科粵版初中化學九年級上冊期中教學質量檢測（提升卷）（含答案）

第第頁科粵版初中化學九年級上冊期中教學質量檢測（提升卷）姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、選擇題得分1．“證據推理與模型認知”是科學思維的重要組成部分。下列推理正確的是A．物體受熱時膨脹，所以分子的體積變大B．分子能保持物質的化學性質，所以保持物質化學性質的一定是分子C．化合物由不同種元素組成，所以由同種元素組成的物質一定不是化合物D．有氧氣參與的化合反應一定是氧化反應，所以氧化反應一定是化合反應2．《本草綱目》中記載的金銀花具有清熱解毒、疏散風熱的功效，其有效成分之一是綠原酸(化學式為C16H18O9)。下列有關綠原酸的說法不正確的是A．綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成B．綠原酸由綠原酸原子構成C．一個綠原酸分子由43個原子構成D．綠原酸不屬于氧化物3．水是一切生命賴以生存的根本。下列說法不正確的是A．自然界中的水都是純水B．生活污水應集中處理排放C．肥皂遇到硬水易起浮渣D．生活中可以軟化硬水的方法是煮沸4．類比、遷移和推理是學習化學常用的思維方法。下列有關說法正確的是A．二氧化碳過多會造成溫室效應，所以二氧化碳是空氣污染物B．離子是帶電的原子或原子團，因此帶電的粒子就是離子C．催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，所以D．同種元素的原子所含質子數相同，但含有相同質子數的微粒不一定是同種元素5．下列化學用語表達不正確的是（）A．Al3+的結構示意圖： B．2O：表示兩個氧原子C．一個硫離子：S+2 D．構成氯化鈉的微粒：Na+和Cl﹣6．正確操作是化學實驗成功的基礎，下列操作正確的是（）A．用滴管取液體 B．氧氣的驗滿C．過濾泥水 D．取用固體粉末7．下列有關化學基本觀念的認識不正確的是（）A．守恒觀：化學反應前后，分子、原子總數都不改變B．微粒觀：NaCl是由Na+與Cl－構成的化合物C．轉化觀：紅磷在空氣中加熱，可轉化為P2O5D．元素觀：O2、O3是氧元素組成的兩種不同的物質8．中科學院院士張青蓮教授為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，他主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺等幾種元素的相對原子質量新值。下圖是鉺元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是A．一個鉺原子中含68個中子 B．鉺的元素符號為ErC．鉺是一種非金屬元素 D．鉺元素的相對原子質量為167.3g9．下列勞動實踐與所述的化學知識關聯錯誤的是選項勞動項目化學知識A氖燈驗電筆檢查家庭線路氖氣通電會發光B掃地時看見灰塵飛揚分子不斷運動C向魚缸中通入空氣空氣中的氧氣不易溶于水D用氮氣填充食品包裝袋常溫下氮氣的化學性質不活潑A．A B．B C．C D．D10．氣體打火機中充有氣體X，點燃時的反應為：2XA．CH4 B．C2H5 C．C4H10 D．C4H10O閱卷人二、填空與簡答題得分11．中華文明源遠流長，蘊含著深邃的化學智慧和豐富的實踐經驗。（1）姜夔“高花未吐，暗香已遠”蘊含科學道理，從分子的角度分析“暗香已遠”的原因是。（2）唐代劉禹錫的《傳信方》中有這樣一段描述“治氣痢巴石丸……”，巴石主要化學成分為……寫出其中的鋁離子符號。（3）《天工開物》有關墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質而為之、用墨書寫或繪制的字畫能夠長時間保存而不變色，這是因為常溫下碳的。（4）“漉海鹽千斛，栽岡棗萬株”，出自清代顧炎武的《萊州》。這里的“鹽”主要指氯化鈉，氯化鈉是由構成的。（5）《夢溪筆談》中記載了用“苦泉水”制取銅的方法：“熬膽礬（化學式為CuSO4）鐵釜，久之亦化為銅”，涉及反應的化學方程式是。（6）《抱樸子》中“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂（發現了化學反應的可逆性），在生活中水銀體溫計打破后可以用覆蓋水銀。防止中毒。12．NH4NO3是常見的化肥，對提高農作物產量有重要作用。請完成下列計算：XXX化肥國際首創凈重：50kg/袋主要成分：硝酸銨（NH4NO3）含氮量：38%（1）硝酸銨由種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質量比為（填最簡整數比）。