海口一中2021屆高一年級下學期3月月考語文科試題

海口一中2021屆高一年級下學期3月月考語文科試題命題：谷云峰滿分150分，考試時間150分鐘注意事項：1．答卷前，考生務必核對自己的身份信息與條形碼是否一致，并將條形碼粘貼在指定位置。2．回答選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，請用黑色中性筆將答案寫在答題卡指定位置上。寫在本試卷上無效。3.書寫時要工整整潔，凡不按照規范勾涂或字跡潦草者，單題記為零分；凡使用涂改液修正帶者，單題記為零分；凡使用雙色筆答題者，單科記為零分。4.凡在作文中透露任何與本人或所在班級所在學校信息者，作文記為零分。一、現代文閱讀〔32分〕(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，1～3題。〔每題2分，共6分〕就中國的文化源頭而言，無論是孔、孟，還是佛、老、墨翟、申、韓，孜孜汲汲，惕勵憂勤，無不以濟世安民為己任，懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后，繼之以巢父、許由，乃至西晉的王衍之輩，倡導潔身自好，愿做山林高人、達士，隱士之風突然而起。兩者之分，其根本在于“人〞、“我〞之別：孔、孟認得“人〞字真，身心性命只是為了天下國家；而莊、列則認得“我〞字真，視天地萬物只是成就自己。事實確乎如此。在儒家學者中，孔、孟到處周游，轍環天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固然因為事勢不得不然，舍此無以自活；但更重要的因素，還是因為孔、孟懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。那么，士人為何必需出仕做官？從原始儒家的觀點來看，顯然是為了達臻兼善天下的公共理想。擔任官職是士人維持小農生存、施行其公共理念的必要媒介。即使是史書中所廣泛記載的隱士、逸民，無論他們遠離官場，然此類隱居行為之所以被不斷強調，還是因為他們原本就懷抱一種被君主征召入仕的期待。就原始儒家的理想而言，士人積極入仕體現為一種對國家體系的依附。當然，這種依附性尚不夠以證實士人階級的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂觀足以證實士人階級原本懷抱一種“孔顏之樂〞的理想情操。“孔顏之樂〞自宋儒周敦頤提出之后，已經成為宋明理學的核心理念。所謂孔顏之樂，就是孔子“疏食飲水〞，樂在其中；顏子身處陋巷，簞食瓢飲，不改其樂。究其本義，并非是說孔子以“疏食飲水〞為樂，而是孔子將“不義而富貴〞，視之輕如浮云。至于顏子之樂，則是倡導身處陋巷，不失自己的本心，即使身處富貴，仍能保持自己的節操。儒家又有“仁者不憂〞之說。所謂“不憂〞，就是不憂于將來，是一種不對個人將來禍害加以擔心的境界。至于萬民之憂，卻被儒家一直系掛心頭。為此，儒家士人也就有了“居朝廷則憂其民，處江湖則憂其君〞之論。隨著士大夫社會確實立，士人出仕的公共理想開始發生異化，也就是從做官為了“養民〞、“愛民〞，進而異化為做官為了追逐個人的一己私利。于是，士人對國家體系的依附，也從高尚的淑世理想，轉而變成單純追逐利益的寄生官僚意識。隨之而來者，則是官員為官意識、習氣的三大轉變：一是從“養德〞轉變為“養態〞，士大夫不再為可怒、可行之事而顯現出剛正、果毅的德容，而是追求寬厚渾涵，不再任事敢言、憂國濟時的俗狀；二是從“策名委質〞轉變為“營營于富貴身家〞，士大夫不再為了任天下國家之事而不顧個人的安危得失，而是營營于富貴身家，將社稷蒼生委質于自己，不再認真做事；三是“功名〞觀念的轉變，也就是從做官是“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平〞，轉而變為追求衣錦還鄉、富貴宏達。〔選自《中國官本位意識的歷史成因》，有所刪改〕1.以下關于原文內容的理解和分析，正確的一項是〔2分〕A.在儒家學者中，孔孟周游列國，謀政于諸侯，完全是因為天下有垂死欲生之民，而孔孟又懷抱起死回生之力，希望借此行道。B.從原始儒家的觀點來看，士人出仕是為了兼善天下的理想，士人和史書中記載的隱士、逸民都希望或者說曾希望通過做官來施行這一公共理想。C.因為士大夫社會確實立，士人出仕的公共理想開始發生異化，所以做官由為了“養民〞“愛民〞，異化為追逐個人的一己私利。D.現士人的“功名〞觀念轉變，是指士人從為了任天下國家之事而不顧個人的安危得失轉變為將天下國家之事委命于自己。2.以下對原文論證的相關分析，不正確的一項是〔2分〕A.第一二段從文化源頭說起，指出“仕〞與“隱〞分歧的根本是“人〞“我〞之別，引出文章討論重點“士人為何必需出仕做官〞。B.第三四段從原始儒家的觀點分析“士人必需出仕做官〞的原因，并強調士人階級對國家體系的依附不完全是為了個人利益。C.第五段著重剖析士人出仕的公共理想異化的狀況，即士人做官目的、士人依附國家體系的性質、官員為官意識與習氣的轉變。D.現文章運用舉例論證、引用論證、對比論證等論證方法，對士人出仕和公共理想異化的原因都進行了深入探尋。3.