小學英語四年級上冊Unit 4 Months Lesson 2122教學設計

小學英語四年級上冊Unit4MonthsLesson2122教學設計一、教學基本信息【基礎】本教學設計適用于小學四年級上學期學生，圍繞月份主題展開兩課時整合教學。四年級學生經過一年半的英語學習，已具備基本的課堂用語理解能力，掌握簡單的問候語、數字112、部分節日詞匯以及基本的句型表達。該學段學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對直觀、生動、有趣的教學內容表現出濃厚興趣，模仿能力強，記憶力好，但注意力集中時間相對較短，需要教師設計多樣化、高頻互動的教學活動以維持其學習熱情。【重要】本單元話題涉及月份、季節、節日及日常活動，與學生生活實際緊密相連，具有較強的實用性和趣味性。Lesson21主要呈現月份January至June的英文表達，初步感知序數詞的構成規律；Lesson22則擴展July至December，并整合詢問月份及日期的核心句型。兩課時整合設計旨在幫助學生構建完整的月份詞匯體系，建立月份與季節、節日的關聯認知，形成初步的時間表達能力和跨文化交際意識。二、教學設計理念【非常重要】本設計嚴格遵循《義務教育英語課程標準（2022年版）》提出的核心理念，堅持育人為本，以學生核心素養發展為導向，在英語學習活動中滲透文化意識、思維品質和學習能力的培養。課堂實施秉持英語學習活動觀，倡導在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創新的學習方式，引導學生在真實或模擬的語言情境中感知語言、理解語言、運用語言。【基礎】教學設計充分考慮四年級學生的認知特點和語言學習規律，遵循由易到難、由淺入深、循序漸進的教學原則，注重語言學習的整體性和情境性。采用任務型教學途徑，將語言知識學習融入具體任務完成過程中，讓學生在做事的過程中學習語言，體現學用結合、學以致用的教學理念。同時，注重跨學科融合，將月份學習與自然科學中的季節變化、社會科學中的傳統節日、數學中的數字規律等內容有機整合，拓展學生的認知視野，提升綜合人文素養。三、教學目標設計【重要】基于核心素養導向，本課教學目標設定如下：（一）語言能力目標1.【基礎】學生能夠聽、說、認讀12個月份的英文詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December，發音準確，語調自然。2.【基礎】學生能夠理解并初步運用序數詞first至twelfth的構成規律，能夠在具體語境中正確使用月份與序數詞結合表達具體日期。3.【重要】學生能夠聽懂、會說、會讀核心句型：What'sthefirstmonthoftheyear?Januaryisthefirstmonth.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay.并能在真實交際情境中靈活運用。4.【重要】學生能夠理解月份與季節的對應關系，能夠用Inspring,it'swarm.等句型描述不同季節的氣候特征及相關活動。（二）文化意識目標1.【熱點】學生能夠了解英語國家中與月份相關的重要節日文化，如NewYear'sDayinJanuary,Valentine'sDayinFebruary,AprilFool'sDayinApril,ChristmasinDecember等，培養跨文化理解能力。2.學生能夠對比中西方節日文化的異同，增強文化自信，形成開放包容的文化態度。（三）思維品質目標1.【難點】學生能夠通過觀察月份詞匯的拼寫規律，發現并總結英語月份詞匯的構詞特點及記憶方法，培養歸納思維能力。2.學生能夠根據月份與季節、節日、活動的關聯，建立知識網絡，提升邏輯思維能力。3.學生能夠在真實情境中靈活運用所學語言解決實際問題，培養創新思維和遷移運用能力。（四）學習能力目標1.學生能夠借助自然拼讀法自主拼讀月份詞匯，掌握有效的詞匯記憶策略。2.學生能夠在小組合作學習中積極參與、互幫互助，培養合作學習能力。3.學生能夠利用思維導圖等工具整理歸納所學知識，形成系統的知識結構。四、教學重點與難點【非常重要】（一）教學重點1.十二個月份詞匯的正確發音與認讀，特別是January,February,April,August等發音較難詞匯的準確掌握。2.核心句型What'sthefirstmonthoftheyear?及其答語Januaryisthefirstmonth.的熟練運用。in...他人出生月份的表達方式Whenisyourbirthday?及相應的回答Mybirthdayisin...【難點】（二）教學難點1.【高頻考點】月份詞匯與序數詞結合表達具體日期的語言形式，特別是序數詞的構成規律及特殊變化形式，如first,second,third的拼寫特殊性。2.月份詞匯的正確拼寫，尤其是元音字母在單詞中的發音變化及不發音字母的記憶。3.在真實交際情境中靈活、準確地運用所學月份及日期表達方式進行交流。五、教學準備【重要】（一）教師準備1.多媒體課件（PPT）45張，包含月份詞匯呈現、動畫演示、音視頻材料、游戲活動、練習鞏固等內容，確保圖文并茂、動靜結合，符合學生認知特點。2.