備戰中考物理考點練習《實驗探究影響壓力作用效果的因素》解析版

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁《實驗：探究影響壓力作用效果的因素》一、實驗探究題老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。

(1)該同學通過觀察______來反映壓力的作用效果。

(2)如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制______大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是______。以下實例中應用該結論的有______。(選填字母)

A.菜刀要經常磨一磨

B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙

(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：______。在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。

(1)實驗中用______反映壓力的作用效果，采用了轉換法。

(2)比較甲、乙兩圖的實驗可以得出______；比較丙圖和______圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)本實驗還采用了______的研究方法。在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。

(1)同學們是根據______來比較壓力的作用效果的。

(2)觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，______，壓力的作用效果越明顯。

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較______兩圖的實驗，得到的結論是：______。

(4)小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為：p乙______p丁(選填“>”“<”或“如圖所示，為了探究壓強可能與受力面積和壓力的大小有關。小剛找到了下面的器材：規格相同的兩塊海綿、三本字典。設計了下面的實驗：圖a海綿平放在桌面上；圖b海綿上平放一本字典；圖c海綿上疊放兩本字典；圖d海綿上立放一本字典；圖e一本字典平放在桌面上。

(1)通過實驗圖a、圖b，可以得出：力使物體發生______，小剛根據______的現象來比較壓強的。

(2)通過實驗圖b、圖c，可以得出：在______一定時，______越大，壓強越大。

(3)通過觀察______兩圖后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了圖甲、乙、丙三個實驗，請你根據已學過的壓強知識分析：

(1)小明和小華是根據海綿______來比較壓力的作用效果的。

(2)若要探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應選用圖甲和圖______來比較。

(3)通過觀察圖乙和圖______兩得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”。以下實例中應用該結論的是______。

A.汽車限重

B.斧頭磨得很鋒利

C.在鐵軌下面鋪枕木

(4)如圖丁所示，小華把小桌挪放到一塊木板上，她通過對圖丙、丁的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論。造成前后兩個結論不一致的原因是前后兩次受力面的______不同。

(5)在圖乙、丁中小桌對海綿、小桌對木板的壓強分別是p乙、p丁，則p乙______p丁(選填“<”、“>”或“=某同學(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：

(1)該實驗是通過______來顯示壓力的作用效果；

(2)由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出：受力面積一定時，______越大，壓力作用效果越明顯；

(3)由乙、丙兩圖所示實驗現象可得出：壓力一定時，______越小，壓力作用效果越明顯。在探究“壓力的作用效果”時，某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行如圖所示的實驗。

(1)實驗中通過觀察海綿的______來比較壓力的作用效果。

(2)分析圖乙和______所示兩圖實驗，可得出結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)比較圖甲、乙所示實驗，可得出結論：受力的面積相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應用該結論的是______(選填“A”或“B”)。

A、圖釘的一端做得很尖

B、交通管理部門規定，嚴禁貨車超載。在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：

(1)實驗中小明是通過比較海綿的______程度來確定壓力作用效果的大小；

(2)分析比較圖甲、乙的實驗現象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了______(選填“增大”或“減小”)壓力大小，可以得出結論：當______相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

(3)分析比校圖乙、丙的實驗現象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了______(選填“增大”或“減小”)受力面積大小，可以得出結論：當______相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。物理課堂上，同學們認識了“壓力”后，老師請同學們進行如下實驗：第一次，兩手食指肚同時擠壓鉛筆的兩端；第二次，兩手食指肚用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。實驗結束后，老師請同學說出自己的感受。同學們說：右手食指肚疼。老師說：疼，說明壓力產生了一定的效果。請同學們根據剛才的實驗及結