（2）已知除主要成分硝酸銨外，其他雜質不含氮元素，經計算，硝酸銨中氮元素的質量分數為；該廣告屬于（填“虛假”或“真實”）廣告。（3）經取樣分析，該硝酸銨化肥樣品中氮元素的質量分數僅為28%（雜質不含氮元素），某農田計劃施用上述品牌的硝酸銨化肥200kg，所含氮元素質量是kg。但由于貨源短缺，現改用尿素【化學式CO（NH2）2】，為保證含氮量相當，需要kg尿素。13．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。根據下列粒子結構示意圖，回答問題：（1）上述示意圖中，共包含種元素。（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號）。（3）若D表示某元素的原子，則m＝，該粒子在化學變化中容易（選填“得到”或“失去”）電子。（4）原子在失去或得到電子變成相應的離子時，不會發生改變的有______。A．質子數 B．中子數C．微粒的化學性質 D．微粒的電性（5）2023年8月日本宣布向海洋傾倒被福島H-3核污染的廢水，此舉將長期嚴重污染太平洋，威脅生命安全，遭到許多國家的反對，H-3是一種核內含有2個中子的具有放射性的氫原子。如圖所示。下列有關說法不正確的是______。A．H-3、H-2與H-1（即普通氫原子）都屬于氫元素B．H-3與普通氫原子相比，原子核外都有1個電子，但含有不同的中子數C．H-3的相對原子質量為214．用化學用語填空。（1）鉀離子。（2）鎂元素。（3）氫分子。（4）3個碳原子。（5）氫氧根。15．元素周期表中前18號元素的原子結構示意圖如下圖所示，請回答：（1）硫原子的核電荷數是。在化學反應中，鈉原子比較容易（填“得到”或“失去”）電子，成為（寫微粒符號）。（2）在第二周期中，該周期中共有種金屬元素，該周期中（填元素名稱）元素的原子結構最穩定。（3）第17號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為。（4）已知鍶（Sr）原子的結構示意圖如圖所示。請據圖回答問題：①圖中x=，鍶原子核內質子數為。②鍶在元素周期表中，應排在周期，在第三周期元素中，與鍶化學性質相似的是元素。閱卷人三、實驗探究題得分16．化學變化中通常有明顯現象，如有氣泡產生。有氣體產生變化一定是化學變化嗎？化學興趣小組展開了探究。【提出問題】有氣體產生的變化都是化學變化嗎？【猜想假設】（1）猜想1：一定是化學變化；猜想2：；【實驗探究】（2）完成填空：實驗現象實驗分析實驗一：水的沸騰水沸騰變成水蒸氣，玻璃片上有。水沸騰沒有產生新物質，屬于變化。實驗二：石灰石與鹽酸反應顆狀石灰石表面有氣泡產生，且石灰石變小，燒杯中澄清石灰水。石灰石與鹽酸反應產生了新物質，屬于變化。【實驗結論】（3）猜想(填“一”或“二”)正確；【實驗拓展】（4）實驗一中玻璃片的作用是。17．氧氣是一種重要的氣體，在生產和生活中有廣泛的用途，如醫療急救、航天航空、化工等。I.如圖是實驗室制備氧氣常用的裝置。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①；②；（2）甲興趣小組用高錳酸鉀制取氧氣開測量收集氧氣的體積。①選用的發生裝置是(填字母)。②用高錳酸鉀制備氧氣發生反應的化學方程式為。③若用C測量生成的O2體積，如圖讀數，則讀數(填“偏大”或“偏小”)。Ⅱ.2023年初，制氧機需求旺盛，市場上出現多種類型的制氧機。化學藥劑制氧機：如圖1是某品牌制氧機的工作原理示意圖。在反應倉中首先加入水、粉末狀過碳酸鈉2Na2CO3·3H2O2，然后加入粉末狀二氧化錳，即產生氧氣。（3）該制氧機的制氧原理：第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2第二步：(寫出反應方程式)。Ⅲ.乙組同學用如圖4裝置測定制得的“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷)，操作如下：①往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為V1=60mL。②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應。