廣東省珠海市香洲區(qū)2025-2026學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)綜合提升期中試卷（含答案）

第第頁廣東省珠海市香洲區(qū)2025-2026學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)綜合提升期中試卷一、積累運(yùn)用1．我會(huì)拼寫，將漢字有序地寫在橫線上。爺爺jiàshǐ著拖拉機(jī)在寬kuò的田野上huǎn慢工作。他犁出的線條jūn勻而筆直，新舊田壟的xián接處完美無痕。枯wěi的野草被翻埋，nèn綠的新芽正jié力生長(zhǎng)，這壯美的景象，仿佛凝聚了整個(gè)世jì的時(shí)光。2．下列加點(diǎn)字的注音，不正確的一組是（）。A．屹立（yì） B．花圃（fǔ）C．驟雨（zhòu） D．稻穗（suì）3．下列詞語書寫不完全正確的一組是（）。A．滋潤(rùn)慎重 B．虛弱灌溉C．螢屏震撼 D．空隙山崩地裂4．“饌”這個(gè)字最有可能的意思是（）。A．金屬 B．飯食C．陶制的瓦罐 D．祭祖用的器具5．下列描述人物的詞語與人物形象搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．秉公執(zhí)法——包青天 B．三頭六臂——哪吒C．神機(jī)妙算——諸葛亮 D．刀槍不入——精衛(wèi)6．下列詞語，按聲音由小到大排列，正確的是（）。

①竊竊私語②悄無聲息③人聲鼎沸④響徹云霄A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．②①④③7．《精衛(wèi)填海》的故事里，精衛(wèi)為了不讓大海再傷害他人，堅(jiān)持銜木石填海，我們可以給她頒發(fā)哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)？（）A．快樂玩耍獎(jiǎng) B．多才多藝獎(jiǎng) C．勤勞樸實(shí)獎(jiǎng) D．堅(jiān)韌不拔獎(jiǎng)我會(huì)根據(jù)主題填寫恰當(dāng)?shù)脑娢摹Ｑ鐾强眨^察萬物。古人在探索中記錄，在思考中感悟。8．宇宙遐想：李商隱遙望星空，想象“，”的孤寂。9．細(xì)致觀察：諺語“八月里來雁門開，”則記錄了物候特征。10．深入思考：蘇軾游廬山后悟出“不識(shí)廬山真面目，。”的道理；盧鉞對(duì)比梅雪后得出“梅須遜雪三分白，。”的結(jié)論。11．學(xué)習(xí)智慧：韓愈說“，？”這告訴我們學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。我會(huì)根據(jù)主題完成相關(guān)任務(wù)。本學(xué)期，我們讀了許多中外神話故事，對(duì)比中外神話故事，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？12．故事分類談發(fā)現(xiàn)：讀下面的神話故事，他們都與什么有關(guān)？神話故事《羿射九日》《夸父追日》《普羅米修斯》《燧人鉆木取火》《女媧造人》

《亞當(dāng)夏娃》《大禹治水》《諾亞方舟》《盤古開天地》《卡俄斯創(chuàng)世》事物日火水13．中外比較談發(fā)現(xiàn)：《燧人鉆木取火》和《普羅米修斯》都是有關(guān)于火的神話，找到他們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。二、閱讀與鑒賞課內(nèi)文段閱讀。蟋蟀的住宅（節(jié)選）①蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。②工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。③住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。14．選段中，作者把蟋蟀挖掘洞穴稱作“”。15．用精煉的詞語概括蟋蟀修建住宅的過程。

