語文新初一暑假預習新課預習之《狼》 解析版

小升初語文小升初語文專題06《狼》新課預習小學要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。初中要求1.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優秀詩文。2.閱讀表現人與自然的優秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感。助讀資料1.文題解讀用“狼”做題目，點明了文章的寫作對象和主要內容。2.作者簡介蒲松齡(1640-1715），字留仙，號柳泉居土，世稱聊齋先生。他童年隨父讀書，青年時熱衷于科舉。19歲時，初應童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才。但從此以后，科場不利，始終未得一第。43歲時補廩膳生。51歲時到濟南參加鄉試，不料第二場抱病退場，結果落第而歸。從此，他絕跡科場，直到71歲才援例成為貢生。76歲逝世。坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，加深了他對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解。3.寫作背景明末清初時，漢人有兩種人生態度：一方面是抗清反滿的遺民態度，另一方面則是高壓之下對清朝異族統治者的臣服。蒲松齡受到這兩種態度的影響，所以有了《聊齋志異》一書。蒲松齡醉心科舉，一心想求取功名；他才華橫溢，然而屢試不第。強烈的反差使他憤憤不平，這種情緒貫穿他一生，同時也深刻地影響了他對于社會和人生的態度、取向以及評判。從某種意義上說，《聊齋志異》就是這一思想的產物。全書491篇，多以鬼狐故事反映現實生活，表露作者情感。《聊齋志異》是蒲松齡創作的文言短篇小說集，是中國志怪小說的代表作之一。其題材廣泛，內容豐富，通過談狐說鬼，對當時社會的腐敗、黑暗進行批判。郭沫若曾評價《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”4.志怪小說志怪小說是中國古典小說形式之一。志怪，就是記錄怪異。志怪小說以記敘神異鬼怪故事傳說為主體內容，產生和流行于魏晉南北朝。志怪小說對唐代傳奇產生了直接的影響。蒲松齡的《聊齋志異》為志怪小說的代表作之一。二、文本解讀1.讀準字音和停頓。一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠。屠/懼，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已盡矣，而兩狼/之并驅如故。屠/大窘，恐/前后/受其敵。顧/野有麥場，場主/積薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛擔/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少時，一狼/徑去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又數刀/斃之。方/欲行，轉視/積薪后，一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋/以誘敵。狼/亦黠矣，而/頃刻/兩斃，禽獸之變詐/幾何哉？止增/笑耳。2.文本解讀原文注釋一屠晚歸，擔中肉盡，（有）一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉（已經賣）完，只止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。【1】有剩下的骨頭。路上（遇到）兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。【層解】第一部分第一層（①），故事的開端—屠戶遇狼。點明時間、地點和矛盾的雙方。屠懼，投以骨。一狼得骨止，屠戶害怕了，把骨頭扔給(狼)。一只狼得到骨頭停下，一狼仍從。【2】復投之，后狼止另一只狼仍跟從。再拿骨頭投給狼，后得到骨頭的狼停下來，而前狼又至。【3】骨已盡矣，而兩狼之可是先得到骨頭的狼又跟上來。骨頭已經沒了，可是兩只狼像并驅如故。【4】原來一樣一起追趕。【層解】第一部分第二層（②），故事的發展—屠戶懼狼。表現了屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡。屠大窘，恐前后受其敵。【5】顧野屠戶非常困窘，擔心前后都受到狼的攻擊。（他）看見田野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。中有一個麥場，場主把柴草堆積在麥場里，覆蓋成小山一樣。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。【6】狼不敢前，屠戶就跑過去靠在柴草堆下面，放下擔子拿起刀。狼不敢上前，眈眈相向。【7】瞪眼朝著屠戶。【層解】第一部分第三層（③)，故事的進一步發展—屠戶御狼。表現了屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休。[屠]屠戶。[止]僅，只。[綴（zhuì）行甚遠]緊跟著走了很遠。綴，連接、緊跟。[投以骨]把骨頭投給狼。[從]跟從。[兩狼之并驅如故]兩只狼像原來一樣一起追趕。并，一起。驅，追隨、追趕。如故，跟原來一樣。[窘（jiǒng)]處境困迫，為難。[受其敵]遭受它們的攻擊。[顧]看，視。[積薪]堆積柴草。[苫（shàn)蔽成丘]覆蓋成小山一樣。苫蔽，覆蓋、遮蓋。[弛]解除，卸下。[眈眈相向]瞪眼朝著屠戶。眈，兇狠注視的樣子。少（shǎo）時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在久之，目似瞑，意暇甚。【8】前面。時間長了，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑，屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。【9】屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀，殺死了它。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，正要走，轉身看柴草堆的后面，(只見)另一只狼正在柴草堆里意將隧入以攻其后也。【10】身已半入，打洞，想要從通道進去來攻擊屠戶的背后。（狼的）身子已經進止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。【11】入一半，只露屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。【12】了它。才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。【層解】第一部分第四層（④)，故事的高潮和結局—屠戶殺狼。表現了屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。第一部分（①~④)：記敘了屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經過，環環相扣，緊張曲折。