月份卡片12張（帶圖片和單詞），季節卡片4張，節日卡片若干，用于課堂直觀教學和游戲活動。3.導學單一份，包含課前預習任務、課堂學習要點、課后拓展活動，引導學生自主學習和復習鞏固。4.課堂練習一份，設計多樣化的練習題型，供課堂檢測使用。5.月份轉盤教具一個，用于操練句型。6.獎勵貼紙、小組評價表等激勵材料。（二）學生準備1.根據導學單要求，預習112數字的英文表達，復習已學季節詞匯spring,summer,autumn,winter。2.準備一張自己出生月份的照片或與生日相關的物品，準備課堂分享。3.彩色筆、白紙等學習用品。六、教學實施過程【非常重要】本教學設計共計2課時，每課時40分鐘，兩課時內容有機整合，循序漸進。第一課時（Lesson21）（一）熱身導入（WarmupandLeadin）（約5分鐘）上課伊始，教師播放英文歌曲TheMonthsSong，歡快的旋律瞬間吸引學生注意力。學生邊聽邊跟隨節奏輕輕拍手，自然進入英語學習狀態。歌曲播放完畢后，教師面帶微笑提出問題：Boysandgirls,doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?Whatarethey?引導學生嘗試說出已知月份詞匯，激活已有知識儲備。【基礎】隨后，教師展示班級日歷，指向一月份的位置，用清晰緩慢的語速提問：Lookatthecalendar.Thisisthebeginningoftheyear.Whatmonthisit?引導學生初步感知January的概念。教師板書課題Unit4MonthsLesson21，并帶讀課題。（二）呈現新知（Presentation）（約12分鐘）1.【重要】詞匯呈現教師利用PPT呈現生動的月份情境圖，將January至June分別與典型季節特征和節日元素結合：January呈現新年慶祝場景，February呈現情人節愛心圖案，March呈現風箏飛滿天，April呈現愚人節小丑，May呈現母親節康乃馨，June呈現兒童節歡樂場面。每呈現一個月份，教師點擊播放標準發音，學生靜聽、模仿、跟讀。教師特別強調發音要點：January的重音在第一個音節，February中的第一個r要卷舌，March中的ar組合發長音/a:/，April中的第一個a發/e?/，May是開音節單詞，June中的u發長音/u:/。教師采用自然拼讀法引導學生分析單詞發音規律，如May由輔音m和元音ay組合構成，發音規則與day,say一致。1.句型呈現教師在完成January至June的詞匯教學后，指著PPT上的January畫面，提問：What'sthefirstmonthoftheyear?引導學生回答January.教師順勢引出完整答句Januaryisthefirstmonth.板書核心句型并帶讀。【重要】教師利用數字卡片和月份卡片配對，引導學生觀察first,second,third,fourth,fifth,sixth的構成特點。教師提問：Canyoufindtherules?鼓勵學生自主發現序數詞的構成規律：一般情況下在基數詞后加th，但first,second,third特殊變化，fifth變ve為f加th。這一環節培養學生觀察、比較、歸納的思維能力。（三）操練鞏固（Practice）（約15分鐘）1.機械操練【基礎】教師采用多種形式組織學生進行詞匯和句型操練：（1）跟讀模仿：全班跟讀、分組跟讀、男女生跟讀、個別展示，確保每個學生發音到位。（2）大小聲游戲：教師大聲讀單詞，學生小聲讀；教師小聲讀，學生大聲讀，增加趣味性。（3）閃卡游戲：快速閃現月份卡片，學生搶答說出單詞。（4）節奏拍手：教師打拍子，學生按節奏讀出月份單詞，January（拍手）February（拍手）March（拍手）...2.意義操練【重要】教師設計有意義的操練活動：（1）月份與季節配對：教師展示四季圖片，學生說出對應月份。如教師展示冬季雪景，學生說出January,February。教師追問：Why?引導學生回答Becauseit'scold.Itsnows.將語言學習與生活認知結合。（2）月份排序游戲：請六名學生手持January至June卡片上臺，其他學生發指令Lineup!持卡學生按正確順序站好，并依次說出IamJanuary,thefirstmonth.等句子。（3）轉盤問答：教師轉動月份轉盤，指針停在哪個月份，學生用核心句型問答：What'sthemonth?It's...Whichisthe...month?It'sthe...month.3.【熱點】文化滲透操練過程中，教師適時滲透西方節日文化：InJanuary,wehaveNewYear'sDay.InFebruary,wehaveValentine'sDay.InApril,wehaveAprilFool'sDay.學生分享自己知道的節日信息，教師用英文補充介紹，拓展文化視野。（四）任務應用（TaskbasedApplication）（約6分鐘）【非常重要】創設真實任務情境：教師宣布即將制作班級生日冊（ClassBirthdayBook），需要收集每位同學的生日信息。教師示范：MybirthdayisinMay.Whenisyourbirthday?引導學生用Mybirthdayisin...回答。