③冷卻至室溫后打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調節兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為V2=33mL。（4）用排水法收集“富氧空氣”，氣體應從裝置圖3中管(選“a”或“b”)通入。（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數為。18．化學實驗課上，同學們正在開展電解水的實驗探究，請你一同參與。【提出問題】水在直流電下的變化如何？【進行實驗】同學們按照教材中的裝置(如圖1)進行了實驗：【收集證據】（1）同學們觀察到電極附近有氣泡產生，若一段時間后a中收集到10mL氣體，則此時b中應該大約收集到了mL氣體。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到，該氣體為。【得出結論】（2）水通電后發生的化學符號表達式。（3）水是由組成的。【討論分析】（4）實驗時，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，目的是。【拓展延伸】同學們又查閱到了如下資料a.舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。b.氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。c.給含有氯化鈉的水通電，會發生如下反應：氯化鈉+水→請你分析思考：（5）和圖2的裝置相比，現行教材(圖1)裝置的優點是(任意寫一點)。進行實驗時，(填“能”或“不能”)將氫氧化鈉換為氯化鈉。【總結交流】（6）化學是以實驗為基礎的科學，通過上述實驗的分析對比，歸納出在改進實驗時需考慮的因素。(任意寫一點)19．某校化學興趣小組利用數字化實驗技術對“空氣中氧氣體積分數的測定”進行了再探究（如圖1），得到的數據曲線如圖2所示。回答下列問題。（1）圖1中紅磷燃燒的符號表達式為；其基本反應類型為。（2）實驗前集氣瓶中的水為10mL，若集氣瓶的容積為100mL（燃燒匙所占體積忽略不計），實驗結束后理論上集氣瓶中水的體積約為mL。（3）圖2中X曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）。（4）圖2壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是；CD段氣壓變化的原因是；導致DE段氣壓變化的實驗操作是。（5）同時化學興趣小組同學還對該實驗進行了改進，如圖3所示（已知：銅(其中試管內空氣的體積為25mL，若反應前注射器活塞位于15mL，若沒有彈簧夾，反應完畢后注射器活塞位于8mL刻度處，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數為；小明分析，該實驗結果與理論值有差異的可能原因是（任答一點）。閱卷人四、計算題得分20．青少年兒童攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅，已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12（1）葡萄糖酸鋅相對分子質量：；其中C12H22（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數是多少？（精確到0.1%（3）4.55g葡萄糖酸鋅中含鋅元素的質量是g（4）從保存方法看，C12H2221．已知一個碳-12原子的質量為1.993×10-26kg，一個氬原子的原子質量為6.635×10-26kg，求氬原子的相對原子質量。（保留整數）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.物體受熱時膨脹是因為分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大，而分子的體積不變，故錯誤；B.由分子構成的物質，分子能保持物質的化學性質，但是保持物質化學性質的不一定是分子，例如鐵是由鐵原子構成的，則保持鐵化學性質的最小粒子為鐵原子，故錯誤；C.化合物由不同種元素組成，所以由同種元素組成的物質一定不是化合物，故正確；D.有氧氣參與的化合反應一定是氧化反應，但是氧化反應不一定是化合反應，例如石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水，該反應屬于氧化反應，但是不屬于化合反應，故錯誤；故答案為：C。

