2026屆陜西省師范大學附屬中學高三下學期集訓(五)歷史試題

陜西師大附中2025—2026學年度第二學期高三年級集訓（五）歷史試題一、選擇題（共16道題，每題3分，共48分。）1.廟號起源于商代，對國家有大功的、值得子孫永世祭祀的先王，就會被特別追贈廟號。當時的廟號只有三種：創基立業曰“太”，功高者曰“高”，中興者曰“中”，另外按照“祖有功而宗有德”的標準，給予祖或宗的稱號。這體現了（）A.王權與神權結合的政治特色 B.早期原始民主政治得以延續C.祭祀活動帶有宗法德政色彩 D.儒家為政以德思想源遠流長【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是商代（中國）。據材料可知，當時的廟號之一是按照“祖有功而宗有德”的標準，給予祖或宗的稱號，可見“祭祀活動帶有宗法德政色彩”的說法符合題意，C項正確；A項表述符合商周時期政治特點，但是在題目中僅體現了祭祀活動中廟號的評定，不涉及王權與神權相結合，排除A項；材料未涉及民主問題，排除B項；D項中“德”的內涵與材料中“德”的內涵不符，材料中的“德”是指統治者要得民心，為政以德的德指國家治理方式，德治，排除D項。故選C項。2.周公通過制禮作樂而治理國家，正如《樂記》所言：“紀綱既正，天下大定。然后正六律，和五聲……此之謂德音。德音之謂樂。”這說明當時（）A.禮樂教化促進社會和諧穩定 B.儒家思想影響了治國理念C.音樂藝術源于社會禮樂文明 D.神權和王權統治相互結合【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是西周的中國。題干重點說的是通過制禮作樂實現天下大定，也就是強調了禮樂對于國家治理、社會穩定的作用，A項正確；此時儒家思想尚未形成，周公制禮作樂的時期遠早于儒家思想的產生，排除B項；題干主要說的是制禮作樂對國家治理的意義，而非強調音樂藝術的起源，排除C項；題干中并未提及神權相關內容，排除C項。故選A項。3.《詩經·周頌·良耜》的詩篇中有“以薅荼蓼。荼蓼朽止，黍稷茂止”的歌詠，表明農民發現薅除的雜草腐爛后成為肥料，可以使作物生長更加茂盛。到了戰國時期，《荀子·富國》中也記載了“掩地表畝，刺草殖谷，多糞肥田，是農夫眾庶之事也”。以上材料反映了先秦時期（）A.政府重視土地的開發耕種 B.精耕細作的農業經濟特點C.生產工具初具專業化特征 D.黍和稷成為主要糧食作物【答案】B【解析】【詳解】A.材料主要記載了民間農民耕作施肥的經驗，未體現政府主導土地開發，錯誤。B.先秦時期勞動人民已經掌握除草堆肥、以糞肥田的農業生產技術，通過精細化的田間管理提升作物產量，符合中國古代農業精耕細作的典型特征，正確。C.材料未提及農業生產工具的相關信息，與工具專業化無關，錯誤。D.材料僅提到雜草堆肥讓黍稷生長茂盛，無法體現二者是主要的糧食作物，錯誤。故選B項。4.據漢簡記載，西北地區吏民可兼營商業，“為家私市”，參與區域間的物資交流，近者可在河西四郡，遠者可到長安。還可以通過中間人，簽訂買賣契約，在貨物交易后的一定時期內付清債務；交易方式上，有以物易物，有貨幣交易，還有勞務頂替。據此可知，當時（）A.政府摒棄了抑商政策 B.商業經營方式較為靈活C.跨區域商品貿易繁榮 D.商品生產呈現區域分工【答案】B【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是漢朝時期（中國）。由材料可知，吏民可兼營商業，“為家私市”，而且可通過中間人簽訂買賣契約，付清債務有一定的時間寬限，交易方式也較為多元，表明漢代西北地區商業經營方式較為靈活，B項正確；漢朝時期實行重農抑商，政府摒棄了抑商政策一說與史實不符，排除A項；材料體現了跨區域商品貿易，但繁榮一說無法體現，排除C項；材料體現的是商品流通及交易方式，而不是商品生產，排除D項。故選B項。5.西晉末年，涼州刺史張軌在轄地敦崇儒學，振興教育，勸課農桑，發展商貿，平息內亂，抑制豪強，吸引了大量中原文士前往。