初中英語九年級上冊 Modules 7~9 核心考點知識清單

初中英語九年級上冊Modules7~9核心考點知識清單一、Module7GreatBooks——文學與影響（一）【基礎】核心詞匯語義網構建本模塊圍繞“文學名著”展開，詞匯學習需關注一詞多義、詞性轉換及經典搭配。1.influencesb./sth.影響；作用于。常用于短語influencesb./sth.影響某人/某物。【重要】例句：WearedeeplyinfluencedbyConfucius‘sthoughts.(我們深受孔子思想的影響。)sb./sth.影響；感化力。搭配：haveaninfluenceon/uponsb./sth.對……有影響。【高頻考點】例句：Hiswordshadagreatinfluenceonmydecision.(他的話對我的決定有很大影響。)4.wise1.5.adj.明智的；有判斷力的。名詞形式為wisdom(智慧)。【基礎】例句：Itwaswiseofyoutofollowhisadvice.(你聽從他的建議是明智的。)辨析：wise強調因經驗、知識而做出的正確判斷；clever則側重頭腦靈活、機敏。6.suppose1.7.v.猜想；推測；認為。用法多樣，是完形填空和語法填空的高頻詞。【難點】1.2.8.besupposedtodosth.應該做某事；被期望做某事。【高頻考點】例句：Youaresupposedtohandinyourhomeworkontime.(你們應該按時交作業。)此結構常用來表示規定、責任或義務。2.3.9.suppose/think/find+it+adj.+todosth.意為“認為/發現做某事是……的”。it作形式賓語。【重要】例句：Isupposeitpossibletofinishtheworktoday.(我認為今天完成這項工作是有可能的。)3.4.10.“Isupposeso.”與“Isupposenot.”用于對對方觀點的肯定或否定回答。11.adventure1.12.n.冒險；歷險。其形容詞形式為adventurous(喜歡冒險的)。【基礎】聯想記憶：adventurestory冒險故事；asenseofadventure冒險精神。13.funeral1.14.n.葬禮。常與attend(參加)、hold(舉行)等動詞搭配。【基礎】15.action1.16.n.行為；舉止；活動。短語takeaction采取行動。【重要】例句：Wemusttakeimmediateactiontoprotecttheenvironment.(我們必須立即采取行動保護環境。)其動詞為act(行動；表演)。17.thought1.18.n.想法；看法；主意。是think的名詞形式。常用短語：atfirstthought乍一想；onsecondthoughts經再三考慮。【基礎】（二）【重要】核心短語與習慣搭配1.morethan不僅僅；超過。本模塊中意為“不只是”，相當于notonly。【高頻考點】例句：Itismorethananadventurestory.It’sastoryaboutfriendship.(它不僅僅是一個冒險故事，更是一個關于友誼的故事。)2.beknownfor/as/to1.3.beknownfor因……而聞名(后接特點、成就)【基礎】2.4.beknownas作為……而聞名(后接身份、職業)3.5.beknownto為……所熟知(后接人群)6.inaway從某一點上看；在某種程度上。【難點】辨析：intheway擋路；ontheway在路上；bytheway順便提一下。7.runaway逃跑；跑開。【基礎】8.foratime暫時；一度。【基礎】9.payfor為……付出代價；為……付錢。【重要】例句：Hepaidforhismistakewithhislife.(他為自己的錯誤付出了生命的代價。)10.joinin參加；加入(活動)。后接表示游戲、討論、競賽等的名詞。【基礎】辨析：join多指加入某個組織或團體。（三）【高頻考點】重點句型與復雜結構解析1.描述與評價的句型describe...describe...as...我會把……描述為……。例句：I’ddescribehimasathinkerratherthanawriter.(我寧愿把他描述為思想家而非作家。)2.3.Isuppose...我認為……。其后常接賓語從句。【重要】例句：Isupposeheisn‘taswellknownasConfucius.(我認為他沒有孔子那么出名。)4.It引導的強調句型1.5.“Itis/was+被強調部分+that/who+句子剩余部分”。【難點·高頻考點】本模塊中出現：ButitwasthejokesplayedbytheMonkeyKingthatpeopleremembermost.(但人們記得最深的還是孫悟空搞的惡作劇。)1.2.6.【解題步驟】判斷是否為強調句：去掉“Itis/was”和“that/who”，剩余部分如果能還原為一個完整的句子，則為強調句。如上句去掉后變為：ThejokesplayedbytheMonkeyKingpeopleremembermost.