2026年江蘇省高考語文考前作文預測題及范文分析

高考作文歷來是檢驗學生思辨能力、人文素養與語言表達的綜合平臺。臨近2026年高考，結合近年來江蘇卷“關注時代、貼近生活、啟迪思辨”的命題趨勢，以及對當前社會熱點與教育導向的研判，本文擬提供若干預測題目，并附范文與深度解析，以期為考生提供有益參考。一、預測題目一：科技發展與人文溫度題目：閱讀下面的材料，根據要求寫作。“阿爾法狗”的驚艷、ChatGPT的橫空出世，人工智能正以前所未有的速度重塑世界。有人認為，科技的進步將極大提升效率，解放人類；也有人擔憂，過度依賴技術可能導致人文精神的失落與情感的疏離。在科技與人文的交匯點上，我們應如何自處？請結合以上材料，聯系現實生活與自身感悟，寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：本題核心在于探討“科技發展”與“人文溫度”的關系。材料給出了兩種對立的觀點，引導考生進行辯證思考。考生需明確，科技本身并無善惡，關鍵在于運用科技的人以及科技發展的方向。立意時，應避免簡單的二元對立，可從“科技為體，人文為魂”、“用人文精神引領科技發展”、“科技賦能人文，人文校準科技”等角度切入，強調二者的共生共榮。范文示例：執科技之筆，繪人文底色科技的進步，為人文關懷的實現提供了前所未有的可能。遠程醫療讓偏遠山區的患者能享受到頂尖專家的診斷，數字圖書館使古籍善本得以跨越時空供人研讀，在線教育打破了地域限制，讓知識的光芒照亮每一個角落。這些技術的應用，本身就是人文精神中“普惠”、“共享”理念的生動體現。若無科技的支撐，許多美好的人文愿景只能是空中樓閣。然而，我們也必須警惕科技發展可能帶來的人文隱憂。當“算法繭房”讓我們視野日漸狹隘，當“信息過載”使我們迷失于碎片化的知識海洋，當“情感淡漠”成為都市生活的常態，我們更需要人文精神的滋養與校準。技術可以模擬情感，但無法復制真情實感；可以處理數據，但難以理解人性的幽微。正如蘋果公司創始人喬布斯所言：“技術本身是不夠的。它需要與人文、藝術、甚至是詩意結合，才能產生讓我們心靈為之共鳴的產品。”因此，在科技與人文的交匯點上，我們既要擁抱技術帶來的便利，更要堅守人文的底線與溫度。這意味著，在研發新技術時，要將倫理考量置于重要位置；在應用新工具時，要保持獨立思考與批判精神；在享受新生活時，要珍視人與人之間真實的情感連接。敦煌研究院利用數字技術讓千年壁畫“活”起來，故宮博物院通過文創產品讓傳統文化“潮”起來，這些成功案例無不證明，當科技注入人文靈魂，便能煥發出無窮的魅力。對于我們這一代青年而言，更應成為科技與人文的融合者與踐行者。我們既要學習先進的科學知識，掌握過硬的技術本領，也要飽讀詩書，涵養人文情懷。讓我們以科技為筆，以人文為墨，在時代的畫卷上，描繪出既有理性光芒，又有人文溫度的美好未來。范文分析：1.立意精準，辯證統一：文章開篇點出科技與人文“相輔相成”的核心觀點，避免了單向思維。2.結構清晰，層層遞進：先論述科技對人文的促進作用，再指出科技可能帶來的人文隱憂，最后提出融合發展的路徑與青年責任，邏輯嚴密。3.論據充分，古今結合：既有喬布斯的名言，也有敦煌、故宮等現實案例，增強了說服力。4.語言流暢，富有文采：運用比喻、排比等修辭手法，如“引擎”與“羅盤”的比喻，使文章生動形象。5.聯系現實，關照青年：緊密結合當下社會現象，并對青年一代提出期望，體現了“文章合為時而著”的寫作理念。二、預測題目二：傳承與創新題目：閱讀下面的材料，根據要求寫作。從《只此青綠》的出圈到“故宮IP”的走紅，從“國潮”服飾的流行到傳統節日的復興，近年來，中華優秀傳統文化正以嶄新的面貌融入現代生活。有人說，傳承是創新的根基；也有人說，創新是傳承的生命。