這些舉措（）A.推動了南方經濟的開發 B.開啟了禮法融合的進程C.消除了豪強割據的隱患 D.延續了中原王朝的統治【答案】D【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知本題是影響題，根據材料關鍵信息可知準確時空是：西晉時期的中國。根據材料并結合所學知識可知，西晉末年，張軌在涼州的舉措，吸引大量中原文士前往，促進了當地的發展，在一定程度上延續了中原王朝的統治，D項正確；涼州在北方，與南方經濟開發無關，排除A項；禮法融合進程在西漢時期就已開始，排除B項；“消除”說法過于絕對，這些舉措只能抑制豪強，無法消除割據隱患，排除C項。故選D項。6.十六國時期，匈奴后裔、漢趙（前趙）國主劉淵說，“夫帝王豈有常哉，大禹出于西戎，文王生于東夷，顧惟德所授耳。”氐人首領、前秦國主苻堅說，“帝王歷數豈有常哉，惟德之所授耳。”他們旨在（）A.強調自身統治合法性 B.確立儒學正統地位C.促進北方各民族交融 D.強化華夏認同觀念【答案】A【解析】【詳解】據題干設問詞可知是目的題，據材料時間信息得出準確時空是十六國時期。依據材料可知，十六國時期，少數民族政權的統治者劉淵和苻堅都強調“帝王無常”，推崇“惟德所授”，這些思想旨在打破根深蒂固的“夷夏之辨”觀念，即認為只有漢族才能統治中原的正統觀念，他們通過強調德行而非種族來論證自己的統治合法性，試圖獲得胡漢各族的認同和支持，A項正確；材料強調天命所受有德之人，而非強調儒家思想的重要性，確立儒學正統地位與材料不符，排除B項；材料強調突破華夏正統觀的影響與束縛，以天命眷顧有德之人的觀念為思想武器，為自己稱帝建國尋找理論支撐，有促進民族交融的作用，但不是其根本目的，排除C項；十六國時期，眾多北方少數民族統治者不約而同地選擇占據中原以后稱帝王、爭正統，中原正統觀取代華夏正統觀，成為十六國時期北方社會、特別是北方少數民族社會認同正統地位的唯一實質性標準，排除D項。故選A項。7.唐王朝確立了羈縻府州制度，以各邊疆民族部落的分布范圍作為羈縻府、州行政區劃的基礎，并在眾多的羈縻府州基礎上設立都護府，由都護府直接管理，再統于唐王朝中央政府。羈縻府州制度的確立（）A.體現靈活務實的統治理念 B.說明唐王朝重視基層治理C.有效加強了君主專制統治 D.實現了少數民族的封建化【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據本題主題干的設問詞，可知這是本質題、影響題。根據材料時間信息可知，準確時空是：唐朝（中國）。根據材料信息可知，唐朝為管理邊疆少數民族地區建立羈縻府、都護府等制度，有效地加強了對中央集權，體現靈活務實的統治理念，A項正確；材料主要強調對少數民族的管理，與基層治理無關，排除B項；加強君主專制主要是指加強皇權與削弱相權，與材料不符，排除C項；材料只說明對邊疆民族的管理，并未涉及少數民族的變化，排除D項。故選A項。8.《唐六典》記載，唐太宗李世民指示臣僚重新審訂刑律條款，尤控死刑。唐律“比古死刑，殆除其半。”據此可知（）A.唐太宗推崇“依法治國” B.唐太宗深受儒家思想的影響C.唐初政治開明社會穩定 D.唐律呈現律令儒家化的特征【答案】B【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。由材料唐太宗李世民“尤控死刑”可知，唐太宗仁政治國，說明其深受儒家的影響，B項正確；選項A沒有全面體現材料的主旨，是對材料的片面解讀，排除A項；C項中“政治開明社會穩定”與材料中重新修訂刑律條款的主旨相不符，排除C項；律令儒家化強調律令本身用儒家思想解釋律令，以尊卑親疏作為量刑德的原則之一，而材料只涉及唐太宗李世民“尤控死刑”的數量，兩者主旨不符，排除D項。故選B項。9.河北、河東、陜西沿邊州軍的解額[指各地解（鄉）試合格解送禮部參加省（會）試的舉人數額]比其他路要多，東南州軍是“百人取一人”，而西北州軍是“十人取一人”。