→踏地→→16．對(duì)文中劃?rùn)M線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A．蟋蟀不辭辛苦地修建住宅，非常勤勞。B．蟋蟀建造住宅非常耗時(shí)間。C．“我”不喜歡蟋蟀，看它看得不耐煩了。D．由此可以看出蟋蟀有耐心、有毅力。17．下列關(guān)于蟋蟀整修住宅的說法，正確的是（）A．蟋蟀的整修工作一次性完成。B．蟋蟀只在春天對(duì)住宅進(jìn)行整修。C．蟋蟀蓋完房子后就不再管了，不會(huì)進(jìn)行整修。D．蟋蟀隨天氣和自身成長(zhǎng)，不斷加深、加闊住宅。18．作者通過的觀察，將蟋蟀如何修建住宅寫得真實(shí)生動(dòng)，你從中得到了什么啟示？文學(xué)性文本閱讀。神女峰的傳說①瑤姬是西王母的小女兒，自幼學(xué)藝，有一身變化無窮的仙術(shù)。②這天，她到東海游玩，看見的卻是暴風(fēng)狂濤給人間帶來的災(zāi)難，瑤姬心里很難受。她下定決心要改變這一切，幫助人們過上好日子。③瑤姬一路飛越千峰萬嶺，來到巫山上空。她看到十二條惡龍正在興風(fēng)作浪，毀壞房屋農(nóng)田，百姓苦不堪言。瑤姬不禁大怒，決心除去惡龍。于是她手指惡龍，施展仙術(shù)。一瞬間，但聞驚雷滾滾，隨之地動(dòng)山搖。④風(fēng)平浪靜后，被殺死的十二條惡龍的尸體已然化作十二座大山。這十二座大山堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江，四周汪洋一片。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到十分不安。她原想為民除害，結(jié)果反而給百姓帶來了更大的災(zāi)害。正當(dāng)瑤姬為此苦惱不已的時(shí)候，治水英雄大禹趕到長(zhǎng)江治理洪水。瑤姬急忙派遣六位侍臣幫助大禹開山鑿石。他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道缺口，使洪水順流而下。瑤姬看在眼里，非常高興。⑤水患雖已得到治理，瑤姬卻并未離去。她天天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺：派遣幾百只神鳥，叫它們?cè)趰{谷的上空飛翔，讓行船跟隨神鳥的引導(dǎo)，平安渡過三峽。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，瑤姬竟然忘記了自己，也忘記了回家。她漸漸沉睡了，化身為許多峰巒中的一座山峰，人們稱之為“神女峰”靜靜地守護(hù)著一代又一代的老百姓。19．照樣子，根據(jù)故事的內(nèi)容將起因、經(jīng)過、結(jié)果補(bǔ)充完整。起因：經(jīng)過：施展仙術(shù)，消滅惡龍；幫助大禹治水；派遣神鳥引導(dǎo)行船。結(jié)果：20．文中第四自然段中提到的“更大的災(zāi)害”是指（）A．十二條蛟龍正在此興風(fēng)作浪。B．瑤姬變成了一條嬌健回旋的游龍。C．瑤姬與蛟龍作戰(zhàn)時(shí)天雷滾滾。D．惡龍化作大山堵住了巫峽和長(zhǎng)江。21．閱讀文段，下面的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．水患治理后，瑤姬就回到天上了。B．大禹用開山鑿石的辦法治理水患。C．瑤姬是西王母的小女兒，她美麗善良。D．十二條蛟龍興風(fēng)作浪，危害百姓。22．讀第③自然段，找一處你覺得能體現(xiàn)瑤姬仙術(shù)神奇的地方，找出來，并寫一寫感受。實(shí)用性文本閱讀。以下是電影《哪吒之魔童鬧海》的放映信息，請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，回答問題。材料一：

·電影名稱：《哪吒之魔童鬧海》

·主演：哪吒、敖丙

·關(guān)鍵詞：熱血、冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)

·推薦語：我命由我不由天！

·上映日期：2025年1月29日

·電影類型：動(dòng)畫/奇幻/動(dòng)作材料二：【星星影院排片表】（2025年1月31日）影廳電影名稱放映時(shí)間時(shí)長(zhǎng)版本1號(hào)廳《哪吒之魔童鬧海》10：00130分鐘2D2號(hào)廳《哪吒之魔童鬧海》14：30130分鐘3D3號(hào)廳《哪吒之魔童鬧海》16：00130分鐘IMAX3D4號(hào)廳《哪吒之魔童鬧海》19：00130分鐘2D5號(hào)廳《哪吒之魔童鬧海》21：30130分鐘3D23．根據(jù)排片表，星星影院在2025年1月31日當(dāng)天，《哪吒之魔童鬧海》在哪個(gè)影廳放映的是IMAX3D版本？（）A．1號(hào)廳 B．2號(hào)廳 C．3號(hào)廳 D．4號(hào)廳24．判斷題。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）①這部電影的主角是哪吒和孫悟空。②2025年1月30日我們可以去影院看《哪吒之魔童鬧海》。③如果你想看晚上7點(diǎn)的《哪吒之魔童鬧海》，可以在星星影院的4號(hào)廳觀看。25．從海報(bào)上的推薦語“我命由我不由天”可以看出，哪吒是一個(gè)具有精神的人物。三、表達(dá)與交流26．根據(jù)話題完成習(xí)作。昆蟲迷、魔方迷、籃球迷、讀書迷……在你們班上，有沒有這樣的“迷”呢？他一定在某方面非常癡迷，并且有著不同一般的表現(xiàn)。請(qǐng)你寫一個(gè)這樣的同學(xué)，用具體的一兩件事，寫出他的這個(gè)特點(diǎn)吧。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】駕駛；闊；緩；均；銜；萎；嫩；竭；紀(jì)【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)語段生字的掌握情況，其中“駕駛、闊、緩、均、銜、萎、嫩、竭”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：駕駛；闊；緩；均；銜；萎；嫩；竭；紀(jì)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。2．【答案】B【解析】【分析】A：屹立(yì)正確。

