湖南省衡陽(yáng)市成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)2026年上學(xué)期學(xué)科聯(lián)賽試題七年級(jí)語(yǔ)文試卷（文字版含答案）

衡陽(yáng)市成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)2026年上期學(xué)科聯(lián)賽試題七年級(jí)語(yǔ)文命題：注意：考試時(shí)量為70分鐘總分100分卷首語(yǔ)：瀟湘大地文脈綿延，經(jīng)典文墨浸潤(rùn)初心。本次試題立足課本，融合湖湘文化元素，邀你暢。品讀文字之美、文化之韻。一、積累與運(yùn)用（41分）閱讀文段，完成1~5題。泱泱華夏，文脈萬(wàn)千；大美瀟湘，獨(dú)蘊(yùn)風(fēng)華。三湘四水滋養(yǎng)一方水土，千年經(jīng)典承載一地文明。瀟湘文脈，是流淌千年的湘水，是生生不息的書(shū)香，是鐫刻在湖湘兒女骨血中的風(fēng)骨與信仰。瀟湘之美，美在山水，更美在文韻。自屈原賦楚辭，瀟湘便有了浪漫赤誠(chéng)的底色；自柳宗元著山水小文，瀟湘便添了清雅恬淡的詩(shī)意；自周敦頤立蓮之品格，瀟湘便有了高潔正直的德行。一代代文人落筆瀟湘，以文字記錄山河，以經(jīng)典傳承精神，讓這片土地文氣蔚然、風(fēng)雅長(zhǎng)存。千年以來(lái)，湖湘文脈猶如矗立的高山，令人嘆為觀止。岳麓書(shū)院靜謐悠遠(yuǎn)，弦歌不輟，育才興邦，培育無(wú)數(shù)仁人志士；湘江兩岸古樹(shù)蒼勁，書(shū)香彌漫，崇文尚學(xué)、修身立德成為世代風(fēng)尚。經(jīng)世致用、百折不撓，敢為人先，獨(dú)特的湖湘精神，依托經(jīng)典文脈代代傳承，滋養(yǎng)著一代又一代瀟湘兒女。歲月流轉(zhuǎn)，古蘊(yùn)新生。新時(shí)代的瀟湘大地，讓古老文脈渙發(fā)全新生機(jī)。線上云端展館重現(xiàn)千年文明，校園經(jīng)典誦讀消散少年悵惘，非遺文化創(chuàng)新演譯傳統(tǒng)之美。傳統(tǒng)文化不再陳舊古老，而是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)，走進(jìn)新時(shí)代，貼近少年生活。文脈為根，書(shū)香為魂。經(jīng)典是千年積蓄的智慧，文脈是生生不息的力量。作為新時(shí)代的少年，我們有幸浸潤(rùn)瀟湘墨香，聆聽(tīng)千年回響。我們當(dāng)不負(fù)先賢、不負(fù)韶華，滿懷熾熱、鍥而不舍，將湖湘風(fēng)骨藏于心、踐于行，讓千年瀟湘文脈薪火相傳、歲歲長(zhǎng)青。1.請(qǐng)選出下列字形完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.沉淀鐫刻不輟經(jīng)世致用B.文韻渙發(fā)彌漫生生不息C.積蓄古蘊(yùn)悠遠(yuǎn)育才興邦D.演譯韶華悵惘不負(fù)先賢2.請(qǐng)選出下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.弦歌（xuán）滋養(yǎng)（zī）浸潤(rùn)（jìn）百折不撓（náo）B.聆聽(tīng)（lín）承載（zài）蒼勁（jìng）崇文尚學(xué)（chòng）C.熾熱（chì）靜謐（mì）矗立（chù）薪火相傳（xīn）D.泱泱（yāng）流淌（tǎng）恬淡（tián鍥而不舍（qì）3.下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.個(gè)別自媒體牽強(qiáng)附會(huì)解讀經(jīng)典，歪曲古人本意，其言論振聾發(fā)聵。B.部分短視頻創(chuàng)作者斷章取義解讀古典典籍，肆意戲說(shuō)先賢故事，這種行徑，實(shí)在令人刮目相看。C.不少網(wǎng)紅只為流量隨意篡改傳統(tǒng)典故，這種曲解文化的做法讓人嘆為觀止。D.文史研究者殫精竭慮，耗費(fèi)半生校勘古籍、梳理文化脈絡(luò)，只為守住民族不息的精神根脈。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求，豐厚了民族精神，能否做好傳承工作，關(guān)鍵在于青年一代主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、用心弘揚(yáng)。B.