依據原文內容，以下說法不正確的是〔2分〕A.原始儒家的看法中，為了維持小農生存、施行其公共理想，積極入仕成為士人的必定選擇。B.原始儒家所推崇的士人，經常懷抱“孔顏之樂〞的理想情操和“仁者不憂〞的精神境界。C.如果想從根本上改正官僚寄生意識、重塑士人公共理想，就應該轉變官員為官的意識、習氣。D.現按照原始儒家的論斷，范仲淹一定程度上做到了“仁者不憂〞，他正是一位抱有淑世理想的士人。〔二〕文學類文本閱讀〔16分〕閱讀下面的小說，完成4～6題。棋魂游子清晨，家丁剛剛打開大門，突然跌進一個人來。這是一個二十五六歲的青年人，雙目緊閉，渾身水濕，左臂負了刀傷，鮮血濕透了衣袖。王管家趕忙吩咐送到下房急救。許久，青年人才醒了過來，問道：“這里可是江州刺史王景文大人的府第？〞王管家點點頭：“請問足下從何而來？〞青年人笑道：“小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好圍棋，因得知王大人棋藝精絕，便有心來切磋棋藝。只因兩國以江為界，各守疆域，小人只好于夜間偷渡。上岸后又路遇劫匪，寡不敵眾。不過終于可以一會王大人了!〞王管家聽了急進內堂稟告，回來后道：“老爺說，足下遠道而來，身體又有所不適，先請靜養數日，待到神定氣足后，再請公子賜教。〞十天后，莫谷青終于跨進了王府的“松云軒〞。只見堂中檀木椅上端坐著一個中年人，三綹長須，面色祥和。這人就是當今深得皇上寵幸的皇太妃王燕春的親弟弟王景文。莫谷青雙手一揖，朗聲說道：“江北棋士莫谷青，特來向江南棋王領教!〞王管家見莫谷青長揖不跪，正要厲聲喝斥，王景文搖手止住：“莫谷青公子不遠千里而來，以棋會友，不可以常禮拘之。〞說著，躬身向莫谷青道，“公子過獎了，老夫怎能擔當‘棋王’二字？今天公子前來指教，老夫喜不自勝。請!〞便令擺上棋盤，與莫谷青分賓主落座。兩個時辰過去，雙方各分秋色。這時，莫谷青執子強行打入白方腹地，結果被王景文擊中要害，首尾難顧。莫谷青額間沁出了細汗，一口腥血躥上喉嚨。他不動聲色地咽了回去，顫抖地投下一子。王景文身后的幕僚們，個個面露喜色。誰知，王景文落子竟下出一步壞棋。莫谷青抓住機會，逆轉了棋局。王景文微微一笑，推枰認輸：“公子少年英雄，老夫領教了!〞莫谷青笑道：“在下勝得僥幸，受教不少，就此告辭!〞起身一揖飄出門去。王景文望著莫谷青背影，沉吟不語。一個幕僚不解問道：“這局棋大人有兩次可以殺死黑方大龍，為何將它放過了？〞王景文笑道：“此人棋力不下于我，但鋒芒太露，這就和棋道不符了。我見他少年得志，心性極高，我假設勝了這一局，他輕則一蹶不振，重則會嘔血而死啊。但愿他回去復盤時明白其中道理，修身養性，體會棋道精神，可望成為一個曠世奇才。〞幾個月后皇太妃因病薨逝，接著，先帝禪位于太子。王景文剛從朝中回到江州，王管家來報：那個莫谷青又來了!莫谷青沉穩了許多：“在下回去將對局反復推演，發現是大人故意相讓，寢食難安。士可殺不可辱，在下想與大人再弈一局，務請大人放出手段，使出‘江南棋王’真本領，讓在下輸得口服心服!〞立即從身上掏出一張押單，“在下渡江之前，已托貴國商人將價值十萬兩白銀的貨物押在江州大興隆棧，這是押單。在下就以此物為注，和王大人對弈一局。〞王景文一愣，笑了：“公子是怕王某不肯竭盡全力，故以此相激啊？王某應了，此局假設輸給足下，照數賠還。請!〞莫谷青執黑先行，步步為營。王景文應對看似平淡無奇，實則蘊藏著綿綿后勁。雙方進入“官子〞階段，莫谷青見盤面上白棋形勢略優，不由心頭焦急。就在這時，一個家人進來稟告：“皇上圣旨到，請大人即刻接旨!〞王景文一怔，對莫谷青說聲“失陪〞，走出房間。約莫半個時辰，王景文進來，朝莫谷青抱歉地一笑：“官身不由己，讓公子久等了。〞莫谷青也不說話，“叭〞地落下一子。王景文一愣，倉促落下一子。莫谷青卻連發妙手，終盤一數，莫谷青恰勝一子。王景文看著棋盤，呆了一陣，苦笑道：“迅速備銀十萬兩，送莫棋友出城過江!〞莫谷青擋住了：“此局在下雖勝了王大人，仍屬僥幸。這十萬兩銀子請暫時存放在貴府，待數月后王大人公務稍閑，在下再來與王大人重博一局。〞王景文一笑：“感謝公子厚愛!只是王某再也無緣與公子共研棋藝了。〞說著，從衣袖里掏出圣旨，展開念道：“奉天承運，皇帝詔曰：尚書仆射、江州刺史王景文私通敵國，與燕帝三子慕容白交游，圖謀不軌，著即賜死。欽此。〞早就在門外等得不耐煩的兩個黑衣使者端著一壺“鶴頂紅〞應聲而進。王景文對眾人一笑：“這酒不便相勸大家了。〞剛一舉壺，莫谷青身形一閃，奪下酒壺，朗聲道：“在下慕容白兩番渡江，不過是想與王大人切磋棋藝。既然禍由我起，就請貴使者將我押解到京城，以釋王大人清白!〞說著將雙手反在身后。王景文嘆息道：“慕容公子，你上次在敝府養傷時，我就查明了你的身份。但我和你同樣醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以兩次和你對局。我死不夠惜，你趕緊走吧!〞說著，一把抓過酒壺，一仰頭吞下大半，身子一晃，栽倒在地。慕容白雙膝跪地，拉住王景文的手，含淚笑道：“王大人棋藝超凡，地府中哪有對手？南北有界，不如陰曹暢通無阻。在下愿做你的兩世棋友，也好無羈無絆地下棋!〞抓過剩余的小半壺酒，一飲而盡，亦倒在地上。4.