小學校園欺凌專項治理工作制度

小學校園欺凌專項治理工作制度第一章總則第一條為有效預防和妥善處置校園欺凌事件，保障學生身心健康與合法權益，營造安全、和諧、文明的校園環境，促進學生全面發展，根據國家及地方相關法律法規與政策要求，結合本校實際，特制定本制度。第二條本制度所稱校園欺凌，是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或精神損害等的行為。第三條校園欺凌治理工作遵循“預防為主、防治結合；教育與懲戒相結合；尊重隱私、保護權益；多方聯動、綜合治理”的原則。第四條本制度適用于本校全體在籍學生，以及在校園內、校園周邊或利用校園網絡發生的涉及本校學生的欺凌行為。教職工、家長及其他相關人員應積極配合學校開展校園欺凌治理工作。第二章組織機構與職責第五條學校成立校園欺凌治理工作領導小組，由校長任組長，分管德育副校長任副組長，成員包括德育處、教務處、總務處、少先隊、心理健康輔導室、年級組長、班主任代表及教師代表。領導小組下設辦公室，設在德育處，負責日常工作的組織、協調與落實。第六條領導小組主要職責：1.貫徹落實上級有關校園欺凌治理的政策法規；2.審定學校校園欺凌治理工作制度和年度工作計劃；3.統籌協調校園欺凌事件的預防、調查、處理與后續幫扶工作；4.定期召開工作會議，研究解決治理工作中的重大問題；5.負責與家長、社區、公安等相關部門的溝通與協作。第七條相關部門及人員職責：1.德育處（含少先隊）：牽頭組織開展校園欺凌預防教育活動；受理校園欺凌事件報告；組織對欺凌事件的調查、核實與處理；負責學生行為規范教育和德育評價。2.教務處：將反欺凌教育融入教育教學全過程；加強課堂教學管理，關注學生課堂表現；配合德育處做好相關學生的教育引導。3.心理健康輔導室：負責對受欺凌學生、欺凌學生及相關學生進行心理評估、疏導與輔導；開展心理健康知識普及，提升學生心理調適能力。4.總務處：負責校園安全設施的檢查與維護，確保校園物理環境安全；配合做好校園及周邊安全巡查。5.班主任：密切關注班級學生動態，及時發現和干預班級內的欺凌苗頭；負責本班欺凌事件的初步了解、報告與處理；對學生進行日常行為規范教育和心理健康教育；與家長保持密切溝通。6.任課教師：在教學中滲透反欺凌理念；關注學生課堂及課間表現，發現異常情況及時報告并適當干預；配合班主任做好相關工作。7.全體教職工：嚴格履行崗位職責，發現校園欺凌行為立即制止并報告；積極參與學校組織的反欺凌培訓與教育活動。第三章預防與教育第八條學校將反校園欺凌教育納入德育工作計劃，通過主題班會、國旗下講話、宣傳欄、校園廣播、專題講座、心理輔導課等多種形式，定期對學生進行思想品德教育、法治教育、心理健康教育、安全防范教育，引導學生樹立正確的是非觀，增強法治觀念和自我保護意識，學會尊重他人、友善相處。第九條加強優良班風、校風建設，營造團結友愛、互助包容的校園文化氛圍。鼓勵學生積極參與集體活動，培養合作精神和人際交往能力。第十條建立健全學生行為規范，明確禁止欺凌行為的具體表現，并將其納入學生綜合素質評價體系。第十一條定期組織教職工進行校園欺凌識別、預防、處置及心理輔導等方面的培訓，提升教職工的專業素養和應對能力。第十二條暢通與家長溝通的渠道，通過家長會、家長學校、致家長一封信等形式，向家長宣傳校園欺凌的危害及防治知識，引導家長履行監護責任，配合學校做好子女的教育引導工作。第四章處置與干預第十三條建立校園欺凌事件報告制度。學生、家長、教職工發現校園欺凌行為，應立即向班主任、德育處或學校領導報告。學校設立并公布校園欺凌舉報電話和郵箱，確保舉報渠道暢通。對舉報人的個人信息予以保密。第十四條接到校園欺凌報告后，相關人員應立即采取措施制止欺凌行為，保護受欺凌學生的人身安全，并在第一時間向德育處報告。德育處接到報告后，應立即組織調查。第十五條調查處理程序：1.初步核實：德育處會同班主任及相關人員對報告內容進行初步核實，了解事件基本情況。2.全面調查：成立調查小組，對事件進行全面、客觀、公正的調查。通過詢問當事人、目擊者，查閱監控錄像等方式收集證據。3.評估認定：根據調查結果，結合行為的性質、情節、后果等因素，對是否構成校園欺凌及欺凌程度進行評估認定。4.處理決定：根據評估認定結果，依據校規校紀及相關規定，對欺凌者作出相應處理。處理方式包括：批評教育、警告、記過、與家長簽訂幫教協議、責令賠禮道歉、賠償損失等。情節嚴重或涉嫌違法犯罪的，應及時向公安機關報案，并配合調查處理。5.結果告知：將調查處理結果及時告知雙方家長，并聽取家長意見。第十六條對受欺凌學生，學校應給予充分的關心和幫助，通過心理輔導、學業輔導、集體關愛等方式，幫助其盡快恢復正常的學習和生活。對涉及的其他學生，也要做好教育引導工作。第十七條對實施欺凌的學生，學校應堅持教育為主、懲罰為輔的原則，針對其具體情況制定幫教方案，進行批評教育、行為矯正和心理疏導。對于屢教不改或情節嚴重的，應依法依規嚴肅處理。第十八條處理校園欺凌事件時，應尊重學生隱私，保護未成年人權益，不得泄露事件細節，避免對相關學生造成二次傷害。確需公布處理結果的，應隱去個人敏感信息。第五章后續幫扶與跟蹤第十九條建立欺凌事件后續跟蹤機制。對受欺凌學生和實施欺凌的學生進行持續觀察和幫扶，定期進行回訪，了解其思想動態和行為表現，確保教育轉化效果。第二十條心理健康輔導室應根據需要，為受欺凌學生、實施欺凌學生及其他受影響學生提供長期、專業的心理支持與輔導。第二十一條對有嚴重心理問題或行為偏差的學生，學校應建議家長帶其到專業機構進行評估和治療，并積極配合做好相關工作。第六章監督與考核第二十二條學校將校園欺凌治理工作納入對各部門、班主任及教職工的年度考核內容，對在工作中表現突出的單位和個人予以表彰獎勵；對工作不力、處置不當造成不良影響的，將予以通報