這是一個倒裝結構的完整句，故為強調句。7.what引導的名詞性從句1.8.What‘sup?怎么了？發生什么事了？常用于口語。【基礎】2.9.WhatIlikeabout...is...我喜歡……的方面是……。例句：WhatIlikeaboutthebookistheunexpectedending.(我喜歡這本書的地方在于它出人意料的結尾。)（四）【難點·語法突破】被動語態（Ⅰ）——一般現在時、一般過去時本模塊重點復習被動語態的基本構成。1.概念：表示主語是動作的承受者。當不知道或沒必要指出動作的執行者時，或需要強調動作的承受者時，使用被動語態。2.結構：be+及物動詞的過去分詞。1.3.一般現在時的被動語態：am/is/are+done【基礎】1.2.4.例句：Thesebooksarewrittenforchildren.(這些書是為孩子們寫的。)3.5.一般過去時的被動語態：was/were+done【基礎】1.4.6.例句：Thenovelwaswrittenbyafamouswriter.(這部小說是一位著名作家寫的。)7.主動語態變被動語態的“三變”口訣：【重要】1.8.一變：賓語變主語(注意賓格變主格)；2.9.二變：謂語動詞變為“be+過去分詞”，注意時態和人稱；3.10.三變：主語變賓語(主格變賓格)，前加介詞by，若無需強調執行者，by短語可省略。11.易錯點：【易錯警示】1.12.不及物動詞(如happen,takeplace,appear)或相當于不及物動詞的短語(如etrue,runout)沒有被動語態。2.13.感官動詞(如sound,feel,taste)用主動形式表被動含義。二、Module8SportsLife——體育精神與成就（一）【基礎】核心詞匯語義網構建本模塊話題為體育，詞匯需關注體育運動相關術語及形容詞副詞的變化。1.ability1.2.n.能力；才能。復數形式為abilities。搭配：havetheabilitytodosth.有能力做某事。【重要】例句：Everyonehastheabilitytolearnanewlanguage.(每個人都有能力學習一門新語言。)形容詞為able(有能力的)，反義詞為unable(不能的)，名詞為disability(殘疾)。3.record1.4.n.記錄；最佳成績。搭配：break/keep/holdarecord打破/保持紀錄。【高頻考點】例句：Hebroketheworldrecordinthe100meterrace.(他打破了100米賽跑的世界紀錄。)2.5.v.記錄；錄音。6.succeed1.7.v.成功。常用搭配：succeedindoingsth.成功做成某事。【重要】例句：Atlast,hesucceededinwinningthegoldmedal.(最終，他成功贏得了金牌。)其名詞為success(成功)，形容詞為successful(成功的)。8.against1.9.prep.反對；與……對抗；倚靠。常用短語：playagainst與……比賽；beagainststh.反對某事。【基礎】辨析：against是介詞，其后接動詞時需用動名詞形式。10.courage1.11.n.勇氣；膽量。其動詞為encourage(鼓勵)。【基礎】例句：Sheshowedgreatcourageinthefaceofdifficulty.(面對困難，她表現出了巨大的勇氣。)12.pride1.13.n.自豪；驕傲。搭配：takepridein=beproudof為……感到驕傲。【高頻考點】例句：Hisparentstakegreatprideinhisachievements.(他的父母為他的成就感到非常自豪。)（二）【重要】核心短語與習慣搭配1.firstofall首先。【基礎】用于列舉事項的開頭。2.bemadat/withsb.生某人的氣。同義詞組為beangrywithsb.【基礎】3.noway決不；不可能。口語中常用來表示強烈拒絕或否定。【基礎】4.faceanydifficulty面對任何困難。face在此為動詞，意為“面對”。【基礎】5.stopsb.(from)doingsth.阻止某人做某事。【重要】例句：Nothingcanstopusfromachievingourdreams.(沒有什么能阻止我們實現夢想。)6.standfor代表；是……的縮寫。【高頻考點】例句：Whatdoestheletter“NBA”standfor?(字母“NBA”代表什么？)（三）【高頻考點】重點句型與復雜結構解析1.結果狀語從句1.2.“so...that...”如此……以至于……，引導結果狀語從句。【重要】本模塊原句：He‘ssomadatusthathe’lltryhardertowin.(他對我們如此生氣，以至于他會更加努力地去贏。)1.2.3.【易錯點】so后面接形容詞或副詞；such...that...也是“如此……以至于……”，但such后接名詞或名詞短語。比較：Heissocleveraboythatwealllikehim.=Heissuchacleverboythatwealllikehim.4.