以下對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是〔4分〕A.小說開端細致描寫了莫谷青入門時的狀態，制造了懸念，暗示了南北分裂的緊張局勢，也暗示了來人的真實身份。B.小說第二、三兩段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上寵幸的狀況，目的是與結尾王景文被賜死一節形成反差，制造了情節上的波瀾。C.第一次弈棋時，王景文有意下出一招壞棋，輸給對方，是希望他能夠體會棋道精神，在棋藝上持續提升，不致于因輸棋而一蹶不振。D.第二次弈棋時，莫谷青看出王景文又在讓棋，認為自己贏得僥幸，所以不愿接受賭銀，想等王景文公務閑時再博一局。E.小說以王景文和慕容白雙雙自盡為結尾，為讀者展現了兩個為沖破阻隔、增進交流而不惜犧牲生命的高大形象，將情節推向了高潮。5.以“棋魂〞為題，暗示著做人的精神。你認為這個題目在文中有哪些具體內涵？〔6分〕6.有人認為小說中主人公是王景文，但也有人認為是莫谷青。你認為小說的主人公是誰？請結合全文，談談你的看法。〔6分〕〔三〕有用類文本閱讀〔本題共3小題，共10分〕閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一11月19日2時07分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星〞方式成功發射第四十二、四十三顆北斗導航衛星，這兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是我國北斗三號系統第十八、十九顆組網衛星。衛星經過3個多小時的飛行后順利進入預定軌道，后續將進行在軌測試，并與此前發射的十七顆北斗三號導航衛星進行組網聯調。此次任務的成功發射，標志著我國北斗三號基本系統星座布暑圓滿完成，后續將展開系統聯調和性能指標評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路〞國家和地區提供基本導航服務，邁出中國北斗從區域走向全球的“關鍵一步〞。據介紹，2009年，經國家批準，北斗三號工程正式啟動實施。工程于完成了試驗系統建設，充分驗證新一代導航信號體制后，按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網。2017年11月5日，在西昌衛星發射中心執行了首次組網衛星發射任務。2018年3月底，建成了由8顆北斗導航衛星組成的最簡系統；目前，工程建設進展順利，由19顆北斗導航衛星組成的基本系統馬上開通運行；后續，將于2020年底前，建成北斗全球衛星導航系統，具備服務全球能力。

〔摘編自2018年11月20日《人民日報》〕材料二北斗系統有一項很重要的服務就是“授時〞，馬上我國的標準時間告知各類用戶，以便使用。國家授時中心保持的國家標準時間，也是一個國際的標準時間，是與國際上其它相關機構一起來聯合解算出來的，供全世界統一使用，叫協調世界時(UTC)。獲得協調世界時的一項重要工作是時間比對，我們目前所用的共視比對和精密單點定位(PPP)比對，就是利用北斗系統而獲得的。交通運輸行業一直是北斗系統最大的民用行業用戶之一。在綜合交通的大框架下，全國已有超過617萬輛道路營運車輛、3.5萬輛郵政和快速運輸車輛、36個中心城市約8萬輛公交車、370艘交通運輸公務船舶安裝使用或兼容北斗系統，國產民航運輸飛機首次搭載北斗系統，近期還針對長江航運等重點領域，研究出臺了具體措施，分階段穩步推動北斗系統在行業全覆蓋。同時，交通運輸部還積極推動北斗系統國際化。今年9月19日，北斗三號第13、14顆衛星成功發射，這兩顆衛星搭載了由交通運輸部參加建設的搜救載荷，將組成北斗衛星搜救系統，并作為全球衛星搜救系統的組成部分，為全球遇險人員提供報警和定位服務。此外，全國各省也在逐步探究北斗系統與新興技術的融合發展，帶動新技術新業態新模式的推廣。

〔摘編自2018年11月19日“人民網〞〕材料三輪船航行在茫茫大海中，需要航標燈的指引。衛星在太空飛行，太陽與地球就是它的航標燈：衛星飛行姿態的建立依賴于對太陽、地球的觀測，測量精度越高，衛星飛行姿態就越穩定，提供的導航精度也越高。中科院上海技術物理所研制的“三只眼〞，就是通過觀測太陽、地球為導航衛星提供導航。“三只眼〞就是兩個“太陽眼〞——模擬太陽敏感器、數字太陽敏感器，一個“地球眼〞——紅外地球敏感器。“太陽眼〞負責測量太陽的位置，“地球眼〞測量地球的位置。安裝了“三只眼〞的北斗衛星的優異表現與“視力〞密切相關。衛星入軌初期用模擬太陽敏感器逮住太陽，再用數字太陽敏感器和紅外地球敏感器共同作用，更加準確地確定衛星的三軸姿態。科研人員對北斗衛星數字太陽敏感器和紅外地球敏感器進行了關鍵技術攻關。數字太陽敏感器的關鍵技術突破，實現關鍵元件自主可控；紅外地球敏感器的關鍵技術突破后，具有高測量精度、高可靠性、長壽命、不易受太陽等天體對姿態測量的干擾等優點。衛星與衛星之間的通信——星間鏈路，是北斗導航系統由區域向全球過渡的關鍵技術，是提升系統全球服務能力的核心技術手段，也是北斗全球導航衛星系統的重要標識和技術制高點。科研人員提出了自己的北斗全球組網星間鏈路解決方案，率先采納毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品，關于北斗導航衛星實現全球組網起到了關鍵作用，促進了北斗全球系統的跨域發展。衛星電源分系統也是衛星的關鍵分系統之一，被譽為衛星的“生命線〞。在北斗三號中，首次批量采納了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池，能和太陽能帆板的尺寸充分匹配，極大提升了衛星“汲取〞太陽能的效率。