B：花圃(fǔ)有誤，正確讀音是pǔ。

C：驟雨(zhòu)正確。

D：稻穗(sui)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A：滋潤(rùn)(正確)、慎重(正確)。

B：虛弱(正確)、灌溉(正確)。

C：“螢屏”錯(cuò)誤，正確寫法是熒屏；“震撼’(正確)。

D：空隙(正確)、山崩地裂(注意原選項(xiàng)“山崩地裂”是正確寫法，無錯(cuò)誤)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】B【解析】【分析】“饌”的部首是饣(食字旁)，食字旁的字一般和食物、飲食有關(guān)。

A(金屬)、C(陶制瓦罐)、D(祭祖器具)都和食字旁的含義不相關(guān)。

B(飯食)符合食字旁的表意。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查偏旁部首。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本元素之一，是指一個(gè)漢字中位于左側(cè)、右側(cè)或上方、下方的單一構(gòu)件。偏旁部首的出現(xiàn)，不僅有利于理解漢字，更有助于記憶和學(xué)習(xí)。5．【答案】D【解析】【分析】A：秉公執(zhí)法是包青天的典型特點(diǎn)，搭配正確。

B：三頭六臂是哪吒的標(biāo)志性能力，搭配正確。

C：神機(jī)妙算是諸葛亮的核心形象，搭配正確。

D：刀槍不入一般用來形容有特殊防護(hù)能力的人物(比如孫悟空)，而精衛(wèi)是填海的神鳥，這個(gè)詞語和精衛(wèi)的形象不匹配。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國(guó)漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】B【解析】【分析】①竊竊私語：是小聲地說話，聲音比悄無聲息大，但還是很小。

②悄無聲息：意思是沒有任何聲音，聲音最小。

③人聲鼎沸：形容人群聲音很喧鬧，聲音比竊竊私語大。

④響徹云霄：形容聲音響亮到穿透云層，聲音最大。

所以按聲音由小到大的順序是：②①③④。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國(guó)漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。7．【答案】D【解析】【分析】精衛(wèi)為了不讓大海傷害他人，堅(jiān)持銜木石填海，這個(gè)行為體現(xiàn)的是不怕困難、持續(xù)堅(jiān)持的品質(zhì)。

A：快樂玩耍獎(jiǎng)→和精衛(wèi)的堅(jiān)持填海行為無關(guān)。

B：多才多藝獎(jiǎng)→故事里沒有體現(xiàn)精衛(wèi)有多種才藝。

C：勤勞樸實(shí)獎(jiǎng)→重點(diǎn)在“勤勞”，但精衛(wèi)的核心特點(diǎn)是堅(jiān)持不放棄，不是單純的勤勞。

D：堅(jiān)韌不拔獎(jiǎng)→“堅(jiān)韌不拔”就是形容堅(jiān)持到底、不放棄，和精衛(wèi)的行為完全匹配。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文內(nèi)容分析。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【答案】8．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；碧海青天夜夜心9．雁兒腳上帶霜10．只緣身在此山中；雪卻輸梅一段香11．人非生而知之者；孰能無惑【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫、名言警句、諺語。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．這道題考的是李商隱的《嫦娥》，這首詩是借嫦娥在月宮的處境寫孤寂。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”里，嫦娥獨(dú)自在星空(碧海青天)中，每天都孤獨(dú)，剛好匹配“孤寂”的主題。