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都死了，禽獸的詭詐手幾何哉？止增笑耳。【13】段能有多少啊？只是增加笑料罷了。第二部分（⑤）：議論，點明故事主題。[少（shǎo)時]一會兒。[徑去]徑直離開。徑，徑直。[犬坐于前]像狗似的蹲坐在前面。[久之]時間長了。[瞑]閉上眼睛。[意暇甚]神情很悠閑。意，這里指神情、態度。暇，從容、悠閑。[暴]突然。[洞其中]在積薪中打洞。洞，洞穴，這里用作動詞，指挖洞。22.[隧入]從通道進入。隧，通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。23.[尻（kāo)]屁股。24.[假寐]假裝睡覺。寐，睡覺。25.〔蓋〕表示推測，大概，原來是。26.〔黠〕狡猾。27.〔頃刻〕一會兒。28.〔禽獸之變詐幾何哉〕禽獸的詭詐手段能有多少啊。變詐，巧變詭詐。幾何，多少，意思是能有多少。29.〔止增笑耳〕只是增加笑料罷了。文句解讀【1】第①段交代了什么？有什么作用?交代了一個屠戶賣完肉，在回家的路上被兩只狼緊追不舍的情景。簡單幾筆，寫出了屠戶處境的危險，渲染了緊張的氣氛，扣人心弦，為后文做鋪墊。【2】體會“止”“從”的表達效果。一“止”一“從”，寫出了狼貪婪、狡詐的本性。【3】“復投”體現了屠戶怎樣的心理?體現了屠戶抱有僥幸心理，對狼一再妥協退讓。【4】骨頭扔完了，兩只狼卻“并驅如故”，屠戶的遷就策略失敗，他沒有了可以引開狼的東西，處境更加危險。情節引人入勝。【5】“大窘”寫出了屠戶危險的處境。屠戶在危急關頭，考慮如何防止“前后受其敵”，轉退為守。【6】“顧”“奔倚”“弛”“持”，這一系列的動作，寫出屠戶當機立斷，迅速占領有利地勢，說明屠戶已經認識到狼貪婪兇殘的本性，做好了與狼搏斗的準備。【7】“狼不敢前”說明屠戶采取的措施是正確的，這是敢于斗爭的初步成果。【8】在緊張的氣氛中，兩只狼的反常行為讓屠戶捉摸不透，設下懸念，引起讀者的閱讀興趣。【9】屠戶雖不明白狼的用意，但抓住機會，趁機“暴起”，果斷出擊，殺了那只“意暇甚”的狼，屠戶的做法表現了他的隨機應變和勇敢機智。【10】體會這句話的深刻內涵。這句話一方面體現了屠戶具有較高的警惕性，另一方面表現了狼的狡詐。【11】屠戶沒有松懈，由防衛到勇敢出擊，連斃兩狼，痛快淋漓。【12】這句話說明什么?有什么作用?這句話說明屠戶明白了前面的狼假裝睡覺的原因。作用是照應前文，解釋了之前兩只狼的反常舉動。【13】最后這段議論有什么作用?這兩句是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。畫龍點睛，揭示了文章的主題。思考屠戶勝利原因（1）丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思想。（2）觀察環境，占據有利地勢。（3）抓住有利時機，果斷出擊。（4）保持清醒頭腦和高度警惕，除惡務盡。三、人物形象魯迅曾評價《聊齋志異》是“用傳奇之法，而以志怪”。在蒲松齡的筆下，鬼怪動物不僅有各自的特點，還有人的心理、人的情感，甚是奇異。本文中，作者是怎樣寫狼的呢？詞句描寫角度心理特點途中兩狼，綴行甚遠動作緊跟其后，伺機吃人兇殘一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故動作窮追不舍，不甘罷休貪婪、兇殘狼不敢前，眈眈相向動作、神態有所顧忌，審時度勢；威懾屠戶，放棄抵抗兇殘、狡詐少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚動作、神態分工合作，配合默契；麻痹屠戶，放松警惕狡詐、陰險一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾動作誘敵包抄，前后夾擊兇殘、狡詐、陰險“屠戶”形象詞句描寫角度心理特點屠懼，投以骨復投之心理、動作緊張害怕，遷就、僥幸怯懦屠大窘，恐前后受其敵心理恐懼至極，認清狼性，面臨生死抉擇怯懦顧野有麥場奔倚其下，弛擔持刀動作情急之下，認清地勢，放下幻想，絕地反擊勇敢機智沉著冷靜屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之動作不為迷惑，抓準時機，出其不意，直擊要害沉著冷靜勇猛果斷方欲行，轉視積薪后動作保持警惕，小心謹慎細心謹慎機智冷靜屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵動作、心理恍然大悟機智勇敢果斷能干人物的心理變化四、基礎知識一詞多義止止有剩骨(副詞，僅，只)一狼得骨止（動詞，停止）敵恐前后受其敵(動詞，敵對，這里是攻擊的敵意思）蓋以誘敵（名詞，敵人，這里指屠戶）前狼不敢前（動詞，上前)其一犬坐于前（名詞，前面)意意暇甚（名詞，這里指神情、態度)意將隧入以攻其后也(動詞，打算，企圖)以投以骨（介詞，把）以刀劈狼首(介詞，用)意將隧入以攻其后也（連詞，來)其恐前后受其敵（代詞，指狼)場主積薪其中(代詞，指麥場)屠乃奔倚其下（代詞，指柴草堆）其一犬坐于前（代詞，指狼，可譯為“其中”）意將隧入以攻其后也（代詞，指屠戶）乃屠乃奔倚其下(副詞，于是，就)乃悟前狼假寐(副詞，才)之久之（助詞，補充音節，無實義)又數刀斃之(代詞，指狼)而兩狼之并驅如故(助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯)禽獸之變詐幾何哉（助詞，的)2.詞類活用（1）恐前后受其敵(名詞用作動詞，敵對，這里是攻擊的意思)（2）狼不敢前（名詞用作動詞，上前）（3）一狼洞其中(名詞用作動詞，挖洞)（4)其一犬坐于前(名詞作狀語，像狗似的)（5）意將隧入以攻其后也（名詞作狀語，從通道)3.古今異義（1）蓋以誘敵(古義：表示推測，大概，原來是。今義：由上而下地遮掩，蒙上)（2）禽獸之變詐幾何哉(古義：多少，意思是能有多少。今義：幾何學，數學的一個分支學科)（3）止增笑耳（古義：出現在句尾時，通常解釋為“罷了”。今義：耳朵)4.特殊句式（1）倒裝句投以骨(狀語后置，正常語序為“以骨投”)（2）省略句顧野有麥場(句首省略主語“屠夫”）五、內容主旨本文記敘了屠戶遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事，說明了狼再狡猾也斗不過人的道理，并告誡人們：對待像狼一樣的邪惡勢力應丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。六、寫作特色情節曲折，語言生動。本文篇幅較小，結構緊湊，情節曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。本文將故事的發生、發展、高潮和結局交代得很清楚，情節波瀾起伏，生動地表現了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性以及屠戶心理、行動上的變化。如“綴行甚遠”“并驅如故”等，表現了狼的貪婪和兇狠：“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現了狼的狡詐；“懼”“投以骨”“復投之”等，表現了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“弛”“持”等，表現了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現了他的機智；“暴起”“劈”等，表現了屠戶的勇敢機智和斗爭精神。一、積累運用1．下列加點詞注音無誤的一項是(