【解答】A、根據分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大分析。B、根據由分子構成的物質，分子是保持物質的化學性質最小的粒子分析。C、根據化合物的概念分析。D、根據化合反應、氧化反應的概念分析。2．【答案】B【解析】【解答】A、由綠原酸的化學式為C16H18O9可知綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成，故A選項正確；

B、綠原酸由綠原酸分子構成，故B選項錯誤；

C、由綠原酸的化學式為C16H18O9可知一個綠原酸分子中含有的原子個數為：16+18+9=43，所以一個綠原酸分子由43個原子構成，故C選項正確；

D、只由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素的叫作氧化物，因此綠原酸不是氧化物，故D選項正確；

故答案為：B.

【分析】A、根據綠原酸的化學式分析其元素組成；

B、根據綠原酸是由分子構成的物質進行分析；

C、根據綠原酸的化學式進行分析；

D、根據氧化物的定義進行分析。3．【答案】A【解析】【解答】A、自然界中的水都是混合物，不是純水，故A選項不正確；

B、生活污水不能隨意排放，需要集中處理，故B選項正確；

C、硬水中加入肥皂水泡沫少，浮渣多，故C選項正確；

D、生活中，降低水硬度的方法是煮沸，故D選項正確；

故答案為：A.

【分析】A、根據自然界中的水都是混合物進行分析；

B、根據生活污水不能隨意排放進行分析；

C、根據硬水中加入肥皂水泡沫少，浮渣多進行分析；

D、根據生活中，降低水的硬度的方法是煮沸進行分析。4．【答案】D【解析】【解答】A、二氧化碳過多會造成溫室效應，但是二氧化碳是空氣的組成成分，不屬于空氣污染物，故A選項不正確；

B、離子是帶電的原子或原子團，但是帶電的粒子不一定是離子，例如質子帶正電，電子帶負電，也是帶電的粒子但不屬于粒子，故B選項不正確；

C、催化劑MnO2能加快KClO3分解速率，但是不代表MnO2可以作為任何反應的催化劑，故C選項不正確；

D、元素是質子數（核電荷數）相同的一類原子的總稱，所以同種元素的原子所含質子數相同，但是含有相同質子數的微粒不一定是同種元素，例如氖原子和水分子中都含有10個質子，但不屬于同種元素，故D選項正確；

故答案為：D.

【分析】A、根據二氧化碳是空氣的組成成分進行分析；

B、根據質子帶正電，電子帶負電進行分析；

C、根據MnO5．【答案】C【解析】【解答】A、Al3+質子數為13，電子數為10，結構示意圖：，不符合題意；

B、2O表示兩個氧原子，不符合題意；

C、一個硫離子表示為S2－，符合題意；

D、構成氯化鈉的微粒為Na+和Cl﹣，不符合題意；

故答案為：C

【分析】A、根據Al3+質子數為13，電子數為10分析；

B、根據元素符號前加系數為原子個數分析；

C、根據硫離子帶2個單位負電荷，標在元素符號右上角，數字在前，正負號在后分析；

D、根據氯化鈉由離子構成分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、滴管取液時要先提起滴管擠壓膠頭，排出空氣，再伸入液體中吸液，不符合題意；

B、氧氣驗滿需放在瓶口處檢驗，不能伸入瓶中，不符合題意；

C、過濾時要用玻璃棒引流，不符合題意；

D、取用粉末狀固體藥品時要手持試管，用藥匙將藥品送入試管底，再直立試管，符合題意；

故答案為：D

【分析】A、根據滴管的使用方法分析；

B、根據氧氣驗滿要在瓶口檢驗分析；

C、根據過濾一貼二滴三靠原則分析；

D、根據粉末狀藥品一橫二送三直立步驟分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、化學變化實質是分子分成原子，原子重新組合，化學反應前后，原子總數不改變，分子總數可能改變，符合題意；

B、NaCl是由Na+與Cl－構成的化合物，不符合題意；

C、紅磷在空氣中加熱，與氧氣反應可生成P2O5，不符合題意；

D、O2、O3是氧元素組成的兩種不同的物質，不符合題意；

故答案為：A

【分析】A、根據化學反應前后分子個數可能改變分析；

B、根據氯化鈉由離子構成分析；

C、根據紅磷燃燒生成五氧化二磷分析；

D、根據O2、O3是氧元素組成的兩種不同的物質分析。8．【答案】B【解析】【解答】A.在元素周期表中，元素名稱左上角的數字表示原子序數，原子序數=質子數=68，故一個鉺原子中含68個質子，不是中子，故錯誤，不符合題意；B.在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，鉺的元素符號為Er，故正確，符合題意；C.由“钅”字旁可知，鉺屬于金屬元素，故錯誤，不符合題意；D.在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故鉺元素的相對原子質量為167.3，故錯誤，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數字表示原子序數，在原子中，原子序數=質子數。