故答案為：嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；碧海青天夜夜心9．這是物候諺語，“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”是民間總結(jié)的規(guī)律：八月大雁南飛的時(shí)候，霜也快要來了，用來記錄物候特征，所以填這個(gè)內(nèi)容。

故答案為：雁兒腳上帶霜10．蘇軾《題西林壁》里“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是說因?yàn)樽约涸趶]山里，所以看不清全貌，體現(xiàn)“跳出局部才能看清整體”的思考。盧鉞《雪梅》里“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，是對(duì)比梅和雪的優(yōu)缺點(diǎn)，得出各有長(zhǎng)短的結(jié)論。

故答案為：只緣身在此山中；雪卻輸梅一段香11．“人非生而知之者，孰能無惑”這句話出自韓愈的《師說》，意思是“人不是生來就懂得所有道理的，誰能沒有疑惑呢”，核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要解決疑惑，符合“學(xué)習(xí)智慧”且“貴在質(zhì)(這里應(yīng)該是‘質(zhì)疑’或‘解惑’的意思)”的主題。

故答案為：人非生而知之者；孰能無惑【答案】12．人；天地13．不同點(diǎn)(燧人)：人類靠自身勞動(dòng)智慧取火，無懲罰。(普羅米修斯)：神偷火給人類，被懲罰。

共同點(diǎn)：人類獲取火，火改善人類生活。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查神話傳說。神話傳說，是民間傳說中不可思議或超自然故事的統(tǒng)稱。神話傳說在文學(xué)史上有著很重要的地位。它的題材內(nèi)容和各種神話人物對(duì)歷代文學(xué)創(chuàng)作及各民族史詩的形成具有多方面的影響。12．第1空：《女媧造人》《亞當(dāng)夏娃》都是關(guān)于人類起源的神話，所以事物對(duì)應(yīng)“人”。

第2空：《盤古開天地》《卡俄斯創(chuàng)世》都是關(guān)于天地、宇宙起源的神話，所以事物對(duì)應(yīng)“天地”。

故答案為：人；天地13．《燧人鉆木取火》不同點(diǎn)：是人類通過自身的智慧和勞動(dòng)(鉆木)主動(dòng)獲取火，沒有受到懲罰。《普羅米修斯》不同點(diǎn)：是神(普羅米修斯)從宙斯那里偷取火種帶給人類，因此受到了嚴(yán)厲的懲罰(被鎖在高加索山受鷹啄食肝臟)。共同點(diǎn)：都是為了讓人類獲得火，火都幫助人類改善了生活。

故答案為：不同點(diǎn)(燧人)：人類靠自身勞動(dòng)智慧取火，無懲罰。(普羅米修斯)：神偷火給人類，被懲罰。共同點(diǎn)：人類獲取火，火改善人類生活。【答案】14．蓋房子15．扒土；推泥；整修16．C17．D18．細(xì)致；觀察要細(xì)致、有耐心，才能深入了解事物，把內(nèi)容寫得真實(shí)生動(dòng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。14．第1空：文段第①句明確寫“蟋蟀蓋房子大多是在十月”，作者把蟋蟀挖洞穴的行為稱作“蓋房子”。

故答案為：蓋房子15．從文段①中“用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開”，以及③中“余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修”，可以提煉出過程：扒土→踏地→推泥→整修。

故答案為：扒土；推泥；整修16．文中劃線句(“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了”)是寫“我”觀察的時(shí)間久，側(cè)面體現(xiàn)蟋蟀的勤勞，不是“我”不喜歡蟋蟀。

故答案為：C17．A錯(cuò)誤：整修是“長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)”，不是一次性完成。

B錯(cuò)誤：文中說“即使在冬天，只要天氣溫和還可以看見蟋蟀……拋出泥土來”，不是只在春天整修。

C錯(cuò)誤：住宅會(huì)“隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊”，會(huì)持續(xù)整修。

D正確：符合文中“隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊”的內(nèi)容。

故答案為：D18．第1空：文中作者“一連看了兩個(gè)鐘頭”，還關(guān)注蟋蟀蓋房子的每一個(gè)步驟(扒土、踏地、推泥、整修)，這種觀察是細(xì)致(或連續(xù)、長(zhǎng)期)的。

