部編版六年級下冊語文課內閱讀專項練習題

部編版六年級下冊語文課內閱讀專項練習題親愛的同學們，六年級下冊的語文學習之旅即將進入尾聲。這是一個充滿挑戰與收獲的階段，課內閱讀作為語文學習的重中之重，不僅是我們理解課文主旨、品味語言魅力、提升文學素養的基礎，更是應對各類語文考核的關鍵。為了幫助大家更好地鞏固課內所學，深化對經典篇目的理解，我們精心編寫了這份課內閱讀專項練習題。希望通過這些針對性的練習，大家能夠查漏補缺，熟練掌握閱讀技巧，真正做到學以致用，在語文的世界里游刃有余。一、《北京的春節》（老舍）閱讀片段一：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？請用“——”在文中畫出來。2.片段中描寫了除夕的哪些習俗？至少寫出三種。3.“除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”這句話，你體會到了什么？4.作者是從哪些感官角度來描寫除夕的熱鬧景象的？閱讀片段二：元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。1.為什么說“元宵上市，春節的又一個高潮到了”？2.文中畫線句子（“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來……《水滸傳》故事”）運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.孩子們在元宵節有哪些活動？4.你從“這的確是美好快樂的日子”這句話中感受到了作者怎樣的情感？二、《臘八粥》（沈從文）閱讀片段：初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。1.第一段中，作者是如何描寫人們對臘八粥的喜愛之情的？2.“讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？3.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。”這句話表現了八兒怎樣的心情？你是從哪些詞語體會到的？4.結合全文，想一想，為什么作者要花費這么多筆墨來描寫臘八粥的香甜和八兒的期待？三、《匆匆》（朱自清）閱讀片段：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.開頭用燕子、楊柳、桃花的例子，與“我們的日子”形成了怎樣的對比？這樣寫有什么作用？2.“針尖上一滴水滴在大海里”這個比喻，形象地寫出了什么？3.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”，作者為什么會有這樣的感受？4.讀了這段話，你對時間有了怎樣的認識？四、《那個星期天》（史鐵生）閱讀片段：我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。1.“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”這句景物描寫在文中有什么作用？2.文中畫線的句子（“走吧，您不是說買菜回來就走嗎？……怎么還不走呀？走吧……”）運用了什么描寫方法？表現了“我”怎樣的心情？3.“我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動”，這個細節描寫有什么深刻含義？4.結合全文，說說“我”的心情經歷了怎樣的變化？五、《學弈》（《孟子·告子上》）閱讀片段：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列加點字的意思。（1）通國之善弈者也（）（2）使弈秋誨二人弈（）（3）思援弓繳而射之（）（4）為是其智弗若與（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。雖與之俱學，弗若之矣。3.兩個人一起學下棋，為什么結果卻不一樣？4.這篇短文告訴我們一個什么道理？六、《兩小兒辯日》（《列子·湯問》）閱讀片段：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.兩小兒辯斗的問題是什么？他們各自的理由是什么？（1）問題：_____________________________________（2）一兒理由（視覺）：_________________________（3）另一兒理由（觸覺）：_______________________2.“孔子不能決也”表現了孔子怎樣的品質？3.兩小兒的“笑”應該如何理解？4.這個故事給了你哪些啟示？（至少寫出兩點）參考答案與解析（部分提示）（注：完整參考答案與詳細解析可根據教學實際需求另行整理印發，此處僅提供部分答題思路提示，鼓勵學生獨立思考。）*《北京的春節》：注意體會老舍先生京味兒語言的特點，以及通過具體事例展現節日熱鬧氛圍的寫法。*《臘八粥》：關注對臘八粥的細致描寫和八兒心理活動的刻畫，理解作者對親情的眷戀。*《匆匆》：反復誦讀，感受作者對時間流逝的惋惜和對生命的珍視，學習其比喻、擬人等修辭手法的巧妙運用。*《那個星期天》：深入體會孩子從期待到失望的復雜情感變化，理解細節描寫對表現人物心情的作用。*《學弈》《兩小兒辯日