人音版（2012）音樂一下1.1 新疆舞曲第二號 教學設計

人音版音樂四年級下冊《新疆舞曲第二號》教學設計課題名《新疆舞曲第二號》教學目標了解樂曲的作者，掌握新疆舞曲的典型節(jié)奏型，能夠哼唱樂曲的主題旋律。初步認識小號、了解樂曲在力度和速度上的特點。情在聆聽和分析的過程中，提高學習興趣，能夠了解維吾爾族歌舞音樂。了解樂曲的作者，掌握新疆舞曲的典型節(jié)奏，能夠哼唱樂曲的主旋律。教學重點掌握新疆風格的典型節(jié)奏；了解手鼓并能使用；能用手鼓為音樂伴奏。教學難點感受歌曲描繪的情景，培養(yǎng)學生高雅的音樂生活情趣。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、課堂導入1、新疆簡介新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱“新”，首府烏魯木齊市，位于中國西北地區(qū)，是中國五個少數民族自治區(qū)之一。面積166萬平方公里，是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)，占中國國土總面積六分之一。2020年第七次全國人口普常住人口為2585.23萬人。2、介紹新疆的民族風情、美食、風景天山天池天池古稱瑤池，唐太宗時曾在博格達峰下設立過“瑤池都護府”；“天池”大約出現在不到兩百年前可能是取天鏡、神池兩詞各一字合成的，曾名海子、龍?zhí)丁幊亍⑸癯氐龋磺迩∷氖四辏?783年），新疆都統(tǒng)明亮曾到博格達山、天池勘察地形，開石引水。新疆舞蹈新疆舞的原創(chuàng)民族是維吾爾族,舞蹈活潑優(yōu)美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，有著濃郁的西域風格，分為賽乃姆舞，薩瑪舞等。烤羊肉串烤羊肉串不用說是新疆民族特色的風味小吃。據古書記載，烤羊肉串在我國已有1800多年的歷史。新疆烤羊肉串風味獨具，肥香熱辣，馳名全國。二、新課探究1、作者背景丁善德（1911年～1995年），浙江紹興人，生于江蘇昆山。1928年考入上海國立音樂院，初學琵琶，一年后轉習鋼琴。1934年首演賀綠汀的獲獎作品《牧童短笛》及《搖籃曲》，并灌制唱片，為中國首位灌制唱片的鋼琴家。曾擔任上海音樂學院教授，兼作曲系主任、副院長，并先后擔任中國音樂家協會第三、四屆副主席等職務。主要作品有大型器樂曲《長征交響曲》《新中國交響組合》，大合唱《黃浦江頌》等。其中《長征交響曲》是我國第一部以中國工農紅軍的長征這一偉大歷史事件為題材的大型管弦樂作品。2、作品介紹新疆各少數民族都是能歌善舞的民族。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景，在日常生活中時有所見。這首舞曲就是我國作曲家、鋼琴演奏家丁善德采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。3、聆聽音樂：你從中聽到那些關于新疆的元素？典型的新疆地區(qū)節(jié)奏說一說這個節(jié)奏是在模仿哪一種少數民族樂器的演奏？介紹樂器手鼓節(jié)奏始終伴隨著旋律，猶如小伙子敲起手鼓，引吭高歌。在第一段主題再現后，樂曲在強烈的手鼓聲中結束。作曲家以豪放的筆調、艷麗的色彩及粗獷的風格。描繪了一幅新疆人民歡慶節(jié)日的風俗畫。思考請同學們聆聽第一部分A樂段音樂，這段音樂給你怎樣的感受？它的旋律進行有什么特點？旋律模進的特點，以及每一句節(jié)奏由緊密到舒展的特點A段唱A段主題，感受第一部分音樂旋律模進的特點，以及每一句節(jié)奏由緊密到舒展的特點。加上歌詞再唱一唱欣賞B段音樂，說說速度、力度、情緒和第一部分相比有什么變化?能聯想到什么?這部分音樂可以分為兩段，第一段音樂速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和;第二段音樂手鼓的節(jié)奏又一次加入進來，速度恢復了開始時的速度，節(jié)拍由昌拍又轉回了拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歌舞場面。(3)感受C段音樂并思考:說說這部分音樂重復了第幾段的音樂?這部分音樂再次出現，聽后有何感受?重復了A段的音樂完整聆聽及拓展請隨著音樂完整地表現，請女同學用不同的新疆舞蹈動作分別表示樂曲的A段和B段，男同學打手鼓，隨著音樂一起表演。三、課堂小結新疆各少數民族都是能歌善舞的民族。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景，在日常生活中時有所見。這首舞曲就是我國作曲家、鋼琴演奏家丁善德采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。它描繪