對此，你有怎樣的感悟與思考？請結合材料內容，聯系社會現實與自身體驗，寫一篇文章，體現你的認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：本題聚焦“傳承”與“創新”的關系，核心在于探討如何在新時代背景下對待中華優秀傳統文化。材料中“《只此青綠》”、“故宮IP”等案例，為考生提供了鮮活的思考起點。立意時，應緊扣“傳承”與“創新”的辯證關系，強調二者并非割裂，而是“源”與“流”的關系，傳承是創新的前提，創新是傳承的動力，最終指向文化的繁榮與發展。范文示例：守正創新，讓文化長河奔流不息當《只此青綠》的舞者以翩躚身姿勾勒出千里江山的磅礴氣象，當故宮文創將文物元素轉化為年輕人追捧的潮流單品，我們欣喜地看到，中華優秀傳統文化正跨越時空，在當代煥發出勃勃生機。這背后，正是傳承與創新的交響共鳴。傳承是根基，讓文化之樹根深葉茂；創新是活水，讓文化長河奔流不息。傳承是創新的源頭活水。沒有對傳統的深刻理解與敬畏，創新便成了無源之水、無本之木。從《詩經》的“關關雎鳩”到楚辭的“路漫漫其修遠兮”，從唐詩的“床前明月光”到宋詞的“大江東去”，這些經典之所以能穿越千年依然震撼人心，正是因為它們承載著中華民族的文化基因與精神追求。正是這份深厚的文化積淀，為今日的創新提供了取之不盡的靈感。若拋棄傳統，盲目求新，其結果往往是膚淺的“獵奇”，難以觸及文化的內核。創新是傳承的時代生命力。時代在發展，受眾在變化，傳統文化若一味固守舊有形式，可能會失去年輕一代的關注。故宮博物院打破“高冷”印象，通過數字技術讓文物“活”起來，開發有趣實用的文創產品，讓年輕人在“玩”中感受傳統文化的魅力；河南衛視“中國節日”系列節目，將傳統節日習俗與現代科技、舞蹈藝術巧妙結合，打造出令人耳目一新的視聽盛宴。這些成功實踐證明，只有與時俱進，用創新的方式解讀傳統、表達傳統，才能讓古老的文化在新時代煥發出新的光彩。傳承與創新，并非非此即彼的選擇，而是相輔相成的智慧。所謂“守正創新”，“守正”是守住文化的核心價值與精神內核，“創新”是賦予其新的表達方式與時代內涵。這要求我們既要沉下心來，深入學習和理解傳統文化的精髓，也要具備開放的心態和創新的勇氣，探索傳統文化與現代生活的連接點。作為新時代的青年，我們既是傳統文化的繼承者，也應是文化創新的生力軍。我們可以從閱讀經典中汲取智慧，可以在日常生活中踐行傳統美德，更可以運用所學知識和現代技術，為傳統文化注入新的活力。讓我們以傳承為舟，以創新為帆，在時代的浪潮中，推動中華優秀傳統文化這艘巨輪行穩致遠。范文分析：1.觀點鮮明，關系清晰：文章明確提出“傳承是根基，創新是活水”的觀點，并深入闡述二者的辯證關系。2.例證鮮活，時代感強：選用《只此青綠》、故宮文創、河南衛視節目等當下熱門案例，增強了文章的現實針對性和吸引力。3.論證方法多樣：運用比喻論證（文化之樹、長河）、舉例論證、道理論證等多種方法，論證充分有力。4.邏輯嚴密，結構完整：從“傳承對創新的意義”到“創新對傳承的意義”，再到“二者的融合”及“青年責任”，層層深入，結構嚴謹。5.語言典雅，富有感染力：恰當引用古詩詞，運用排比、對偶等句式，體現了對傳統文化的熱愛與理解。三、預測題目三：青年成長與時代責任題目：閱讀下面的材料，根據要求寫作。李大釗曾寄語青年：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”百年后的今天，“強國有我”的誓言依然在耳畔回響。在這個機遇與挑戰并存的時代，青年一代應如何定位自己，承擔起時代賦予的責任？請結合以上材料，聯系自身實際與社會現實，寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：本題旨在引導青年思考個人成長與時代責任的關系。