)A．積薪(xīn)

屠大窘(jiǒng)

狼亦黠矣(xié)B．假寐(mèi)

目似瞑(míng)

綴行甚遠(chuò)C．少時(shǎo)

意暇甚(xiá)

眈眈相向(dān)D．苫蔽(zhān)

露尻尾(kāo)

意將隧入(suì)【答案】C【詳解】A.“黠”讀作xiá；B.“綴”讀作zhuì；D.“苫”讀作shàn；故選C。2．與“禽獸之變詐幾何哉”中的“之”意思相同的是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚 B．夫君子之行C．而兩狼之并驅如故 D．下車引之【答案】B【詳解】本題考查文言文字詞的含義。例句：禽獸的欺騙手段能有多少啊？之：助詞，的。A.時間長了，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。之：結構助詞，湊足音節，無實義。B.君子的行為品德。之：助詞，的。C.而兩只狼像原來一樣一起追趕。之：主謂之間，取消句子獨立性。D.下車拉元方。之：代詞，指元方。故選B。3．下列句中“而”字用法與其它三項不同的是（

）A．復投之，后狼止（而）前狼又至。B．狼亦黠矣，（而）頃刻兩斃。C．骨已盡矣，（而）兩狼之并驅如故。D．博學（而）篤志，切問而近思，仁在其中矣。【答案】D【詳解】本題考查文言虛詞的用法。ABC.“而”都是連詞，表轉折；D.“而”是連詞，表并列；故選D。4．下列句子節奏劃分正確的一項是（

