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語文ⅲ魯人版第8課(都江堰)資料5余秋雨學(xué)習(xí)目標(biāo)●學(xué)習(xí)文中對比手法的應(yīng)用。●判斷作者對李冰父子為政思想的評論,概括文中深厚的文化意蘊(yùn)。●解釋作品中具有深刻含義的句子。整體感知第一部分:用長城作對比,評說都江堰是“中國歷史上最激動人心的工程”。第二部分:寫偶然發(fā)現(xiàn)都江堰的美,并為它折服。第三部分:由物及人,由歌頌都江堰進(jìn)而歌頌其創(chuàng)造者李冰。1、文章第一部分作者總的觀點(diǎn)是什么?作者從哪些角度對都江堰和長城進(jìn)行了比較?2、作者對都江堰的評價是什么?作者游覽前后的態(tài)度為什么會發(fā)生變化?3、作者對李冰的評價是什么?細(xì)細(xì)品讀課文司馬遷《史記》說:“都江堰建成,使成都平原水旱從人,不知饑謹(jǐn),時無荒年,天下謂之天府也。”李冰簡介

李冰,戰(zhàn)國時期水利專家。約公元前256到公元前251年被秦昭王任為蜀郡守。他征發(fā)民工在岷江流域興辦多項(xiàng)水利工程,以都江堰最著名,二千二百多年來在川西平原效益卓著。都江堰水利工程因其歷史悠久、規(guī)模宏大、布局合理、運(yùn)行科學(xué),與環(huán)境和諧結(jié)合;因其獨(dú)特的歷史、文化和科學(xué)內(nèi)涵,2000年聯(lián)合國世界遺產(chǎn)委員會第24屆大會上都江堰被確定為世界文化遺產(chǎn)。

李冰父子像李冰石像--東漢

李冰的政治觀

政治含義:浚理,消災(zāi),滋潤,濡養(yǎng)做實(shí)事具體,質(zhì)樸出發(fā)點(diǎn):

百姓生活的現(xiàn)實(shí)需要冰清玉潔的政治綱領(lǐng)總結(jié)歸納造福百姓務(wù)實(shí)求真淡泊名利貼近蒼生李冰為什么能名垂千古?永久性地灌溉了中華民族總結(jié)歸納我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。

有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了;他還活著。有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人,他

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