2026人教版七年級英語上冊 Unit3 My School 教案

2026新教材人教版七年級上冊英語Unit3MySchool教案

單元導(dǎo)航

一、單元內(nèi)容分析

本單元的主題是“我的學(xué)校"(MySchool),旨在通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，

幫助學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的各個(gè)場所，使用therebe結(jié)構(gòu)和位置介詞描述位置，介紹和

討論自己的學(xué)校，描述自己喜歡的學(xué)校場所及原因。

SectionA：你的學(xué)校是什么樣的？通過對話練習(xí)討論學(xué)校環(huán)境和布局。練習(xí)

元音音素及了解重讀音節(jié)。語法方面學(xué)習(xí)iherebe結(jié)構(gòu)及位置介詞的使用。

SectionB：你在學(xué)校做什么有趣的事情？通過一系列讀寫活動(dòng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)

生在學(xué)校參與的各種有趣的活動(dòng)。

Project：讓我?guī)銋⒂^！設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生繪制學(xué)校地圖，并為來訪的學(xué)

生安排一次校園參觀。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠談?wù)搶W(xué)校內(nèi)的不同場所及其位置。

2.使用therebe結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確描述學(xué)校環(huán)境。

3.掌握位置介詞來描述物體的具體位置。

4.介紹自己的學(xué)校，包括喜歡的場所和原因。

5.提高對元音發(fā)音的識別和重讀音節(jié)的準(zhǔn)確性。

三、單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)和實(shí)踐與學(xué)校場所相關(guān)的詞匯。

2.使用therebe結(jié)構(gòu)描述存在和位置。

3.掌握位置介詞，如in,on,under等，描述具體位置。

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難點(diǎn)：正確使用therebe結(jié)構(gòu)描述復(fù)雜的場景布局。

核心素養(yǎng)

語

Usethe''therebe"structureandprepositions

言

ofpositionstodescribethelocationsof

能

variousplacesinschool.

力

文

Theimportanceofschoolasaplaceof

化

learningandsocializationindifferent

意

cultures.

識

思

Logicalthinkingbyorganizinginformation

維

aboutschoolplacesandjustifying

品

preferencesusingclearreasons.

質(zhì)

hall,dining,infrontof,building,

across,acrossfrom,centre,gym,

field,sportsfield,office,large,

學(xué)special,smart,whiteboard,put

Key

習(xí)up,important,notice,locker,

wordsand

能drawer,attheback(of),corner,

phrases

力bookcase,screen,atschool,

differentfrom,modern,do

exercises,amazing,raise,flag,

most,change,seat,delicious,how

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about...?yours,send,similar,

similarto,sound,byefornow

Whereisthelibrary?It'sbehind

theclassroombuilding.Istherea

whiteboardinyourclassroom?

KeyYes,thereis./No,thereisn't.Are

sentencesthereanylockers?Yes,there

are./No,therearen't.Thereare

sometreesinfrontofthesports

field.

Key1."Therebe"structure.

grammar2.Theprepositionsofpositions.

SectionA(la-

Periodld)&

1Pronunciation

(1-2)

PeriodSectionA(2a-

22f)

Five

SectionA

periodsPeriod

GrammarFocus

3

(3a-3d)

PeriodSectionB(la-

42b)

Period

Project(3a-3c)

5

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Period1SectionA(la-Id)&Pronunciation(1-2)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)Therebe句型和方位短語。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠正確理解和使用方位介詞(infrontof,behind,nextto.between,

acrossfrom)來描述學(xué)校內(nèi)各個(gè)場所的位置關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，獲取并理解對話中場所的位置信息。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方位介詞和句型進(jìn)行角色扮演，表達(dá)學(xué)校內(nèi)不同場所的

位置。

4.學(xué)生能夠正確發(fā)音/W,/D/,/u:/,/M并區(qū)分含有不同短元音的單詞。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):方位介詞的正確使用及描述場所位置的句型。

難點(diǎn):正確區(qū)分發(fā)音含有不同短元音的單詞。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskthemtotalkabouttheirfavouriteplacesintheirschool.

2.Introducethetopicoftheunitandexplaintheimportanceofknowingthe

positionsofplacesinaschool.

Step2Workonla

1.Showthepictureinlaandaskstudentstoidentifytheplaces.

2.Explainthemeaningoftheboxwords(prepositionsofpositions)andgive

examplesofhowtousethem.