這三路舉人還享有比其他各路舉人可以早三年被賜出身，文學、助教等優待，從而有可能至少早三年入仕做官。宋朝科舉這種特殊的規定主要是為了（）A.應對邊患的軍事壓力 B.擴大統治基礎 C.踐行崇文抑武的國策 D.照顧落后地區【答案】A【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞可知，這是目的題。據題干時間信息可知準確時空是：宋朝時期（中國）。據材料并結合所學可知，宋朝時期由于遼、西夏等少數民族政權的威脅，邊疆危機嚴重，尤其是靠近遼、西夏的河北，河東、陜西沿邊州軍面臨較大的軍事壓力，因此給予這些地區更多的解額，這三路舉人還享有早三年被賜出身，文學、助教等優待，其目的是籠絡這些地區的人才，穩定邊防秩序，A項正確；題干中對西北等沿邊地區的特殊規定主要是出于應對邊患的考慮，而非為了擴大統治基礎，排除B項；題干中的特殊規定與崇文抑武的國策聯系不緊密，排除C項；宋朝給予河北、河東、陜西沿邊州軍的特殊優待是考慮國防，而非照顧落后地區，排除D項。故選A項。10.明天啟五年，都察院御史楊漣上疏揭露司禮監秉筆太監魏忠賢罪狀，魏忠賢“懼甚”之余“趨帝前泣訴”，熹宗受其蒙蔽遂切責楊漣，魏忠賢隨后矯旨逮捕并處死楊漣等都察院御史。這反映出（）A.御史職權形同虛設 B.秉筆太監掌控了中樞C.宦官專權政治黑暗 D.高度集權的君主專制【答案】D【解析】【詳解】據本題題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據材料可知，魏忠賢作為司禮監秉筆太監，通過在皇帝面前泣訴等手段，蒙蔽皇帝，打擊御史等監察官員，操縱朝政，這體現了宦官專權的現象，明朝宦官專權現象的出現本質上是皇帝信任、君主專制加強的結果，D項正確；材料中楊漣能夠上疏揭露魏忠賢罪狀，說明御史在制度設計上是有監督權力的，排除A項；明朝的中樞權力機構包括內閣等，魏忠賢并沒有真正從制度層面完全掌控這些中樞權力機構，排除B項；宦官專權是材料中的現象，不是本質，排除C項。故選D項。11.明末清初思想家顏元把禮、樂、射、御、書、數、兵、農等作為教育內容，批判靜坐讀書“耗氣勞心，萎惰人精神，疲軟人筋骨”“使人愚”，提出與傳統“主靜”相對立的“主動”“習行”方法，明確指出：“一身動則一身強，一家動則一家強，一國動則一國強，天下動則天下強。”據此可知，顏元（）A.強調致良知的重要性 B.推動經世致用成為主流思想C.質疑理學的心性義理 D.開始萌發反封建的民主思想【答案】C【解析】【詳解】根據題干設問詞，可知這是推斷題。根據本題時間信息可知準確時空是明末清初時期的中國。根據材料“明末清初思想家顏元把禮、樂、射、御、書、數、兵、農等作為教育內容，批判靜坐讀書‘耗氣勞心，萎惰人精神，疲軟人筋骨’‘使人愚’，提出與傳統‘主靜’相對立的‘主動’‘習行’方法”，可知顏元批判傳統理學中靜坐讀書、主靜的方式，強調“主動”“習行”，將實用的禮、樂、射、御、書、數、兵、農等作為教育內容，這體現了他對理學注重心性義理、忽視實踐的質疑，C項正確；“致良知”是王陽明心學的重要觀點，強調通過內心的反省來達到良知，而材料中顏元強調的是“主動”“習行”，與“致良知”的內涵不同，排除A項；雖然顏元的思想體現了經世致用的特點，但在明末清初時期，經世致用思想并未成為主流思想，主流思想仍然是理學，排除B項；材料中顏元主要是對傳統教育和理學的學習方法等方面進行批判，沒有體現出反封建的民主思想，反封建的民主思想主要強調對封建制度、封建君主專制等的批判，排除D項。故選C項。12.乾隆二十五年（1760年），廣州出現專辦夷務的“洋行”。洋行成為法定經營對外貿易的機構，政府通過行商管理海外貿易，以求達到“以官制商、以商制夷”的目的。這表明，清廷（）A.實行閉關自守政策 B.放寬對外貿易限制C.致力維護宗藩體系 D.