）A．其/一犬/坐于/前B．后狼止而/前狼又/至C．方/欲/行，轉/視/積薪后D．意將/隧入/以攻其后也【答案】D【詳解】考查劃分文言句子朗讀節奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。A.句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。主謂之間應斷開，應劃分為“其一/犬坐于前”；B.句意為：后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。“而”是連詞，表轉折，應劃分為“后狼止/而前狼又至”；C.句意為：屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面。根據屠戶的幾個動作行為，應劃分為“方/欲行，轉視/積薪后”；故選D。5．請選出下列各句中含有通假字的一句（）A．一狼得骨止,一狼仍從B．屠乃奔倚其下，馳擔持刀C．擔中肉盡，止有剩骨D．狼不敢前，眈眈相向【答案】C【詳解】此題考查學生對文言文中通假字的掌握情況。通假字，是中國古書的用字現象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。C項中的“止”通“只”。6．課文結尾的議論在文中所起的重要作用是（）A．揭露了狼的本性，嘲諷了玩弄陰謀詭計，自取滅亡的惡狼，贊揚了機智勇敢的屠戶。B．贊揚了屠戶敢于與惡狼相斗的勇敢精神。C．指出惡狼狡詐的手段還不高明。D．揭示了“狼再狡猾也斗不過好獵手”的道理。【答案】A【詳解】此題考查對文章主旨的理解能力。這是蒲松齡的一篇短篇小說，文末的議論句“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”點明了文章主旨。這句話不僅揭露了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，而且嘲笑了它們的愚蠢。在有智慧和勇敢精神的人類面前，它們終究難逃滅亡的命運。A項概括準確，BCD三項的表述過于片面，故選A。7．下列文學常識表述有誤的一項是（

）A．蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學家。B．志怪小說，主要指一種以記述神仙鬼怪故事為主要內容的小說，如蒲松齡的《聊齋志異》、東方朔的《神異經》、干寶的《搜神記》等。“志”是記述的意思。C．《聊齋志異》是蒲松齡的文言小說集，書中寫的大多是奇人異士的故事。題目“聊齋志異”的意思是在書房里記錄奇異的故事。“聊齋”是他的書齋名稱。D．《狼》這一課告訴我們，面對那些兇惡可怕的敵人，我們要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。【答案】C【詳解】C.有誤，《聊齋志異》中講的大多是神仙狐鬼精魅的故事，不是“奇人異士”的故事；故選C。8．根據課文內容填空。(1)寫兩狼在路上發現屠戶，對其緊追不放的句子是：。(2)寫狼狡猾詭詐、故作姿態的句子是：。(3)寫屠戶和狼斗爭有了轉機的句子是：。(4)表明作者對這個故事的感悟的句子是：。【答案】(1)途中兩狼，綴行甚遠(2)示例：一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚(3)屠乃奔倚其下，弛擔持刀(4)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳【詳解】考查文言句子的理解及默寫。解答此題，要理解文章句子的大意，然后要結合具體的語境進行填寫，注意書寫要準確、工整、規范。本題中容易寫錯的字有“綴、徑、暝、暇、倚、弛、黠、斃、哉、止”等字容易寫錯。9．狼是一種我們十分熟悉的兇猛狡猾的動物，班級開展“狼”專題實踐活動，請你完成下面的任務。(1)【成語積累】活動中，小麗同學搜集到兩幅圖，可她卻猜不出與圖片相關的狼的成語，請你告訴她。(2)【“狼”與自然】閱讀下面的材料，說說你從中得到的啟示。（至少三條）材料一：據動物學家介紹，狼是最團結的動物，當狼群不得不面對比自己強大的敵人時，定會群起而攻之。雖然狼通常獨自活動，但你不會發現哪只狼在受傷時獨自逃走。材料二：一群狼突然向馴鹿群沖去，其中的一匹狼斜沖到鹿群中，抓破一頭馴鹿的腿，又放開。然后，狼群耐心地等待時機。受傷的馴鹿漸漸失去大量血液、力氣，當這頭馴鹿已極為虛弱，再也無力反抗時，狼群開始出擊。材料三：據統計，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，九次未果的狩獵不會讓它們氣餒，因為它們知道還有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，勝利總會屬于它們。【答案】(1)圖一：引狼入室圖二：狼狽為奸(2)【示例】學會團結；學會勇敢；學會合作；學會等待；要不怕失敗，百折不撓。【詳解】（1）本題考查成語積累的能力。作答本題，首先要分析圖片內容，然后由此推測有關狼的成語即可。圖一，一個女孩和一只狼合租，允許狼和自己同住，由此推知相關成語是“引狼入室”；圖二，結合文字提示可知，是一只狼和一只狽合作進羊圈吃羊，由此推知相關成語是“狼狽為奸”。（2）題考查篩選整合信息的能力。結合材料一內容，“狼是最團結的動物”“群起而攻之”可知，狼是團結的動物，群體意識很強；結合材料二內容，“一群狼突然向馴鹿群沖去”可知，狼敢于以個體沖擊馴鹿群，可見其勇敢；“當這頭馴鹿已極為虛弱，再也無力反抗時，狼群開始出擊”可知，狼群耐心地等待著時機，當目標無力反抗時才出擊，可見其懂得等待、合作；結合材料三內容，“因為它們知道還有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，勝利總會屬于它們”可知，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，但它們從不畏懼失敗，可見其不怕失敗，百折不撓。據此作答即可。二、課內閱讀（一）（23-24七年級上·吉林松原·期末）閱讀下文，回答問題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，緩行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)本文作者是（朝代）的文學家蒲松齡，世稱。(2)解釋下列加點詞在句中的意思。①一狼仍從②眈眈相向③其一犬坐于前④屠自后斷其股(3)下列對古文內容的理解和分析不正確的一項是（