材料引用李大釗的名言和“強國有我”的誓言，具有強烈的感召力。立意時，應緊扣“青年”、“成長”、“時代”、“責任”這幾個關鍵詞，思考青年在時代發展中的角色、使命和擔當。可以從樹立遠大理想、練就過硬本領、勇于擔當作為、傳承奮斗精神等角度展開。范文示例：以青春之我，擔時代之責百年前，李大釗先生振臂高呼，以“青春之我”寄望青年創建“青春之國家”；今日之中國，“強國有我”的青春誓言激蕩在神州大地。時代的接力棒已傳遞到我們手中，作為新時代的青年，我們當以怎樣的姿態擁抱時代，承擔起這份沉甸甸的責任？我想，答案或許就藏在“成長”二字之中——在磨礪中成長，在擔當中成長，最終成為可堪大用、能擔重任的時代新人。青年的成長，始于志存高遠。“志不立，天下無可成之事。”一個人的理想信念，決定了其人生的方向和高度。周恩來總理少年時“為中華之崛起而讀書”的志向，激勵了一代又一代人。今天的我們，或許不必都有驚天動地的豪言壯語，但不能沒有對國家、對社會的一份責任感。無論是投身科技創新，還是扎根基層一線；無論是追求學術突破，還是服務人民群眾，只有將個人理想融入國家發展和民族復興的偉大事業，青春才能綻放出絢麗之花。青年的成長，成于腳踏實地。理想固然重要，但離開了實干，一切都只是空中樓閣。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們既要仰望星空，也要腳踏實地。在學習中，刻苦鉆研，練就過硬本領；在實踐中，勇于探索，積累寶貴經驗。無論是參與科研項目的攻堅克難，還是投身鄉村振興的火熱實踐，亦或是在平凡崗位上默默奉獻，都是青年成長的“練兵場”。唯有在實踐中經風雨、見世面、壯筋骨，才能真正增長才干，為承擔時代責任打下堅實基礎。青年的成長，貴在勇于擔當。時代賦予青年責任，青年也應在擔當中彰顯價值。面對科技領域的“卡脖子”難題，青年科研工作者日夜攻關；面對突如其來的災害，青年志愿者沖鋒在前；面對鄉村振興的召喚，許多青年學子放棄城市的繁華，選擇回到家鄉。這些都是青年擔當的生動寫照。擔當，不是一句空洞的口號，而是在關鍵時刻挺身而出的勇氣，是面對困難迎難而上的決心，是面對挑戰永不言棄的毅力。“青年者，國家之魂。”時代的車輪滾滾向前，青年的腳步永不停歇。讓我們以理想為帆，以實干為槳，以擔當為舵，在時代的浪潮中奮楫爭先，用青春的汗水澆灌成長的果實，用實際行動詮釋“強國有我”的錚錚誓言，以青春之我，創造青春之中國、青春之民族！范文分析：1.立意高遠，緊扣時代：文章將個人成長與國家發展、民族復興緊密結合，體現了青年應有的家國情懷。2.結構清晰，層層深入：從“志存高遠”到“腳踏實地”再到“勇于擔當”，層層遞進地闡述了青年成長的路徑和承擔時代責任的方法。3.引用恰當，富有感召力：引用李大釗的名言、周恩來的事例以及古詩詞，增強了文章的文化底蘊和情感力量。4.聯系實際，針對性強：結合青年學習、實踐、奉獻等現實場景，使文章內容具體可感，具有較強的指導意義。5.語言鏗鏘，充滿激情：運用排比、設問等修辭手法，語言富有氣勢，展現了青年的朝氣與擔當。四、總結與備考建議通過以上預測題目的分析，我們可以看出高考作文對考生的核心要求：1.深刻的思辨能力：能夠對復雜問題進行辯證思考，不偏激、不片面。2.豐富的素材積累：關注社會熱點、文化現象、歷史典故，并能靈活運用。3.清晰的邏輯結構：文章層次分明，論證嚴密，觀點明確。4.真摯的情感表達：能結合自身體驗，寫出真情實感，避免空洞說教。5.規范的語言表達：語言準確、流暢、生動，符合文體要求。備考建議：*關注時政熱點與社會現象：如科技發展、文化傳承、生態文明、青年成長等，思考其背后的深層