B、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號。

C、根據元素符號的字旁，確定元素的種類。

D、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫。9．【答案】B【解析】【解答】A、氖氣為稀有氣體，通電時能發有色光，可用氖燈驗電筆檢查家庭線路，不符合題意；B、灰塵屬于宏觀物質，不是分子，灰塵飛揚不能用分子運動解釋，符合題意；C、氧氣不易溶于水，氧氣可以供給魚類呼吸，所以要向魚缸中通入空氣，不符合題意；D、氮氣化學性質不活潑，用氮氣填充食品包裝袋，可防止食品變質，不符合題意；故答案為：B。

【分析】A、根據稀有氣體通電發有色光分析；

B、根據灰塵為物質不是微粒分析；

C、根據氧氣的不易溶于水分析；

D、根據氮氣化學性質穩定分析。10．【答案】C【解析】【解答】根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個數為C：8；H：20；O：26；已知反應物中除2X外含有的原子種類及原子個數為O：26，因此2X中含有8個碳原子和20個氫原子，所以X的化學式為C4H10；故答案為：C。

【分析】根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，分析X的化學式。11．【答案】（1）分子在不停地運動（2）Al（3）化學性質穩定（4）Na+、（5）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（6）硫粉【解析】【解答】（1）暗香已遠的原因是具有香味的分子不停地做無規則運動。（2）鋁離子符號表示為Al3+（3）用墨書寫或繪制的字畫能夠長時間保存而不變色的原因是在常溫下碳的化學性質穩定。（4）氯化鈉是由Na+、Cl（5）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅的化學方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。（6）（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂（發現了化學反應的可逆性），在生活中水銀體溫計打破后可以用硫粉覆蓋水銀來防止中毒。

【分析】根據分子的特性是分子在運動，碳在常溫下化學性質穩定，物質由分子、原子和離子構成，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，水銀是有毒的物質來解答。（1）姜夔“高花未吐，暗香已遠”蘊含科學道理，從分子的角度分析“暗香已遠”的原因是具有香味的分子不停地做無規則運動，運動到空氣中，接觸到了人的嗅覺細胞而聞到香味，說明分子做無規則運動。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鋁離子符號表示為Al3+（3）《天工開物》有關墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質而為之、用墨書寫或繪制的字畫能夠長時間保存而不變色，這是因為常溫下碳的化學性質穩定。（4）“漉海鹽千斛，栽岡棗萬株”，出自清代顧炎武的《萊州》。這里的“鹽”主要指氯化鈉，氯化鈉是由Na+、Cl（5）根據題給信息，反應的化學方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。（6）《抱樸子》中“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂（發現了化學反應的可逆性），在生活中水銀體溫計打破后可以用硫粉覆蓋水銀。防止中毒。12．【答案】（1）3；7：1（2）35%；虛假（3）56；120【解析】【解答】（1）硝酸銨NH4NO3（2）硝酸銨中氮元素的質量分數為14×214×2+1×4+16×3×100%=35%；由圖可知該化肥的含氮量為38%（3）已知該硝酸銨化肥樣品中氮元素的質量分數僅為28%，某農田計劃施用上述品牌的硝酸銨化肥200kg，則所含氮元素質量是200kg×28%=56kg；由于貨源短缺現改用尿素，為保證含氮量相當，需要尿素的質量為56（1）硝酸銨NH4硝酸銨中氮元素和氫元素的質量比為14×2:（2）硝酸銨中氮元素的質量分數為14×214×2+1×4+16×3由圖可知，該化肥的含氮量為38%>35%，則該廣告屬于虛假廣告；（3）已知該硝酸銨化肥樣品中氮元素的質量分數僅為28%，某農田計劃施用上述品牌的硝酸銨化肥200kg，則所含氮元素質量是200kg由于貨源短缺，現改用尿素，為保證含氮量相當，需要尿素的質量為56kg13．【答案】（1）四（2）S（3）7；得到（4）A；B（5）C【解析】【解答】（1）質子數決定元素種類，圖中粒子質子數有1、11、16、17，共四種，所以答案為四。