）A．第一段是故事的開端，寫出了屠戶危急的處境，為后面寫屠戶與狼的斗爭作了鋪墊。B．在遇狼到殺狼的故事發展過程中，屠戶從怯懦變得勇敢、機智，人物形象完整豐富。C．文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現了狼的狡詐。D．文章結尾運用記敘的表達方式，點明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢和智慧所戰勝。(4)在與狼的較量中，屠戶的心理和行動前后發生了怎樣的變化？(5)概括狼的形象，并說說這個故事諷喻了什么？【答案】(1)清代聊齋先生(2)①跟從。②兇狠注視的樣子。③像狗似的。④大腿。(3)D(4)開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩次骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔到柴草堆下，拿起屠刀；最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。(5)狼的形象是狡猾、貪婪、兇狠。這個故事告訴我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。【詳解】（1）本題考查文學常識。本文作者是清代的文學家蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。（2）本題考查詞語解釋。①句意：另一只狼仍然跟著（屠戶）。從，跟從。②句意：瞪著眼睛看著屠戶。眈眈，兇狠注視的樣子。③句意：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬，像狗似的。④句意：屠戶從后面砍掉了狼的大腿。股，大腿。（3）本題考查對文章內容的理解與分析。D.有誤，結尾用的是議論的表達方式，并非記敘。故選D。（4）本題考查內容的理解。結合第二段“屠懼，投以骨”可知，開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了剩下的骨頭，但未能阻止狼的追趕；結合第三段“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可知，后來屠戶鎮定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔倚在柴草堆旁，拿起了屠刀；結合第四段“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可知，最后屠戶下定決心，勇敢斗爭，先后殺死兩只狼。（5）本題考查形象概括和文章主旨的把握。第一問：根據文章第二段“一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”可知，狼吃完骨頭后就還會跟著屠夫，可見狼是貪婪的；根據第四段“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”寫兩只狼圖謀前后夾擊攻擊屠戶，一只狼還用假寐的方式迷惑屠戶，給另一只打洞的狼創造機會，表現了狼的兇狠、狡詐。因此，可用“貪婪”“兇狠”“狡詐”等形容詞來概括狼的形象。第二問：從狼的角度來說，狼是如此的貪婪、兇狠、狡詐，但是最終還是失敗了，結合“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者對狼以及狼一樣的人是持諷刺態度的，故可知這則故事諷喻了像狼一樣的惡人。不論惡人怎樣狡詐，最終都會失敗的。從屠戶的角度來說，屠戶開始時心存幻想，充滿畏懼，步步后退，換來的是狼的步步緊逼，后來終于醒悟，拋棄幻想和恐懼，勇敢的和狼斗爭，并且知道依靠柴草堆，防止狼的前后夾擊，識破了狼的誘敵之策，擊敗了狼。由此啟示人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想和妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。【點睛】參考譯文：一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只狼，（兩只狼）緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。（二）（23-24七年級上·湖南常德·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀鳧之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。2．同學們設計了“去”字的文言詞義積累卡。請你幫助推測詞義，補全積累卡。下列選項中全部正確的一項是（

）A．①失去

②大江東去 B．①前往

②說不過去 C．①離開

②相去無幾3．嘆詞是用來表達強烈感情或表示呼喚應答的詞，如呼、啊、哈哈、哎喲等，用以表達憤怒、高興、痛苦、恐懼等感情。在朗讀表演時，為適應傳情達意的需要，我們可以在課文中加入恰當的嘆詞。請加入朗讀小組，選擇下面兩位同學朗讀的處理方式和理由，最合理的一項是（

）A．朗讀：啊？骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。理由：屠戶此刻已將骨頭扔盡，而兩狼仍緊追不舍，不由心生疑惑。B．朗讀：哼！狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐兒何哉？理由：兩狼如此狡猾，卻還是敗在了屠戶的手里，真是好笑！4．把文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。5．屠戶是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。6．狼很狡猾，可最終還是自取滅亡，這個故事給了你什么啟示？