果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關，分別設計實驗驗證。

(1)同學們根據第一次實驗得到猜想1：壓力的作用效果可能與受力面積有關；根據第二次實驗得到猜想2：壓力的作用效果可能與______有關。

為了驗證同學們的猜想，小偉所在小組的同學找來了一塊海綿、兩塊規格和質量均相同的長方體磚塊進行實驗，如圖中的乙、丙、丁、戊所示。

(2)實驗過程中，小偉和同學們是通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果的。

(3)觀察比較圖中的______兩次實驗，可知猜想1是______(選填“正確”或“錯誤”)的。

(4)為了驗證猜想2，小偉和同學們應觀察比較圖中的______兩次實驗。通過實驗可知：受力面積相同時，壓力越______，壓力的作用效果越明顯。

(5)另一小組的同學在驗證猜想1時，將兩塊相同的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們發現圖戊中兩塊磚塊對海綿的壓力作用效果與圖乙中一塊磚塊對海綿的壓力作用效果相同，由此得出結論：壓力的作用效果與受力面積無關。你認為他們在探究過程中存在的問題是______。

(6)為了描述壓力的作用效果，物理學中引入了______。

(7)書包帶做得較寬，是通過增大______來減小書包帶對肩的壓力作用效果。

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中。小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖的一系列實驗。

(1)實驗中小明是通過比較海綿的______程度來確定壓力作用效果的大小；

(2)分析比較圖A、B的實驗現象，可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；分析比較圖B、C的實驗現象，可以得出結論：______。在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中。小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗。

實驗中小明是通過比較海綿的______程度來確定壓力作用效果的大小；分析比較圖A、B的實驗現象，可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；分析比較圖B、C的實驗現象，可以得出結論：______。在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿和和兩塊規格相同的長方體肥皂做了如圖所示的實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

(1)實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的

(2)比較______兩圖可知，壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

(3)該實驗中用到的研究物理問題的方法有控制變量法和______法。小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時，做了圖中的甲、乙、丙三個實驗．

(1)由乙和實驗_____(選填“甲”或“丙”)可知：壓力作用效果與受力面積有關．(2)若要探究壓力作用效果與壓力大小有關，應對比________________兩圖。老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。

(1)小順找到的器材有：電子秤、海綿、兩個相同的礦泉水瓶、刻度尺及一大杯水。他利用電子秤測量，將兩個瓶子裝入相同質量的水，如圖甲所示，分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_____，改變____.該實驗可得出結論：________________.以下實例中增大壓力作用效果的有_____.(選填字母)A.駱駝長著大大的腳掌B.書包要用寬的背帶C.汽車限重D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙

(2)小芃找到的器材有：海綿、一塊質地均勻的方形木塊和刻度尺。實驗時小芃將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示，測量發現泡沫的凹陷程度相同，他由此得出錯誤的結論：壓力的作用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中存在問題是__________________。在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖的三個實驗，

(1)通過觀察泡沫塑料________________，顯示壓力作用的效果。

(2)比較_______兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，_______越大，壓力作用效果越明顯；

(3)比較________兩圖所示實驗，說明壓力相同時，________越小，壓力作用效果越明顯。

(4)實驗結論，壓力的作用效果與__________________和_______________________有關。小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時，用海綿、小桌和砝碼做了圖甲、乙所示的實驗。

(1)比較甲、乙兩圖，可以得出的結論是______；下列實例中，直接應用該結論的是______。

A.交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t

B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破

C.書包要用寬的背帶

(2)設圖丙中小桌對木板的壓強是p丙，圖丁中小桌對海綿的壓強是p丁，則可判斷p丙______p丁.(小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系”的實驗中，做了如下圖所示的甲、乙、丙三組實驗：(1)分析________兩組實驗可得到結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(2)該實驗還可以得出壓力的作用效果與壓力大小有關的結論，下列生活實例中應用到該結論的是________；

A.鐵軌鋪在枕木上

B.針頭做得很尖

C.貨車嚴禁超載

(3)實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫________。如圖所示是小麗同學在探究壓力的作用效果時的部分圖片。

(1)比較甲、乙兩圖可知：壓力的作用效果與______有關。

(2)實驗中是通過觀察海綿的______來反映壓力的作用效果，這種研究方法稱為轉換法。王亮小組(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：