學生先在小組內互相詢問生日，組員記錄本組成員的生日月份。教師巡視指導，及時糾正發音和語法錯誤。隨后，請小組代表匯報本組情況：Inourgroup,twobirthdaysareinMay,oneisinJune...教師將各組信息匯總，初步形成班級生日冊基礎資料。這一任務將語言學習與真實需求結合，學生在交流中自然運用目標語言，同時增進同學間的了解，營造溫馨和諧的班級氛圍。（五）小結作業（SummaryandHomework）（約2分鐘）教師引導學生回顧本節課所學內容：Whathavewelearnedtoday?學生回答，教師補充完善，梳理January至June六個月份詞匯及序數詞first至sixth，鞏固核心句型。【基礎】布置作業：1.聽錄音，跟讀Lesson21詞匯和句型，家長簽字。2.完成導學單上Lesson21部分的練習。3.搜集自己出生月份的相關信息（季節特點、節日、名人等），準備下節課分享。第二課時（Lesson22）（一）復習導入（RevisionandLeadin）（約5分鐘）教師熱情問候學生后，播放上節課學習的月份歌曲，學生跟唱，快速進入英語學習氛圍。隨后，教師展示月份轉盤，隨機指向January至June，學生快速說出單詞及序數表達。【重要】邀請幾位學生分享上節課布置的搜集任務，用簡短英語介紹自己出生月份的信息：MybirthdayisinMay.It'sspring.It'swarm.WehaveMother'sDay.教師給予積極評價，自然過渡到新內容：Todaywe'lllearntheothersixmonths.（二）呈現新知（Presentation）（約10分鐘）1.【重要】詞匯呈現教師繼續利用PPT呈現July至December的生動情境：July展示暑假游泳場景，August呈現炎熱夏日吃西瓜，September展示開學場景，October呈現萬圣節南瓜燈，November呈現感恩節火雞，December呈現圣誕節圣誕樹。每個月份都配以典型特征，幫助學生建立語義關聯。教師示范發音，學生跟讀，特別注意：July的發音是/d?u?la?/，重音在第二個音節；August是/???ɡ?st/，第一個字母a發長音/??/；September,October,November,December四個單詞都以ber結尾，發音規律相似，教師引導學生發現這一特點，幫助記憶。1.月份與節日文化融合【熱點】教師針對每個月份介紹一個典型節日或活動：1.July:Summervacationbegins.Childrencanswimandtravel.2.August:It'sveryhot.Wecaneatwatermelonsandicecream.3.September:Teachers'DayisinSeptember.Wesaythankyoutoourteachers.4.October:HalloweenisinOctober.Childrenwearcostumesandgetcandies.5.November:ThanksgivingDayisinNovember.Familiesgettogetherandsaythanks.6.December:ChristmasisinDecember.SantaClausgivesgifts.教師用簡潔英語配以動作、圖片，幫助學生理解節日文化，同時滲透感恩教育。1.句型拓展教師板書句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...并引導學生用新學月份回答。同時，教師展示日歷上的具體日期，如May5th，引導學生觀察日期表達方式，初步感知月份加序數詞表達具體日期的形式，為后續學習做鋪墊。（三）操練鞏固（Practice）（約12分鐘）1.【基礎】機械操練（1）跟讀模仿：教師帶讀、錄音跟讀、小老師帶讀，多種形式確保發音準確。（2）猜月份游戲：教師描述月份特征，學生猜月份。如：It'sthelastmonthoftheyear.It'scold.WehaveChristmas.Whatmonthisit?學生搶答December.（3）單詞拼讀比賽：教師呈現月份單詞的不完整拼寫，如J_n__ry，學生補全字母并讀出單詞。2.【重要】意義操練（1）月份排序：請學生將July至December卡片按順序貼在黑板上，并用英語表述：Julyistheseventhmonth.Augustistheeighthmonth...教師引導學生復習并總結seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth的構成規律。重點強調eighth去一個t，twelfth變ve為f加th的特殊變化。（2）小組調查：小組內互相詢問Whenisyourbirthday?并記錄結果。教師提供記錄表格式：Name,Month,Season,Favoriteactivity.鼓勵學生拓展詢問喜歡在該季節進行的活動。（3）信息差游戲：教師分發月份卡片，每張卡片上寫有一個月份和一個節日，學生通過提問IsyourmonthJanuary?DoesithaveNewYear'sDay?等猜測對方卡片內容。3.