《雪地里的小畫家》電子課文

《雪地里的小畫家》電子課文學習目標1.認識本課生字，會寫指定漢字，理解由生字組成的詞語和重點句子的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受兒歌的童趣和語言的優美。3.了解幾種小動物爪（蹄）印的不同形狀，激發對大自然的熱愛和細致觀察的興趣。課文雪地里的小畫家下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。字詞學習1.雪(xuě)：*部首：雨*結構：上下結構*組詞：雪花、下雪、雪人*造句：冬天，天上飄著潔白的雪花。2.地(dì)：*部首：土*結構：左右結構*組詞：大地、土地、地面*造句：小草從地里鉆出來了。3.小(xiǎo)：*部首：小*結構：獨體字*組詞：小鳥、小孩、大小*造句：這是一只可愛的小鳥。4.畫(huà)：*部首：田*結構：半包圍結構*組詞：畫畫、畫家、畫筆*造句：我喜歡用彩筆畫畫。5.葉(yè)：*部首：口*結構：左右結構*組詞：葉子、楓葉、樹葉*造句：秋天，楓葉變紅了。6.牙(yá)：*部首：牙*結構：獨體字*組詞：月牙、牙齒、門牙*造句：天上的月牙像小船。7.用(yòng)：*部首：冂*結構：半包圍結構*組詞：不用、用處、用心*造句：我們要用心學習。8.幾(jǐ)：*部首：幾*結構：獨體字*組詞：幾步、幾個、幾天*造句：他走了幾步就停下了。課文解析整體感知《雪地里的小畫家》是一首充滿童趣的兒歌。它以簡潔生動的語言，描繪了冬天雪后，小動物們在雪地上留下腳印的有趣景象，仿佛它們是一群天才的小畫家，用自己的“腳”作畫筆，在雪地上“畫”出了各種美麗的圖案。兒歌充滿了想象力，能激發我們對大自然的熱愛和對小動物的喜愛之情。逐句解析1.“下雪啦，下雪啦！”*這兩句用反復的手法，帶著興奮的語氣，寫出了下雪時的喜悅心情。“啦”字在這里加強了感嘆的語氣，仿佛我們也聽到了孩子們看到下雪時歡快的叫喊聲。2.“雪地里來了一群小畫家。”*“一群”說明小畫家數量不少。“小畫家”是誰呢？這里設置了一個小小的懸念，吸引我們繼續往下讀。把小動物比作“小畫家”，非常形象有趣。3.“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。”*這四句是兒歌的核心部分，具體寫出了“小畫家”們畫了什么。*小雞畫竹葉：小雞的爪子尖尖的，踩在雪地上，留下的腳印就像一片片翠綠的竹葉。*小狗畫梅花：小狗的爪子有厚厚的肉墊和尖尖的指甲，踩出的腳印圓潤，像一朵朵盛開的梅花。*小鴨畫楓葉：小鴨的腳有蹼，踩在雪地上，留下的腳印展開來，很像秋天紅紅的楓葉。*小馬畫月牙：小馬的蹄子是半圓形的，踩出的腳印就像夜空中彎彎的月牙。*這里運用了比喻的修辭手法，將小動物的腳印分別比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，生動形象地描繪出了不同腳印的形狀特點，充滿了想象力。4.“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”*這兩句點明了小畫家們畫畫的“工具”和“速度”。它們畫畫不需要我們人類用的顏料和畫筆，只需要用自己的小腳在雪地上走幾步，就能“畫”出一幅幅美麗的“畫”來。這里的“畫”指的就是它們留下的腳印。這真是太神奇、太有趣了！5.“青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。”*這兩句以設問的方式，引出了另一個小動物——青蛙。為什么青蛙沒有來當小畫家呢？原來，青蛙是冷血動物，冬天的時候要冬眠，所以它在溫暖的洞里睡覺呢，自然就不能來參加這場雪地里的繪畫比賽啦。這既回答了問題，又巧妙地介紹了青蛙冬眠的生活習性，增加了兒歌的知識性。思考與練習1.雪地里來了哪些小畫家？它們分別畫了什么？請你連一連。小雞小狗小鴨小馬梅花竹葉月牙楓葉2.為什么說小動物們是“小畫家”？它們用什么畫畫？3.青蛙為什么沒有參加畫畫？你還知道哪些小動物會冬眠嗎？4.讀一讀，記一記。雪地畫家竹葉梅花不用參加睡著5.如果你是雪地里的小畫家，你想畫什么？用什么畫呢？拓展延伸1.觀察與想象：冬天如果下雪了，小朋友可以親自到雪地里去觀察一下，看看小動物的腳印是不是真的像兒歌里寫的那樣。你還能發現其他小動物的腳印像什么嗎？2.畫畫與創作：你可以學著兒歌的樣子，也來編幾句小詩，說說其他小動物會畫什么。比如：“小貓畫桃花，小豬畫剪刀……”3.了解冬眠：和