主動適應世界潮流【答案】A【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。根據材料可知，乾隆年間，清朝將四口貿易集中到廣州一口，并設置洋行負責對外貿易，這體現了清廷實行“閉關自守”政策，A項正確；洋行是清政府實行閉關自守政策的產物，反映了清廷限制對外貿易，排除B項；與清廷貿易的國家不都是有宗藩關系的，C項不符合材料主旨，排除C項；清廷實行閉關自守政策表明清廷落后于世界潮流，排除D項。故選A項。13.1629年，徐光啟聘請耶穌會士羅亞谷、湯若望等人編譯《崇禎歷書》，詳細介紹了第谷、托勒密、哥白尼、開普勒等人的天文學知識。清初，《崇禎歷書》由湯若望刪改，以《西洋新歷法》為題，頒行于世。由此可知，明清時期（）A.西方近代科學得到了國人的廣泛認可B.中國與西歐之間科技文化交流頻繁C.中國傳統歷法呈現出近代化發展趨勢D.西學東漸使中國在文化上融入世界【答案】C【解析】【詳解】據本題主題干的設問詞可知，這是推斷題。據題干時間信息可知準確時空是：明清時期（中國）。根據材料及所學可知，《崇禎歷書》大量引進西方天文學知識，包括哥白尼、第谷等人的知識，還在計算方法、坐標系等方面引入新的內容等。清初湯若望對其刪改后頒行，這意味著中國傳統歷法在吸收西方近代天文學成果的基礎上進行了變革，呈現出近代化發展趨勢，C項正確；在編譯《崇禎歷書》過程中，雖然有徐光啟等少數人積極引入西方天文學知識，但從其編成后未能立即頒行，且新歷優劣之爭持續10年來看，西方近代科學并沒有得到國人的廣泛認可，排除A項；雖然有耶穌會士來華參與編譯《崇禎歷書》，但僅從這一事件不能說明中國與西歐之間科技文化交流頻繁，排除B項；明清時期中國仍然以自己的傳統文化為主導，在思想、制度等很多方面與西方存在巨大差異。西方科學知識的傳入只是局部的、有限的，并沒有使中國在整體文化上融入世界，排除D項。故選C項。14.下表是孫中山和李鴻章對于甲午中日戰爭的反思。對此解讀合理的是（）人物時間反思孫中山1894年1894年9月17日，黃海海戰中國失利。孫中山聞訊長嘆：“知和平方法無可復施。然望治之心愈堅，要求之念愈切，積漸而知和平之手段，不得不稍易以強迫。”不久他前往檀香山創辦興中會。李鴻章1895年1895年3月26日，李鴻章給光緒帝上呈《中日會議和約已成折》：“深盼皇上振勵于上，內外臣工齊心協力，及早變法求才，自強克敵，天下幸甚。”A.時代環境制約歷史評價 B.史料類型左右歷史解釋C.多元視角深化史學研究 D.階級立場影響歷史認知【答案】D【解析】【詳解】A.兩人所處時代背景相近，均面臨甲午中日戰爭中方失利的局勢，但反思結果不同，說明不是時代環境制約，錯誤。B.兩人的反思都屬于文字史料，史料類型相同，歷史解釋卻不同，錯誤。C.題干只是呈現兩人的不同反思，沒有體現“多元視角深化史學研究”這一過程，錯誤。D.孫中山是資產階級革命派的代表，他認為和平改良的道路走不通，必須用暴力推翻清政府；李鴻章是地主階級洋務派的代表，他主張在維護清朝統治的前提下變法自強。兩人的階級立場不同，直接導致了他們對甲午戰敗的反思和救國方案的認知差異，正確。故選D項。15.1861年，總理衙門設立，但官員仍秉持“馭夷”思維。1901年外務部成立后，清廷不僅規范了外交官選拔標準，更在國書中摒棄“天下共主”的稱謂，轉而采用“主權對等”的表述。這說明晚清政府（）A.已經淪為“洋人的朝廷” B.外交理念全面革新C.開始平等參與國際事務 D.外交體制逐漸轉型【答案】D【解析】【詳解】據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據材料結合所學可知，從總理衙門設立時官員秉持“馭夷”思維，到外務部成立后規范外交官選拔標準，摒棄“天下共主”稱謂，采用“主權對等”表述，這體現了晚清政府在外交理念和制度上逐漸向近代外交轉變，D項正確；淪為“洋人的朝廷”符合史實，但材料中清政府的行為是近代外交的表現，不能體現在為帝國主義統治中國的工具這一點上，排除A項；材料中體現了外交理念的轉變，但“全面革新”說法過于絕對，晚清政府的外交仍存在一定的局限性，排除B項；清廷的政策只是自身的外交體制發生變化，并不等于在實際的國際事務與國際交往中獲得與其他國家平等的地位，排除C項。