2026年《鼴鼠的月亮河》閱讀題含答案

2026年《鼴鼠的月亮河》閱讀題含答案一、基礎積累（共30分）（一）選擇題（每題2分，共10分）1.米加第一次見到尼里時，尼里正在做什么？A.給弟弟們織毛衣B.在月亮河邊洗衣服C.幫爸爸修理工具D.在樹洞里讀童話書答案：B（原文第5章描述米加躲在蘆葦叢后，看到尼里蹲在河邊用小棒槌捶打衣服，水花濺濕了她的圍裙。）2.米加設計的第一臺發(fā)明是？A.會發(fā)光的挖土機B.能自動翻土的耙子C.可以裝更多泥土的推車D.能調(diào)節(jié)溫度的取暖器答案：C（第3章提到米加看到哥哥們用小推車運土，總覺得裝得太少，于是用樹皮和藤條做了個帶擋板的推車，結果因為太笨重散了架。）3.咕哩咕最初變魔術失敗的原因是？A.魔術帽是偷來的B.咒語記錯了一個音節(jié)C.他其實是冒牌魔術師D.米加暗中干擾了魔法答案：B（第12章明確說明，咕哩咕的師父教他的咒語是“米索拉索米”，但他總記成“米索拉米索”，最后一個音節(jié)顛倒導致魔法失控。）4.米加用月亮石制作的禮物最終送給了誰？A.尼里B.咕哩咕C.自己的爸爸D.月亮河的老烏龜答案：A（第21章寫米加把月亮石打磨成月牙形掛墜，用蘆葦編的繩子穿好，在離開城市前塞進尼里晾在籬笆上的圍裙口袋里。）5.月亮河的“月亮石”在故事中首次出現(xiàn)是在？A.米加出生的夜晚B.尼里洗衣時的河灘C.咕哩咕表演魔術的舞臺D.米加設計洗衣機的草圖里答案：A（第1章開篇即寫米加出生那晚，月亮河的水漫到洞口，媽媽撿到一塊泛著銀光的石頭，爸爸說這是月亮河的“月亮石”，每個鼴鼠出生時都會出現(xiàn)。）（二）填空題（每空1分，共10分）6.米加的爸爸是月亮河最出色的（），他希望米加長大后能繼承這個職業(yè)。答案：挖掘師7.尼里有（）個弟弟，每天需要洗（）件衣服，這是米加想發(fā)明洗衣機的直接原因。答案：九；二十七8.米加離開月亮河時，隨身攜帶的物品有（）、（）和半塊月亮石。（任意兩個）答案：素描本；工具箱（或舊圍裙、媽媽烤的薯餅）9.咕哩咕為了幫米加找零件，曾把（）變成鐵桶，把（）變成齒輪，結果引發(fā)了一系列麻煩。答案：烏鴉；狐貍10.故事結尾，米加發(fā)明的洗衣機動力來源是（），這一設計靈感來自（）。答案：月光；月亮河夜晚的波光（或米加觀察到月亮河的水在月光下會輕輕晃動）（三）判斷題（每題2分，共10分）11.米加因為體型比其他鼴鼠小，總被哥哥們嘲笑“像顆小土豆”。（）答案：√（第2章明確寫哥哥們捏他的臉說：“我們的小土豆又滾過來了！”）12.尼里一開始不喜歡米加，覺得他總是蹲在河邊畫奇怪的圖案。（）答案：×（第6章寫尼里看到米加畫的洗衣流程圖，眼睛亮起來說：“這是為我畫的嗎？”并主動把自己的手帕給米加擦鉛筆印。）13.咕哩咕最后學會了正確的魔術咒語，成為了真正的魔術師。（）答案：×（第18章寫他徹底放棄魔術，和米加一起研究機械，因為他發(fā)現(xiàn)“把烏鴉變成鐵桶”這種魔法遠不如發(fā)明實用的東西有意義。）14.米加在城市里遇到的“鐵皮先生”其實是被魔法變成機器人的狐貍。（）答案：√（第15章揭示，咕哩咕之前誤將狐貍變形成鐵皮人，后來用正確咒語變回來時，狐貍已經(jīng)習慣了幫米加搬運零件。）15.月亮河在故事結尾漲水了，米加的洗衣機被沖進河里，反而證明了它的防水性能。