非遺承載千年文脈，各地持續(xù)開(kāi)展非遺進(jìn)校園活動(dòng)，目的是為了讓青少年近距離感受傳統(tǒng)技藝魅力，自覺(jué)扛起文化傳承的重任。C.一座城市的文化是否豐厚，不僅要看留存的古跡文物，更要看生活在這里的人們有沒(méi)有守護(hù)文脈、延續(xù)傳統(tǒng)的意識(shí)與行動(dòng)。D.唯有深挖傳統(tǒng)文化背后的精神內(nèi)核，創(chuàng)新傳播形式，才能讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)、傳下去，避免不被時(shí)代遺忘。5.下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書(shū)是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期南方的一首樂(lè)府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱“樂(lè)府雙璧”C.《陋室銘》的作者是劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家；“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。D.《活版》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家。《夢(mèng)溪筆談》是一部紀(jì)傳體著作，被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”7.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.中國(guó)的四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。其中北宋的畢昇發(fā)明了雕版印刷術(shù)。B.古人常使用敬辭和謙辭，如“尊君”“令愛(ài)”“垂詢”是敬辭，“奉勸”“舍弟”“小兒”是謙辭。 C.“更、從來(lái)、單單、經(jīng)常、漸漸”詞性相同。 D.“人民偉大、成果輝煌、黑了一陣、宿舍旁邊”都是主謂短語(yǔ)。8.古詩(shī)文默寫(xiě)（20分）在歷史的滾滾車(chē)輪下，名留青史的詩(shī)人，既是書(shū)于竹帛上的杰出人物，也是歷史進(jìn)程中的普通人。王維用“①______，②______”（《竹里館》）的詩(shī)句寄托深林幽靜、明月如水的悠然與愜意；李白借“③______，④______”（《春夜洛城聞笛》）詩(shī)句中的“笛聲暗送”和“遍及洛城”來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；楊萬(wàn)里用“⑤______，⑥______”（《過(guò)松源晨炊漆公店》）揭示“破除困難之后還有困難”的哲理；杜牧寫(xiě)“⑦_(dá)_____，⑧______”（《泊秦淮》）借古諷今、批判晚唐統(tǒng)治者沉湎聲色；周敦頤對(duì)蓮“⑨______，⑩______”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）的描寫(xiě)表達(dá)自己不與世俗同流合污的高潔志趣。二、古詩(shī)鑒賞（7分）采蓮曲（唐?王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。【注】①這是作者被貶永州遷居愚溪后的詩(shī)作②簪組：古代官吏的服飾③榜：船槳；代指船④楚天：這里指永州。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“荷葉羅裙一色裁”中的“裁”字，化靜為動(dòng)，巧妙寫(xiě)出荷葉與羅裙色彩的統(tǒng)一和諧。B.“芙蓉向臉兩邊開(kāi)”既實(shí)寫(xiě)荷花綻放的姿態(tài)，也暗寫(xiě)少女臉龐掩映在荷花叢中，人花相映，美不勝收。C.“亂入池中看不見(jiàn)”中的“亂入”，描寫(xiě)了采蓮少女們爭(zhēng)相跳入池塘、嬉戲打鬧的歡快場(chǎng)景。D.“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”從聽(tīng)覺(jué)角度收束全詩(shī)，因?yàn)榭床灰?jiàn)人卻聽(tīng)見(jiàn)歌聲，更襯托出荷塘的茂密與少女的靈動(dòng)。10.本詩(shī)無(wú)一字直接寫(xiě)采蓮少女的容貌和動(dòng)作，卻讓讀者感受到她們的鮮活存在。