（2）陰離子是核內質子數小于核外電子數的粒子，E中質子數16，電子數18，是S2-，所以答案為S2-。

（3）原子中質子數等于電子數，D質子數17，電子數2+8+m=17，m=7；最外層電子數7，大于4，化學變化中容易得到電子，所以答案依次為7、得到。

（4）原子得失電子變成離子時，質子數、中子數不變，化學性質、電性改變，所以選AB。

（5）H-3質子數1，中子數2，相對原子質量約為1+2=3，不是2，C錯誤，所以答案為C。

【分析】利用元素種類由質子數決定、離子與原子的粒子數關系、原子結構與化學性質的關系、原子得失電子時粒子的變化、相對原子質量的計算等知識解題。14．【答案】（1）K+（2）Mg（3）H2（4）3C（5）OH-【解析】【解答】（1）鉀離子是指鉀原子失去最外層的一個電子得到的離子，符號為K+；（2）鎂元素符號Mg；（3）氫氣是由氫分子構成，故氫分子的符號為H2；（4）3個碳原子表示為3C；（5）氫氧根（OH-）是一種化合價為-1價的陰離子，故符合為OH-。

【分析】根據常見的元素符號和元素符號周期數字的含義以及陰離子的書寫來解答。（1）鉀離子是指鉀原子失去最外層的一個電子得到的離子，顯+1價；（2）元素周期表中ⅡA族的堿土金屬，元素符號Mg；（3）氫氣是氫元素形成的一種單質，化學式H2；（4）在化學中，元素符號前面的數字表示原子、分子或離子的個數，因此，3個碳原子表示為3C；（5）氫氧根（OH-）是一種化合價為-1價的根；15．【答案】16；失去；Na+；兩（或2）；氖；MgCl2；?2；38?；第五；Mg【解析】【解答】（1）硫元素的原子序數為16，則核電荷數為16；鈉原子的最外層為1個電子，所以在化學反應中易失去最外層的電子而形成帶一個單位正電荷的鈉離子；離子符號為Na+。（2）根據周期表中，可知在第二周期中，該周期中共有兩種金屬元素，即鋰元素和鈹元素；第二周期中最外層電子數是8個電子的結構為穩定結構，故第二周期元素的原子結構中具有相對穩定結構的是Ne。（3）17號是氯元素，常顯-1價，12號是鎂元素，常顯+2價，二者組成的化合物是氯化鎂，其化學式為MgCl2。（3）①在原子中核內質子數等于核外電子數，即38=2+8+18+8+x，解得x=2，鍶原子核內質子數為38；②通過上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同，鍶元素的原子核外有5個電子層，位于元素周期表的第5周期；最外層電子數相同化學性質相似，在第三周期元素中，與鍶化學性質相似的是Mg元素。

【分析】（1）根據原子結構示意圖，圓圈里的數字表示質子數，在原子中，質子數=原子序數分析。

原子的最外層電子數小于4，在化學反應中易失去最外層的電子而形成陽離子。（2）根據元素名稱的偏旁，確定元素的種類。

根據原子的最外層電子數是8個電子的結構為穩定結構分析。（3）根據先分析元素的化合價，再根據在化合物中元素的正負化合價代數和為零分析其化學式。（3）①在原子中，核內質子數=核外電子數。②根據同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同分析。

原子的最外層電子數相同，元素化學性質相似。16．【答案】不一定是化學變化；水霧；物理；變渾濁；化學；二；使水蒸氣液化，以便觀察實驗現象【解析】【解答】（1）有氣體產生的變化，猜想1為一定是化學變化，猜想2應為不一定是化學變化。（2）實驗一：水沸騰時，水由液態變為氣態，水蒸氣遇到溫度較低的玻璃片會凝結成液態水，因此現象是玻璃片上有水霧（或水珠），此過程中沒有新物質產生，屬于物理變化。實驗二：石灰石與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳等，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁；石灰石與鹽酸反應有新質產生，屬于化學變化。（3）對比兩個實驗可知，水沸騰有氣體產生但沒有新物質產生，屬于物理變化，故有氣體產生的變化不一定是化學變化，因此猜想二正確。（4）水蒸氣無法直接觀察到，實驗一中玻璃片的作用是使水蒸氣液化，以便觀察實驗現象。

【分析】（1）根據化學變化是有新物質生成的變化，依據特殊現象不能確定化學變化分析；

（2）根據水的狀態的變化及沒有新物質生成的變化為物理變化，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，有新物質生成的變化為化學變化分析；