〔摘編自2018年6月11日《人民日報》〕7．以下對材料相關內容的理解，不正確的一項是〔2分〕A．11月19日發射成功的兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是第42、43顆北斗導航衛星，也是北斗三號系統第18、19顆組網衛星。B．北斗三號工程于2009年正式啟動實施，按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網，并將于2020年底前向全球提供服務。C．北斗三號第13、14顆衛星將組成北斗衛星搜救系統，它是全球衛星搜救系統的一個組成部分，可為全球遇險人員提供相關服務。D．衛星在太空飛行需要太陽與地球的指引；對太陽、地球的測量精度越高，就越利于衛星飛行姿態保持穩定，提供更高導航精度。8．以下對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是〔2分〕A．隨著第18、19顆組網衛星的成功發射，北斗三號基本系統星座布暑圓滿完成，年底前將有望向“一帶一路〞國家和地區提供基本導航服務。B．除了提供授時服務和為國內車輛、船舶和飛機提供導航服務外，北斗系統也將逐步與新興技術融合發展，帶動新技術新業態新模式的推廣。C．與數字太陽敏感器相比，紅外地球敏感器測量精度更高，可靠性更強，壽命更長，不易受太陽等天體對姿態測量的干擾，具有顯然的優點。D．星間鏈路是衛星與衛星之間的通信，也是北斗導航系統實現全球服務必不可少的一項關鍵技術；目前，我國的這項技術具有國際領先水平。9．北斗系統實現了哪些自主革新？結合材料三簡要概括。〔6分〕二、古代詩文閱讀〔42分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共4小題，16分〕閱讀下面的文言文，完成10～13題。彭程，字萬里，鄱陽人。成化末進士。弘治初，授御史，巡視京城。降人雜處畿甸多為盜，事發則投戚里、奄豎為窟穴。程每先機制之，有發輒得。巡鹽兩浙，代還，巡視光祿。五年上疏言：“臣適見光祿造皇壇器。皇壇者，先帝修齋行法之所。陛下即住，此類廢斥盡，何復有皇壇煩置器？光祿金錢，悉民膏血。用得其當，猶恐病民，況投之無用地。頃李孜省、繼曉輩倡邪說，而先帝篤信之者，意在遠希福壽也。今二人已伏重辟則禍患之來二人尚不能自免豈能福壽他人倘陛下果有此舉宜遏之將萌如無請治所司逢迎罪。〞帝初無皇壇造器之命，特光祿姑為備。帝得程奏大怒，以為暴揚先帝過，立下錦衣獄。給事中叢蘭亦巡視光祿，繼上疏論之。帝宥蘭，奪光祿卿胡恭等俸，付程刑部定罪。尚書彭韶等擬贖杖還職。帝欲置之死，命系之。韶等復疏救，程子尚三上章乞代父死，終不聽。是時巡按陜西御史嵩縣李興亦坐酷刑系獄。及朝審，上興及程罪狀。詔興斬，程及家屬戍隆慶。文武大臣英國公張懋等合疏言：“興所斃多罪犯，不宜當以死。程用諫為職，坐此戍邊，則詐奸枉法者何以處之？〞尚書王恕又特疏救。乃減興死，杖之百，偕妻子戍賓州，程競無所減。程母李氏年老無他子，叩闞乞留侍養。南京給事中毛埕等亦奏曰：“昔劉禹錫附王叔文當竄遠方，裴度以其母老為請，得改連州。陛下圣德，非唐中主可比，而程罪亦異禹錫。祈少矜憐，全其母子。〞不許。子尚隨父戍所，遂舉廣西鄉試。明年，帝念程母老，放還。其后，劉瑾亂政，追論程巡鹽時稍虧額課，勒其家償。程死久矣，止遺一孫女。罄產不夠，則并女鬻之，行道皆為流涕。

〔選自《明史·彭程傳》〕10．以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分)A．今二人已伏重辟／則禍患之來二人／尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無請治／所司逢迎罪。B．今二人已伏重辟／則禍患之來／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無／請治所司逢迎罪。C．今二人已伏／重辟則禍患之來／二人尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無請治／所司逢迎罪。D．今二人已伏／重辟則禍患之來二人／尚不能自免／豈能福壽他人／倘陛下果有此舉／宜遏之將萌／如無／請治所司逢迎罪。11．以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確昀一項是〔2分〕A．御史：先秦時指負責記錄的史官、秘書官。自秦朝始專門作為監察性質的官職。B．刑部：官署名。隋唐至明清中央行政機構的六部之一。掌管全國法律、刑獄等。C．