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)人是如何讓采蓮少女“隱形”卻又“可感”的？（4分）三、文言文閱讀（20分）新秋田索畫(huà)（之二）三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜②苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑③之間，俗客不來(lái)良朋輒④至亦適適然⑤自驚，為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（節(jié)選自《鄭板橋集》）【注】①?zèng)]沒(méi)墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜（chuò）：飲，喝。③仄徑：狹窄的小路。④輒：總是。⑤適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。11.劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.忽得十日五日之暇（空閑） B.惟勞苦貧病之人（只）C.時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨（當(dāng)時(shí)） D.用以慰天下之勞人（慰勞）12.下列句子中“之”的用法和意思與例句相同的一項(xiàng)是（

）（3分）例句：為此日之難得也A.無(wú)絲竹之亂耳 B.何陋之有 C.睨之久而不去 D.惟勞苦貧病之人13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.俗客不來(lái)/良朋輒至亦適適然/自驚B.俗客不來(lái)/良朋輒至/亦適適然自驚C.俗客不來(lái)良朋/輒至亦適適然/自驚D.俗客不來(lái)良朋/輒至/亦適適然自驚14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.作者認(rèn)為，“安享之人”能夠真正享受茅屋、幽蘭、修竹帶來(lái)的雅趣，并懂得其中的快樂(lè)。B.勞苦貧病之人在難得的閑暇中，閉門(mén)掃徑、對(duì)蘭品茗、與友相聚，因此感嘆這樣的日子十分難得。C.作者畫(huà)蘭、畫(huà)竹、畫(huà)石，是為了供天下安享之人欣賞把玩，以顯示自己的高雅情趣。D.文中“懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨”的人，雖然胸?zé)o點(diǎn)墨，卻能體會(huì)到隱居生活的樂(lè)趣。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）①此是何等雅趣，而安享之人不知也。②凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。16.《陋室銘》中劉禹錫提到“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，而本文中鄭板橋提到“俗客不來(lái)……自驚”。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分析兩位作者在交友方面所體現(xiàn)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4分）四、非連續(xù)性文本閱讀（共10分）【材料一】湘繡是中國(guó)四大名繡之一，是以湖南長(zhǎng)沙為中心的帶有鮮明湘楚文化特色的刺繡產(chǎn)品的總稱。它起源于湖南的民間制繡，吸取了蘇繡和粵繡的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)有2000多年歷史。湘繡的特點(diǎn)是生動(dòng)逼真、色彩豐富鮮艷、十分強(qiáng)調(diào)用色的陰陽(yáng)濃淡、針?lè)ǘ嘧儭⑴€細(xì)致。繡工講究“繡花能生香，繡鳥(niǎo)能聽(tīng)聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”。【材料二】從長(zhǎng)沙的戰(zhàn)國(guó)楚墓和馬王堆西漢古墓出土的大量繡品中，我們可以看出當(dāng)時(shí)湖南的地方刺繡技藝已經(jīng)達(dá)到令人驚訝的高度。湘繡的“絕招”要數(shù)20世紀(jì)下半葉的雙面全異繡。