2026年八年級語文上冊第三單元測試卷

2026年八年級語文上冊第三單元測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共30分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.油光可鑒（jiàn）宛轉(zhuǎn)（wǎnzhuǎn）詰責(zé)（jié）深惡痛疾（wù）B.抑揚頓挫（cù）晦暗（huì）漫長（màn）正人君子（jūn）C.佇立（zhù）粗制濫造（làn）滑稽（jī）深惡痛疾（wù）D.羞愧（kuì）驛路（yì）晦暗（huì）無微不至（wéi）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.也就是油光可鑒不遜于標(biāo)致B.枯瘦喧囂深惡痛疾醫(yī)學(xué)解剖C.情郁于中油光可鑒正人君子不屑一顧D.漫長佇立詰責(zé)粗制爛造3.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.藤野先生對中國留學(xué)生的一番教誨，讓他終身受益，也讓他更加堅定了改變國民精神的信念。B.他在臺上演講時引經(jīng)據(jù)典，語言抑揚頓挫，贏得了觀眾熱烈的掌聲。C.面對困難，他從不深惡痛疾，總是積極尋找解決辦法，最終取得了成功。D.這位老科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究，他那種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神令人肅然起敬。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過學(xué)習(xí)《藤野先生》這篇課文，使我加深了對魯迅先生的了解。B.在老師的幫助下，我終于改正了粗心大意的壞毛病。C.魯迅先生棄醫(yī)從文的原因，是因為他認(rèn)識到醫(yī)學(xué)救不了中國。D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。B.《回憶我的母親》作者朱德，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，是中國人民解放軍的主要締造者之一。C.《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格的作品，文章通過對托爾斯泰外貌的刻畫，展現(xiàn)了他深邃的精神世界。D.《美麗的顏色》作者艾芙·居里，是居里夫人的女兒，她通過回憶母親在實驗室工作的艱辛與快樂，贊美了居里夫人的人格魅力。6.下列選項中，對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.《藤野先生》中，魯迅在藤野先生那里看到了中國女人裹腳的幻燈片，這成了他棄醫(yī)從文的直接導(dǎo)火索。B.《回憶我的母親》中，朱德贊揚母親勤勞一生，認(rèn)為母親最大的特點是“勤勞一生”，并希望母親能“教育我繼承她的意志”。C.《列夫·托爾斯泰》中，作者用大量筆墨描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是為了說明他雖然外貌丑陋，但精神世界極其豐富。D.《美麗的顏色》中，居里夫人在簡陋的實驗室里，面對惡劣的環(huán)境和繁重的工作，始終保持著樂觀向上的心態(tài)。7.八年級上冊第三單元的主題是“人物”，本單元的語文要素是“了解人物事跡，品味人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)寫法”。下列關(guān)于本單元寫作手法分析，不正確的一項是（）A.《藤野先生》運用了白描手法，通過寫藤野先生的外貌、動作、語言等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公正無私、沒有民族偏見的品質(zhì)。B.《回憶我的母親》主要運用了順敘的手法，條理清晰地敘述了母親勤勞一生的事跡，表達(dá)了作者對母親的深切懷念。C.《列夫·托爾斯泰》大量運用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地描繪了托爾斯泰那“長得像獅子一樣”的外貌，極具表現(xiàn)力。D.《美麗的顏色》在敘述中穿插了心理描寫，細(xì)膩地刻畫了居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的過程中那種孤獨、寂寞但又充滿希望的心理狀態(tài)。二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）8.第三單元的主題是“人物”。班級開展“走近名人”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【素材整理】在整理資料時，小明收集到了下面三則關(guān)于名人奮斗的名言，請選出其中不適合作為本次學(xué)習(xí)活動素材的一項（）A.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”——屈原B.“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”——愛迪生C.“只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。”——黑格爾D.“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”——泰戈爾(2)【主題探究】請結(jié)合本單元所學(xué)課文，概括一下這些名人身上共同具有的精神品質(zhì)。（不少于30字）三、閱讀理解（共35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《藤野先生》選段，回答下列問題。我也漸漸知道，藤野先生是把自己當(dāng)作教師。他工作很忙，白天要上課，晚上還要準(zhǔn)備第二天的講義和筆記。他從來不遲到，也從不缺課。他的筆記，我總是借來仔細(xì)地看，上面用紅筆改得密密麻麻，甚至有些地方還畫了圖。有一次，他問我：“這個圖，你畫得對嗎？”我回答不上來，他便耐心地給我講解。從那以后，我每次做筆記，都更加仔細(xì)了。但他最使我感激的，是他的公正無私。有一次，我的一篇講義被一位日本學(xué)生偷換了，藤野先生發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評了那個學(xué)生，并要求他向我道歉。他說：“學(xué)術(shù)是無國界的，但學(xué)者是有祖國的。你們不能因為一個人的身份而輕視他。”這件事讓我深刻地體會到了他的公正和正直。9.選文中畫波浪線的句子運用了什么描寫手法？有什么作用？（4分）10.文中提到“他從來不遲到，也從不缺課”，這句話表現(xiàn)了藤野先生怎樣的職業(yè)精神？（3分）11.選文中“學(xué)術(shù)是無國界的，但學(xué)者是有祖國的”這句話有什么深刻含義？（4分）12.結(jié)合全文，概括藤野先生是一個怎樣的人？（4分）（二）課外閱讀（20分）閱讀下面的傳記選段，回答下列問題。蘇炳添：速度之王蘇炳添，中國男子短跑運動員。2021年東京奧運會，他以9秒83的成績打破了亞洲紀(jì)錄，成為首位闖入奧運會男子百米決賽的中國運動員。蘇炳添的成功并非偶然。從少年時期開始，他就展現(xiàn)出了對跑步的熱愛。然而，天賦并不是他最大的優(yōu)勢。他的教練表示：“蘇炳添的爆發(fā)力并不是最強的，他的優(yōu)勢在于他的技術(shù)非常細(xì)膩。”為了提高成績，蘇炳添在職業(yè)生涯中多次改變技術(shù)動作，每一次改變都是一次巨大的冒險。2021年，蘇炳添決定更換起跑腳。這對于已經(jīng)28歲的老將來說，無異于推倒重來。他不僅要克服身體的適應(yīng)期，還要面對外界的質(zhì)疑。訓(xùn)練中，他一次次摔倒，又一次次爬起來。正是這種“不斷挑戰(zhàn)自我”的精神，讓他在東京奧運會上創(chuàng)造了歷史。賽場上的蘇炳添，不僅速度快，而且心態(tài)穩(wěn)。他常說：“每一次比賽，我都在和自己的過去比。”這種平和的心態(tài)，讓他在高壓環(huán)境下也能發(fā)揮出最佳水平。蘇炳添用行動證明了，只要有夢想并為之不懈奮斗，就一定能突破極限，創(chuàng)造奇跡。13.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（4分）14.選文第②段中，教練認(rèn)為蘇炳添的優(yōu)勢在于什么？（3分）15.選文第③段中，蘇炳添更換起跑腳的決定對他來說意味著什么？請結(jié)合上下文分析。（5分）16.選文最后一段中提到“只要有夢想并為之不懈奮斗，就一定能突破極限”，這句話在文中是如何體現(xiàn)的？（4分）17.蘇炳添身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合選文簡要概括。（4分）四、寫