（）答案：×（第23章寫雨季到來時，米加把洗衣機固定在高出水面的巖石上，河水漫到機腳時，洗衣機依然正常運轉，尼里驚喜地說：“它比我洗得還干凈！”）二、文本理解（共40分）（一）簡答題（每題5分，共20分）16.結合第4章內(nèi)容，分析米加“與眾不同”的具體表現(xiàn)。答案：①體型差異：比同齡鼴鼠小，圓滾滾像土豆，挖洞時總卡在洞里；②興趣不同：不喜歡挖洞，喜歡蹲在月亮河邊看星星、畫奇怪的圖案（比如把石頭擺成圓形，在沙灘上畫齒輪）；③思維方式特別：看到哥哥們挖洞只想著效率，他卻會觀察泥土的紋路，思考“如果洞壁更光滑是不是更省力”；④情感細膩：其他鼴鼠覺得月亮河“只是條河”，他卻能感受到河水的溫度變化，甚至聽出“月光落進水里的聲音”。17.尼里在故事中不僅是米加的朋友，更是他夢想的“觸發(fā)者”。請結合具體情節(jié)說明這一觀點。答案：①尼里的日常勞動直接激發(fā)了米加的發(fā)明動機：第5章寫米加看到尼里每天洗九件衣服，手被河水泡得發(fā)紅，槌子砸在石頭上震得手腕發(fā)麻，他想“如果有個東西能幫她捶衣服該多好”；②尼里的鼓勵支持了米加的堅持：當米加第一次畫出洗衣機草圖（第7章），尼里雖然看不懂，但說“你畫的線條像月亮河的波紋，一定是好東西”；③尼里的需求為發(fā)明提供了具體方向：她提到“衣服要漂洗三次”“冬天水太涼”，米加因此在設計中加入了“旋轉漂洗倉”和“羊毛保暖層”（第19章）。18.第10章寫米加在火車上“把半塊月亮石貼在車窗上”，這個細節(jié)有什么深層含義？答案：①月亮石是米加與家鄉(xiāng)的情感聯(lián)結：石頭來自他出生時的月亮河，貼著石頭看窗外，相當于把“家鄉(xiāng)”帶在身邊；②月亮石的銀光與車外的月光呼應，暗示米加“帶著月亮出發(fā)”的象征意義——他的夢想像月亮一樣柔和但堅定，不會因為離開家鄉(xiāng)而熄滅；③為后文用月亮石制作禮物（第21章）做鋪墊，說明這塊石頭不僅是紀念品，更是他內(nèi)心力量的具象化，支撐他在陌生城市克服困難。19.故事中多次出現(xiàn)“月光”的描寫（如第1章“月光把河水染成銀灰色”、第9章“米加的草圖在月光下泛著淡藍色”、第23章“洗衣機在月光里轉得像朵銀花”），這些描寫對主題表達有什么作用？答案：①月光是“夢想”的象征：米加的發(fā)明靈感多在月光下產(chǎn)生（比如看河水流動想到動力裝置），月光的純凈對應他夢想的純粹；②月光是“連接”的媒介：無論是家鄉(xiāng)的月亮河還是城市的夜空，同一輪月亮讓米加保持與尼里、與家鄉(xiāng)的情感聯(lián)系（第14章他寫信時抬頭看月亮，覺得尼里也在看同一片月光）；③月光是“成長”的見證：從出生時的月光（第1章）到發(fā)明成功時的月光（第23章），月光見證了米加從迷茫的小鼴鼠成長為有擔當?shù)陌l(fā)明者，暗示成長需要像月光一樣持續(xù)、溫柔的力量。（二）選做題（二選一，20分）20.有人認為“咕哩咕”是故事中最具反差感的角色，請結合他的行為變化（從變魔術到學機械）分析這一反差的意義。