2026八年級物理下冊第7章力7.1力彈力習題課件新版蘇科版

第七章力一、力彈力1.對物理概念的理解是學習物理的基礎。關于力的概念，以下說法正確的是(

)A．力能脫離物體而存在

B．一個物體也能產生力的作用C．產生力的兩個物體一定發生了作用

D．相互接觸的兩個物體一定產生力的作用C返回2.詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”描繪的是兒童放飛風箏的畫面，放風箏時人手受到拉力作用，該力的施力物體是(

)A．風

B．手

C．繩子

D．風箏【點撥】放風箏時，人手受到的拉力作用的施力物體是與手接觸的繩子。故選C。【答案】C返回3．[常州清潭中學期中]如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，小德用手水平向右拉彈簧的另一端使之發生彈性形變、長度伸長。此時“彈簧力圖恢復原來的形狀而產生的力”是(

)①手對彈簧施加的力②彈簧對手施加的力③墻對彈簧施加的力④彈簧對墻施加的力A．①③

B．①④

C．②③

D．②④【點撥】彈簧形變時力圖恢復原來的形狀而產生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，受力物體為手和墻。【答案】D返回4．[蘇州姑蘇區月考]在圖中，A、B兩球間一定有彈力作用的圖是(

)【點撥】彈力的產生必須滿足兩個條件：物體相互接觸且發生彈性形變。AC兩圖中，兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發生彈性形變，從而不能產生彈力。D圖中，無法確定兩個小球之間到底有沒有相互擠壓的作用，所以也就無法確定有沒有彈力。B圖中，兩個小球相互接觸并相互擠壓，從而發生彈性形變，產生彈力。故選B。【答案】B返回5.幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將同一彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對該彈簧拉力器的拉力(

)A．幾位同學一樣大

B．手臂最長的同學最大C．體重最大的同學最大D．力氣最大的同學最大B返回6．小德在做實驗時，關于彈簧測力計，他思考了幾個問題，請幫他解答。(1)如圖甲所示的彈簧測力計，使用前，要先________，該彈簧測力計的量程是________，若直接使用它測量力的大小，測出的結果如圖乙，則此數值比實際值________(填“大”或“小”)。校零0～5N大(2)如圖丙所示的圓筒測力計，剛好第三個黑圓環被完全拉出，且知每個色環刻度值為0.5N，則手對掛鉤的拉力為________N。(3)如圖丁是用彈簧測力計測拉力時的情景，請指出使用它時存在的錯誤：_____________________________________。2.5拉力方向與彈簧測力計軸線方向不一致【點撥】使用彈簧測力計時，力的方向應與彈簧測力計軸線方向一致，如圖丁是用彈簧測力計測拉力時的情景，使用它存在的錯誤：拉力方向與彈簧測力計軸線方向不一致。返回【點方法】正確使用彈簧測力計：觀察彈簧測力計的量程、分度值和指針位置是否在零刻度線處；來回輕輕拉動彈簧測力計掛鉤，防止卡殼；所測的力不能超過彈簧測力計的量程，并且彈簧軸線方向應與所受拉力的方向一致；讀數時，視線應與刻度板垂直，待指針穩定后再讀數。7.

如圖所示的一次性醫用口罩，由罩體、耳帶和鼻夾組成。佩戴時，罩體緊貼面部，耳帶跨在兩耳耳根后，用手指緊壓鼻夾，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆蓋鼻子、嘴巴。關于該口罩，以下說法中正確的是(

)A．罩體沒有發生形變B．壓彎的金屬條發生的是彈性形變C．耳帶形變后會對耳根處產生彈力的作用D．耳帶拉得越長，對耳根處的彈力越小C返回8.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個示意圖如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法錯誤的是(

)A．牙膏盒必須豎直放置

B．小瓶蓋和牙膏盒不可接觸C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度

D．在橡皮筋自然長度的位置標“0”刻度線D返回9．如圖所示，制作白吉饃時用搟面杖搟面餅，若以面餅為研究對象，施力物體是________，受力物體是________。面餅被搟面杖壓扁，說明力可以改變物體的________。返回搟面杖面餅形狀10.如圖所示的是一種常見的訂書機，固定在釘槽內右部的彈簧給訂書釘一個向________(填“左”或“右”)的彈力，該力是由________的形變產生的。在使用過程中，隨著訂書釘的減少，這個力將________(填“增大”“減小”或“不變”)。返回左彈簧減小11．[蘇州姑蘇區校級期中]科技小組的同學們自己制作彈簧測力計。他們選用彈簧甲和乙進行測試：在兩根彈簧的下端分別掛相同鉤碼時，甲和乙的伸長量不同，并畫出彈簧伸長量與所受拉力F的圖像，如圖所示。若要制作量程較大的彈簧測力計，最大測量值可為________；若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧________(填“甲”或“乙”)；當兩彈簧所受拉力均為2N時，甲的伸長量比乙的伸長量多________cm。8N返回甲212.據《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎上，又研發了能從容瞄準目標并擊發的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學們模擬弩的結構，把一根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發射器，同學們探究吸管飛行的距離與發射角度的關系。(1)同學們在吸管上每隔1cm標注記號，其目的是_______________________________________。便于控制橡皮筋的形變程度一定(合理即可)【點撥】要探究吸管飛行的距離與發射角度的關系時，應該控制其他因素相同；同學們在吸管上每隔1cm標注記號，其目的是便于控制橡皮筋的形變程度一定。(2)請你幫助小組同學設計記錄實驗數據的表格。【點撥】實驗表格需要記錄發射角度和吸管飛行的距離；為了避免偶然性，尋找普遍規律，要進行多次實驗；表格中的物理量要有單位。如表所示實驗序號發射角度/度吸管飛行的距離/m123(3)結合弩的材料、結構特征，請你猜想吸管飛行的距離還跟自制發射器的什么因素有關？答：_________________