3.Practisetheuseoftheseprepositionswithstudentsbyaskingquestionslike,

"Whereisthelibrary?"andhavingthemanswerusingtheprepositions.

Step3Workonlb&1c

1.Askstudentstolistentotheconversationsinlbandnumbertheplaces

accordingly.Theanswersare:3;1;2.

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2.Playtheaudioagainandaskstudentstofillintheblanksin1cwiththecorrect

places.

Checkanswersandcorrectanymistakes.Theanswersare:

(1)Theclassroombuilding;(2)Theteachers'building;(3)Thestudentcentre.

3.Practisereadingtheconversationsinlb.Studentsworkinpairs.Thenask

severalpairstoreadinclass.

Step4WorkonId

1.Preparestudentsfortalkingabouttheplaceinthepictureinla.Makea

conversationlikethefollowingasamodel:

A:Istherealibraryinthisschool?

B:Yes,thereis.

AiWhereisthelibrary?

B:It'sbehindtheclassroombuilding.

2.Pairstudentsupandaskthemtorole-playtheconversationsusingtheirown

wordsandtheinformationfromthelisteningpractice.Encouragestudentstousethe

newvocabularyandsen-tencestructurestheyhavelearned.

3.Askseveralpairstoactouttheirconversationsinclass.

Step5WorkonPronunciation1

1.Explainthedifferencebetweentheshortvowelsounds/□/,/0/,/u:/and/u/and

giveexamplesofwordswitheachsound.

2.Playtheaudioandaskstudentstorepeatthewordsaftertherecording.

3.AskseveralstudentstoreadthepronunciationinPronunciation1.Correcttheir

mistakesifexists.

Step6WorkonPronunciation2

1.Introducethestresssyllables.

2.Playtherecordingandaskstudentstolistenandrepeatthewords.

3.Playtherecordingagain.Letstudentsrepeatthem.

4.Havestudentspractisesayingthewordswiththecorrectstress.Askseveral

studentstoreadthewordsinclass.

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Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthelesson,includingtheuseofprepositions

andpronunciationofshortvowelsounds.

Assignhomework:Askstudentstodrawamapoftheirschoolandlabeltheplaces

usingtheprepositionstheyhavelearned.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Fromthetopofthebuilding（建筑物），theparklookswonderful.

2.Ourteacherasksusnottoruninthehall（大廳）becauseitisaquietplace.

3.Thereareonlytwoteachersintheoffice（辦公室）.

4.Look!Thelittlegirlisdancinginthegym（體育館）.

5.Mikesitsinfrontof（在...前面）me.

【板書設(shè)計(jì)】

Unit3MySchool

SectionA:Whatisyourschoollike?（la-Pronunciation2）

Words:hall,dining,building,centre,gymfield,sportsfield,office

Prepositions:infrontof,behind,nextto,between,acrossfrom

SentencePatterns:A:Where'sthe...?

B:It's...the....

Pronunciations:/□:/sport,short,fork

/D/fox,shot,clock

/u:/fool,school,rule

/u/look,good,full

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、聽力練習(xí)和角色扮演等多種方式,使學(xué)生較好地掌握了方位介

詞的使用和描述學(xué)校場所位置的句型。在發(fā)音練習(xí)中，學(xué)生對短元音的發(fā)音有了

更清晰的認(rèn)識。但部分學(xué)生在使用方位介詞時(shí)仍有些混淆，需在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)

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練習(xí)。此外，角色扮演環(huán)節(jié)活躍了課堂氣氛，但部分學(xué)生的參與度有待提高，今后

可設(shè)計(jì)更多互動(dòng)活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的積極性。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)

目標(biāo)，但仍有待改進(jìn)和完善。

Period2SectionA(2a-2f)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)關(guān)于教室設(shè)施布局的對話,完成聽說練習(xí)，加深對學(xué)校設(shè)施的了解。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠聽懂關(guān)于教室設(shè)施布局的對話內(nèi)容，并完成填空練習(xí)。

2.學(xué)生能夠正確時(shí)配問題與答案,并判斷對話中的信息真?zhèn)巍?/p>

3.學(xué)生能夠模仿對話，進(jìn)行角色扮演,并對比自己的教室與Peter的教室的不同之

處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，加深對學(xué)校設(shè)施的了解。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):聽懂對話內(nèi)容，完成填空練習(xí)和兀配問題答案。

難點(diǎn):進(jìn)行角色扮演，對比不同教室的設(shè)施差異，并流利地表達(dá)。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskthemtotalkabouttheirimpressionoftheirschool.