繡工可以在一塊透明底料的正反兩面，繡出兩個(gè)主題、構(gòu)思、色彩、針?lè)ǜ鳟惖奈锵蟆＠纾环丢{虎》座屏繡品，一面是一只仰天長(zhǎng)嘯的上山虎，而另一面是一只低頭夜行的下山獅，一上一下，正面的虎頭轉(zhuǎn)到反面變成了獅尾，兩面的形象迥然不同。雙面全異繡使湘繡達(dá)到了極高的藝術(shù)水平，這也是湘繡在刺繡中獨(dú)樹(shù)一幟的原因。【材料三】湘繡是以素庫(kù)緞、素軟緞、硬緞、交織軟緞、透明尼綸等為底料，用各色真絲繡花線純手工精心制作的高檔、昂貴的手工藝品，具有極高的裝飾性和收藏價(jià)值。保存湘繡時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：湘繡屏風(fēng)要輕拿輕放，防止玻璃破碎，宜放在通風(fēng)、干燥的地方，以防霉變。湘繡日用、實(shí)用品宜干洗，避免將汗珠滴在繡品上，同時(shí)也應(yīng)避免用洗衣皂、洗衣粉等堿性物品來(lái)清洗。盡量避免風(fēng)吹、陽(yáng)光直射。避免與粗糙、帶毛刺的物質(zhì)接觸，使絲綢“跳絲”而造成損傷。【材料四】在工藝品市場(chǎng)，一些私營(yíng)企業(yè)主為了自己的短期利益，把粗制濫造的湘繡作品投放市場(chǎng)，使湘繡在工藝品市場(chǎng)上的聲譽(yù)大受打擊。省湘繡研究所坦言，一件湘繡作品完成后，可以馬上根據(jù)原作品的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)，重新繡出另一件嶄新的作品。如果由同一位刺繡大師執(zhí)手，因?yàn)橐延辛烁S富的經(jīng)驗(yàn)還有可能超過(guò)原來(lái)的工藝。湘繡精品的“可復(fù)制”硬傷，已成為眾多湘繡廠家頗感頭痛的問(wèn)題。湘繡人才青黃不接，愿意從事湘繡工作的人越來(lái)越少。據(jù)介紹，繡工們從很小時(shí)就要學(xué)繡，經(jīng)過(guò)20多年的磨練，才能成為一名熟練工。很少有人愿意花這么長(zhǎng)的時(shí)間去練就這樣的手藝，再加上無(wú)論是在國(guó)有企業(yè)，還是在民營(yíng)企業(yè)中，繡工的工資普遍不高，這項(xiàng)工作顯然缺乏吸引力。17.下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（

）（3分）A.湘繡是中國(guó)四大名繡之一，是湖南長(zhǎng)沙出品的帶有鮮明湘楚文化特色的刺繡產(chǎn)品的總稱。B.“繡花能生香，繡鳥(niǎo)能聽(tīng)聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”說(shuō)明湘繡生動(dòng)逼真的唯一特點(diǎn)。C.從長(zhǎng)沙的戰(zhàn)國(guó)楚墓和馬王堆的西漢古墓出土的繡品中，我們可看出當(dāng)時(shí)湖南的刺繡技藝已達(dá)到令人驚訝的高度。D.因?yàn)槔C工把粗制濫造的湘繡作品投放市場(chǎng)，導(dǎo)致湘繡在工藝品市場(chǎng)上的聲譽(yù)大受打擊。18.【材料三】依次介紹了湘繡作品的相關(guān)內(nèi)容，其中不包括（

）（3分）A.湘繡的制作材料 B.湘繡的價(jià)格價(jià)值 C.湘繡的保存方法 D.湘繡的清洗要求19.【材料四】中談到“湘繡人才青黃不接，愿意從事湘繡工作的人越來(lái)越少”，請(qǐng)你結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)造成這種現(xiàn)象的原因有哪些？同時(shí)請(qǐng)列舉至少兩條措施爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀。（4分）五、文學(xué)作品閱讀（共11分）母親的畫(huà)作（周海亮）①朋友要搬家，喊我過(guò)去幫忙。其實(shí)也沒(méi)什么活兒，床、沙發(fā)、衣柜等大件家具已經(jīng)搬走，只等搬家公司的人過(guò)來(lái)搬上車(chē)。朋友喊我來(lái)，主要是想讓我?guī)退е切┧?0多年來(lái)收藏的瓶瓶罐罐，怕萬(wàn)一不小心弄碎一個(gè)，他會(huì)很心痛的。②這些瓶瓶罐罐的上方，還有一個(gè)被封得很?chē)?yán)的大牛皮紙袋，我懷疑里面裝著哪位名家的字畫(huà)，于是問(wèn)朋友。朋友說(shuō)的確是畫(huà)，不過(guò)都是他母親的作品。