朝審：明清時關于死刑案件的會審制度，由三法司以及中央重要官員進行會審。D．鄉試：明清時在各省省城舉行的科舉考試。每三年的秋天舉行，錄取后稱秀才。12．以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是〔2分〕A．彭程巡視京城，治盜有方。任御史巡視京城時，雜居京城地區的投降者多為盜賊，事發后則躲到皇親或宦官處，他每每占領先機制服盜賊。B．彭程直言敢諫，體恤民生。在巡視光祿時，他看見光祿制造皇壇器物，于是上疏極力反對，認為不應該把民脂民膏浪費在這種無用的地方。C．彭程觸怒皇帝，幾遭處死。皇帝得到彭程奏疏后大怒，認為這是暴露先帝的過錯，馬上把他投入錦衣衛監獄，欲置他于死地，后將其充軍。D．彭程備受同情，多被援救。彭程獲罪后，給事中叢蘭、尚書彭韶、英國公張懋、尚書王恕、南京給事中毛理等先后上疏救助，但無濟于事。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。〔10分〕(1)程用諫為職，坐此戍邊，則作奸枉法者何以處之？〔5分〕(2)程死久矣，正遺一孫女。罄產不夠，則并女鬻之，行道皆為流涕。〔5分〕(二)古代詩歌閱讀

閱讀下面的詩歌，完成14-17題。〔12分〕落梅劉克莊〔宋〕一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。

飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久猶香。

東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。落梅〔節選〕陸游〔宋〕雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。注釋：過嶺：越過五嶺，指到達今廣東一帶，暗用韓愈被貶謫潮州的故事。饕：兇猛。14.以下與本詩相關的知識理解，不正確的一項是〔2分〕A.“梅〞在“歲寒三友〞和“花中四君子〞中均占一席之地，可見其在人們心中地位之高。B.戰國時屈原作《離騷》，因此后人也稱詩人為騷人。本詩中的“騷人〞指憂愁失意的文人。C.“可堪平砌更堆墻〞與“雕欄玉砌應猶在〞中的兩個“砌〞字意思相同，均指的是臺階。D.古人常用方位詞來形容四季之風。如東風常指春風，給人溫暖祥和之感，劉詩亦是如此。15.以下對兩首詩的理解，不正確的一項是〔2分〕A.劉詩的首聯描述了一幅衰敗的落梅圖，奠定了全詩凄愴的基調。B.劉詩中“堆墻〞與后面的“多莫數〞相呼應，寫出了落梅之多。C.劉詩前三聯重在寫景，在景中寓理。尾聯展開議論，畫龍點睛。D.陸詩第一句寫出了梅花在風雪摧殘之下，仍舊傲然挺立的姿態。16.“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘〞一聯運用了典故，使詩句內涵更加豐富。以下詩句沒有運用典故的一項是〔2分〕A.羈鳥懷舊林，池魚思故淵。——陶淵明《歸園田居》B.昔時人已沒，今日水猶寒。——駱賓王《易水送別》C.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——李商隱《錦瑟》D.花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。——謝枋得《慶庵寺桃花》17.同是寫落梅，劉詩與陸詩表達的思想感情有何異同？請結合詩句，具體分析。〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕18.依據情境，補寫出以下句子中的空白部分。〔寫錯位置者不得分〕〔1〕《蜀道難》寫水石激蕩，山谷空鳴的場景的句子：，。〔2〕在杜甫的《登高》一詩中，情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：，。〔3〕《詠懷古跡》運用悲戚的想象，表現昭君的怨恨之情、思鄉之情以及人生悲劇根源的句子是，。〔四〕文化常識〔8分〕19．以下對詞語的相關內容的解說，不正確的一項是〔2分〕A.“博士〞，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．大學士為輔助皇帝的高級秘書官。學士最早是指那些在學讀書的平民子弟，后來逐漸變成官名和文人學者的泛稱。C．巡撫是中國明清時地方軍政大員之一。又稱撫臺。巡視各地的軍政、民政大臣。清代巡撫主管一省軍政、民政。以“巡行天下，撫軍按民〞而名。D.郎中令，是皇帝的侍從護衛官，主要掌管宮殿門戶等，屬于九卿之一。雖然級別不算很高，但是多為皇帝的親信之人擔任。20．以下對詞語的相關內容的解說，不正確的一項是〔2分〕A．太學是中國古代的的一種大學，始設予漢代，為中央官學、最高學府。隋代以后改為國子監，而國子監內同時也設太學。宋代太學仍為最高學府，隸國子監。B．明經，漢朝出現之選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以“明經〞為名。C.“諸生〞是明清時期經考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統稱諸生。