答案：①初始形象的“不靠譜”：咕哩咕作為魔術師，總把咒語念錯（第12章變?yōu)貘f成鐵桶），靠耍小聰明混飯吃，代表“虛浮的能力”；②轉變的契機：與米加相處后，他看到米加為了發(fā)明熬夜畫圖（第13章）、為找零件爬屋頂（第16章），意識到“真正的厲害不是變戲法，是能解決實際問題”；③反差的意義：通過咕哩咕的轉變，作者暗示“有用的創(chuàng)造”比“表面的神奇”更有價值，同時也說明每個人都能找到適合自己的方向——咕哩咕后來成了米加的“助手”，擅長用他對“結構”的直覺（曾研究魔術道具的機關）幫米加改進洗衣機（第20章提出“齒輪間加毛氈減少噪音”的建議）。這種反差不僅豐富了角色層次，更深化了“腳踏實地的努力比投機取巧更重要”的主題。21.故事結尾，米加沒有留在城市成為“大發(fā)明家”，而是帶著洗衣機回到月亮河（第22章）。結合全文分析這一選擇的合理性。答案：①情感歸屬：月亮河是米加的根，他的發(fā)明最初是為了尼里、為了家鄉(xiāng)的鼴鼠（第3章寫他想“讓所有洗衣服的鼴鼠都輕松點”），留在城市不符合他“為身邊人創(chuàng)造”的初心；②價值實現(xiàn)：城市的繁華（第8章的霓虹燈、第11章的魔術劇場）對他來說只是“暫時的舞臺”，真正的成就感來自看到尼里用洗衣機時的笑容（第23章尼里轉著洗衣機說“比我捶得還軟和”）；③主題呼應：故事始終強調(diào)“小地方也能有大夢想”，米加的成功不是成為“城市名人”，而是用發(fā)明改善了家鄉(xiāng)人的生活，這更符合“平凡中的偉大”的核心立意；④人物成長閉環(huán)：從離開月亮河（第9章帶著素描本出發(fā)）到回到月亮河（第22章推著洗衣機上船），他的成長不是“逃離”，而是“帶著所學反哺”，完成了從“尋找自我”到“貢獻自我”的轉變。三、拓展探究（共30分）22.《鼴鼠的月亮河》被稱為“寫給童年的成長寓言”，請從“成長的阻礙”和“成長的動力”兩個角度，結合文本和生活實際，談談你對“成長”的理解。（要求：不少于300字，觀點明確，有具體分析）答案示例：《鼴鼠的月亮河》中，米加的成長故事像一面鏡子，照見了每個孩子都會經(jīng)歷的“阻礙”與“動力”。成長的阻礙往往來自“外在期待”與“內(nèi)在自我”的沖突。米加的爸爸是出色的挖掘師（第1章），哥哥們也以挖洞為傲，但米加“圓滾滾的身體總卡在洞里”（第2章），他對挖洞的抵觸不是懶惰，而是“興趣不在此”?，F(xiàn)實中，很多孩子也會遇到類似的情況——家長希望我們學鋼琴，可我們更愛畫畫；老師期待我們考高分，可我們想研究昆蟲。這種“不被理解”的壓力，就像米加被哥哥們嘲笑“小土豆”時的委屈（第2章），是成長中必須跨越的第一道坎。而成長的動力，往往藏在“被需要”的溫暖里。米加發(fā)明洗衣機的念頭，始于看到尼里洗衣時發(fā)紅的手（第5章）。當他意識到“我的發(fā)明能讓別人輕松”，原本“奇怪的愛好”有了意義。這讓我想到自己學編程的經(jīng)歷：一開始只是覺得代碼有趣，后來幫班級做了個“作業(yè)提醒小程序”，看到同學說“再也不會忘帶作業(yè)”時，我突然明白，成長不是“證明自己多厲害”，而是“用自己的所長去溫暖別人”。就像故事里，米加的圖紙不再是“亂畫的線條”（第7章尼里的鼓勵），而是“能轉動的希望”（第23章洗衣機在月光下轉動）。更重要的是，成長需要“允許試錯”的環(huán)境。米加的第一臺推車散了架（第3章），洗衣機的齒輪第一次咬合時冒了煙（第19章），但媽媽沒有責備他“不務正業(yè)”（第4章媽媽把他的素描本收在木箱里），尼里沒有嘲笑他“異想天開”（第6章遞手帕幫他擦圖紙），這種包容讓他敢繼續(xù)嘗試?，F(xiàn)實中