目的狀語從句1.5.“justtoshowwe‘rewrong!”(就是為了證明我們錯了！)中的“toshow...”是動詞不定式作目的狀語，可以轉換為“inordertoshow...”或“soastoshow...”。【重要】6.讓步狀語從句1.7.eventhough/evenif即使；盡管。【高頻考點】例句：Eventhoughitwashard,henevergaveup.(盡管很難，他從未放棄。)注意：eventhough引導的從句中，不能用but。（四）【難點·語法突破】被動語態（Ⅱ）——一般將來時、情態動詞1.一般將來時的被動語態：willbe+done【基礎】1.2.結構：will/shall+be+過去分詞2.3.例句：ThesportsmeetingwillbeheldnextFriday.(運動會將于下周五舉行。)否定形式：willnotbedone；疑問形式：Will+主語+bedone?4.情態動詞的被動語態：情態動詞+be+done【基礎】1.5.結構：can/may/must/should/could+be+過去分詞2.6.例句：Theproblemmustbesolvedatonce.(這個問題必須立即被解決。)Moretreesshouldbeplantedtoprotecttheenvironment.(應該種更多的樹來保護環境。)7.主動形式表被動含義的特殊情況：【難點】1.8.某些系動詞(如look,sound,feel,taste,smell)+形容詞。例：Themusicsoundsbeautiful.(音樂聽起來很美。)2.9.某些表示“需要”的動詞(如need,want,require)后接doing表示被動含義，相當于tobedone。例：Thebikeneedsrepairing.=Thebikeneedstoberepaired.(自行車需要被修理了。)三、Module9GreatInventions——科技與進步（一）【基礎】核心詞匯語義網構建本模塊主題為“發明”，詞匯涉及科技發展、紙張制作與信息傳播。1.spread1.2.v.(使)傳播；蔓延；展開。過去式、過去分詞均為spread。【重要】例句：NewsspreadsveryquicklyontheInternet.(新聞在互聯網上傳播得非常快。)2.3.n.傳播；蔓延。4.introduction1.5.n.引進；采用；介紹。其動詞為introduce。搭配：theintroductionofsth.某事物的引進。【基礎】例句：Theintroductionofpapermoneychangedtheworld.(紙幣的引入改變了世界。)6.replace1.7.v.代替；取代。常用搭配：replaceAwithB用B代替A。【重要】例句：Itissaidthatrobotswillreplacehumansinmanyjobs.(據說機器人將會在很多工作上取代人類。)8.produce1.9.v.生產；制造。名詞為product(產品)和production(生產)。【基礎】10.development1.11.n.發展；進步。其動詞為develop。常用短語：withthedevelopmentof...隨著……的發展。【重要】例句：Withthedevelopmentoftechnology,ourlifehasbeemoreconvenient.(隨著科技的發展，我們的生活變得更加便利。)12.pare1.13.v.比較；對比。常用短語：pare...with...把……與……相比(比較異同)；pare...to...把……比作……(比喻)。【高頻考點】例句：paredwiththepast,wehaveamuchbetterlifenow.(與過去相比，我們現在的生活好多了。)（二）【重要】核心短語與習慣搭配1.atatime每次；一次。【重要】辨析：atonetime曾經，一度；attimes有時。2.byhand用手；靠手做。【基礎】對比：bymachine用機器。3.inaway在某種程度上。【基礎】本模塊再次復現。4.lookthrough快速查看；瀏覽。【基礎】例句：Ilookedthroughmynotesbeforetheexam.(考試前我快速瀏覽了一下筆記。)5.asaresult結果。【高頻考點】其后常跟句子，表示前面事情帶來的結果。例句：Heworkedhard.Asaresult,hepassedtheexam.(他努力學習，結果他通過了考試。)6.ratherthan而不是。【重要】連接兩個并列成分。例句：IprefertoreadbooksratherthanwatchTV.(我寧愿讀書而不是看電視。)（三）【高頻考點】重點句型與復雜結構解析1.It作形式賓語的句型1.2.“make/find/think+it+adj.+todosth.”結構。本模塊原句：...developmentsinprintingmadeitpossibletoproducebooksmorequicklyandcheaply.(……印刷術的發展使得更快、更便宜地生產書籍成為可能。)【難點·高頻考點】1.2.3.