③我有些吃驚。朋友的父母是地地道道的農(nóng)民，并且都不識(shí)字。他進(jìn)城以后，父母一直守在鄉(xiāng)下，后來(lái)年紀(jì)大了，無(wú)人照顧，朋友有些擔(dān)心，才在前幾年接他們進(jìn)了城。朋友并沒(méi)有跟父母住在一起，而是在城里買(mǎi)下一套舊房，做了簡(jiǎn)裝，請(qǐng)父母住了進(jìn)去。房子離朋友家也就步行20分鐘的距離。④朋友說(shuō)，他每天下班以后都會(huì)先去父母那里，看看有什么需要做的，然后再回自己家。周末也會(huì)去父母家里做飯、吃飯，一家人其樂(lè)融融。⑤“那阿姨的畫(huà)又是怎么回事？”我指指大牛皮紙袋。⑥“一會(huì)兒給你看。”朋友笑著說(shuō)。⑦朋友這幾年賺了些錢(qián)，賣(mài)掉現(xiàn)有住房，置換了一套復(fù)式，打算讓父母搬過(guò)來(lái)和自己一家同住。朋友還說(shuō)，他母親和他愛(ài)人關(guān)系好得像母女。⑧進(jìn)了朋友的新居，將東西放好后，我又提起畫(huà)的事。當(dāng)朋友輕輕打開(kāi)紙袋時(shí)，我一下愣住了：這是哪門(mén)子的畫(huà)作？多是從學(xué)生用的作業(yè)本上撕下來(lái)的紙條，碳素筆畫(huà)的畫(huà)簡(jiǎn)直是“抽象派”，有些還皺皺巴巴，看得出曾被水打濕又展平晾干了。不過(guò)確實(shí)畫(huà)了很多，攤滿整整一茶幾。⑨朋友說(shuō)，小時(shí)候家里雖窮，但他母親總能變著花樣給一家人做好吃的，讓他們并不覺(jué)得生活有多苦。那時(shí)候白而金貴，母親就用玉米面摻一點(diǎn)兒白面做包子，并在餡上下足了功夫：白菜、蘿卜、薺菜、韭菜、茄子、蕓豆、豆腐、面筋、粉絲……后來(lái)家里生活條件好一些了，包子變成純白面的皮，餡里的肉況更好。再后來(lái)經(jīng)濟(jì)狀況更好，母親便將包子換成餃子。朋友堅(jiān)信母親調(diào)的餃子餡是世界上最豐富的：鲅魚(yú)、墨魚(yú)、爬蝦、蛤蜊、小白菜、番茄雞蛋、青椒牛肉、西葫蘆羊肉……都能做餡。⑩進(jìn)城以后，忙碌農(nóng)活的母親一下子變得清閑了，她又不愛(ài)出門(mén)，就整天琢磨著給一家人做好吃的。知道孩子們忙，沒(méi)時(shí)間做復(fù)雜的飯菜，她就將提前包好的餃子冷凍起來(lái)，讓他們拿回家。?“難道是怕你搞混了餃子餡，不識(shí)字的阿姨用這些畫(huà)做標(biāo)記？”我問(wèn)朋友。?“是啊。”他說(shuō)，“母親每次都會(huì)包好幾種餡，知道我們飯量小，每種餡的餃子也不會(huì)包太多。她每次都仔細(xì)地做好標(biāo)記，我們煮的時(shí)候，只需看看標(biāo)記，就知道餃子里面是什么餡。”?這便是朋友母親的畫(huà)作。圓溜溜的白菜、長(zhǎng)著纓子的蘿卜、小傘般的蘑菇、鐮刀樣的蕓豆、扎成捆的粉絲，還有大犄角的牛肉、小犄角的羊肉、大鼻子的豬肉……每一幅畫(huà)都很抽象，又都很傳神，僅需一眼就能看明白。我想象著朋友的母親，手腳麻利地包好水餃，然后戴上老花鏡，一筆一筆地畫(huà)標(biāo)記，小心地裝進(jìn)袋子，封凍在冰箱里……?朋友將母親的這些畫(huà)重新收好，裝進(jìn)信封，又鄭重地放在書(shū)架上。他說(shuō)，粗略估計(jì)，這些畫(huà)已經(jīng)超過(guò)400張。也就是說(shuō)，他的母親進(jìn)城以后，為他們一家包了400多次餃子。?那天，從朋友那兒出來(lái)，我腦子里一直晃動(dòng)著他母親的畫(huà)作。我想，它們勝過(guò)世界上的任何一幅名畫(huà)：那些餃子里包著的，不僅僅是一個(gè)菜園、一個(gè)市場(chǎng)，更是一個(gè)母親的愛(ài)。（選自《讀者》，有刪改）20.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)朋友讓“我”幫忙抱著瓶瓶罐罐，強(qiáng)調(diào)“怕萬(wàn)一不小心弄碎一個(gè)”，是這些物品對(duì)他有特殊意義。B.朋友母親進(jìn)城后不再干農(nóng)活，一下子變得清閑，但她依然通過(guò)包餃子、畫(huà)標(biāo)記的方式表達(dá)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。C.朋友母親畫(huà)了400多張畫(huà)作，這些畫(huà)作不僅用來(lái)標(biāo)記餃子餡，還曾用來(lái)標(biāo)記其他食物，比如面包、饅頭等。