2.Introducethetopicofthelesson:describingclassroomsandschoolfacilities.

Step2Workon2a

1.Askstudentstopredictwhatmightbediscussedintheconversationbasedonthe

titleuWhatisyourschoollike?"Brainstormsomeadjectivesthatcanbeusedto

describeaclassroom(e.g.:large,modem,bright).

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2.Lookatthepicturein2aandtalkaboutit.

3.Playtheaudioof2aandaskstudentstolistencarefullyandfillintheblankswith

theinformationtheyhear.Checkanswersanddiscussanydifficultiesencountered.

Theanswersare:infrontof,inthemiddleof,nextto,atthebackof.

Step3Workon2b&2c

1.Askstudentstoreadtheconversationin2bandmatchthequestionswiththe

answers.Theanswersare:1.C;2.D;3.A;4.B.

2.AskstudentstoreadtheconversationagainandcircleTfortrueorFforfalsein2c.

Discusstheanswersandcorrectanymisunderstandings.Theanswersare:1.T;2.F;3.

T;4.F.

Step4Workon2d

1.Explainthetaskin2dandaskstudentstoprepareforrole-playingtheconversation.

2.Pairstudentsupandletthempractisetherole-play.Encouragethemtousetheir

ownexpressionsandaddpersonaldetails.

3.Inviteafewpairstoperforminfrontoftheclassandprovidefeedbackontheir

pronunciation,fluency,andaccuracy.

Step5Workon2e

1.AskstudentstolistthethingsinPetefsclassroomasmentionedintheconversation.

2.HavestudentscomparetheirownclassroomwithPeter'sbydiscussingthe

similaritiesanddifferences.

Step6Workon2f

Workinpairstocompletethetaskin2f,comparingtheirclassroomfacilitiesand

expressingtheirfindings.

Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthelesson,emphasizingtheuseofdescriptive

languageandcomparingdifferentclassrooms.

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Assignhomework:Askstudentstodrawapictureoftheirclassroomandwritea

shortde-scriptionofitsfeaturesandfacilities.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)語境,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語并用其正確形式填空。

1.It'sanimportantmeeting.Don'tbelate.

2.Tomisasmartboy,andhecananswerthequestionseasily.

3.Tomakethisspecialfood,youneedtohavenoodles,chickensoupandeggs.

4.Heputsupamaponthewall,becausethereisaholeinit.

5.Thereisatableinthecorneroftheroom.

【板書設(shè)計(jì)】

Unit3MySchool

SectionA:Whatisyourschoollike?(2a-2f)

Wordsandexpressions:large,special,smart,whiteboard,putup,important,notice,

lock-er,drawer,attheback(of),corner

Prepositions:infrontof,inthemiddleof,nextto,atthebackof

Sentences:What'syournewclassroomlike?

Thereare40studentdesksintheroom.

Wheredoyousit?

Isitinthemiddleoftheclassroom.

Weputupimportantnoticesthere.

Arethereanylockersintheclassroom?No,therearen't.

Weputourthingsinthedeskdrawers.

There'sablackboardinPeter'sclassroomandourclassroom.

Inhisclassroom,thesmartwhiteboardisnexttotheblackboard.

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過聽力練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，有效地提升了學(xué)生的聽力理解能力和口

語表達(dá)能力。學(xué)生在完成填空和匹配練習(xí)時(shí),表現(xiàn)出了對對話內(nèi)容的較好理解。

在角色扮演環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)牛能夠積極參與，并嘗試使用自己的語言表達(dá)。但在

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對比教室設(shè)施的環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)練

習(xí)。總體而言，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果均較為滿

意。

Period3SectionAGrammarFocus(3a-3d)

【教學(xué)內(nèi)容】

語法聚焦Therebe句型及方位短語的用法。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠識別并理解Therebe句型及其在不同情境中的運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠正確使用位置介詞來描述物品的位置。

3.學(xué)生能夠用Therebe句型結(jié)合位置介詞描述自己的教室及其與示例教室的

不同之處。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)和用法,以及位置介詞的正確使用。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用Therebe句型結(jié)合位置介詞描述空間布局。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirschoollifetoactivatetheirpriorknowledge.

2.Presentapictureofaclassroomandaskstudentstodescribewhattheyseeusing

"Thereis/arenandprepositions.

Step2Workon3a

1.Explainthefunctionandstructureofthe"Therebe"sentencepattern,

emphasizingthedifferencebetween"thereis"and"thereare".