【答案】2．C3．B4．一只狼在柴草堆中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。5．屠戶是一個存有僥幸心理，又勇敢機警、敢于斗爭、善于斗爭的人。文章通過心理描寫和動作描寫來刻畫屠戶的形象。“懼”“投以骨”“復投之”等，表現了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“弛”“持”“斃”“斷”等動詞表現了屠戶的勇敢、機智和斗爭精神。6．對待像狼一樣的惡人，不能存有任何幻想，要勇于斗爭，善于斗爭，去奪取勝利。【解析】2．本題考查實詞的含義和積累。“一狼徑去”意思是：一只狼徑直離開了。去：離開；“去冬今春”意思是：去年冬天和今天春天相交的時節。去：過去的；“相去無幾”意思是：二者距離不遠。去：距，距離；“去偽存真”意思是：除掉虛假的，留下真實的。去：去除，去掉；故選C。3．本題考查句子的理解。A.“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”意思是：骨頭已經扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。結合第③段“屠大窘，恐前后受其敵”可知，這里屠戶是非常害怕的。用“啊？”表示疑問，對屠戶害怕的心理產生疑問，與語境不符。故不合理；B.“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉”意思是：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。這里嘲笑和諷刺狼的貪婪和狡猾，最終還是被殺。“哼”一詞表示對狼的嘲諷。故符合語境；故選B。4．本題考查文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。重點詞語：洞：名詞用作動詞，挖洞；意：意圖；隧：名詞作狀語,從通道；以，連詞，目的，可譯為“來”。5．本題考查人物形象分析。由第②段“屠懼，投以骨”、“復投之”等可知，屠戶遇到狼時，非常害怕，存有僥幸心理。由第③段“顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可知，屠戶是一個機智，有反抗精神的人。由第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀鳧之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶是一個果敢機智，善于斗爭的人。6．本題考查閱讀啟示。談啟示，首先要理解文章內容，體會作者的感情，然后聯系實際來談啟示。閱讀選文可知，作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結合實際，從兩個方面談啟示。一是從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭；另一方面可以從狼的所作所為得到啟示：再狡猾的狼也會敗給智慧的人，生活中像狼一樣的惡勢力終將自取滅亡。【點睛】參考譯文：一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。三、拓展提升（一）（23-24七年級上·江蘇無錫·階段練習）甲屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠仍奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。乙蒲松齡博采蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子；非僅抗于左史、龍門也。相傳先生居鄉里，落拓無偶，性尤怪癖，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時，每臨晨攜一大磁罌①，中貯苦茗②，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強執與語，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃己。偶聞一事，歸而粉飾③之。如是二十余年，此書方告葳④。故筆法超絕。（選自鄒弢《三借廬筆談》）【注釋】①罌（yīng）：口小腹大的盛器。②苦茗：濃茶。③粉飾：指文字上的加工潤色。④葳（chǎn）：完成。7．解釋下列加點字。（1）屠暴起