故選D項。16.1912年，中華民國工商部頒布法令，取消了清末存在的各種封建專政壟斷權，貫徹執行更加合理的專利制度。此后，工商部還規定，外國人不準在我國申請專利。工商部的這些做法（）A.體現南京國民政府重視保護專利 B.使中國經濟擺脫了官僚資本控制C.有利于改善民族工業的發展環境 D.反映了政府徹底的反帝政治立場【答案】C【解析】【詳解】根據次題干設問詞，可知是影響題。據本題時間信息可知準確時空是1912年（中國）。根據材料“1912年，中華民國工商部頒布法令，取消了清末存在的各種封建專政壟斷權，貫徹執行更加合理的專利制度。此后，工商部還規定，外國人不準在我國申請專利。”結合所學可知，取消封建專賣壟斷權，外國人不準在我國申請專利等規定，能夠減少封建勢力和外國勢力對民族工業的限制與干擾，為民族工業發展營造更有利的環境，C項正確；南京國民政府成立于1927年，與題干中“1912年”時間不符，且法令由北洋政府工商部頒布，排除A項；法令未涉及官僚資本（如四大家族）的控制問題，且北洋時期官僚資本尚未形成壟斷，排除B項；“徹底反帝”不符合史實，政策僅限制專利申請，未全面反對外國經濟存在（如通商口岸、關稅自主權等問題未解決），排除D項。故選C項。二、非選擇題（共4道題，共52分。）17.書寫材料的演變推動著中華文明的傳承與進步。閱讀材料，回答問題。材料一古代社會書寫材料主要是用來記錄文字、繪畫制圖。在造紙術發明之前，甲骨簡牘和絹帛是主要的書寫、記載材料。其中簡牘是使用時間最長、使用范圍也最廣的書寫材料。但是簡牘也有其自身的局限性。首先簡牘特別笨重，記載的內容也不能太多，而隨著社會的發展，記錄的需求越來越大，簡牘的這一特點就極大地制約了文化的傳播。從簡便和繪畫需求的兩個方面來看，錦帛是相當理想的書寫材料，它既可以書寫文字，又可以繪畫。但是錦帛又不能完全取代簡牘，原因之一就是它太昂貴。到了秦漢時期，社會結構發生了重大的改變，國家出現了前所未有的統一和強盛的局面。社會結構的變化也帶來了書寫材料需求的變化，簡牘已經不再能夠滿足這一社會結構變化的需要，新的書寫載體應運而生。——摘編自賀超海《中國造紙術的起源、分期及其特征研究》材料二宋代是中國造紙術的成熟階段。此時造紙原料較之隋唐五代又有新的開拓，紙和稻麥稈紙的發展標志著造紙史上的新紀元。造紙區域、紙的品種及加工技術越來越向更廣的方向發展。紙的用途在社會上一度普及到各個方面。以大宗用紙的行業而言，如果說唐代紙大部分用于抄寫，則宋代紙大部分用于印刷，而且耗量之巨非唐代可比。竹紙崛起的同時，大幅優質皮紙的出現也是此歷史時期不同于前代的特點。由于造紙術的發達，這時還出現了有關紙的專門著作，也是前代所無。——摘編自潘吉星《中國的造紙術》（1）根據材料一，指出紙張作為書寫載體的優勢。結合所學，闡釋秦漢社會結構變化與造紙術產生的關系。（2）根據材料二，概括宋代造紙術走向成熟的表現。結合所學，揭示宋代造紙術走向成熟的原因。【答案】（1）優勢：輕便；成本低；具有實用性；功能廣泛。變化：秦漢社會結構變化推進造紙術產生。秦統一六國后建立中央集權制度，推行郡縣制、統一文字和度量衡；漢代鞏固中央集權，疆域擴大，官僚體系完善，社會治理事務增多，文化教育逐漸普及。中央集權下的行政文書往來、典籍整理、文化傳播等對書寫材料的需求量激增，且要求載體更輕便、廉價、高效。簡牘和絹帛已無法滿足上述需求，推動了新載體的發明。東漢蔡倫改進造紙術，以樹皮、麻頭、破布等為原料，降低成本并提高質量，正是適應秦漢社會結構變化的結果。（2）表現：原料領域進一步擴展；使用領域普及到社會各領域；造紙技術的精細化與社會化；出現總結性的理論著作。