D.文章結(jié)尾說(shuō)“那些餃子里包著的，不僅僅是一個(gè)菜園、一個(gè)市場(chǎng)，更是一個(gè)母親的愛(ài)”，意在說(shuō)明母親的愛(ài)就藏在平凡的生活細(xì)節(jié)之中。21.請(qǐng)從修辭手法、描寫(xiě)角度或詞語(yǔ)運(yùn)用中任選兩個(gè)角度，賞析下面的句子。（4分）圓溜溜的白菜、長(zhǎng)著纓子的蘿卜、小傘般的蘑菇、鐮刀樣的蕓豆、扎成捆的粉絲，還有大犄角的牛肉、小犄角的羊肉、大鼻子的豬肉……22.文中的母親雖然不識(shí)字，卻用自己的方式創(chuàng)造了世界上最珍貴的藝術(shù)品。請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】，緊扣文本，談?wù)勀愕睦斫猓簧儆?0字。（4分）【鏈接材料】藝術(shù)不是技藝，它是藝術(shù)家體驗(yàn)了的感情的傳達(dá)。六、名著閱讀（11分）班級(jí)開(kāi)展主題為“成長(zhǎng)還是毀滅”的名著分析會(huì)，請(qǐng)完成任務(wù)。23.【梳理經(jīng)歷】磨難是磨刀石，也是試金石。祥子和保爾都經(jīng)歷了幾次人生中的磨難。請(qǐng)你將祥子經(jīng)歷的三次“磨難”補(bǔ)充完整。（3分）《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》祥子經(jīng)歷的三次磨難：①車(chē)被大兵搶走了；

②____________________；

③____________________。保爾經(jīng)歷的五次磨難：①童年的苦難；②戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺；③感情上的波折；

④________________；⑤傷痛的折磨。24.以“磨難重重，結(jié)局不同”為主題，為名著中兩位主人公寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，選出最適合下聯(lián)的一項(xiàng)（

）（3分）上聯(lián)：三番起伏，萬(wàn)念俱灰投末路下聯(lián)：__________________________ A.百折磨礪，初心不改成強(qiáng)者 B.千重苦難，身殘志堅(jiān)鑄鋼魂C.歷經(jīng)風(fēng)霜，獨(dú)倚亭臺(tái)觀落霞 D.半生顛簸，一腔悲苦葬荒丘25.【探究原因】面對(duì)磨難，是成長(zhǎng)還是毀滅？?jī)刹棵兄魅斯慕Y(jié)局截然不同。請(qǐng)你結(jié)合文段，從人物性格和生存環(huán)境兩方面簡(jiǎn)要分析祥子失敗保爾成功的原因。（5分）試卷答案一、積累與運(yùn)用（41分）1234567DCBCACB8.①明月松間照②清泉石上流③誰(shuí)家玉笛暗飛聲④散入春風(fēng)滿洛城⑤政入萬(wàn)山圍子里⑥一山放出一山攔⑦商女不知亡國(guó)恨⑧隔江猶唱后庭花⑨出淤泥而不染⑩濯清漣而不妖（每空2分，共20分）二、古詩(shī)鑒賞（7分）9.C10.①側(cè)面烘托：通過(guò)“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”，將采蓮女的羅裙與荷葉同色、臉龐與荷花相映，把人物融入荷塘景色中，側(cè)面烘托出采蓮女的清新美麗，不見(jiàn)人卻能感知到人與景的相融之美。（2分）②聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)”，通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)到歌聲才察覺(jué)到采蓮女在荷塘中，展現(xiàn)出采蓮女活潑靈動(dòng)的形象，讓讀者感受到她們充滿活力的狀態(tài)。（2分）三、文言文閱讀（20分）11.B12.A13.B14.B15.①這是多么高雅的樂(lè)趣啊，但是安享享樂(lè)的人是不知道的。（2分）②凡是我畫(huà)蘭花畫(huà)竹畫(huà)石頭，是用來(lái)慰勞天下勞苦的人民，不是用來(lái)供給天下安享享樂(lè)的人把玩的。（2分）16.共同點(diǎn)：兩人都選擇與志同道合、品行高潔的人交往，不與世俗庸人來(lái)往。（2分）不同點(diǎn)：劉禹錫交往的是有學(xué)識(shí)的高雅之士，“鴻儒”體現(xiàn)出交友對(duì)象是博學(xué)的人，體現(xiàn)他高雅脫俗的生活