（2）乃悟前狼假寐（3）具淡巴菰一包

（4）必令暢談乃已8．下列選項中的“以”與“或奉以煙”的“以”用法意義相同的一項是（

）A．靜以修身（《誡子書》） B．乃偽睡以俟（《狼子野心》）C．投以骨（《狼》） D．可以為師矣（《論語·為政》）9．翻譯句子。（1）意將隧入以攻其后也。（2）見行道者過，必強執與語，搜奇說異。10．簡要概括選文中蒲留仙先生的形象特點。【答案】7．暴：突然。寐：睡覺。具：準備。已：停止。8．C9．（1）想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。（2）見行人經過，一定強留他們和自己談話，搜集奇說異聞。10．執著追求，堅持不懈；熱情好客；虛心向群眾學習；勤于搜集，精于提煉。【解析】7．本題考查對文言文中重點實詞的解釋。①句意：屠戶突然跳起來。暴：突然。②句意：他才領悟到前面的狼假裝睡覺。寐：睡覺。③句意：準備一包煙草。具：準備。④句意：一定讓對方暢談才停止。已：停止。8．本題考查一詞多義。“或奉以煙”的“以”：介詞，把。A.連詞，表示后者是前者的目的；B.介詞，表示目的，相當于“以便”；C.介詞，把；D.介詞，憑借；故選C。9．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：意：意圖，想要。隧入：從通道進入。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。（2）句重點詞語：行道者：路上行人。過：經過。必：一定。強執與語，強留他們和自己談話。搜奇說異：搜集奇說異聞。10．本題考查人物形象分析。結合“如是二十余年，此書方告葳”可知，他具有執著的追求。為了實現創作《聊齋志異》的理想，他不惜花費二十多年的時間，堅持不懈地搜集和整理各種奇異的故事。結合“每臨晨攜一大磁罌，中貯苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔”“渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃己”他性格熱情好客。每當有行人路過，他都會主動邀請他們交談，分享他們的故事，甚至會用茶和煙來款待他們，以便更深入地了解他們的經歷。結合“偶聞一事，歸而粉飾之”可知，他虛心向群眾學習。他深知群眾的智慧和經驗是無盡的寶庫，因此他總是樂于傾聽他們的講述，從中獲取靈感和素材。同時，他勤于搜集，精于提煉。他善于從眾多的故事中篩選出有價值的內容，并經過巧妙的加工和潤色，使其成為富有藝術感染力的文學作品。【點睛】參考譯文：甲：屠戶感到處境危急，擔心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。乙：蒲松齡先生的《聊齋志異》，用筆精確簡約，他寓意的地方不著痕跡，他的筆法脫胎于諸子百家的文章，不只是與左丘明和司馬遷的文章相當。傳說蒲松齡先生住在鄉下，境遇落魄，沒有朋友，性格特別怪僻，當村中孩子的私塾先生，家中貧窮，自食其力，從不向別人求助。創作這本書時，每到清晨就拿一個大罐子，里面泡著苦茶，（而且還）準備一包煙草，放到行人大道旁，煙和茶放在身邊。見行人經過，一定強留他們和自己談話，搜集奇說異聞，讓對方知道什么就談什么；行人渴了就給他茶喝，或者奉上煙，一定讓對方暢談才停止。偶爾（每）聽說一件（有趣的）事，回到家里就用文筆加工潤。像這樣經過二十多個嚴寒酷暑（年），這本書才完成。所以他的筆法非常絕妙。（二）（23-24七年級上·河南鄭州·階段練習）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二子下，擁土覆之，而身投于張五網中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網所，具以所見告子。即破網出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破網縱仔。”張五聞之，心感動焉。由是焚網，永不復獵。11．解釋下列句中加點詞。（1）綴行甚遠

（2）犬坐于前12．下列對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項是（

）A．【甲】文具體描繪了屠戶懼狼、御狼、殺狼的過程。B．【乙】文記敘了張五聽取母親勸告不再打獵的故事。C．【甲】【乙】兩文都以生動的故事反映深刻的主題。D．【甲】【乙】兩文都重在體現人與動物的聰明才智。13．用現代漢語翻譯【甲】文畫線句。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。（2）意將隧入以攻其后也。14．從屠戶的殺狼，到張母的“”，再到張五的“”，讓我們明白：【答案】11．連接，緊跟像狗一樣12．D13．（1）骨頭已經沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。（2）打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。14．破網出鹿（或：破網縱仔）；永不復獵（或：焚網）；面對像狼那樣狡猾、貪婪、兇狠的敵人時，我們要敢于斗爭，善于斗爭；但在面對不對人類產生危害的動物時，我們應多加保護，跟它們和諧共處。【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意為：緊隨著走了很遠。綴：連接，緊跟。（2）句意為：像狗一樣蹲坐在屠戶前面。犬：像狗一樣。12．本題考查對內容的理解。D.結合“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，甲文表現的是狼的狡猾；結合乙文張母放母鹿的故事可知，乙文表現的是天下所有母親都是偉大的，不僅是人，動物也是一樣的，因此“都重在體現人與動物的聰明才智”有誤；故選D。13．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準確。（1）盡：沒有。之：用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。并驅：一起追趕。如故：像原來一樣。（2）意：意圖，打算。隧：從通道。以：來。14．本題考查對內容的理解。第一空：由乙文“即破網出鹿，并二仔亦縱之”“故破網縱仔”可知，張母面對保護幼鹿的母鹿，很不忍心，因此把鹿給放了，因此應填“破網出鹿”或“破網縱仔”。第二空：由乙文“張五聞之，心感動焉。由是焚網，永不復獵”可知，張五聽母親說了之后，內心很是感動，因此燒了自己的網，從此以后不再打獵，因此應填“焚網”或“永不復獵”。第三空：由甲文“方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，面對像狼這樣狡猾、貪婪的敵人時，我們不能一味害怕、退讓，而是要勇于斗爭；而由乙文“人有母子之情，畜亦有之”可知，面對如鹿這樣不對人類產生危害的動物時，我們要懂得保護，不可傷害它，要與之和諧共存。【點睛】參考譯文：【甲】一個屠戶晚上回家，擔子里的肉已經賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶十分害怕，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼也很狡猾了，但一會兒兩只都被殺死，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。【乙】休寧縣有一個村民叫張五，依靠打獵謀生。張五曾經追趕一只母鹿。母鹿帶著兩只鹿仔走，不能迅速逃跑，于是被張五追趕上。母鹿猜測自己不可能幸免于難，看見旁邊有一個土堆，于是帶著鹿仔到土堆下，用土覆蓋在小鹿身上，而自己卻投向張五的網中。正趕上張五的母親出門，遠遠地看見了這一幕，于是她就跑到布網的地方，把看到的詳細情況都告訴了兒子。她立刻割破了獵網放出母鹿，連同兩只小鹿仔也放了。張五的母親說：“人類有著母子之情，牲畜也有。我不忍心看到母鹿被殺死而兩只鹿仔變成孤兒，所以割破了獵網放了幼鹿。”張五聽到母親的這番話，心中感動。自此燒毀了獵網，永遠不再打獵了。（三）（23-24七年級上·江蘇徐州·階段練習）閱讀下面兩個文言語段，完成問題。【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屬暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦貼矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》，有刪減）【乙】胡田村胡姓者，兄弟采旗，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前，為所吞，弟初駭欲奔，見兄被噬，遂怒出樵斧，斫蟒首。蟒首傷而吞不已。然頭雖已沒，幸肩際不能下。弟急極無計乃兩手持兄足力與辨爭竟曳兄出。蟒亦負痛去。視兄，則鼻耳俱化，態將氣盡。肩負以行，途中凡十余息，始至家。醫養半年，方愈。噫！農人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不為害，乃德義所感。”信然！（選自《聊齋志異》，有改動）15．寫出下列句子中加點字的意思。（1）乃悟前狼假寐()