(1)該實驗是通過______來顯示壓力的作用效果；

(2)由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出：______。

(3)王亮比較甲、丙兩圖泡沫塑料的凹陷程度，得出了兩種情況壓力的作用效果相同的結論。你認為他的結論是______的(填“正確”或“錯誤”)。理由是______。

(4)該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強p乙______p丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中，

(1)器材有厚海綿一塊、小桌、砝碼。

(2)設計與進行實驗，通過觀察海綿的______程度，來了解壓力的作用效果。

(3)在甲乙丙三次實驗中，比較______和______，在受力面積相同時，______，壓力作用效果越明顯。

(4)比較______和______，在壓力相同時，______，壓力作用效果越明顯。

(5)在上述的實驗中使用的科學方法是______法。利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示。

(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發生______(選填“形變”或“運動狀態改變”)來體現的，我們______(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗。

(2)通過比較圖1和圖2，說明受力面積一定時，壓力______(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯，通過比較圖______(填序號)和圖3，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)實驗中主要采用的研究方法是______(選填“控制變量法”或“理想實驗法”)。探究影響壓力作用效果的因素

【實驗裝置】如甲、乙、丙圖。

【實驗關鍵】

(1)壓力作用效果的顯示：

比較______。深則效果明顯；淺則效果不明顯。

(2)探究壓力的作用效果與壓力的關系，比較圖甲、乙，得出結論______。

(3)探究壓力的作用效果與受力面積的關系，比較圖乙、丙，得出結論______。如圖所示是“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，通過觀察海綿的凹陷程度可比較壓力的作用效果：

(1)分析比較甲、乙兩圖所示現象，可初步得出結論：______。下列實例沒有應用該結論的是______(填字母)

A.菜刀要經常磨一磨

B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙

(2)將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖乙相比

______(選填“更明顯”“更不明顯”或“相同”)

答案和解析1.【答案】海綿的凹陷程度

壓力

壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；受力面積越大，壓力作用效果越不明顯

ABD

把左側瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側瓶子的作用效果相比較

【解析】解：(1)該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，這是轉換法的運用。

(2)將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿，這樣可以控制壓力相同，改變受力面積的大小。

從該實驗中得出的結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

A.菜刀要經常磨一磨，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，符合題意；

B.書包要用寬的背帶，是為了在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，符合題意；

C.汽車限重，是在受力面積一定時，減小壓力，減小對路面的壓強，不合題意；

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，符合題意。

故選ABD。

(3)要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，應控制受力面積相同，只改變壓力的大小，故他的操作步驟是：把左側瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側瓶子的作用效果相比較。

故答案為：(1)海綿的凹陷程度；

(2)壓力；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；受力面積越大，壓力作用效果越不明顯；ABD；

(3)把左側瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側瓶子的作用效果相比較。

(1)壓力作用效果用物體形變大小來反映。

(2)(3)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小：探究壓力的作用效果和壓力大小的關系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關系時就要保證壓力的大小一定。據此可總結結論并判斷其應用實例。同時也可以根據控制變量法設計出新的探究方案。

掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉換法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關系是解答本題的關鍵。

2.【答案】(1)海綿凹陷程度；(2)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

乙；(3)控制變量。

【解析】解：(1)該實驗是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力作用效果的，這用到了轉換法；

(2)圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，乙圖力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

圖乙和圖丙，桌子和海綿間的壓力相同而受力面積不同，乙圖受力面積小，乙圖壓力作用效果明顯，由此可知：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積，研究壓力的作用效果與受力面積的關系時需要控制壓力相同；在研究壓力的作用效果與壓力大小的關系時需要控制受力面積相同，這用到了控制變量法。

故答案為：(1)海綿凹陷程度；(2)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

乙；(3)控制變量。

力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；

根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現象，然后得出實驗結論。

本題考查了影響壓力效果的因素實驗，應用了轉換法與控制變量法，應用控制變量法、認真分析圖示實驗現象即可正確解題。

3.【答案】海綿的凹陷程度

壓力越大

乙、丙

壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

=

【解析】解：

(1)由題意可知，實驗中是根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的；

(2)比較圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，其壓力的作用效果明顯，由此可得：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應保持壓力不變，只改變受力面積，故比較乙、丙兩圖的實驗符合要求，可得到的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(4)壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關，觀察乙、丁兩圖可知，壓力相同，受力面積相同，則產生的壓強相同，即p乙=p丁。