2.Showexamplesof"therebe"sentenceswithunderlinedverbsandcircled

prepositionsofposition.

3.Guidestudentstoobserveandsummarizetheusageofprepositionsindescribing

locations.

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4.Havestudentsreadthesentencesin3asilently,underliningtheverbsand

circlingtheprepositions.

5.Askafewstudentstoreadaloudandchecktheiranswers.

6.Practicereadingthesentencesin3a.

Step3Workon3b

1.Completethesentencesin3btogether,focusingonthecorrectuseof''there

is/areHandprepositions.

2.Checktheanswers.Theanswersare:

(1)are,They're;⑵is;⑶Is,is,It's;(4)Are,aren't,are;(5)is,It's;(6)are.

3.Practisereadingthesentencesin3b.

Step4Workon3c

1.Lookatthepicturein3ccarefully.Askstudentstodescribethepicture.

2.Askstudentstoworkindividuallyon3c,circlingthecoiTectprepositionsto

completethedescriptionoftheclassroominthephoto.Provideassistancetostudents

whoencounterdifficul-ties.

Step5Workon3d

1.Havestudentsworkinpairstocomparetheirclassroomwiththeclassroomin3c

usingthe"therebenstructureandprepositions.Encouragethemtoaddmoredetails

andusetheirownex-pressions.Monitortheirdiscussionsandprovidefeedbackon

languageuse.

2.Inviteafewpairstosharetheircomparisonswiththeclass.Correctanylanguage

errorsandhighlightgooduseofMtherebeuandprepositions.

Step6SummaryandHomework

Summarizethekeypointsofthelesson,emphasizingthecorrectuseofntherebe”

andprep-ositions.

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Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphdescribingtheirown

classroom,includingthepositionsofvariousobjectsusing“Therebe"and

prepositions.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示或用括號中所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.1canseewordsandpicturesonthisscreen(屏幕).

2.Paul,yourbooksareeverywhere.Puttheminthebookcase(書架).

3.Whereare(be)thekeys?

4.Is(be)thereawhiteboardandsomedesksintheclassroom?

5.Thestudentusuallysits(sit)onachairunderthetree.

【板書設(shè)計(jì)】

Unit3MySchool

SectionA:Whatisyourschoollike?(3a-3d)

Words:bookcase,screen

Therebe句型:Thereis+單數(shù)名詞/不可數(shù)名詞

Thereare+復(fù)數(shù)名詞

Prepositions:nextto,infrontof,behind,on,under,etc.

Example:Thereisablackboardinthefromoftheclassroom.

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過引導(dǎo)、講解、練習(xí)和討論的方式，讓學(xué)生充分理解和掌握了Therebe

句型與位置介詞的使用。學(xué)生在獨(dú)立工作和配對討論中表現(xiàn)出較高的積極性，能

第12頁共18頁

夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識描述教室布局。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對于位置介詞的

選擇還存在一些困惑，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。總體來說，本節(jié)課達(dá)到

了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果良好。

Period4SectionB(la-2b)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校介紹的電子郵件,然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫一封關(guān)于自己學(xué)校的回信。

談?wù)摵兔枋鲎约涸趯W(xué)校喜歡做的事情和喜歡的地方。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠聽懂并理解關(guān)于學(xué)校生活的對話內(nèi)容。

2.能夠用簡單的語言描述學(xué)校中自己喜歡的地方和做的事情工

3.能夠根據(jù)提供的信息，完成關(guān)于學(xué)校情況的筆記。

4.能夠模仿范文，寫一封關(guān)于自己學(xué)校的回信。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.掌握描述學(xué)校生活的常用詞匯和表達(dá)。

2.能夠正確描述學(xué)校中的不同場所及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.能夠用流利的語言描述自己在學(xué)校的日常生活和喜好。

2.能夠?qū)懸环饨Y(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的回信。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskthemtotalkabouttheirdailyactivitiesatschool.

第13頁共18頁

2.Encouragestudentstosharetheirfavouriteplacesinschoolandthefunthingsthey

dothere.

Step2Workonla

Askstudentstolisttheirfavouriteplacesintheschool.Thensharetheminclass.

Step3Workonlb

1.Explainthatemailsareacommonformofwrittencommunicationandoftencontain

importantinformationthatneedstobequicklygrasped.

2.ShowstudentstheemailfromPetertoFloraandaskthemtoskimtheemailtoget

themainidea.Guidestudentsthroughtheprocessofskimmingbyinstructingthemto

quicklyscantheemail,payingattentiontothesubjectline,openingsentence,and

concludingparagraph.

