第8課《改革開放展宏圖》第3課時（學習任務單）

小學道德與法治五年級上冊第8課《改革開放展宏圖》第3課時學習任務單班級________________________姓名________________學號________________一、學習目標1.通過研讀教材鄧小平理論板塊文字、《春天的故事》配套閱讀素材，知道該理論形成的歷史起點與核心研究問題，感悟立足實際、求真務實的理論創(chuàng)新精神。2.通過梳理教材“三個代表”重要思想段落內(nèi)容，知道理論對應的發(fā)展階段與新增研究課題，感悟緊跟時代、持續(xù)探索的進取精神。3.通過學習科學發(fā)展觀教材正文、活動園探究問題，知道該理論聚焦的發(fā)展難題，感悟順應時代、均衡發(fā)展的發(fā)展理念。二、課前預習任務1.回顧第1、2課時內(nèi)容，分兩點寫出改革開放對內(nèi)、對外兩項實踐舉措。2.默讀教材開篇段落，用簡潔一句話概括指引改革開放的科學理論整體特點。三、課堂學習任務（一）學習任務一：探究鄧小平理論，讀懂改革理論根基1.黨的________全會召開之后，鄧小平理論逐步形成。2.鄧小平理論圍繞“什么是社會主義、____________”這一根本問題展開系統(tǒng)探索。3.結(jié)合教材《春天的故事》相關(guān)內(nèi)容，簡要說明該理論怎樣指導深圳特區(qū)建設(shè)。（二）學習任務二：梳理“三個代表”重要思想，認識理論豐富完善1.黨的________四中全會之后，形成“三個代表”重要思想。2.該理論在原有基礎(chǔ)上，新增思考“建設(shè)什么樣的黨、________________”這一重大課題。3.結(jié)合改革開放中期社會變化，說一說補充這一理論的現(xiàn)實意義。（三）學習任務三：研讀科學發(fā)展觀，理解均衡發(fā)展思路1.黨的____________之后，我們黨提出科學發(fā)展觀。2.科學發(fā)展觀重點回答新形勢下“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、________________”的發(fā)展問題。3.結(jié)合本課全部理論內(nèi)容，完整說明黨的理論為什么能夠與時俱進。四、課堂實戰(zhàn)作業(yè)（一）填空題1.開啟改革開放、催生鄧小平理論的重要會議是黨的________。2.“三個代表”重要思想新增關(guān)于____建設(shè)的核心研究內(nèi)容。3.科學發(fā)展觀側(cè)重解決發(fā)展不均衡，提出____的發(fā)展思路。（二）判斷題1.鄧小平理論只研究對外開放，不指導農(nóng)村改革。（）2.“三個代表”重要思想拓展了黨的理論思考范圍。（）3.科學發(fā)展觀是針對片面發(fā)展問題提出的理論成果。（）（三）選擇題1.鄧小平理論形成的時代起點是。（）A.黨的十一屆三中全會B.黨的十六大C.十三屆四中全會D.黨的二十大2.“三個代表”重要思想新增研究的核心內(nèi)容是。（）A.均衡發(fā)展B.黨的建設(shè)C.停止開放D.取消市場經(jīng)濟3.科學發(fā)展觀重點破解的發(fā)展矛盾是。（）A.發(fā)展快慢失衡B.關(guān)閉沿海城市C.退回計劃經(jīng)濟D.停止農(nóng)村改革五、參考答案課前預習任務答案1.對內(nèi)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；對外：設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、加入世貿(mào)組織。2.黨的科學理論伴隨時代發(fā)展持續(xù)豐富、與時俱進。課堂學習任務答案任務一1.十一屆三中2.怎樣建設(shè)社會主義3.指引國家大膽設(shè)立特區(qū)，引進資金技術(shù)，推動深圳從漁村變?yōu)楝F(xiàn)代化城市。任務二1.十三2.怎樣建設(shè)黨3.改革開放新階段社會出現(xiàn)多元發(fā)展需求，完善理論可以更好統(tǒng)籌發(fā)展。任務三1.十六大2.怎樣發(fā)展3.改革開放實踐不斷產(chǎn)生新問題，黨結(jié)合實踐總結(jié)經(jīng)