故答案為：(1)海綿的凹陷程度；(2)壓力越大；(3)乙、丙；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(4)=。

(1)力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果；

(2)(3)根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現象，然后得出實驗結論；

(4)壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關，根據壓力、受力面積是否變化分析。

本題考查了影響壓力效果的因素實驗，應用了轉換法與控制變量法，應用控制變量法、認真分析圖示實驗現象即可正確解題。

4.【答案】形變

海綿凹陷程度

受力面積

壓力

【解析】解：(1)由圖a、圖b所示實驗可知，在壓力作用下，海綿的形狀發生了變化，這說明力可以使物體發生形變；

海綿的凹陷的程度越大，海綿受到的壓強越大，可以用海綿的凹陷程度來比較壓強的大小；

(2)由圖b、圖c所示實驗可知，海綿的受力面積相等而海綿受到的壓力不同，壓力越大，海綿的形變量越大，壓強越大，由此可得：在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；

(3)由圖b、圖d所示實驗可知，海綿受到的壓力相等而受力面積不同，受力面積越小，海綿的形變量越大，壓強越大，由此可得：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。

故答案為：

(1)形變；海綿凹陷程度；

(2)受力面積；壓力；

(3)b、d。

(1)力可以使物體發生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯，壓強越大；

(2)根據控制變量法分析圖b、c所示實驗，根據實驗控制的變量與實驗現象得出實驗結論；

(3)研究壓強與受力面積的關系，要控制壓力一定，改變受力面積的大小，分析圖示實驗答題。

(1)研究多變量的實驗時，要采取控制變量法，在分析時注意相同因素和不同因素；

(2)影響壓強大小的因素有壓力和受力面積，字典對海面壓強的大小是通過海綿的凹陷程度體現的，屬于轉換法的思想。

5.【答案】海綿凹陷的程度；乙；丙；B；材料；=

【解析】解：(1)小明和小華是根據海綿海綿凹陷的程度來比較壓力的作用效果的，屬于轉換法的運用。

(2)若要探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，而壓力不同，故選用圖甲和圖乙來比較。

(3)通過觀察圖乙和圖丙兩實驗可得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”。以下實例中應用該結論的是B。

A.汽車限重，是通過減小壓力來減小壓力的作用效果，不合題意；

B.斧頭磨得很鋒利，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓力的作用效果，符合題意；

C.在鐵軌下面鋪枕木，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓力的作用效果，不合題意。

故以上實例中應用該結論的是B。

(4)圖丁中，小華把小桌挪放到一塊木板上，通過對圖丙、丁的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論。

造成前后兩個結論不一致的原因是前后兩次受力面的材料不同，是木板不容易發生形變造成的。

(5)在圖乙、丁中小桌對海綿、小桌對木板的壓強分別是p乙、p丁，由于壓力和受力面積均相同，壓強相同，即p乙=p丁。

故答案為：(1)海綿的凹陷程度；(2)乙；(3)丙；B；(4)材料；(5)=。

(1)用物體形變大小來反映壓力作用效果，屬于轉換法的運用；

(2)根據實驗結論可知，實驗要控制受力面積相同，而壓力不同，據此找出符合要求的實驗序號；

(3)根據實驗結論可知，實驗要控制壓力相同而受力面積不同，據此找出符合要求的實驗序號；并根據結論分析選項中的應用；

(4)實驗過程中，形變物體材料要相同，并且形變物體要容易發生形變；

(5)壓強等于壓力與受力面積的比值，分析圖示實驗所控制的條件，應用壓強公式分析答題。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

6.【答案】【解析】解：(1)實驗中，泡沫塑料凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯。用泡沫塑料的凹陷程度來反映壓力作用效果。

(2)甲、乙兩圖，受力面積相同，壓力越大，泡沫塑料凹陷的程度越大，壓力作用效果越明顯，所以在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。