3.Askstudentstoidentifykeywordsandphrasesthatgivethemanoverviewofthe

emaiFspurposeandcontent.Encouragethemtojotdownnotesorhighlightimportant

information.

4.AskstudentstochoosethequestionFloraprobablyaskedinherlastemail(lb).

5.Discusstheanswersandreasonswithstudents.Invitestudentstosharetheirchosen

questionsandthereasonsfortheirselections.Encouragethemtoprovideevidence

fromtheemailtosupporttheiranswers.Afterseveralstudentshavespoken,

summarizethemainpointsandemphasizetheimportanceofpayingattentiontodetail

andcontextwhenanalyzingwrittencommunication.

Step4Workon1c

1.Askstudentstoreadtheemailagainandunderlinetheadjectivesthatdescribe

differentplacesinPeter'sschool(1c).

2.Discussthemeaningoftheseadjectivesandgiveexamplesofotheradjectivesthat

canbeusedtodescribeplaces.

Step5WorkonId

HavestudentsworkinpairstoanswerthequestionsinIdaboutPeter'sschool.

Encouragestudentstousetheinformationfromtheemailtosupporttheiranswers.

第14頁共18頁

Step6Workon2a

Askstudentstocompletethenotesabouttheirownschool（2a）.Guidestudentsto

includeinformationabouttheirfavouriteplace,itslocation,reasonsforlikingit,and

activitiestheyenjoythere.

Step7Workon2b

1.Modelhowtowriteareplytoanemailaboutschool,usingPeter'semailasa

reference.

2.Highlightimportantpartsoftheemail,suchasgreeting,introduction,description

oftheschool,andclosing.

3.Askstudentstoimaginereceivinganemailfromafriendabouthisorherschool.

Havestudentswriteareplyabouttheirownschool,followingthestructuremodeledin

Step6.Encouragestudentstousetheinformationtheycompletedin2atohelpthem

writetheiremails.

4.Askseveralstudentstosharetheirwritingsinclass.

Step8SummaryandHomework

Summarizethemainpointsofthelessonandemphasizetheimportanceof

describingplacesandactivitiesclearlyandaccurately.

Assignhomework:Askstudentstoreviseandfinalizetheiremailsandprepareto

sharethemwiththeclassinthenextlesson.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Ourschoollibraryissmallbutmodern（現(xiàn)代的）.

2.Mycousinistooheavyandheneedstochange（改變）hiseatinghabits.

3.1liketoeatbeefnoodles.Theyareverydelicious（美味的）.

4.Everyoneisdifferentfrom（與...不一樣）others.

5.OnMondaymorning,weraiseIheflag（升力箕）atschool.

第15頁共18頁

【板書設(shè)計(jì)】

Unit3MySchool

SectionB:Whatfunthingsdoyoudoatschool?(la-2b)

Words:modern,amazing,raise,flag,most,change,seat,delicious,yours,send

similar,sound

Phrases:differentfrom,atschool,doexercises,howabout...,besimilarto,byefor

now,thanksfor,nextto,raisetheflag,changescats,acrossfrom,manykindsof

Sentences:Therearemanymodernbuildings.

It'saspecialwaytostarttheweek.

Wespendmostofthetimeinourclassroom.

Thedininghallisacrossfromthesportsfield.

Howaboutyourschool?

Myfavouriteplaceis...

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過一系列活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和寫作練習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)

巨標(biāo)。學(xué)生在閱讀Peter的郵件時(shí),能夠提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)問題，鍛煉了他

們的閱讀理解能力。在描述自己學(xué)校的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，

表達(dá)自己對學(xué)校的喜愛和日常活動(dòng)。但在寫作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)語言

表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。未來教學(xué)中,應(yīng)更加注重寫作指導(dǎo)和練習(xí)。

Period5Project(3a-3c)

【教學(xué)內(nèi)容】

項(xiàng)目學(xué)習(xí)“讓我?guī)銋⒂^”。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠使用方位介詞描述學(xué)校內(nèi)各場所的位置。

2.能夠通過繪制地圖和討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第16頁共18頁

3.能夠流利地向他人介紹學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：方位介詞的正確使用；流利介紹學(xué)校。

難點(diǎn)：地圖繪制的準(zhǔn)確性和詳細(xì)性；團(tuán)隊(duì)合作中的有效溝通。

【教學(xué)過程】

Step1Le