【難點】難點突破針對序數詞構成這一難點，教師設計找規律活動：將基數詞和序數詞對應呈現，引導學生分組討論構成規律，小組代表匯報發現。教師總結并板書規律口訣：一二三特殊記，th從四加起，八減t九去e，ve要用f替。朗朗上口的口訣幫助學生記憶。（四）任務應用（TaskbasedApplication）（約10分鐘）【非常重要】綜合性任務：制作班級生日日歷（ClassBirthdayCalendar）教師將學生分成六個小組，每組負責兩個月份的生日統計和日歷制作。任務要求：1.小組內統計本組成員及所邀請的其他小組成員的生日，按月份分類記錄。2.在教師提供的日歷模板上，用英文標注月份，并在相應日期貼上代表該同學的圖標（可用照片或自畫像）。3.準備用英語向全班匯報本組負責月份中都有誰的生日，并介紹該月份的季節特點和主要節日。學生熱烈討論、積極合作，教師巡回指導，幫助解決語言表達困難。約6分鐘后，各小組依次上臺展示，用英語介紹：WeareresponsibleforJanuaryandFebruary.InJanuary,wehaveTom'sbirthdayonJanuary5thandLily'sbirthdayonJanuary20th.Januaryiscold.It'sinwinter.WehaveNewYear'sDay.等。教師和其他學生認真傾聽，給予掌聲鼓勵。教師對各組表現進行點評，肯定優點，指出改進方向。這一任務將語言知識綜合運用、合作學習、創意表達有機結合，學生在完成任務過程中，不僅鞏固了月份詞匯和句型，還鍛煉了信息收集與整理能力、團隊協作能力和口語表達能力，體現了學以致用的教學理念。（五）總結評價（SummaryandEvaluation）（約2分鐘）教師引導學生總結本節課收獲：Whatnewwordsdidwelearn?Whatsentencescanweusenow?學生暢所欲言，教師梳理歸納July至December六個月份詞匯，十二個月份的整體認知，以及詢問和表達生日的句型。【重要】教師對小組合作情況進行評價，評選最佳合作小組、最佳展示小組等，給予獎勵。同時，提醒學生下節課將進行單元綜合運用活動，需要做好準備。（六）作業布置（Homework）（約1分鐘）【基礎】分層布置作業：1.基礎作業：聽錄音，跟讀12個月份詞匯，熟練朗讀課文對話。2.提高作業：用英語向家長介紹12個月份及家人的生日月份。3.拓展作業：制作一份英文版家庭生日月歷，標注家人的生日和當月重要節日。七、導學單設計【重要】導學單是引導學生自主學習的重要工具，本課導學單設計如下：（課前預習部分）1.復習加油站：寫出已學數字112的英文單詞，并嘗試讀一讀。2.新知初探：聽錄音，跟讀12個月份詞匯，圈出自己感覺發音困難的單詞。3.生活鏈接：詢問父母的生日分別在幾月份，嘗試用英文記錄下來。（課堂學習部分）1.詞匯學習單：按照季節分類，將12個月份填入相應季節下方。2.句型練習：完成詢問和回答生日的對話練習。3.規律發現：觀察序數詞的構成，填寫規律發現表。（課后拓展部分）1.親子互動：教父母說月份單詞，互相問答生日月份。2.實踐任務：制作英文版生日賀卡，送給本月過生日的家人或朋友。3.閱讀延伸：閱讀教師推薦的英文繪本TheVeryHungryCaterpillar，找出其中出現的月份和星期詞匯。八、課堂練習設計【重要】課堂練習用于檢測學生當堂學習效果，設計多樣化題型：（聽力練習）1.聽錄音，圈出所聽到的月份單詞。A.JanuaryB.FebruaryC.March2.聽問句，選擇正確的答語。A.It'sMay.B.It'sthefifthmonth.C.MybirthdayisinMay.（筆試練習）1.按順序寫出12個月份的英文單詞。2.寫出下列序數詞的縮寫形式和完全形式。第一1stfirst第二2ndsecond第三3rdthird第五5thfifth第九9thninth第十二12thtwelfth3.根據句意及首字母提示補全單詞。J______isthefirstmonthoftheyear.MybirthdayisinA______.It'sinspring.D______isthelastmonth.4.連詞成句。is,first,the,January,monthbirthday,your,when,is（口語練習）1.兩人一組，互相詢問并回答生日月份。2.看圖說話：根據教師提供的月份和活動圖片，用英語描述。九、板書設計【非常重要】板書是課堂教學的縮影，本課板書設計如下：Unit4MonthsLesson2122Months:January(1st)July(7th)February(2nd)August(8th)March(3rd)September(9th)April(4th)October(10th)May(5th)November(11th)June(6th)December(12th)Keysentences:What'sthefirstmonthoftheyear?Januaryisthefirstmonth.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay.序數詞規律：1st2nd3rd特殊記4th19thth加起8th去掉t9th去掉eve要用f替(5th,12th