(3)乙、丙兩圖，壓力相同，受力面積越小，泡沫塑料凹陷程度大，所以在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

故答案為；(1)泡沫塑料的凹陷程度；(2)壓力；(3)受力面積。

壓力作用效果大小用泡沫塑料的凹陷程度來顯示。

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素。探究壓力作用效果跟壓力大小關系時，控制受力面積不變；探究壓力作用效果跟受力面積大小關系時，控制壓力大小不變。

掌握壓力作用效果大小的影響因素，利用轉換法和控制變量法探究壓力作用效果的影響因素。

7.【答案】凹陷程度

丙

壓力

B

【解析】解：(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。

(2)研究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力相同，只改變受力面積大小，故分析圖乙和丙所示兩圖實驗，可得出結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)比較圖甲、乙所示實驗，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故可得出結論：受力的面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

A、圖釘的一端做得很尖，通過減小受力面積增大壓強，不符合題意；

B、交通管理部門規定，嚴禁貨車超載，通過減小壓力來減小壓強，符合題意；

故選B。

故答案為：(1)凹陷程度；(2)丙；(3)壓力；B。

(1)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

(2)(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。由圖中現象有分析回答。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用和增大減小壓強的運用。

8.【答案】凹陷

增大

受力面積

增大

壓力大小

【解析】解：(1)實驗中小明是根據海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的。

(2)通過甲、乙實驗可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿的凹陷程度不同，故得到的結論是：當受力面積一定時，壓力越大。壓力的作用效果越明顯；

(3)通過乙、丙實驗可以看出，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大受力面積大小；乙、丙兩圖所示的實驗，壓力相同時，受力面積越小，海綿形變越大，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

故答案為：(1)凹陷；(2)增大；受力面積；(3)增大；壓力大小。

(1)壓力作用效果用物體形變大小來反映，物體形變越大，壓力作用效果越明顯；

(2)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

(3)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

在探究“壓力作用效果”的實驗中，要熟悉控制變量法和轉換法的運用，知道日常生活中增大和減小壓強的方法。

9.【答案】壓力

凹陷程度

乙丙

正確

乙丁

大

沒有控制壓力相同

壓強

受力面積

【解析】解：(1)同學們根據第一次實驗得到猜想1：壓力的作用效果可能與受力面積有關；根據第二次實驗得到猜想2：根據第二次，兩手食指肚用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，右手食指肚疼，故壓力的作用效果可能與壓力有關；

(2)根據轉換法，實驗過程中，小偉和同學們是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。

(3)根據壓力的作用效果與受力面積有關，要控制壓力大小相同，故觀察比較圖中的乙丙兩次實驗，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故可知猜想1是正確的。

(4)為了驗證猜想2，要控制受力面積相同，小偉和同學們應觀察比較圖中的乙丁兩次實驗。通過實驗可知：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

(5)研究壓力的作用效果與受力面積的關系，要控制壓力相同，故他們在探究過程中存在的問題是：沒有控制壓力相同。

(6)為了描述壓力的作用效果，物理學中引入了壓強。

(7)書包帶做得較寬，是通過增大受力面積來減小書包帶對肩的壓力作用效果。

故答案為：(1)壓力；(2)凹陷程度；(3)乙丙；正確；(4)乙丁；大；(5)沒有控制壓力相同；(6)壓強；受力面積相。

(1)根據題意回答；

(2)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

(3)(4)(5)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答；

(6)為了描述壓力的作用效果，物理學中引入了壓強；

(7)書包帶做得較寬，是通過增大受力面積來減小書包帶對肩的壓力作用效果。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

10.【答案】凹陷

當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

【解析】解：(1)實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小；

(2)分析比較圖B、C的實驗現象，壓力相同，B中受力面積小，壓力作用效果明顯，故可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

故答案為：(1)凹陷；(2)當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

11.【答案】凹陷

當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

【解析】解：實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小；

分析比較圖甲、乙的實驗現象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大壓力的大小；

可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

分析比較圖B、C的實驗現象，丙圖中小桌子倒放的目的是為增大受力面積的大小，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