第2空：作者通過這樣細(xì)致、有耐心的觀察，才能把蟋蟀修建住宅的過程寫得真實(shí)生動(dòng)。所以啟示可以是：觀察事物時(shí)要保持細(xì)致、有耐心的態(tài)度，這樣才能準(zhǔn)確、深入地了解事物的特點(diǎn)，把內(nèi)容寫得真實(shí)具體。

故答案為：細(xì)致；觀察要細(xì)致、有耐心，才能深入了解事物，把內(nèi)容寫得真實(shí)生動(dòng)。【答案】19．瑤姬見人間因暴風(fēng)狂濤受災(zāi)，決心幫助人們過上好日子；瑤姬化身為神女峰，守護(hù)百姓20．D21．A22．神奇處為“手揮彩練，施展仙術(shù)，一瞬間，便聞雷霆滾滾，隨之電閃山搖，四風(fēng)平浪靜，被殺死的十二條惡龍的尸體已化作十二座大山”。

感受：瑤姬仙術(shù)能瞬間平息災(zāi)害、轉(zhuǎn)化惡龍尸體，非常神奇強(qiáng)大，能感受到她救百姓的能力和心意。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。19．起因(第1空)：從文段第②段能找到，瑤姬到東海游玩，看到暴風(fēng)狂濤給人間帶來災(zāi)難，心里難受，下定決心改變這一切，幫助人們過上好日子。所以第1空填：瑤姬見人間因暴風(fēng)狂濤受災(zāi)，決心幫助人們過上好日子。

結(jié)果(第2空)：從文段最后一段能找到，瑤姬忘記自己和回家，沉睡后化身為神女峰，靜靜守護(hù)百姓。所以第2空填：瑤姬化身為神女峰，守護(hù)百姓。

故答案為：瑤姬見人間因暴風(fēng)狂濤受災(zāi)，決心幫助人們過上好日子；瑤姬化身為神女峰，守護(hù)百姓20．看第四自然段內(nèi)容，“被殺死的十二條惡龍的尸體已化作十二座大山，這十二座大山堵住了巫峽，阻了長(zhǎng)江，四周汪洋一片”，這就是“更大的災(zāi)害”。

故答案為：D21．A錯(cuò)誤：文段最后說瑤姬忘記回家，化身為神女峰，沒有回到天上。

B正確：文中有“大禹率領(lǐng)千軍萬馬遷江治水，瑤姬急忙派六丁六甲幫助大禹開山鑿石”，說明大禹用開山鑿石治水。

C正確：開頭提到“瑤姬是西王母的小女兒”，她幫助百姓能體現(xiàn)美麗善良。

D正確：第三段寫“十二條蛟龍正在興風(fēng)作浪，毀壞房屋農(nóng)田”，確實(shí)危害百姓。

故答案為：A22．首先看第③自然段的內(nèi)容，找到體現(xiàn)瑤姬仙術(shù)神奇的句子，比如“于是手揮彩練，施展仙術(shù)，一瞬間，便聞雷霆滾滾，隨之電閃山搖，四風(fēng)平浪靜，被殺死的十二條惡龍的尸體已化作十二座大山”。“一瞬間”說明瑤姬的仙術(shù)起效極快，原本興風(fēng)作浪的惡龍，在極短時(shí)間內(nèi)就被制服，還直接轉(zhuǎn)化為大山，這個(gè)過程超出普通能力范圍，很神奇。從“手揮彩練”這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，就能引發(fā)雷霆、電閃，還能殺死惡龍、轉(zhuǎn)化尸體，體現(xiàn)仙術(shù)的威力和效果都很不可思議。感受可以這樣寫：瑤姬只需要簡(jiǎn)單的動(dòng)作和仙術(shù)，就能在一瞬間平息風(fēng)浪、解決惡龍的危害，仙術(shù)的效果又快又強(qiáng)大，特別神奇。這能看出瑤姬的仙術(shù)很厲害，也能感受到她想保護(hù)百姓的心意很真切，能快速幫百姓脫離危難。