D.古代，父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚嫁之事，不預吉慶之典，任官者須離職。官員父母未過世而被強制離職，稱為“奪情〞。21．以下對詞語的相關內容的解說，不正確的一項是〔2分〕A.大理寺為掌管刑獄的官署，長官名為大理寺卿。北齊始設，后歷代相沿。明清時與吏部、都察院為三法司，會同處理重大司法案件。B.詔獄，指九卿、郡守一級高官有罪，需皇帝下詔書能系獄的案子。也指皇帝直接掌管的監獄。C.戍漕，是指水路運輸軍需物資。古代軍需物資運輸以水路運輸為主，水路不通處輔以陸路運輸。D．勤王，指君主制國家中君王有難，而臣下起兵救援，稱為“勤王〞是因為夏商周時只天子稱王，其他是公侯伯子男等諸侯。22．以下對詞語的相關內容的解說，不正確的一項是〔2分〕A．倡優，古代稱以音樂歌舞或雜技戲謔娛人的藝人，漢?司馬遷《報任安書》：“仆之先，非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優所蓄，流俗之所輕也。〞《琵琶行》中的琵琶女屬于這類人。B．典籍，指法典、圖籍等重要文獻，是歷史上重要的文獻名錄之總稱，在不同的領域，有不同的代表性典籍。《資治通鑒》是史學典籍，《水經注》是地學典籍。C.“經史子集〞是中國古籍按內容區分的四大部類。經指儒家經典著作；史即正史；一些大型的古籍叢書往往囊括四部，并用以命名，如《四庫全書》。D.《春秋公羊傳》簡稱《公羊傳》，又稱《公羊春秋》，是《春秋三傳》之一，《春秋》是編年體史書，言簡義深，如無注釋，很難理解。注釋《春秋》的書，有左氏、孔氏、公羊三家。語言文字運用〔16分〕23．以下各句中，沒有語病的一句是〔2分〕A．長期以來，相對弱勢的文化面對強勢的文化時，總會有一種矛盾的心態：既希望借由后者的力量推廣自己，又擔心自身特色扭曲變樣，最終淪為膚淺的商業產品包裝。B．相比于一味求穩定、求悠閑、求髙薪，青年把自己干事創業的理想與祖國的發展進步聯系在一起，更能彰顯青春的意義和生命的厚度。C．數九寒天，一張“冰花男孩〞的照片讓人揪心。只要提前合計，把關愛工作更多做在風雨來臨前，就能讓他們少一些頭頂“冰花〞的寒冷與無助。D．針對近日新聞媒體報道的“支付寶年度賬單事件〞，囯家網信辦網絡安全協調局日前約談了支付寶網絡有關負責人，要求切實采用有效措施，防止類似事件不再次發生。24．以下各句中，沒有語病的一句是〔2分〕A．眼下，隨著網絡購物、移動支付深入到人們的日常生活，使得個人信息的保護和避免個人隱私的泄露己成為日益迫切的社會問題。B．我們保持創建文明城市活動，就是要達到“教育一個青少年兒童，影響一個社區，帶動一個家庭，文明整個社會〞的目的。C．《紅海行動》講述了中國海軍“蛟龍突擊隊〞奉命執行撇僑任務的故事，是一部將愛國主義與動作元素完美結合的國產優秀影片。D．我們所以感到年味兒淡泊，正是由于傳統年俗日益消減所致，而不是因為年的情結淡漠，后者從春運大潮的涌動就可以看出。25．以下各句中，沒有語病的一句是〔2分〕A．“20條房地產政策〞自實施以來，全市房地產市場出現了顯然好轉。去年房地產市場同比投資增長21．2%，新建商品住房銷售增長19．1%，全市新建商品住房庫存可售周期由19個月降至12個月。B．《瑞典日報》報道莫言獲得諾貝爾文學獎時，特意加了“中國之聲〞這樣的標題，認為隨著莫言的獲獎標志著中國、亞洲的文化和經濟地位在全球不斷上升。C．高節能、長壽命、利環保，雖然具備眾多優點，但在價格高、市場推廣困難的背景下，曾被寄予無限希望的LED照明燈正在遭遇尷尬，其發展前景令人堪憂。D．據悉，修訂后的2017年一般高考考試大綱，考核內容上增加了對中華傳統文化的考核，考核方向上要求積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。26.以下各句中劃橫線的成語，使用正確的一項是〔2分〕A.融水縣政府安土重遷，撥給落九電站庫區移民一大筆搬遷費。B.暑假期間，我和家人去挪威度假，那里空氣清新、陽光和煦，真是一個讓人安之假設素的好地方。C.新聞公布會上，他講話僅用了八分鐘，簡潔明了，新聞性、針對性強，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。D.邰麗華真不愧是一個長袖善舞的精靈，雖為聾啞人，卻能靠著手勢和節奏，將《雀之靈》中那只孔雀演繹得惟妙惟肖，高潔而輕靈。27.以下各句中劃橫線的成語，使用正確的一項是〔2分〕A.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。B.關于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。C.元宵節之夜，我們登上高樓俯視海口，只見整個城市燈火闌珊，真可謂不夜城。D.已經過去的事情不要耿耿于懷，沒有到來的事情不要胡思亂想，這才是真正的享受。28.以下各句中劃橫線的成語，使用正確的一項是〔2分〕A.他既喜愛沃爾特·惠特曼的詩歌，也欣賞贊恩·格雷的散文；既喜愛玩國際象棋時的寧靜，也享受玩紙牌時的熱鬧；既向往大海，對沙漠卻也甘之如飴。