故答案為：凹陷；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變；分析圖中的實驗現象中相同的量和不同量，得出壓力作用效果與變化量的關系。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

12.【答案】(1)海綿的凹陷程度程度；

(2)乙、丙；

(3)轉換

【解析】【分析】

①壓力的作用效果主要體現在物體的形變上，被壓物體的形變程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，這屬于轉換法；

②影響壓力作用效果的因素是壓力大小和受力面積的大小。要得出壓力作用效果和壓力大小的關系，就要保證受力面積的大小一定，而壓力大小不同，據此可判斷相關的圖是哪兩個；

同理，要比較壓力作用效果與受力面積的關系，應保持壓力大小不變，這屬于控制變量法。

本實驗中，重點要掌握轉換法和控制變量法的運用，明確壓力的大小和受力面積的大小是如何影響壓力作用效果的，是本題的解決關鍵。

【解答】

解：(1)力可以改變海綿的形狀，通過海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小；

(2)比較圖乙和丙的實驗現象可知，兩圖的壓力相同，受力面積不同，作用效果不同，故可得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著；

(3)本實驗中用到的研究物理問題的方法有控制變量法和轉換法。

故答案為：(1)海綿的凹陷程度程度；

(2)乙、丙；

(3)轉換。

13.【答案】(1)丙；(2)甲乙。

【解析】【分析】

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法。

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法。

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變。

【解答】

(1)研究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力相同，只改變受力面積，比較實驗乙和實驗丙，壓力相同，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故可知壓力作用效果與受力面積有關；

(2)研究壓力作用效果與壓力大小有關，要控制受力面積相同，只改變壓力大小，由實驗乙和實驗甲可知：受力面積相同，乙中壓力越大，壓力作用效果明顯，故壓力作用效果與壓力大小有關．

故答案為：(1)丙；(2)甲乙。

14.【答案】(1)壓力相同；受力面積的大小；在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；D；

(2)沒有控制壓力相同

【解析】【分析】

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

(1)探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變，據此分析回答；

根據上述的結論，逐一分析每個選項，找出符合題的答案；

(2)從控制變量法的角度可分析實驗過程是否合理。

【解答】

(1)如圖所示，小順將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小；從該實驗中得出的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

A.駱駝長著大大的腳掌，通過增大受力面積，減小壓力的作用效果，故A不符合題意；

B.書包要用寬的背帶，通過增大受力面積，減小壓力的作用效果，故B不符合題意；

C.汽車限重，通過減小壓力，減小壓力的作用效果，故C不符合題意；

D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙，通過減小受力面積，增大力的作用效果，故D符合題意；

故選D；

(2)將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，沒有控制物體的壓力相同，所得結論：壓力作用效果與受力面積無關是錯誤的。

故答案為：(1)壓力相同；受力面積的大小；在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；D；(2)沒有控制壓力相同。

15.【答案】(1)形變程度

(2)a和c；壓力

(3)a和b；受力面積

(4)壓力；受力面積

【解析】【分析】

本題考查了壓力作用效果實驗，實驗應用了控制變量法，正確應用控制變量法、分析圖示實驗現象即可正確解題。

力可以使物體發生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯；根據控制變量法的要求，分析圖示實驗，根據實驗控制的變量與實驗現象，然后得出實驗結論。

【解答】

(1)通過觀察三次實驗時泡沫塑料的形變程度(凹陷程度)，顯示壓力作用的效果；

(2)由圖a與c所示實驗可知，兩實驗中受力面積相同為壓力不同，泡沫塑料的形變量不同，這說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

(3)由圖a與b所示實驗可知，物體間的壓力相同為受力面積不同，泡沫塑料的形變量不同，壓力作用效果不同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，這說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

(4)該實驗說明了：壓力的作用效果與壓力大小、受力面積有關。

故答案為：(1)形變程度；(2)a和c；壓力；(3)a和b；受力面積；(4)壓力；受力面積。

16.【答案】受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

A

等于

【解析】解：

(1)比較甲、乙兩圖知，受力面積相同，甲中壓力大，壓力的作用效果越明顯，可以得出的結論是：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

