一年級閱讀練習題注音版《我是草莓》庫斯金

一年級閱讀練習題注音版《我是草莓》庫斯金一、閱讀準備與整體感知親愛的小朋友們，今天我們要一起閱讀一首非?？蓯鄣膬和姟段沂遣葺?，作者是庫斯金。這首詩就像一顆甜甜的草莓，充滿了童趣和想象力。在閱讀之前，請小朋友們準備好：1.大聲朗讀：請跟著老師或爸爸媽媽，用手指指著拼音，大聲地、有感情地朗讀詩歌至少兩遍。注意讀準字音，讀通句子。2.圈出生字：在朗讀過程中，遇到不認識的字或者覺得難寫的字，可以用鉛筆輕輕圈出來，稍后我們一起學習。3.初步感受：讀完之后，想一想，這首詩里的“我”是誰？它是什么樣子的？你喜歡它嗎？二、生字新詞我會認（帶拼音）下面這些詞語和漢字，是我們從詩歌中挑選出來的，請小朋友們借助拼音，讀一讀，認一認。*草莓(cǎoméi)：一種紅色的、甜甜的水果。*身穿(shēnchuān)：身上穿著。*紅袍(hóngpáo)：紅色的袍子（這里把草莓的外皮比作紅袍）。*鮮美(xiānměi)：新鮮美味。*臉蛋(liǎndàn)：臉。*陽光(yángguāng)：太陽發出的光。*親吻(qīnwěn)：用嘴唇接觸，表示喜愛。*雨滴(yǔdī)：下雨時落下的小水珠。*滋潤(zīrùn)：使不干枯，讓水分充足。*長大(zhǎngdà)：變得更大、更成熟。*邀請(yāoqǐng)：請人到自己的地方來或到約定的地方去。*朋友(péngyǒu)：彼此有交情的人。小練習1：給下面的漢字注上拼音莓(______)袍(______)鮮(______)滋(______)邀(______)小練習2：連線（把漢字和對應的意思連起來）草莓使不干枯，讓水分充足滋潤一種紅色的、甜甜的水果邀請請人到自己的地方來三、品讀句子，理解句意這首詩用第一人稱“我”來寫，讓我們感覺草莓就像一個活潑可愛的小朋友。我們來仔細讀讀下面的句子，回答問題。句子1：我是一顆草莓，身穿紅袍。1.“我”指的是誰？（）A.小朋友B.草莓C.紅袍2.“紅袍”指的是什么？（）A.草莓的葉子B.草莓紅色的外皮C.草莓的根句子2：我的臉蛋，鮮美紅胖。1.這句話寫出了草莓的哪些特點？（可以多選）（）A.顏色紅B.味道美C.形狀胖D.長得高句子3：陽光親吻我，雨滴滋潤我，我慢慢長大。1.是誰幫助草莓長大的？（）A.陽光和雨滴B.小朋友C.風四、理解內容，體會情感1.詩歌里的草莓，它有什么愿望嗎？請在詩中找一找，用“﹏﹏”畫出來。2.草莓為什么想邀請小朋友來嘗一嘗？（）A.它覺得自己很美味，想和大家分享B.它很孤單C.它不喜歡自己3.你覺得這是一顆怎樣的草莓？（）A.可愛、熱情的B.害羞、膽小的C.難過、不開心的五、創意表達，拓展延伸1.畫一畫：你心目中的草莓是什么樣子的？請你畫一顆最可愛的草莓，并給它涂上顏色。2.說一說/寫一寫：如果你是一顆小草莓，你還會邀請誰來品嘗你呢？你會對它們說什么？（可以用拼音寫出來哦?。┪視坃_____________，我說：“________________________。”六、閱讀小結小朋友們，《我是草莓》這首詩是不是很有趣呀？我們認識了一顆穿著紅袍、臉蛋紅胖、喜歡分享的小草莓。通過閱讀，我們不僅學會了新的生字詞，還感受到了草莓的快樂和熱情。希望小朋友們也能像小草莓一樣，樂于分享，每天都開開心心！家長/老師指導建議：*在孩子閱讀和做題過程中，多鼓勵，多引導，幫助他們建立閱讀的興趣和信心。*對于孩子不理解的地方，可以結合生活實際進行解釋，比如讓孩子觀察真實的草莓。*鼓勵孩子將詩歌讀給