及格，男生成績在1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有多少人？（2）你還能得到什么信息？學生獨立完成后，匯報答案。（1）足球足球（2）乒乓球跑步（3）例如：喜歡哪個項目的女生最多？答：喜歡跳繩項目的女生最多。（答案不唯一）學生獨立完成后，匯報答案。（1）答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。（2）答：成績在1.52m~1.61m的人數(shù)最多，有35人。(答案不唯一)鞏固知識，培養(yǎng)學生繪圖能力，提出問題，解決問題的能力。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲？復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法：生：（1）根據(jù)圖紙的大小畫出兩條互相垂直的射線；（2）在縱軸上分配直條的位置，確定直條的寬度和間隔；（3）在橫軸上根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定單位長度；（4）按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條并注明數(shù)量。通過小結(jié)，幫助學生總