A.交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t，通過控制壓力大小來減小壓力的作用效果；符合題意；

B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，是通過減小受力面積增大壓力的作用效果；不符合題意；

C.書包要用寬的背帶，是通過增大受力面積來減小壓力的作用效果；不符合題意；

故選A；

(2)設圖丙中小桌對木板的壓強是p丙，圖丁中小桌對海綿的壓強是p丁，因兩圖中壓力和受力面積均相同，根據p=FS可知p丙等于p丁。

故答案為：(1)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；A；(2)等于。

(1)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，據此分析；

逐一分析每個選項，找出符合題意的答案；

(2)因受壓材料不同，不能凹陷程度來反映壓力的作用效果，根據p=FS分析。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

17.【解析】【分析】

本題主要考查壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。

掌握壓力作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積的大小，會利用控制變量法和轉換法探究壓力作用效果影響的因素是解答此類問題的關鍵。

(1)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關。在研究其中一個量時，必須控制其他的量不變，這是控制變量法的運用；

(2)壓力的作用效果與壓力大小有關，要保持受力面積不變，改變壓力，由此分析；

(3)壓力作用效果通過海綿凹陷程度來反映。泡沫凹陷程度越大，壓力作用效果越大；泡沫凹陷程度越小，壓力作用效果越小，這是轉換法的運用。

【解答】

(1)乙、丙兩次實驗的壓力相同，受力面積不同，作用效果不同，因此分析乙、丙兩組實驗可得到結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(2)壓力的作用效果與壓力大小有關，要保持受力面積不變，改變壓力。

A.鐵軌鋪在枕木上，是增大受力面積，減小壓強，不符合題意；

B.針頭做得很尖，是減小受力面積，增大壓強，不符合題意；

C.貨車嚴禁超載，是在受力面積一定時，壓力增大，壓強增大，符合題意，故選C；

(3)實驗中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉換法。

故答案為：(1)乙、丙；(2)C；(3)轉換法。

18.【答案】壓力的大小

凹陷程度

【解析】解：

(1)由圖甲乙可知，甲乙的接觸面積相同，壓力是不同的，乙的壓力大，壓力的作用效果明顯，故得出：壓力作用效果與壓力大小有關。

(2)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種研究方法叫轉換法。

故答案為：(1)壓力的大小；(2)凹陷程度。

(1)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與其中一個因素的關系時，要控制另一個因素不變，由圖分析回答。

(2)通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

19.【答案】泡沫塑料的凹陷程度

受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯

錯誤

沒有控制變量

等于

【解析】解：

(1)根據轉換法，該實驗是通過泡沫塑料的凹陷程度來顯示壓力的作用效果；

(2)由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

(3)王亮比較甲、丙兩圖中，壓力和受力面積大小都不相同，故得出了兩種情況壓力的作用效果相同的結論是錯誤的；

(4)在乙、丁兩種情況中壓力和受力面積均相同，根據p=FS可知，小桌產生的壓強p乙等于p丁。

故答案為：(1)泡沫塑料的凹陷程度；(2)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；(3)錯誤；沒有控制變量；(4)等于。

(1)本實驗通過泡沫塑料的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

(2)(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答；

(4)因受壓材料不同，故不能凹陷程度來反映壓力的作用效果，根據p=FS分析。

根據本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法的考查。

20.【答案】凹陷程度

甲

乙

壓力越大

乙

【解析】解：(2)通過觀察海綿的凹陷程度程度，來了解壓力的作用效果。

(3)在甲乙丙三次實驗中，比較甲和乙可知，在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。

(4)比較乙和丙，控制壓力相同時，只改變受力面積，研究壓力作用效果與受力面積的關系，故比較乙和丙，在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

(5)在上述的實驗中使用的科學方法是轉換法和控制變量法

故答案為：(2)凹陷程度；(3)甲；乙；壓力越大；(4)乙；丙；受力面積；(5)轉換法和控制變量。

通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積