統編版九年級語文上冊第二單元專題學習活動《我們的數字時代》學習任務單

統編版九年級語文上冊第二單元專題學習活動《我們的數字時代》學習任務單活動主題說明本次專題學習活動以擁抱數字時代、理性用好網絡、提升媒介素養為核心主題，貼合2026新教材時代性、實踐性課標要求。聚焦當下數字生活、網絡應用、媒介利弊、信息辨別、數字素養提升等核心內容，引導學生正視數字時代的機遇與挑戰，辨析網絡信息優劣，規避數字生活誤區，學會理性運用數字工具、文明參與網絡生活，培養獨立思考、辨別真偽、規范表達的綜合能力，樹立健康、理性、正向的數字生活觀。學習目標1.了解數字時代的基本特征、常見數字媒介與網絡應用，積累數字生活、媒介素養相關基礎常識。2.辯證分析數字網絡對學習、生活、社交的利弊影響，能夠客觀看待網絡優勢與潛在弊端，樹立辯證思維。3.掌握網絡信息辨別、網絡文明規范、網絡自我約束的基本方法，提升媒介素養與信息篩選能力。4.熟練完成觀點辨析、情境勸說、活動策劃、標語創作、主題微寫作等綜合題型，提升語言運用與實踐探究能力。5.自覺遵守網絡規則與網絡道德，養成文明上網、理性用網、科學用網的良好習慣。任務一：數字時代基礎積累1.概念常識填空（1）數字時代是以________、互聯網、大數據、智能設備為核心的全新生活與信息時代。（2）日常常用數字媒介包含短視頻、社交平臺、在線學習軟件、________、數字閱讀平臺等。（3）數字時代最大優勢是信息傳播速度快、________、資源豐富、便捷高效，極大便利學習與生活。（4）網絡信息良莠不齊，我們需要具備________能力，自覺抵制虛假、低俗、不良信息。（5）網絡生活的基本準則：恪守道德、________，文明發言、理性互動、規范用網。2.基礎簡答（1）請列舉兩項數字技術給中學生學習帶來的積極改變。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）簡要寫出兩點中學生在數字網絡生活中常見的不良行為。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務二：時代思辨探究1.觀點正誤判斷判斷下列數字生活觀點，對的打√，錯的打×（1）數字資源豐富便捷，可以完全替代紙質閱讀與課堂學習。（）（2）網絡言論自由，上網可以隨意發表觀點、宣泄情緒。（）（3）合理利用數字工具，能夠拓寬學習渠道、提升學習效率。（）（4）面對網絡熱點與網絡傳言，要獨立思考、查證辨別，不盲從跟風。（）（5）沉迷短視頻、網絡游戲，會影響學業、視力與身心健康。（）2.深度思辨題（1）結合生活實際，辯證說說數字網絡對中學生成長的雙重影響。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）面對海量網絡信息，我們應該如何培養良好的信息辨別能力？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三：口語交際情境運用1.委婉勸說你的同學課余時間長期沉迷短視頻、刷網絡熱點，無心學習、作息混亂，請你結合數字生活素養，委婉勸說他理性用網、健康生活。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.主題開場白班級開展“理性擁抱數字時代”主題班會，請你撰寫一段簡潔、流暢、有感染力的開場白。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.觀點闡述有人說“數字時代讓人越來越懶惰、浮躁”，請你結合實際談談你的看法。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務四：綜合實踐策劃1.班會活動設計請為本次主題班會補充兩個貼合學生生活、可落地的特色活動環節。示例：網絡利弊辯論賽環節一：_________________________________________________________環節二：_________________________________________________________2.文明上網標語原創緊扣“理性用網、健康數字生活”主題，原創一句宣傳標語，簡潔工整、積極正向。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.個人數字生活公約寫下兩條屬于自己的數字生活自律約定，規范日常用網行為。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務五：主題讀寫遷移（綜合拔高）感悟微寫作（200字左右）以“擁抱數字時代，做理性少年”為主題，結合自身網絡生活體驗，抒寫成長感悟與自我要求。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習反思小結本次綜合性學習，我掌握的數字素養知識與實踐方法：

_____________________________________________________________________我自身存在的用網短板與改進方向：

_____________________________________________________________________參考答案任務一：數字時代基礎積累答案1.概念常識填空（1）信息技術（2）在線網課、智能學習設備（合理即可）（3）信息覆蓋面廣（4）辨別篩選、甄別真偽（5）遵守法律2.基礎簡答（1）示例：可以借助網絡查閱學習資料、拓展課外知識；可以通過線上課程、學習平臺查漏補缺，突破課堂局限，提升學習效率。（2）示例：沉迷短視頻與網絡游戲、無節制刷網；隨意轉發未經證實的網絡信息；網絡發言隨意、不文明用語；過度依賴網絡搜索，缺乏獨立思考。任務二：時代思辨探究答案1.觀點正誤判斷（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√2.深度思辨題（1）積極影響：數字網絡資源豐富、渠道便捷，助力拓展視野、輔助學習、便利生活與社交。消極影響：網絡信息繁雜，易受不良內容誤導；無節制上網容易浪費時間、分散精力，影響學業與身心健康；過度依賴網絡會弱化獨立思考與動手能力。（2）主動樹立質疑意識，不盲從網絡熱點與網傳消息；學會查證信息來源，區分官方權威信息與自媒體不實信息；多獨立思考、理性判斷，摒棄片面極端言論；主動過濾低俗、虛假、碎片化不良信息，養成審慎讀網、理性用網的習慣。任務三：口語交際情境運用答案（示例）1.委婉勸說示例：同學，數字網絡確實豐富有趣，但長期沉迷刷短視頻不僅浪費寶貴的學習時間，還會打亂作息、損害視力、讓人心態浮躁。我們身處數字時代，更要學會掌控網絡、不被網絡裹挾，合理分配上網時間，多用網絡助力學習、增長見識，做理性自律的數字少年。2.開場白示例：親愛的同學們，如今我們身處日新月異的數字時代，網絡融入學習、生活、社交的方方面面，為我們帶來便捷與精彩，也暗藏諸多誘惑與誤區。擁抱數字時代，既要善用科技助力成長，更要堅守自律本心、理性辨別、文明用網。今天，讓我們共同探討數字生活的正確打開方式，爭做自律、理性、向上的新時代少年！3.觀點闡述示例：這種說法有一定道理，但并不絕對。數字時代的碎片化信息確實容易讓人浮躁、疏于思考，過度依賴網絡也會滋生惰性。但究其根本，問題不在于數字時代本身，而在于我們的用網方式。只要我們學會自律管控、篩選信息、深度思考、合理利用，就能借力數字資源提升自我，讓科技成為成長的助力而非阻力。任務四：綜合實踐策劃答案（示例）1.班會活動設計環節一：網絡真假信息甄別小課堂環節二：“我的自律用網故事”分享會（備選：文明上網倡議簽名、數字學習方法交流、不良網絡行為辨析）2.文明上網標語原創示例①理性遨游數字網絡，文明點亮青春底色；②自律用網不沉迷，數字時代助成長；③甄別網絡萬象，堅守少年本心。3.個人數字生活公約示例①合理規劃上網時長，不沉迷娛樂、不熬夜上網；②上網以學習增值為主，主動甄別不良信息，不造謠、不信謠、不傳謠；③獨立思考，不依賴網絡答案，善用資源提升自我。任務五：主