【解題步驟】識別形式賓語it：真正的賓語是后面的動詞不定式短語。it用來代替不定式，避免句子頭重腳輕。此結構中的形容詞作賓語補足語。4.with的復合結構1.5.“with+名詞+現在分詞/過去分詞/介詞短語”在句中作狀語。【重要】本模塊原句：WithmoreandmorepeopleusingtheInternet...(隨著越來越多的人使用互聯網……)此處的“with+賓語+doing”表示主動且正在進行。6.強調句型的再次鞏固1.7.本模塊再次出現強調句型：...butitwastheinventionoftheWorldWideWebthatmadeitreallyusefultopeople.(……但是正是萬維網的發明才使它(互聯網)對人們真正有用。)通過此句，進一步鞏固對強調句型的識別與應用。（四）【難點·語法突破】定語從句(Ⅰ)——that/which引導的定語從句本模塊正式進入定語從句的學習，需掌握其基本概念和關系代詞的用法。1.概念：在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句。被修飾的詞叫先行詞，引導從句的詞叫關系詞。【基礎】2.關系代詞that/which的用法：【重要】1.3.which指物，在定語從句中作主語或賓語。例句：Thisisabookwhichtellsaboutgreatinventions.(這是一本講述偉大發明的書。)(which作主語)2.4.that既可指人也可指物，在定語從句中作主語或賓語，可代替which/who。例句：TheinventionthatchangedtheworldmostistheInternet.(最能改變世界的發明是互聯網。)(that作主語)5.關系代詞的省略：【高頻考點·易錯點】1.6.當關系代詞在定語從句中作賓語時，可以省略。例句：Thephoto(that/which)wetookyesterdayisverybeautiful.(我們昨天拍的那張照片非常漂亮。)(關系代詞在從句中作took的賓語，可省略)7.定語從句主謂一致：【難點】1.8.當關系代詞在從句中作主語時，從句的謂語動詞在人稱和數上應與先行詞保持一致。例句：Oneoftheinventionsthatarewidelyusedistheputer.(被廣泛使用的發明之一是電腦。)(先行詞是inventions，復數，故從句謂語用are)四、【綜合素養提升】話題寫作與跨文化交際（一）【熱點】模塊話題寫作指導1.Module7話題：介紹一本書或一位作家1.2.【寫作框架】1.2.3.開頭：引出要介紹的書或作家(TodayI‘dliketointroduceagreatbook/writer.../Myfavoritebookis...)2.3.4.主體：簡要介紹內容(Thebooktellsastoryabout.../Itwaswrittenby...)，并說明喜歡的原因(WhatIlikemostis.../It’smorethananadventurestorybecause.../Iwasdeeplyinfluencedby...)3.4.5.結尾：總結并推薦(Ithinkeveryoneshouldreaditbecause.../Inaword,it‘swellworthreading.)6.Module8話題：介紹一位體育人物或一場比賽1.7.【寫作框架】1.2.8.開頭：介紹人物基本信息(Myfavoritesportsman/sportswomanis.../He/Sheisknownfor...)2.3.9.主體：描述其成就和品質(He/Shebroketherecordin.../He/Shesucceededin.../Whatimpressesmemostishis/hercourageandpride.)3.4.10.結尾：表達對他的看法或對自己的影響(He/Shesetsagoodexampleforme./Fromhim/her,Ilearnthatnothingisimpossible.)11.Module9話題：介紹一項發明1.12.【寫作框架】1.2.13.開頭：點明要介紹的發明(Amongallthegreatinventions,Ithinkthemostimportantoneis.../Withthedevelopmentof...,ourlifehaschangedalot.)2.3.14.主體：描述發明的歷史、功能及其影響(Itwasinventedin.../Itmadeitpossibleforpeopleto.../paredwiththepast,it...)3.4.15.結尾：展望未來(Ibelieveinthefuture,itwillbeeevenmoreuseful/bereplacedby...)（二）【拓展】跨學科與文化意識滲透1.文學素養：通過Module7，了解孔子、莎士比亞、馬克·吐溫等文學巨匠及其作品所反映的時代背景與人文思想，理解文學作品對社會價值觀的深遠影響4。2.體育精神：Module8不僅涉及運動技能，更強調公平競爭、團隊合作、堅韌不