（2）蓋以誘敵()（3）蟒亦負痛去()

（4）途中凡十余總始至家()16．用“/”給文中劃波浪線語句斷句（標三處）。弟急極無計乃兩手持兄足力與蟒爭竟曳兄出17．用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2）見兄被噬，遂怒出樵斧，斫蟒首。18．結合選段內容，表述錯誤的一項是（

）。A．屠戶面對狼抓住時機砍殺狼，弟弟砍了蛇頭后又把哥哥從蛇口中拽出來。B．奄奄一息的哥哥在家養了半年才痊愈。C．屠戶非常機智，識破了兩只狼的詭計。D．弟弟重情義，義無反顧地留下來幫助哥哥脫險。【答案】15．才大概，原來是也到16．弟急極無計/乃兩手持兄足與蟒爭/竟曳兄出17．（1）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。（2）見到哥哥被蟒咬住向下吞，就奮不顧身地抽出砍柴的斧頭，向大蟒的頭砍去。18．C【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：才明白前面的那只狼假裝睡覺。乃：才。（2）句意：原來是用這種方式來誘惑敵方。蓋：大概，原來是。（3）句意：大蟒也因受傷負痛走了。亦：也。（4）句意：一路上歇息了十幾次，才背回家。至：到。16．本題考查文言文斷句。要根據句意及結構來分析劃分停頓。句意為：弟弟在緊急中沒有別的辦法可施，就用兩只手攥住兄的兩只腳用力與蟒爭奪，竟然把兄從蟒的口中拖了出來。“弟急極無計”是原因，“乃兩手持兄足與蟒爭”是弟的行動，“竟曳兄出”是結果。故斷為：弟急極無計/乃兩手持兄足與蟒爭/竟曳兄出。17．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：變詐：巧變詭詐；幾何：能有多少。（2）重點詞：遂：于是、就；出：抽出；斫：砍。18．本題考查文章內容理解。C.結合甲文中“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶是在殺死兩只狼后，才明白狼的詭計的，體現不出他的機智來；故選C。【點睛】參考譯文：【甲】一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。【乙】胡田村有家姓胡的，兄弟二人到山上砍柴，無意中走到深山峽谷中。突然遇到一條大蟒，長兄走在前邊，被大蟒咬住。弟弟在后面見了，最初驚嚇得想逃跑，見到哥哥被蟒咬住向下吞，就奮不顧身地抽出砍柴的斧頭，向大蟒的頭砍去。大蟒雖然受了傷，但仍然咬住不放。長兄的頭雖說被吞進去，幸而肩膀吞不下去。弟弟在緊急中，沒有別的辦法可施，就用兩只手攥住兄的兩只腳，用力與蟒爭奪，竟然把兄從蟒的口中拖了出來。大蟒也因受傷負痛走了。細細一看長兄，鼻子耳朵都已經化掉，氣息奄奄，很是危險。他用肩扛起長兄往回走，一路上歇息了十幾次，才背回家。請醫生給醫治，在家養了半年才好。唉！在農人中，竟有這樣的弟弟！有的說：“大蟒沒有殺死他的長兄，那是被他弟弟的德行與義氣所感化。”的確是這樣！（四）（23-24七年級上·陜西延安·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行