（3）根據實驗現象與結論分析；

（4）根據水遇冷會液化分析。17．【答案】分液漏斗；水槽；A；2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑；偏小；2H2O2MnO22H2O+O2【解析】【解答】（1）標號儀器的名稱①為分液漏斗；②為水槽；（2）①高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，該反應為固體加熱型發生裝置為A；②高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣方程式為：2KMnO③C中量筒倒置，用C測量生成的O2體積，俯視讀數，會使得排出水的實際體積大于讀數，讀數偏小；（3）第一步產生了過氧化氫，第二步是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，化學方程式為：2H2（4）氣體的密度比水小，多功能瓶排水法收集“富氧空氣”，氣體應從短管進，水從長管排出，故氣體應從裝置圖3中管b通入；（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分數=60mL-33mL100mL×100%=27%。

【分析】（1）根據實驗室常見儀器來解答；

（2）根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，選擇固體加熱型的裝置，量取液體讀數時視線與液體的凹液面平行讀數來解答；18．【答案】20；氣體被點燃；氫氣；H2O→通電H2+O2【解析】【解答】（1）電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，兩者的體積比約為1：2；圖中可知，b管產生氣體較多，體積應是a管的兩倍，故為20；b管氣體是氫氣，具有可燃性，會被燃著的木條點燃；（2）水通電生成氫氣和氧氣，符號表達式H2O→通電H2+O2；

（3）電解水生成氫氣（含氫元素）和氧氣（含氧元素），所以水由氫元素和氧元素組成；

（4）純水導電性弱，加氫氧化鈉能增強水的導電性，讓電解反應更易發生；

（5）圖1裝置優點：比如有刻度（便于直接讀氣體體積）、更安全（活塞可控制）等，寫“便于觀察氣體體積”即可；

氯化鈉通電會生成氯氣（資料c），干擾電解水生成氣體的檢驗，所以不能換氯化鈉；

（6）改進實驗需考慮的因素：比如“安全性”（避免生成有毒氣體）、“現象明顯性”（便于觀察）、“操作簡便性”等，寫“實驗安全性”即可；

19．【答案】（1）紅磷+（2）28（3）溫度（4）紅磷燃燒放熱，導致瓶內溫度升高，壓強變大；紅磷燃燒消耗瓶內氧氣且溫度逐漸降至室溫；打開彈簧夾（5）17.5%；裝置漏氣（合理即可）【解析】【解答】（1）①紅磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+②紅磷燃燒的反應中，反應物有兩種，生成物有一種，該反應屬于化合反應。（2）實驗前集氣瓶中的水為10mL，集氣瓶的容積為100mL，則實驗前集氣瓶中空氣的體積為90mL，其中氧氣的體積為：90mL×15=18mL（3）隨著反應的進行，氧氣減少，氧氣濃度減小，當紅磷熄滅后，氧氣不再減少，氧氣的濃度也不再變化；紅磷燃燒放熱，使瓶內溫度升高，當紅磷熄滅后，瓶內的溫度逐漸降至室溫。觀察圖2中X曲線的走勢，符合瓶內溫度的變化情況。（4）①圖2壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，導致瓶內溫度升高，壓強變大。②CD段氣壓變化的原因是紅磷燃燒消耗瓶內氧氣且溫度逐漸降至室溫，使瓶內壓強逐漸變小。③由圖2知，DE段氣壓快速變大是因為打開彈簧夾，水進入集氣瓶的緣故。（5）①試管內空氣的體積為25mL，若反應前注射器活塞位于15mL，若沒有彈簧夾反應完畢后，注射器活塞位于8mL刻度處，由此知該實驗中消耗氧氣的體積為：15mL-8mL=7mL，則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數為：7mL25mL+15mL②該實驗結果與理論值有差異的可能原因是：裝置漏氣導致空氣進入、未冷卻到室溫就打開彈簧夾導致氣體膨脹等。

【分析】（1）根據紅磷燃燒生成五氧化二磷，“多變一”的反應為化合反應分析；

（2）根據集氣瓶容積及所加水的體積確定所用空氣體積，空氣中氧氣約占1/5分析；

（3）根據過程中溫度先增后降，氧氣濃度降低分析；

（4）根據紅磷燃燒放熱，導致裝置內壓強發生變化，打開止水夾，水進入集氣瓶內，導致壓強增大分析；

（5）根據注射器減少體積即為氧氣體積，由此確定氧