原因：宋代商品經濟繁榮，推動紙張的商品化生產和技術改進；宋代科舉制完善，文人階層擴大，文化教育普及，對紙張的需求量激增；前代造紙術的發展為宋代奠定了技術基礎；宋代相對穩定的社會環境，為手工業技術的成熟提供了社會條件。【解析】【小問1詳解】本題是評論解說題。時空是秦漢時期的中國。第一小問優勢，根據材料一“首先簡牘特別笨重”從重量角度分析可知，輕便；根據材料一“但是錦帛又不能完全取代簡牘，原因之一就是它太昂貴”結合所學從成本角度分析可知，成本低；根據材料一“錦帛是相當理想的書寫材料，它既可以書寫文字，又可以繪畫”結合所學從應用角度分析可知，具有實用性；根據材料一“古代社會書寫材料主要是用來記錄文字、繪畫制圖。”結合所學從功能角度分析可知，功能廣泛。第二小問闡釋，根據材料一“社會結構的變化也帶來了書寫材料需求的變化簡牘已經不再能夠滿足這一社會結構變化的需要”可知秦漢社會結構變化與造紙術產生的關系是秦漢社會結構變化推進造紙術產生。關于闡釋可從時代背景、社會需要、技術進步等角度進行分析。其次，依據材料結合所學知識進行分析。先從時代背景的角度分析，根據材料一“到了秦漢時期，社會結構發生了重大的改變，國家出現了前所未有的統一和強盛的局面”結合所學從秦朝政治背景分析可知，秦統一六國后建立中央集權制度，推行郡縣制、統一文字和度量衡；再結合所學知識從漢代政治角度分析可知，漢代鞏固中央集權，疆域擴大，官僚體系完善，社會治理事務增多，文化教育逐漸普及。再從社會需要角度分析，根據材料一“社會結構的變化也帶來了書寫材料需求的變化”結合所學從社會發展的角度分析可知，中央集權下的行政文書往來、典籍整理、文化傳播等對書寫材料的需求量激增，且要求載體更輕便、廉價、高效；根據材料一“簡牘已經不再能夠滿足這一社會結構變化的需要，新的書寫載體應運而生。”結合所學從社會需要角度分析可知，簡牘和絹帛已無法滿足上述需求，推動了新載體的發明。再次技術進步角度分析可知，根據材料一“新的書寫載體應運而生。”結合當時的科技發展分析可知，東漢蔡倫改進造紙術，以樹皮、麻頭、破布等為原料，降低成本并提高質量，正是適應秦漢社會結構變化的結果。【小問2詳解】本題是特點題、原因題。時空是宋代的中國。第一小問表現，根據材料二“此時造紙原料較之隋唐五代又有新的開拓，紙和稻麥稈紙的發展標志著造紙史上的新紀元”從原料角度分析可知，原料領域進一步擴展；根據材料二“紙的用途在社會上一度普及到各個方面。”結合所學從使用領域角度分析可知，使用領域普及到社會各領域；根據材料二“造紙區域、紙的品種及加工技術越來越向更廣的方向發展”結合所學從技術進步的角度分析可知，造紙技術的精細化與社會化；根據材料二“由于造紙術的發達，這時還出現了有關紙的專門著作，也是前代所無。”結合所學從理論的角度分析可知，出現總結性的理論著作。第二小問原因，根據材料二“ 紙的用途在社會上一度普及到各個方面”結合所學從經濟角度分析可知，宋代商品經濟繁榮，推動紙張的商品化生產和技術改進；根據材料二“如果說唐代紙大部分用于抄寫，則宋代紙大部分用于印刷，而且耗量之巨非唐代可比。”結合所學從文化角度分析可知，宋代科舉制完善，文人階層擴大，文化教育普及，對紙張的需求量激增；根據材料二“造紙區域、紙的品種及加工技術越來越向更廣的方向發展”結合所學從技術進步角度分析可知，前代造紙術的發展為宋代奠定了技術基礎；根據材料二“宋代是中國造紙術的成熟階段”結合所學從社會環境角度分析可知，宋代相對穩定的社會環境，為手工業技術的成熟提供了社會條件。18.人們對中國近代社會結構的認識不斷深入。閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一中國民族資產階級有沒有形成為一個獨立的階級？形成于何時？這在我國學術界存在分歧。一種意見認為，在1895年以前就已形成為一個獨立的階級；另一種意見認為，形成于19世紀末葉至20世紀初年；第三種意見認為，20世紀初年，中國的資本家已經出現，但直到辛亥革命時期，中國的特殊歷史環境嚴重妨礙資產階級形成獨立的政治力量。