B.每個人心中都打一支希望的蠟燭。在風雨如晦的夜晚，當你憂傷、氣餒，甚至感到有些絕望時，無妨激活自己，點亮心燭。黑暗消失了，留下來的將是一個令人驚嘆的奇跡。C.英格蘭隊開場表現不錯，先進一球，但終場前德國隊的反戈一擊，使英格蘭在主場被逼平。D.作為政策文件的起草者，李唯的發言立足于注重技術層面，當然不能和決策者的發言等量齊觀，但大家認為更淺近易懂。29．依據圖表內容，在①②處補寫恰當的句子〔每空不超過20字〕。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。〔4分〕我國SO2的排放源及貢獻率排放源排放量(萬噸)貢獻率(%)煤炭燃燒2179煉鋼煉油68機動車合計新年伊始，我國中東部地區陸續出現大范圍和長時間霧霾天氣，PM2.5一度超過700微克/立方米。經初步分析，近期霧霾產生的原因之一是主要污染物SO2排放量過大。從圖表中我們發現，①。煤炭燃燒排放的SO2與空氣中其他污染物進行復雜的大氣化學反應，形成硫酸鹽、硝酸鹽等二次顆粒物，由氣體污染物轉化成固體污染物，成為PM2.5升高的最主要因素。由此可見，減輕霧霾的重要辦法是②。四、作文〔60分〕30.閱讀下面的材料，依據要求寫作。某校家委會舉辦主題為“同學的成長〞的座談會，其中一個話題是同學成長過程中，最難做到的是什么。經過熱烈的討論，家長們梳理出以下觀點：保持自己的目標；抵制誘惑，守住內心的寧靜；設身處地為他人著想；慎獨，即在獨處時也能慎重不茍；感恩，不要把自己得到的一切看作理所當然；懂得舍棄。請依據上述材料，圍繞“同學的成長〞，寫一篇文章談談你的看法和思索。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字．3月月考語文科試題參照答案1.【答案】B【解析】A項，“完全是因為……〞以偏概全，選項對應信息在原文第二段，原因還有“事勢不得不然，舍此無以自活〞。C項，強加因果；選項對應信息在原文第五段，原文是“隨著士大夫社會確實立，士人出仕的公共理想開始發生異化，也就是從做官為了‘養民’、‘愛民’，進而異化為做官為了追逐個人的一己私利〞。D項，張冠李戴，由原文可知，“‘功名’觀念的轉變，也就是從做官是‘為天地立心，為生民立命，為萬世開太平’，轉乾旋坤，繼往開來，轉而變為追求富貴〞；而選項內容是對“策名委質〞轉變為“營營于富貴身家〞的論述。2.【答案】D【解析】D項，無中生有，“對士人出仕和公共理想異化的原因進行了多方探〞對文章內容理解不恰當，由原文可知，文章并沒有探尋公共理想異化的原因。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據，分析論證方法，明辨論據與論點之間的關系，不僅要明辨中心論點與論據之間的關系，更要明辨各個分論點與論據之間的關系，最后提煉整合。同時還要注意論述類試題設題常見陷阱：以偏概全、混淆時態、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，等等。關于試題選項內容一定要在原文中找到對應信息區間，然后再進行推斷。3.【答案】C【解析】本題考查理解作者觀點態度的能力，答題時注意仔細閱讀題干要求，分析各個選項，找出答案。C項，推斷不成立，由原文來看，第五段分析了“官員為官意識、習氣的三大轉變〞，列出的是表現，沒有提出解決辦法，所以選項中說“改正〞表現，并不意味著就解決了根源。4.【答案】CE【解析】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。A項，“也暗示了來人的真實身份〞錯誤。結合全文內容來看，不能暗示來人真實身份。B項，“目的是與結尾王景文被賜死一節形成反差，制造了情節上的波瀾〞說法太單一，王景文明明早知對方身份，卻不為茍利而將其出賣，凸顯文章主旨，莫谷青在得知王景文因自己而被賜死后，也飲鴆自盡而不茍活，可見他以道義為上的精神。D項，“莫谷青看出王景文又在讓棋〞錯誤。結合“王景文一愣，倉促落下一子。莫谷青卻連發妙手，終盤一數，莫谷青恰勝一子〞分析可知，無法推斷莫谷青看出王景文又在讓棋。應選CE。5.【答案】①弈棋如做人，棋道為上，榮辱其次。(人與人之間重在交流，贏輸其次)②對他人尤其是暫不如己的人，應有寬容與愛惜的精神。③不受權勢約束的人格的獨立(士可殺不可辱的傲岸是棋道的精髓之一)。【解析】本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味出色的語言表達藝術及探討作者的創作背景和創作意圖的能力。解答此題，要注意題目的提示，題目中已指出“以‘棋魂’為題，暗示著做人的精神〞，這就要求答題時應該在文本中篩選有關“做人〞的信息。結合“‘這局棋大人有兩次可以殺死黑方大龍，為何將它放過了？’王景文笑道：‘此人棋力不下于我，但鋒芒太露，這就和棋道不符了。我見他少年得志，心性極高，我假設勝了這一局，他輕則一蹶不振，重則會嘔血而死啊。但愿他回去復盤時明白其中道理，修身養性，體會棋道精神，可望成為一個曠世奇才。’〞“在下慕容白兩番渡江，不過是想與王大人切磋棋藝。既然禍由我起，就請貴使者將我押解到京城，以釋王大人清白!