新人教版二年級上冊數學思維訓練習題

新人教版二年級上冊數學思維訓練習題親愛的小朋友們，數學的世界里藏著許多有趣的秘密，思維訓練就像給我們的小腦袋裝上了一雙翅膀，能讓我們飛得更高，看得更遠。今天，我們就一起來挑戰一些有趣的數學思維題，看看誰是最棒的小小數學家！第一部分：乘法樂園，智慧啟航乘法是我們解決問題的好幫手，它能讓復雜的加法變得簡單。讓我們一起在乘法的樂園里探索吧！1.想一想，填一填。一個乘數是5，另一個乘數是6，積是（）。如果把其中一個乘數增加1，積會增加（）。2.看圖列式計算。小明在桌上擺小棒，擺了4堆，每堆擺了3根。他一共用了多少根小棒？如果他想再擺2堆同樣的，還需要多少根小棒？3.生活中的乘法。媽媽給小明買了一些蘋果，每盤放4個，放了3盤，還剩下2個。媽媽一共買了多少個蘋果？（提示：先算盤子里的，再加上剩下的）4.比一比，誰更大？（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）3×6○2×95×7○5+74×4+4○4×55.小括號的妙用。下面的算式中，小括號可以去掉嗎？去掉后結果會變嗎？（先想一想，再算一算）（10-3）×2和10-3×2第二部分：加減巧算，算得又快又準兩位數的加減是我們這個學期的重點，掌握一些小技巧，能讓計算又快又準哦！1.我是速算小能手。25+18+5=（提示：看看哪兩個數加起來是整十數？）63-17-3=（提示：先減哪個數可以讓計算更簡單？）2.括號里藏著幾？36+（）=50（）-24=3072-（）=273.“＞”、“＜”或“＝”誰來坐？65-28○65-3837+29○29+3743+25-13○43-13+254.數字謎。下面的圖形各代表什么數字？△+□=12△-□=4△=（），□=（）5.購物中的數學。小紅帶了50元錢去商店。她想買一個28元的書包和一個15元的文具盒。（1）小紅一共需要付多少錢？（2）她帶的錢夠嗎？如果夠，還能找回多少錢？如果不夠，還差多少錢？第三部分：長度與角，空間我知道認識厘米和米，學會觀察角，我們就能更好地了解身邊的世界啦！1.填上合適的單位。鉛筆長約18（）教室門高約2（）小明的身高約1（）30（）2.量一量，畫一畫（請在紙上實際操作哦）。（1）畫一條長5厘米的線段。（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。3.我是小法官。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）三角板上的三個角中，一定有一個是直角。（）（2）所有的直角都一樣大。（）（3）線段是可以量出長度的。（）4.數一數，下圖中有幾個角？其中有幾個直角？（提示：可以想象一個簡單的圖形，比如一個長方形，或者一個帶有直角和銳角的組合圖形，引導孩子有序地數）5.一根繩子對折再對折后，每段長5厘米，這根繩子原來長多少厘米？（提示：可以動手折一折紙條幫助理解哦！）第四部分：解決問題小能手，生活應用我最行數學來源于生活，也應用于生活。讓我們用學到的數學知識來解決生活中的問題吧！1.排隊問題。小朋友們排隊做操，從前面數，小明排第5，從后面數，小明排第4，這一隊一共有多少個小朋友？2.植樹問題。在一條小路的一邊種樹，從頭到尾一共種了8棵樹，每兩棵樹之間相距3米，這條小路長多少米？（提示：8棵樹之間有幾個間隔呢？）3.年齡問題。小紅今年6歲，姐姐今年10歲。3年后，姐姐比小紅大幾歲？（提示：年齡差會變嗎？）4.搭配問題。小明有2件不同的上衣和2條不同的褲子，他一共有多少種不同的穿法？（提示：可以畫圖表示一下哦！）5.時間的秘密（拓展一下）。鐘面上，分針指向12，時針指向5，這時是（）時。鐘面上，時針走過3，分針指向6，這時是（）時（）分。---參考答案與溫馨提示（小朋友們，題目都做完了嗎？現在來對照一下答案，看看自己做得怎么樣吧！重要的不是對錯，而是你有沒有認真思考哦！）第一部分：乘法樂園，智慧啟航1.積是（30）。積會增加（另一個乘數，即6或5，具體看哪個乘數增加1，若5增加1則積增加6，若6增加1則積增加5，題目未明確，此處可引導孩子思考兩種情況，或默認其中一個，如5增加1，則積增加6）。*提示：乘法就是求幾個相同加數的和。一個乘數增加1，積就增加另一個乘數那么多。2.3×2=6（根）或2×3=6（根）；再擺2堆需要2×2=4（根）。*提示：看清每堆的數量和堆數哦！3.3×2=6（元），6+4=10（元）。*提示：先算買筆花了多少錢，再加上找回的錢就是付的錢。4.3×6=18，2×9=18，所以3×6=2×9；5×7=35，5+7=12，所以5×7＞5+7；4×4+4=20，4×5=20，所以4×4+4=4×5。*提示：先算出兩邊算式的結果，再比較大小。5.（10-3）×2=14，10-3×2=4。小括號可以改變運算順序，所以去掉后結果會變。*提示：有小括號要先算小括號里面的。第二部分：加減巧算，算得又快又準1.25+5+18=30+18=48；63-3-17=60-17=43。*提示：“湊整”是巧算的好方法！2.36+（14）=50；（54）-24=30；72-（45）=27。*提示：可以用和減去一個加數得到另一個加數；用差加上減數得到被減數；用被減數減去差得到減數。3.65-28＞65-38（被減數相同，減數越小，差越大）；37+29=29+37（加法交換律）；43+25-13=43-13+25（交換位置，結果不變）。*提示：不用計算，觀察算式的特點也能比較大小。4.△=（8），□=（4）。*提示：可以把兩個算式加起來，△+□+△-□=12+4，得到2△=16，所以△=8，再求□。5.（1）28+15=43（元）；（2）50元＞43元，夠。50-43=7（元），能找回7元。*提示：購物問題要清楚“一共要付多少”、“錢夠不夠”、“找回多少”這些常見問題的解決方法。第三部分：長度與角，空間我知道1.鉛筆長約18（厘米）；教室門高約2（米）；小明的身高約1（米）30（厘米）。*提示：1米=100厘米，根據生活經驗選擇合適的單位。2.（實際操作題，略）*提示：畫線段時，從尺子的0刻度開始畫起。3.（1）√；（2）√；（3）√。*提示：三角板有直角、銳角。直角都是90度。線段有兩個端點，可以測量。4.（假設有一個長方形，有4個角，都是直角）則有4個角，4個直角。（具體根據所想象圖形而定，關鍵是引導孩子有序、不重復不遺漏地數角，并認識直角）。*提示：數角時，可以先數單個的角，再數組合的角（如果有的話）。5.對折再對折，繩子被分成了4段，5×4=20（厘米）。*提示：動手折一折，看看對折再對折后是幾段。第四部分：解決問題小能手，生活應用我最行1.5+4-1=8（個）。*提示：小紅被數了兩次，所以要減去1。2.8棵樹之間有7個間隔，7×3=21（米）。*提示：間隔數比樹的棵數少1。3.10-6=4（歲）。3年后，姐姐還是比小紅大4歲。*提示：兩個人的年齡差是不變的。4.2×2=4