——摘編自林增平《中國民族資產階級形成于何時？》等材料二中國共產黨對中國農村社會結構的認識逐漸深化。國民革命時期，中國共產黨認為農民包含“佃農自耕農與中小地主”“不積極作惡的大地主”，強調“全體農民”起來反抗“劣紳土豪”。隨著蔣介石發動政變，在馬克思主義階級理論指引下，1927年5月中共五大做出決議，中國農村“大部分的田地為收租的大地主所占有。中國田地只有百分之三十四屬于農民。”1930年，毛澤東在五大決議和大量調研基礎上進一步指出，包括小地主在內的地主是農村中的“敵人階級”。——摘編自王先明《地主：階級概念的建構與現代中國歷史的展開》（1）關于中國民族資產階級作為“獨立的階級”的形成時間，你贊成材料一中的哪種觀點，并簡要說明理由。（2）根據材料二，概括指出1927年前后中國共產黨對中國革命對象認識的變化，并分析其意義。【答案】（1）贊成觀點1。理由：早期民族資本主義誕生；民族資本家群體出現；維新思想產生并發展;孫中山成立興中會。贊成觀點2。理由：甲午戰后，一批民族資本主義企業發展起來；早期民族資產階級產生；孫中山提出“三民主義”:革命派和立憲派分別開展革命運動和立憲運動:甲午戰后清政府放寬民間辦廠限制，促進民族資本主義經濟初步發展，甲午戰后康有為，梁啟超等領導戊戌維新變法運動開展，標志者民族資產階級登上歷史舞臺；甲午戰后實業救國思潮興起。贊成觀點3。理由：一戰期間，民族工業迅速發展；民族資產階級力量壯大；“三民主義”發展完善；民族資產階級在民國初期政黨政治、護國運動、五四運動中發揮重要作用。（2）變化：從土豪劣紳到地主。意義：推動馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合；建立起十幾塊農村革命根據地；創建蘇維埃政權；開展主地革命，廣大農積極發展生產。【解析】【小問1詳解】本題是評論解說題，時空是近代中國。據材料內容可知，對于我國民族資產階級形成的時間有三種說法，分別是1895年之前，19世紀末葉至20世紀初年和20世紀初年之后。如果選擇第一種說法，即1895年之前，理由結合所學內容可知，主要是這一時期期民族資本主義誕生；民族資本家群體出現；維新思想產生并發展以及孫中山成立興中會。如果選擇第二種說法，即19世紀末葉至20世紀初年，理由結合所學內可知，主要是甲午戰后，一批民族資本主義企業發展起來；早期民族資產階級產生；孫中山提出“三民主義”；革命派和立憲派分別開展革命運動和立憲運動；而甲午戰后清政府放寬民間辦廠限制，促進民族資本主義經濟初步發展，甲午戰后康有為，梁啟超等領導戊戌維新變法運動開展，標志者民族資產階級登上歷史舞臺；甲午戰后實業救國思潮興起。如果選擇第三種說法，即20世紀初年之后，理由結合所學內容可知，主要是一戰期間，民族工業迅速發展；民族資產階級力量壯大；“三民主義”發展完善；民族資產階級在民國初期政黨政治、護國運動、五四運動中發揮重要作用。【小問2詳解】本題是對比題、影響題，時空是近代中國。根據“ 國民革命時期，中國共產黨認為農民包含‘佃農自耕農與中小地主’‘不積極作惡的大地主’，強調‘全體農民’起來反抗‘劣紳土豪’”、“中國農村‘大部分的田地為收租的大地主所占有。中國田地只有百分之三十四屬于農民。’1930年，毛澤東在五大決議和大量調研基礎上進一步指出，包括小地主在內的地主是農村中的‘敵人階級’”得出1927年前后中國共產黨對中國革命對象認識的變化是從土豪劣紳到地主。意義根據“在馬克思主義階級理論指引下，1927年5月中共五大做出決議”并結合所學可知，主要是推動馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合；建立起十幾塊農村革命根據地；創建蘇維埃政權；開展主地革命，廣大農積極發展生產。19.租界與近代中國漢口租界變遷大事年表時間事件19世紀60、70年代1861年英租界開辟。