〞“此局在下雖勝了王大人，仍屬僥幸。這十萬兩銀子請暫時存放在貴府，待數月后王大人公務稍閑，在下再來與王大人重博一局〞等分析可知，在下棋時，應當把人與人之間的交流放在首位，而把輸贏榮辱放在次要地位，尊重的對待他人尤其是暫不如已的人，保持自己的人格獨立等。6.【答案】第一種觀點，主人公是王景文。①故事發生的地點設置在王景文一方。②文章實際上是以王景文的命運起伏為線索來組織小說情節的。③對其他人尤其是對莫谷青的出色描寫有力烘托了王景文這一核心人物形象。④對王景文的描寫，凸顯了文章的主旨。王景文明明早知對方身份，卻不為茍利而將其出賣，凸顯出作者要彰顯的精神。第二種觀點，主人公是莫谷青。①莫谷青是最早出現的人物，因為這個人物展開了情節。②莫谷青的兩次到來推動了情節的發展，而莫谷青的自殺又把小說推向了高潮。③對王景文形象的刻畫，有力地烘托了莫谷青的形象，凸顯了他們之間的志同道合。④莫谷青的身上寄托了作者的人格理想，特別了作品的主旨。莫谷青的以棋道為上、超越政治對立的行為為作者所欣賞。【解析】本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。探究誰是主人公，主要分析：要點明塑造人物角色所用到的描寫手法〔正面、側面描寫，對比、襯托手法等〕及其對主人公的作用；要分析情節怎樣圍繞主人公展開及其對主人公性格展示所起的作用；要分析小說塑造主人公了怎樣的性格及通過該主人公表現什么主題〔誰是小說主題最集中的體現者〕。推斷小說的主人公主要看人物在小說情節、結構、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現小說的主題思想，而不是以著墨的多少推斷。就本文來看，二者都是表現小說主題思想的人物，所以二者皆可。7．【答案】B【解析】“并將于2020年底前向全球提供服務〞不正確，原文為“將于2020年底前……具備服務全球能力〞。8．【答案】C【解析】本項曲解文意。材料三中并沒有把紅外地球敏感器與數字太陽敏感器進行比較。9．【答案】①安裝了“三只眼〞，并突破了數字太陽敏感器和紅外地球敏感器的關鍵技術；②率先采納毫米波技術體制和生產工藝，研制出具有國際領先水平的星間鏈路產品；③首次批量采納了轉換效率達到世界先進水平的三結砷化鎵太陽能電池。〔每點2分〕10．【答案】B【解析】結合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎上，結合關鍵詞“則〞“請〞等推斷。標點如下：今二人已伏重辟，則禍患之來，二人尚不能自免，豈能福壽他人。倘陛下果有此舉，宜遏之將萌。如無，請治所司逢迎罪。11．【答案】D【解析】“錄取后稱秀才〞不正確，應是稱“舉人〞。12．【答案】D【解析】給事中叢蘭上疏并非是救助彭程，而是持續議論光祿造皇壇器之事。13．【答案】〔1〕彭程進諫是他的使命，因此被充軍到邊境，那么干了壞事破壞法律的人拿什么處罰他們呢？〔句意通順2分，“坐〞“則〞“何以〞各1分。〕〔2〕彭程死了很久，只留下一個孫女。用盡家產不夠償還，就把孫女一并賣了，過路人都為他家的遭遇流淚。〔句意通順2分，“遺〞“罄〞“鬻〞各1分。〕【參照譯文】彭程，字萬里，鄱陽人。成化末年考中進士。弘治初年，授任御史，巡視京城。投降的人雜居京城地區大多成為盜賊，事情被發現就投靠皇親國戚、宦官小人作為巢穴。彭程每次先占有利時機制服他們，有人告發就能抓到。到兩浙巡察鹽政，替換回朝，巡視光祿。弘治五年上奏疏說：“臣恰巧看見光祿制造皇壇器物。皇壇，是先帝供齋飯做法事的地方。陛下即位，這類活動全部廢除，為什么又有皇壇煩勞置辦器物？光祿的金錢，全部都是民脂民膏。用到恰當的地方，還恐怕傷害百姓，何況投放到無用的地方。不久前李孜省、繼曉之流提倡邪說，而先帝深信他們的言論，心想長期地求得幸福長壽。現在二人已依法處死，那么災禍的來臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福長壽。倘假設陛下真有這方面的舉動，應當在將要發生時阻止。如果沒有，請求懲治有關官員討好奉承的罪行。〞皇帝開始時沒有在皇壇制造器物的命令，只是光祿暫且作準備。皇帝得到彭程的奏疏非常生氣，認為這是暴露顯揚先帝的過錯，馬上把他投入錦衣衛監獄。給事中叢蘭也巡視光祿，接著上疏議論這件事。皇帝寬恕了叢蘭，剝奪了光祿卿胡恭等俸祿，把彭程交付刑部定罪。尚書彭韶等人打算杖責贖罪恢復官職。皇帝想要置他于死地，命令拘押他。彭韶等人再次上疏救助，彭程的兒子彭尚多次上奏章乞求代父受死，最終沒有同意。此時巡按陜西御史嵩縣李興也因施用酷刑關在監獄。等到朝審，呈上李興及彭程的罪狀。詔令李興斬首，彭程及家屬充軍到隆慶。文武大臣英國公張懋等人聯合上疏說：“李興所殺的多為罪犯，不應判處死刑。彭程進諫是他的使命，因此充軍到邊境，那么干了壞事破壞法律的人拿什么處罰他們呢？〞尚書王恕又專門上疏救助。于是減免李興死罪，杖責一百，帶著妻兒充軍到賓州，彭程最終沒有減免。彭程的母親李氏年老沒有別的兒子，到朝廷叩拜乞求留下彭程奉養自己。南京給事中毛珵等人也上奏說：“昔日劉禹錫依附王叔文本應流放遠方，裴度以他母親年老為由奏請，得以改放連州。陛下圣德，不是唐朝皇帝可以相比的，而彭