故答案為：神奇處為“手揮彩練，施展仙術(shù)，一瞬間，便聞雷霆滾滾，隨之電閃山搖，四風(fēng)平浪靜，被殺死的十二條惡龍的尸體已化作十二座大山”。

感受：瑤姬仙術(shù)能瞬間平息災(zāi)害、轉(zhuǎn)化惡龍尸體，非常神奇強(qiáng)大，能感受到她救百姓的能力和心意。【答案】23．C24．錯(cuò)誤；正確；正確25．反抗【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀是指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的文本，是相對(duì)于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)，易于比較。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。23．先看材料二的《星熙影院排片表》，找“版本”為IMAX3D的影廳：能看到3號(hào)廳的版本是IMAX3D，放映時(shí)間是16：00。

故答案為：C24．①看材料一的“主演”是哪吒、敖丙，沒有孫悟空，所以這個(gè)說法錯(cuò)誤。第1空：錯(cuò)誤

②材料一的“上映日期”是2025年1月29日，1月30日在排片期內(nèi)，所以這個(gè)說法正確。第2空：正確

③晚上7點(diǎn)是19：00，看排片表，4號(hào)廳19：00有這場(chǎng)電影，所以這個(gè)說法正確。第3空：正確

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確25．第1空：反抗(或不屈服命運(yùn))“我命由我不由天”體現(xiàn)哪吒不被命運(yùn)束縛、自己掌控命運(yùn)的特點(diǎn)，所以是具有反抗(或“不屈服命運(yùn)”)精神的人物。

故答案為：反抗26．【答案】我們班的“昆蟲博士”要說我們班最“不務(wù)正業(yè)”的人，非李明莫屬。他總穿著沾滿草葉的校服，口袋里鼓鼓囊囊裝著放大鏡和空玻璃罐，下課鈴一響就往操場(chǎng)角落的草叢里鉆一別誤會(huì)，他可不是調(diào)皮搗蛋，而是我們班公認(rèn)的“昆蟲博士”，一個(gè)對(duì)昆蟲愛到骨子里的“迷”。第一次見識(shí)到他的“癡迷”，是在二年級(jí)的一個(gè)課間。那天陽光正好，我路過操場(chǎng)邊的梧桐樹下，看見李明正蹲在地上，鼻尖幾乎貼到地面，手里舉著放大鏡，嘴里還念念有詞：“快來看!這是切葉蟻!它們?cè)诎針淙~回家搭‘真菌花園’呢!”我湊過去，只見一群芝麻大的螞蟻排著隊(duì)，用顎部夾住葉片碎片，像一支訓(xùn)練有素的小軍隊(duì)。李明的眼睛亮得像藏著星星，手指輕輕懸在螞蟻隊(duì)伍上方，生怕呼氣把它們吹跑：“你看這只工蟻，它的顎部比別的螞蟻大，是負(fù)責(zé)切割葉片的‘主力’。還有那只，腹部有個(gè)小疙瘩，是‘兵蟻’，專門保護(hù)隊(duì)伍!”他講得眉飛色舞，連上課鈴響了都沒聽見，直到老師走到他身后，他還在嘀咕：“奇怪，它們?cè)趺赐蝗还諒澚?難道是聞到蚜蟲蜜露的味道了?”最后還是老師笑著把他拉起來：“昆蟲博士’，先上課，下課再繼續(xù)你的‘科研’好不好?”

去年夏天的一件事，更讓我懂了他對(duì)昆蟲的“癡迷”不是三分鐘熱度。那天學(xué)校組織去植物園春游，自由活動(dòng)時(shí)，大家都在草坪上追逐打鬧，只有李明蹲在花壇邊，一動(dòng)不動(dòng)地盯著一朵月季。我走過去一一看，原來花瓣上停著一只翅膀帶藍(lán)紫色光澤的蝴蝶，翅膀邊緣還有破損。“這是碧鳳蝶，”李明輕聲說，聲音里帶著心疼，“它的翅膀可能被小朋友的網(wǎng)子刮傷了，飛不高了。”說著，他小心翼翼地從口袋里掏出一片干凈的銀杏葉，慢慢伸到蝴蝶下方，像托著一件稀世珍寶，然后把葉尖輕輕靠近蝴蝶的足。蝴蝶似乎感受到了善意，慢慢爬上了葉片。李明捧著葉子，一路小跑找到植物園的工作人員，詳細(xì)說明了蝴蝶的情況，還從書包里翻出一本《中國(guó)蝴蝶圖鑒