1866年，租界內外有外商洋行36家，外國商民在租界內開設工廠，經營長江航運。1895—1898年德、法、俄、日租界相繼開辟。英租界、德租界面積進一步拓展。20世紀初法租界、日租界面積拓展。1905年，漢口租界內外共有外商洋行114家，外國商民在租界開設更多工廠。1914—1917年第一次世界大戰爆發后，中國政府與德國斷絕外交關系，隨后漢口地方當局收回德租界。1919—1924年1919年7月，蘇俄政府發布宣言，放棄沙皇政府在華租界。1924年，中蘇訂立《中俄解決懸案大綱協定》，中國收回俄租界。1927年1月，武漢各界人民集會慶祝北伐勝利，遭到英國干預。在中國共產黨領導下，武漢市民舉行對英示威大會。3月，武漢國民政府收回英租界。1943—1945年1943年，依據中國與美、英政府分別訂立的新約，美英放棄在華租界，并終止相關特權。1945年中國政府正式收回漢口的日、法租界。——根據費成康《中國租界通史》整理（1）以上材料反映了漢口租界的演變。選擇兩個標準，對租界的演變劃分階段，并說明理由。（2）依據材料并結合所學，說明中國人民收回租界的歷程。【答案】（1）答案示例：標準一：從租界的演變歷程劃分：階段一1861—1894年，漢口租界的初創。階段二1895—1914年，漢口租界的拓展。德、法、俄、日租界建立并擴張。階段三1914—1945年，漢口租界逐步消亡。標準二從中國近代歷史進程劃分：階段一1861年—1919年，晚清至民國初年（舊民主主義革命時期），各國租界相繼建立并擴展。受第一次世界大戰影響，德國租界被收回。階段二1919年—1945年，新民主主義革命時期。逐步收回各國租界，租界制度被廢除。官方答案：標準一：租界勢力消長：①擴張（1861~20世紀初）列強陸續開辟并擴展租界，經濟勢力增強；②衰退（1914~45）受戰爭與民族運動沖擊，列強租界被逐步收回。標準二：中國主權變化：①淪喪（1861~1913）清政府對租界失控；②恢復（1914~45）中國政府通過外交與斗爭陸續收回租界。（2）歷程：第一次世界大戰期間，中國對德宣戰，收回德國租界。十月革命勝利后，蘇聯政府宣布放棄在華租界。國民革命期間，中國共產黨領導人民群眾進行反帝斗爭，收回漢口等地英租界。抗日戰爭時期，中國人民浴血奮戰，中國戰場是反法西斯戰爭的東方主戰場，中國與美英達成協議，廢除不平等條約，取消列強在華特權。官方答案：①一戰期間收回德租界；②蘇俄放棄特權；③北伐期間群眾斗爭與政府交涉收回英租界；④二戰后依新約正式收回日、美、英等租界。【解析】【小問1詳解】本題是認識題，時空是近代中國。階段劃分標準的確定：可以從租界自身發展的角度，如開辟、拓展、收回等不同狀態來劃分；也可以結合國際國內形勢，如列強侵略態勢、國內政治運動和政府態度等因素來劃分。具體階段的界定和理由闡述：依據選定的標準，梳理材料中的時間節點和重大事件，將租界演變歷程合理分段。如以列強開辟租界的進程劃分，就以租界開辟、拓展、收回的關鍵時間和事件為界；以國際國內形勢變化劃分，要考慮國際戰爭、革命以及國內政治運動、政府外交政策等對租界的影響，明確各階段特點并闡述理由。如，標準一從租界的演變歷程劃分：階段—1861—1894年，漢口租界的初創。階段二1895—1914年，漢口租界的拓展。德、法、俄、日租界建立并擴張。階段三1914—1945年，漢口租界逐步消亡。標準二從中國近代歷史進程劃分：階段一1861年—1919年，晚清至民國初年（舊民主主義革命時期），各國租界相繼建立并擴展。受第一次世界大戰影響，德國租界被收回。階段二1919年—1945年，新民主主義革命時期。逐步收回各國租界，租界制度被廢除。【小問2詳解】本題是認識題，時空是近代中國。歷程：從材料中找出與收回租界相關的時間、事件等關鍵信息，如一戰期間收回德租界、蘇俄放棄租界及后續協定收回俄租界、國民大革命時期收回英租界、抗戰時期收回美英日法租界等。結合所學知識補充完善：結合教材中相關的歷史背景知識，如一戰的影響